Ребенок-подросток... Как родителям сохранить с ним контакт? Их вопросы приводят вас в замешательство. Их стремление к свободе и любовные переживания беспокоят вас. Их манера одеваться и стиль общения - шокируют вас. Вы тоже когда-то были такими же. Подростки.… Как найти с ними общий язык? С каждым годом вам становится все сложнее общаться со своим чадом. Ребенок стал совершенно неузнаваемым.

 Девочки и мальчики, которые еще совсем недавно были отзывчивыми, улыбчивыми, милыми и послушными, теперь совсем не хотят проводить время вместе со своими родителями. На вопросы "Как у тебя дела?" или "Что за день было интересного?" - сухой ответ "Все нормально…". Или того хуже - домой ребенок приходит позже назначенного вами времени, закрывается в своей комнате, часами разговаривает по телефону, сутками смотрит телевизор, все что угодно, но только не общается с вами… А эта музыка, которая явно зомбирует человека… В итоге начинаются скандалы… Как любящая мать вы начинаете придумывать себе различные "страшные" истории, "накручивать" себя негативными предположениями. Что делать? Как проконтролировать своего "малыша" и при этом не потерять его доверие? Как не растеряться, столкнувшись с агрессией и скрытностью детей? Для начала вы должны понять: в период полового созревания ваш ребенок особенно уязвим. Школьные друзья, телевизор, музыка для него сейчас намного важнее всего остального. Именно в это время формируется личность человека, и ребенок подсознательно выбирает, какую социальную нишу ему занять. Поэтому вам следует запастись немалым терпением…

  Это возраст парадоксов. Часто подростки сами не понимают, что с ними происходит. Чем больше он чувствует желание родителей ему помочь, тем сильнее увеличивает дистанцию - отдаляется от вас. Все попытки спокойно (или неспокойно) поговорить воспринимаются как вторжение в личную жизнь. Из-за разницы в возрасте очень тяжело найти "точки соприкосновения". Родителей интересует успешная учеба их чада, его будущее, работа и т.д. Ребенок же пытается разобраться в смысле жизни, что такое любовь, почему кто-то не хочет с ним общаться и т.д. Подростки предпочитают разговаривать о своих проблемах с друзьями. Ни в коем случае не упрекайте дочь или сына в этом. В этом возрасте человек не может правильно сформулировать и задать волнующие вопросы старшим. Тем более многие друзья его понимают, т.к. у них те же проблемы с родителями.

  Необходимым условием возникновения контакта является спокойствие родителей. У детей могут быть свои секреты. Чтобы их узнать, дайте понять, что к вам всегда можно обратиться за советом, но не становитесь навязчивыми или слишком суровыми. Будьте рядом, оставайтесь сдержанными и, когда понадобится, ребенок сам придет к вам со своими проблемами. Уважайте мнение отпрыска, он ведь тоже личность. Ребенок должен чувствовать поддержку, знать, что его не осудят. Вспомните себя в таком возрасте.

  Расскажите своему подростку о том, что вы тогда переживали, как дружили, ходили на свидания. И, конечно же, научитесь доверять своему ребенку. Обидно и унизительно бывает, когда тебе не верят самые близкие люди. Бывает, что некоторые конфликты, особенно капризы, приводят к крайним мерам с вашей стороны - телесным наказаниям. Этого следует избегать. Лучше все объяснить словами так, чтобы ребенок понял свою ошибку. Ваш сын или дочь постоянно рвется на дискотеку в ночной клуб, а если вы против, то все заканчивается жуткими истериками. Вы принимаете роль диктатора, отстаивая свои убеждения, а ребенок страдает. Каждый родитель должен осознавать, что сейчас почти во всех ночных клубах распространены различные наркотики и с этим ничего не поделаешь. Я уже не говорю об алкоголе. Но если вы хотите воспитать нормальную личность, готовую ко всем трудностям жизни, - держать взаперти свое чадо тоже не следует. Иначе акции протеста с его стороны станут просто невыносимыми. В худшем случае - обида и озлобленность останутся на долгие годы. В то же время не следует переходить из роли родителя в роль закадычного друга (подруги). Потакание всем прихотям ни к чему хорошему тоже не приведет. Поговорите с ребенком, узнайте, чего он ждет от ночных прогулок.

  Желательно знать и всех его лучших друзей и приятелей, - не только по рассказам, но и лично. Вспомним: наркотики бывают слабые и сильнодействующие. Курение марихуаны, например, которое сейчас очень распространено, редко и в небольших количествах не представляет серьезной опасности. Но этого ни в коем случае нельзя одобрять, не говоря уже о том, что законом такое "покуривание" запрещено.

  Другие же наркотики (такие, как экстези, ЛСД, героин и т.д.) могут быть смертельными при первом применении. Оставайтесь бдительными. Мутный взгляд, сильно расширенные зрачки, воровство в доме или за его пределами - все это должно насторожить. Если, не дай Бог, вы узнали, что ваш ребенок "подсел" на наркотики - ни в коем случае не отворачивайтесь от него. Это только может завести его еще глубже в порочный круг. Помните о том, что наркоманы - больные люди, которые очень страдают и которым нужна помощь. Терпение и понимание приведет к выздоровлению любимого человечка. Чтобы предотвратить подобное горе, выстраивайте отношения таким образом, чтобы ваш ребенок не боялся вас и не стеснялся рассказывать обо всех своих приключениях.   Ненавязчиво (!) советуйте, как поступить в той или иной ситуации.

   Чтобы воцарило взаимопонимание, вам также необходимо рассказывать о своих переживаниях. Вместо того чтобы орать "Ты опять где-то шляешься и никого не предупреждаешь!", лучше сказать: "Я очень волновалась. В следующий раз просто предупреди меня, с кем ты и когда будешь". Лучше вместе определить время, до которого целесообразно гулять в учебное время и во время каникул.

  Главное разговаривать спокойным тоном, без истерик с вашей стороны. Иногда, если ваш ребенок не будет против, сходите вместе на дискотеку или в кино. Обязательно (!) разговаривайте с ребенком на такие темы, как курение, алкоголь, наркотики. Только, конечно, это не должны быть затяжные нравоучительные лекции. Заведите разговор как бы невзначай. Узнайте мнение ребенка по одной из вышеупомянутых тем, - возможно, вы сможете сделать определенные выводы. Часто дети-подростки сильно комплексуют по поводу своей внешности. Иногда они без причины себя накручивают, выдумывая себе несуществующие недостатки.  Особенно болезненно воспринимаются подростковые проблемы с кожей. Прыщи.… Иногда из-за них ребенок не хочет выходить не только на улицу, но даже из своей комнаты. Тут вы должны взять инициативу в свои руки. Сейчас существует великое множество косметических средств для борьбы с этой неприятностью. Если вы перепробовали все, но ничто не помогает, сводите ребенка к дерматологу. Уж врач-профессионал точно поможет нормализовать гормональный фон и избавиться от ненавистных высыпаний. А во время лечения (и до него, и после) помогите ребенку повысить свою самооценку. Моя мама, например, провожая меня в школу, всегда говорила, что я отлично выгляжу. Такой прием действует безотказно. Со временем подросток даже перестанет замечать свои прыщики.

  Помимо всего вышесказанного, именно в подростковом возрасте человек испытывает свои первые любовные переживания. Многих родителей это всегда смущает. Для родителей дети всегда остаются маленькими. Поэтому когда вместо машинок-пистолетиков или кукол ребенок начинает испытывать сексуальное влечение к сверстникам противоположного пола, "предки" не знают, как себя вести и как продлить детство своему чаду. Но знаете ли вы, что большая часть подростков впервые пробует поцеловаться в возрасте 12-14 лет? Первый же сексуальный опыт большинство получают в 16 лет. Это совершенно нормально. Ваша же главная задача рассказать своему ребенку о физических изменениях, которые происходят с ним в период полового созревания. У девочек это, конечно же, изменения форм тела и менструация. Купите дочери различные энциклопедии (их сейчас великое множество) типа "всё для девочек". В них она найдет для себя множество интересных в ее возрасте вещей. Помимо этого, было бы не плохо вам с дочкой устраивать настоящие женские посиделки и обсуждать волнующие ее вопросы. С сыном же на тему "созревания" лучше поговорить отцу (я знаю некоторых мужчин, которые в таком возрасте отпрыска сексуальные вопросы могли обсуждать только с мамой, но лучше пусть все-таки первым подойдет отец). Пусть по-мужски обсудят характерные для такого возраста изменения голоса, частые эрекции и мастурбацию. Сыну, кстати, энциклопедии "для мальчиков" тоже не повредят. Вам пугаться нечего: мастурбация для любого пола и для любого возраста - абсолютно нормальна и даже полезна (это, между прочим, мнение врачей). Это просто этап в процессе чувственного созревания. Если взрослые используют мастурбацию как разрядку, как лучшее дополнение к сексу, как удовольствие, то подросток просто исследует свое тело. Ничего преступного и постыдного в этом нет, поэтому не допускайте со своей стороны насмешек, обидных замечаний, не наказывайте ребенка и никогда не проявляйте излишнего любопытства. Не забудьте рассказать о безопасном сексе, а лучше - о возможных последствиях небезопасного секса.

  При выстраивании ваших отношений с ребенком-подростком в подобном духе, разногласий между вами станет намного меньше. Кто знает, возможно, переживая проблемы вашего ребенка вместе с ним, вы сможете ненадолго вернуться в один из лучших периодов человеческой жизни, почувствуете себя моложе.

1. Восприятие большинства ситуаций, как угрожающих и враждебных по отношению к ним.
2. Повышенная чувствительность к негативному отношению по отношению себе (требовательность, категоричность, повышенный тон или наоборот – игнорирование, воспринимается как агрессия и вызывает ответное агрессивное поведение).
3. Настроенность на заранее негативное восприятие себя со стороны окружающих.
4. Не способность оценивать собственную агрессию, как агрессивное поведение (склонны оценивать агрессию, как единственное средство самовыражения и защиты своих интересов).
5. Постоянное обвинение окружающих в собственном деструктивном поведении.
6. Склонность не брать на себя ответственность за свои поступки.
7. Наличие ограниченного набора реакций на проблемную ситуацию (характерно: избегание , отрицание, преувеличение, уменьшение значимости проблемы, подмена "причины и следствия", а так же "застревание").
8. Проявление в отношениях с другими низкого уровня эмпатии.
9. Слабо развит контроль над своими эмоциями.
10. Слабое осознание всех своих эмоций, кроме гнева и кайфа (бедная эмоциональная палитра).
11. Наличие неврологических проявлений: неустойчивое и рассеянное внимание, слабая оперативная память, неустойчивое запоминание.
12. Не умеют прогнозировать последствия своих действий.
13. Положительно относятся к агрессии, так как через агрессию получают чувство собственной значимости и силы.

 

1. В семьях агрессивных детей разрушены эмоциональные привязанности между родителями и детьми, особенно между отцами и сыновьями. Родители испытывают скорее враждебные чувства по отношению друг к другу, не разделяют ценности и интересы друг друга.
2. Отцы часто сами демонстрируют модели агрессивного поведения, а также поощряют в поведении своих детей агрессивные тенденции.
3. Матери агрессивных детей не требовательны к своим детям, часто равнодушны по отношению к их социальной успешности. Дети не имеют четких обязанностей по дому.
4. У родителей агрессивных детей модели воспитания и собственного поведения часто противоречат друг другу, соответственно к ребенку предъявляются взаимоисключающие требования. Как правило, очень жесткий отец и попустительская мать (хотя возможно и наоборот). В результате у ребенка формируется модель вызывающего, оппозиционного поведения, которая переносится на окружающий мир.
5. Основные воспитательные средства, к которым всегда прибегают родители агрессивных детей, это: физические наказания, угрозы, лишение привилегий, введение ограничений и отсутствие поощрений, частые изоляции детей, сознательное лишение любви и заботы в случае проступка. Родители никогда не испытывают чувства вины при использовании того или иного метода наказания.
6. Родители агрессивных детей не пытаются разобраться в причинах деструктивного поведения своих детей, оставаясь равнодушными к их эмоциональному миру.

1. Агрессию в нас самих (и далее мы сами, своим поведением поддерживаем агрессивность ребенка).Скорее всего, большинство родителей, прочитав это утверждение, поспешат со мной не согласиться... И напрасно - если Вам интересно узнать о формах родительской агрессии - перейдите по этой ссылке в раздел "Суть Проблемы".
2. Ощущение полной или частичной потери контроля над ребенком (в понимании многих воспитание и контроль - одно и то же).
3. Появление чувства вины и комплекса "родительской неполноценности" (без комментариев).
4. Напряжение между родителями (кто виноват, что он /она ведет себя так?).
5. Стресс.

• разговаривайте спокойно, не повышайте голос, старайтесь сохранять выдержку и сдержанность в любом случае, будьте вежливы, не давайте волю своим чувствам, не оскорбляйте ребенка - он этого не забудет,
• если ваш ребенок выражает желание с вами поговорить, выслушайте его внимательно и спокойно, без криков и упреков,
• следите за собой - не делайте различий при обращении с вашими детьми, не делайте поблажек одному ребенку в том, чего не простили бы второму,
• обсуждайте вместе с ребенком важные семейные дела, не отстраняйте его от участия в них, он должен чувствовать, что его мнение учитывается и имеет значение,
• не ожидайте, что подросток примет любой ваш совет или распоряжение и беспрекословно станет его выполнять - настраиваясь заранее на покорность и послушание, вы испытаете сильный стресс, когда этого не произойдет,
• во время ссоры ребенок может выпалить то, что он не думает на самом деле - что он не любит вас, ненавидит и так далее. Имейте в виду, что это сказано под воздействием эмоций, в запале, не делайте далеко идущих выводов, не впадайте в панику,
• знайте, что не бывает идеальных родителей, все в чем-то делают ошибки, не надо постоянно винить себя, что вы плохая мать или никчемный отец, - это только увеличит вашу неуверенность в себе и не позволит принять верное решение в нужный момент.

Комната для подростка

Подросток особенно остро нуждается в личном пространстве. В этом возрасте у ребенка появляется потребность в уединении и общении со сверстниками. Он уже обладает ярко выраженными вкусовыми предпочтениями, но еще не готов порвать с вещами, связывающими его детством. Поэтому не стоит сразу превращать детскую комнату с кроватью-машинкой в жилище взрослого человека с классической мебелью традиционного коричневого цвета. Поверьте, затраты, связанные с обстановкой комнаты на короткий период, с лихвой окупятся психологическим здоровьем ребенка. Тем более, что некоторые предметы мебели пригодятся ему и в старшем возрасте.

Комната для подростка, несомненно, должна быть "продвинутой" и "прикольной". Необходимо, чтобы в интерьере были ярко отражены интересы ее обитателя. Вместе с тем, комната должна оставаться помещением, пригодным для жизни, и умещать в себе необходимые для отдыха, работы и хранения предметы – спальное место, рабочий стол, книжные стеллажи и шкаф для одежды. Объединить все пожелания и потребности в едином оригинальном дизайне порой бывает сложно, однако решение, как правило, подсказывает характер и увлечения самого подростка.

При создании подросткового интерьера важно принимать во внимние следующие моменты:

- Дети подросткового периода очень непостоянны: меняются музыкальные пристрастия, стиль одежды, а главное, мироощущение. То, что сегодня вызывает большой интерес, через год может навеять безмерную скуку. Поэтому интерьер комнаты подростка должен быть прежде всего, мобильным: он должен легко трансформироваться и видоизменяться согласно пожеланиям ее обитателя.
- Комната тинэйджера должна быть во всех смыслах яркой. Это как раз то место, где приветствуются самые оригинальные цветовые, световые и декоративные решения.
- И последнее, подросток должен принимать непосредственное участие в обстановке и декорировании своей комнаты. Только в этом случае он сможет получить именно то, о чем мечтает. Дайте своему ребенку возможность самовыразиться. Не возражайте, если он захочет нарисовать на свежевыкрашенном потолке граффити или обклеит многочисленными плакатами новые обои. 

Отделочные материалы 
Исходя из изменчивости пристрастий подростка, самым практичным решением для отделки его комнаты можно назвать обои под покраску. Они позволят без серьезных затрат поменять надоевшую обстановку или быстро исправить опрометчиво принятое цветовое решение.

Что касается мебели, то подойдет комбинация дерева или металла и лака (цвет — по выбору подростка), возможно использование стекла, — например, стол со стеклянной столешницей, библиотека со стеклянными дверями и т.д. Натуральным материалам, конечно же, отдается предпочтение — от этого напрямую зависит здоровье ребенка.



Обои и напольное покрытие также следует выбирать из натуральных волокон: бумага, дерево, сизаль, бамбук (обои) и паркет или паркетная доска, пробковое покрытие (для пола).

Конструктивные идеи
Если позволяет высота потолка, идеальным конструктивным решением для комнаты подростка являются подиумные конструкции. Подобное решение позволяет разделить пространство комнаты на функциональные зоны. На подиуме можно разместить рабочую зону с письменным столом и книжными полками. Под подиум спрятать выдвижную кровать. Или наоборот, наверху можно устроить зону для отдыха, под ней – место для хранения.

Цветовое решение
Цветовых ограничений для декорирования подростковой комнаты практически нет. Возможно, комната с белыми или бежевыми стенами покажется подростку слишком традиционной. Хотя светлые оттенки являются хорошим фоном для ярких аксессуаров и успокаивающе действуют на психику. Что касается ярких красок, то они, конечно, приветствуются: когда еще, если не в сумасшедшие 13-17 лет можно позволить себе яркие решения, покрасив одну стену ярко-голубым, а другую кислотно-зеленым цветом. Другое дело, что подобный раскрас может быстро надоесть или, хуже того, стать источником раздражения или быстрой утомляемости. Поэтому лучше в качестве основного тона использовать приглушенные оттенки, а яркие цвета внести в качестве цветовых акцентов.

Не стоит избегать в комнате подростка черного цвета: разумная его доза не сделает атмосферу комнаты ни депрессивной, ни угнетающей. Черный цвет нравится многим тинэйджерам: с его помощью можно подчеркнуть свою недетскость или же свою принадлежность к одной из молодежных субкультур, так как черный цвет является неотъемлемым атрибутом многих культурных и музыкальных направлений: металлистов, готов, эмо и т.д. Кроме того, черный цвет дает человеку возможность эмоционально расслабиться и отдохнуть от гаммы переживаний и чувств, испытываемых им во внешнем мире.

Фото: www.pbteen.com, www.virginmedia.com, designholeonline.com, www.ikea.ru, www.wikihow.com

Как помочь подростку выбрать будущую профессию

Очень скоро подойдут к концу школьные годы, и нашим детям нужно будет определиться, «кем быть». Как говорил Маяковский, «все работы хороши, выбирай на вкус». Но вот именно это сделать как раз не просто, как понять, действительно ли профессия придется по вкусу, сможет ли подросток ее освоить, будет ли она приносить ему материальный доход и душевное удовлетворение?

Ответить на этот вопрос в двух словах трудно, причем для каждого подростка существует собственный ответ. Поэтому сегодня на собрании мы не будем говорить о разнообразных профессиях или тестах на профессиональную пригодность. Основной вопрос, который мы обсудим,- как родитель может помочь подростку, перед которым стоит проблема выбора жизненного пути.

Всем нам хочется обеспечить благополучное будущее детям. Мы хотим, чтобы они получили надежную, уважаемую, высокооплачиваемую профессию. Кроме того, у нас есть определенные представления о характере и склонностях наших детей. И мы стремимся поделиться с детьми нашим жизненным опытом, нашими представлениями о том, какой жизненный путь будет для них предпочтительнее. Кто-то из нас считает, что выбор профессии целиком и полностью зависит от самого подростка, кто-то стремится показать преимущества и недостатки той или иной работы. Кто же несет ответственность в таком непростом деле, как выбор будущей профессии?

Очень важно, чтобы родители часть ответственности возложили на детей. В психологии не случайно существует термин «профессиональное самоопределение». Важно, чтобы у подростка сложилось ощущение, что сделанный им выбор профессии – это его самостоятельный выбор.

Конечно, сделать это непросто. Представления детей о мире профессий имеют неполный и отрывочный характер. Часто их привлекают модные и популярные профессии, например, юноша хочет стать музыкантом, а девушка – манекенщицей, даже если у них нет для этого необходимых данных. И в такой ситуации может показаться, что наиболее правильный путь – самому решить, какая профессия будет для сына или дочери оптимальной.

Возможно, с определенной точки зрения это действительно так. Но в ситуации, когда мы, взрослые, целиком берем на себя ответственность за профессиональное определение детей, есть оборотная сторона. Дело в том, что выбор подразумевает ответственность за его последствия. Кто выбирает, тот и отвечает. И если подростку кажется, что профессию он выбрал не сам, то он и учится не для себя. Учеба его тяготит, он воспринимает ее как скучную, тягостную обязанность. И наоборот, само ощущение, что данную профессию подросток выбрал сам, значительно стимулирует его к продвижению по пути профессионального развития.

Вместе с тем полная самостоятельность тоже затрудняет профессиональное самоопределение. Часто, выбирая профессию, подростки имеют весьма приблизительное представление о содержании будущей профессиональной деятельности, о возможных перспективах и профессиональных ограничениях. Жизненный опыт подростка ограничен, его представления о профессиональной деятельности часто имеют неполный или нереалистический характер. Например, многие старшеклассники утверждают, что собираются стать менеджерами, но на вопрос о том, что это за работа, явно ответить не могут. У ребенка могут возникать вопросы о содержании профессиональной деятельности, о месте возможной работы, об уровне зарплаты, он может смешивать понятия «профессия» и «должность» (например, заявлять: хочу быть начальником). Находясь в ситуации выбора, дети часто испытывают растерянность и нуждаются в поддержке взрослых. Хотя подростки могут не говорить об этом прямо, на самом деле для них очень значимо мнение взрослых в таком важном вопросе.

Очень важно не отказываться от роли советчика. Родитель может выступить как эксперт и поделиться той информацией, которой он владеет: рассказать, что представляет собой та или иная профессия, где можно найти работу, какие ограничения она накладывает. Следует представить эту информацию в нейтральной форме, чтобы подросток сделал выводы самостоятельно, например: «Знаешь, одна моя одноклассница так хотела стать археологом, институт закончила, но всю свою жизнь работала бухгалтером, потому что было невозможно найти работу по специальности». Особенно ценно для подростков, если взрослые делятся с ними собственным опытом самоопределения, переживаниями и сомнениями собственного отрочества. Подобные рассказы, особенно если известно, чем завершился выбор профессии, как правило, производят на подростков большое впечатление.

Не стоит ограничиваться рассказами и разговорами. Все мы знаем, что подростки зачастую скептически относятся к мнению взрослых, особенно родителей. Гораздо важнее непосредственный опыт. Большое впечатление может произвести общение со специалистами той профессии, которую подросток выбрал. Например, если он размышляет, не стать ли ему экономистом, а среди ваших знакомых как раз есть экономисты, можно попросить их пообщаться с вашим ребенком, даже сводить его к ним на работу. Опыт подобного общения может, как подтолкнуть подростка к выбору профессии, так и заставить его задуматься о том, насколько он в действительности сможет работать по выбранной специальности.

Ситуация выбора профессии в некотором смысле похожа на игру в рулетку: можно поставить на одно-единственное поле, но вероятность выигрыша в этом случае очень мала. А если сделать несколько ставок, то эта вероятность возрастает во много раз. Хорошо, если в ситуации выбора профессии у подростка имеется запасной вариант. Как правило, сами подростки об этом варианте не задумываются, и наша задача – поставить перед ними вопрос: что они будут делать, если по каким-то причинам им не удастся реализовать намеченные планы? Наличие запасного варианта позволяет снизить напряжение в ситуации выбора профессии и тревогу подростка. Обсудить с подростком пути его будущего можно по-разному. У кого-то можно спросить прямо: «А что ты будешь делать, если у тебя не получится стать переводчиком?» Тревожному подростку можно предложить пофантазировать: «Давай представим, какие еще профессии ты мог бы выбрать», или обсуждать эту проблему применительно к третьим лицам: «Представляешь, Петя всю жизнь мечтал стать футболистом, но получил травму, и ему пришлось уйти из спорта. Теперь он думает, кем быть».

Огромную роль в выборе будущей профессии играет семья, хотя сами подростки этого могут не осознавать. Зачастую они ориентируются на профессии родственников. Всем нам известны примеры трудовых династий, когда несколько поколений одной семьи работают по одной специальности, и случаи, когда кто-то становится «врачом, как мама» или «шофером, как папа». С одной стороны, семейная традиция может ограничивать вероятный выбор. Подросток как бы идет по инерции, не пытаясь понять, насколько профессия родителей действительно соответствует его собственным интересам и склонностям. С другой стороны, он очень хорошо представляет данную профессию и отдает себе отчет в том, какие качества для нее требуются. Например, дети врачей прекрасно знают, что медицинская профессия подразумевает срочные вызовы и сверхурочную работу, а также просьбы о помощи со стороны знакомых и соседей, а дети учителей – что необходимо готовиться к урокам и проверять тетради. Таким образом, если подросток выбирает профессию родителей, важно обсудить с ним мотивы его выбора, понять, что им движет.

Семья – это то пространство, где формируется отношение к работе, к профессиональной деятельности. У каждого из нас, взрослых, есть свое представление о работе, которое мы, порой сами того не ведая, передаем ребенку. Если родители относятся к работе как к значимой части собственной жизни, рассматривают ее как средство самореализации и самовыражения, то ребенок с раннего детства усваивает, что удовлетворенность жизнью напрямую связана с работой, и наоборот.

Важно понимать, что выбор, который ребенок делает сейчас, не окончателен. Никто не знает, как изменится наша жизнь через 10 лет, какова будет ситуация на рынке труда. Возможно, что профессии, которые в настоящее время оплачиваются достаточно высоко, совсем не будут таковыми, и наоборот. Многие из нас по разным причинам меняют профессии в течение жизни. Некоторые люди на всю жизнь остаются верными избранной профессии, другие пробуют себя в разных областях профессиональной деятельности. Ни тот, ни другой путь не является единственно правильным, и невозможно предсказать, по какому пути пойдут наши дети. Тот выбор, который они делают на данном этапе, отражает их нынешние интересы и потребности. Возможно, выбранная профессия всегда будет им интересна, а может, через некоторое время их предпочтения изменятся. В любом случае остается возможность что-то переиграть или начать заново. И это говорит не о том, что выбор профессии сделан неудачно, а, напротив, о стремлении человека наиболее полно реализовать свои возможности в профессиональной деятельности.

И, наконец, самое главное для подростков, как бы они ни стремились к самостоятельности,- это ощущение поддержки со стороны взрослого. Для детей важно, что по трудному пути самоопределения они идут не одни, что радом находится взрослый, который поддержит в трудную минуту и поможет, какой бы путь они не выбрали. Это ощущение придает уверенность в своих силах и побуждает к достижениям, теперь уже не учебным, а профессиональным.

Совсем немного времени осталось до выпускного бала. И все выпускницы помимо экзаменов озабочены выбором образа на выпускной. В этой статье я хочу поделиться несколькими советами по подготовке к этому праздничному событию.

Первое и самое главное – это выбор платья. Если у вас нет идей, то для начала определите какие цвета вам идут, а именно определяем свой цветотип. Определить его можно по публикации http://fashiony.ru/page.php?id_n=1623

Хотя маленькое чёрное платье ещё никто не отменял.

из коллекции Киры Пластининой

Почему- то каждый год я вижу выпускниц в свадебных платьях, на обручах, с пышными юбками, смотрится, мягко говоря, не очень. Белое платье для выпускницы, может выглядеть так:

Сейчас в магазинах большой выбор ярких  платьев.  Длинное или короткое решать вам.

 Если нет возможности купить понравившейся наряд (к примеру, вам нравится дорогостоящее дизайнерское платье), его можно сшить.

Christian Siriano

Carolina Herrera

Немаловажно, как будет проведен выпускной вечер. Что предложить выпускникам и родителям. Вот ещё один сценарий школьного вечера.

     Совсем немного остается времени до того дня, когда чуточку грустнеют лица старшеклассников, когда подходит пора прощания со школой, лицеем, гимназией - выпускной вечер.
   Пусть выпускники собираются перед началом праздника на школьном крыльце. Заранее приготовьте 7-10 голубей, которых необходимо будет выпустить в небо в определенный момент начала праздника. Звучит музыка, ребята группами ждут назначенного времени. Звучат фанфары, и в центре школьного крыльца появляется ведущий или ведущие. Кто это будет - родители, или ученики-десятиклассники, или профессиональный ведущий - решать Вам.
Как взволнованы все этой встречей...
Радость, смущенье - на каждом лице...
Наступил он - прощальный наш вечер,
Собрались мы на школьном крыльце.
На ступеньках, знакомых до боли,
Пересчитанных нами не раз.
И слова благодарности школе
Зреют в мыслях и в душах у нас.
Так давайте дадим обещанье
Не забыть этот миг, этот час.
Нашей школе в момент расставанья
Скажем каждый: "Спасибо!" - сейчас.
За все встречи, за дружбу, за знанья -
Жить без этого мы не смогли бы.
Школа наша! Тебе на прощанье
Говорим мы сегодня: "Спасибо!"
Выпускники скандируют: "Спасибо!" - а в небо под музыку взметнулись голуби. Они кружат над школой под аплодисменты ребят, ведущий произносит слова:
Как стая белых голубей,
Ввысь детство унесется.
Но пусть оно в потоке дней
К Вам в мыслях вернется.
И пусть все беды унесет
Наш голубь белокрылый.
Мы продолжаем свой полет!
И будет он счастливым!
Ведущий приглашает всех в школу:
Дорогие выпускники!
Начинается праздник для Вас!
Вы - в начале большого пути.
И приглашаем всех сейчас
В зал торжества пройти.
Звучит песня "Школьные годы чудесные", выпускники входят в школу, где от порога до места проведения праздника встречают их родители, выстроившиеся "коридором" и аплодирующие ребятам.
А в зале торжества последний раз заправляют всем учителя. Приглашают ребят за праздничные столы, а затем проходят к микрофонам или в центр зала и исполняют ... частушки про учеников, выпускающихся из школы сегодня, или вручают почетные листы тем, кто у них на уроках был "самым-самым" - "умным", "подвижным", "сообразительным", "говорливым", "непредсказуемым" или дарят подарки классам: "Книгу отзывов и пожеланий", символические предметы, которые пригодятся им во взрослой жизни, может быть, исполнят "Плач расставания с выпускниками", взяв бокалы с газводой, педагоги - на манер обрядового плача - каждый по строчке исполняют:
Никогда наше сердце о вас не забудет...
Сердце теперь тосковать о вас будет...
Не будет больше здесь таких учеников...
И льются слезы, не хватает слов...
Мы будем теперь встречи новой ждать...
О вас волноваться и переживать...
Мы плакать все будем о вас каждым днем...
Но скоро уроки... Водички попьем!
Учителя обходят всех учеников за столами, поздравляют ребят, приветствуют их добрыми словами.
В программу праздника могут быть включены - особенно в первую ее часть - награждения дипломами, подарками учителей, родителей и учеников. Может быть, в первом тосте ребята-выпускники произнесут слова присяги, клятвы, хоть хором, хоть поодиночке, положив руку на Устав школы или на школьные журналы, на верность традициям школы, пообещав чтить их, выполнять и во взрослой жизни и никогда не забывать учителей и школьных дней. А, может быть, все выпускники, положив руку туда, где бьется сердце, произнесут слова торжественного обещания: "Я, выпускник школы № ..., клянусь (или торжественно обещаю) продолжать образование, быть честным и справедливым, не запятнать звание выпускника 2000 года. Если я нарушу эту клятву (или торжественное обещание), то пусть:
- порвутся мои любимые джинсы,
- сядут батарейки в моем плеере,
- запутаются шнурки в моих кроссовках,
- отвалятся колеса у моих роликовых,
- прольется "Пепси" на мой любимый костюм,
- внезапно кончится мой любимый телесериал,
- мне никогда не повезет в лотереях!
Пусть на Вашем празднике найдется время и место для поздравления классных руководителей ребятами (это может быть и импровизированный конкурс комплиментов учителю, и заранее подготовленное выступление, и творческий подарок ребят). Пусть найдется время и место для поздравления педагогов-ветеранов, проработавших в школе юбилейное число лет.
Вручаться в качестве подарка могут календари с фото педагога, значки, медали, ручки с символикой года или класса. А, может быть, родители, поздравляя выпускников, вручат им медальоны-обереги. Совсем необязательно, чтобы были они все одинаковыми. Готовя праздник, попросите родителей приготовить своим детям символические медальоны. И за каждым столом в определенный момент пусть родители наденут их на выпускников, а, может быть, это по поручению родителей сделает куратор класса.
Отдельное приветствие - директору школы. Можно, выслушав его напутствие выпускникам, оставить ему в подарок от ребят символический сувенир. Может быть, это будет гирлянда из открыток, которую подготовят ребята, на каждой открытке написав слова благодарности; может быть, - кнут и пряник; может быть, - книга приказов, изготовленная ребятами, и связка ключей от кабинетов; может быть, - барометр; а, может быть, компас, чтобы школа и ее руководитель держали верный курс, а не плыли по течению.
А, может быть, в один из эпизодов праздника Вы включите такой момент. Связка ключей от кабинетов, где занимались ребята и получали самые ценные, самые необходимые знания, с карточками на них, на которых написаны названия кабинетов, будет запущена по столам, и каждый бывший ученик подержит ключ, согреет его своим теплом, вспомнит что-то, что запомнилось об уроках, о предмете, и передаст другому.
В череде развлечений и ритуальных моментов вечера найдите несколько минут для игрового гадания. Заранее запишите в фонограмме кукование кукушки и задавайте вопросы, ответом на которые и будет это "ку-ку". Вопросы могут быть самые разные, как Вам подскажет фантазия. А, может быть, Вы напишете эти вопросы на карточках, и ребята, поочередно беря их, будут произносить вслух:
1. Кукушка, кукушка, с какого раза я поступлю в институт? ("ку-ку")
2. Кукушка, кукушка, сколько экзаменов мне предстоит сдать при поступлении в ВУЗ? ("ку-ку" - 4 или 5 раз)
3. Кукушка, кукушка, сколько лет я буду еще учиться? ("ку-ку" - сколько Вам хочется)
4. Кукушка, кукушка, через сколько лет я обзаведусь семьей? ("ку-ку", ...)
5. Кукушка, кукушка, сколько будет у меня детей? ("ку-ку", ...)
6. Кукушка, кукушка, сколько рублей стипендии я буду получать? ("ку")
7. Кукушка, кукушка, через сколько лет мы все встретимся? ("ку-ку", ...)
И т.д.
Может быть, Вы попросите ребят принести на вечер будильники, которые будили их по утрам своим звонком, и устройте "гимн будильнику, который не давал возможности проспать". Заведите их на определенное время и в один из моментов провозгласите тост за звонкую, беспокойную жизнь.
Возможно, Вы устроите фейерверк в честь выпускников, и ребята вместе взорвут хлопушки или петарды, или воздушные шары с конфетти во время первого танца.
Устройте вальс, во время которого мальчики пригласят дам-учительниц, а девушки кавалеров-учителей. Или это будет танец благодарности, во время которого дети пригласят своих родителей.
Может быть, Вы зажжете в специальной чаше "Огонь знаний", а маленькие огоньки - свечки зажгутся и на столах ребят выпускников. Может быть, в этот момент ребята примут участие в конкурсе девизов жизни - прозвучат лозунги, стихотворения, строчки из песен.
Возможно, для того, чтобы ребята получили образование, продолжая учебу, им необходим "Эликсир везения". Любой сладкий напиток или, наоборот, соленый, капается из пипетки на язык каждому выпускнику.
А чтобы не расслабляться и с новыми силами вступать в завтрашний день, пусть ребята примут участие в ритуале "Очищения головы от дурных мыслей". Для этого нужно почесать голову двумя руками, а затем "сбросить" то, что "прилипло" к рукам, на землю. И так три раза.
А еще нужен будет им и "Бальзам усердия". Дайте ребятам кусочек обыкновенного мела, один на целый класс. Пусть просто проведут по ладони каждый, а потом разотрут прилипший мел по ладошке. Кто тщательнее растирает - быстрее всех станет ученым, академиком, преуспевающим бизнесменом, старательной хозяйкой и т.п. 
Конечно, можно организовать вечер прощания со школой и как череду современных телепередач, участниками которых станут сами выпускники. Вручайте премии по различным номинациям, чередуя их творческими, концертными номерами самих выпускников, включая заставки всем знакомых передач, начиная новый эпизод праздника - "Человек в маске", "Аншлаг", "Песня года", "Голубой огонек", "Абажур", "Смак", "В мире животных", "Парламентский час", "Время", "Устами младенца", "Спокойной ночи, малыши!"
В последний вечер в школе, в вечер прощания, наверное, немаловажно будет узнать каждому классу: с какими параметрами выпускается класс, параллель. И потому тем, кто впереди, пусть будут вручены специальные памятные призы. А кто это будет, какой класс, Вы узнаете после определения физических параметров класса - рост (общий) класса, вес, объем легких, толщина бицепсов, ширина шага, длина носа, окружность талии, объем голов и т.п. Все эти измерения с помощью классного руководителя могут проводиться во время танцевального перерыва, а пауза между танцами и будет заполнена награждением лидирующего класса. Причем, учитывая сложность финансовой обстановки, приготовьте призы не каждому участнику "обмера", а общий, классный подарок - фрукты, бутылку шампанского или газводы, бутерброды, просто скандирование "Ура!" всех присутствующих, победивших в одной из номинаций. А потом - общее подведение итогов: "Вы можете шагнуть на ...", "Вы можете вдохнуть на ..." и т.д.
Может быть, ребята-выпускники оставят на память школе анонимную характеристику, которую напишут прямо на вечере, каждый вписывая свое качество, которое считает в себе важным и наиболее ярким: "Мы прощаемся со школой. Я - упорный, я непутевый, я веселый, я красивый и т.п."
В один из моментов праздника предложите ребятам обойти кабинеты, подбирая ключи и стараясь в темноте найти там "кабинетного" - талисман того кабинета - как бы Домового, где они провели больше времени за годы учебы. Пусть классные руководители приготовят их заранее. А, может быть, заготовят их те, кто тоже считает этот класс своим "домом", или ученики младших классов на уроках труда изготовят их своими руками из меха, картона, пенопласта, пластилина и т.д. Если это действительно будут ученики младших классов, найдите возможность, чтобы те, чьи талисманы будут найдены, объявили об этом в начале праздничного вечера с пожеланиями счастья и удачи выпускникам.
Когда ребята немного устанут от "ритуалов", от суматохи и шума, в отдельном кабинете устройте просмотр видеосюжетов прошлых лет. Пусть звучит красивая, небыстрая мелодия, а перед ребятами вновь промелькнут годы их учебы в школе, знакомые лица одноклассников, родные лица учителей и родителей. 
Ну, а перед прощанием... Попросите вновь ребят - выпускников выйти на школьное крыльцо, где все и начиналось... И пусть вновь в рассветной тишине звучит не громко музыка, а ведущий скажет слова:
Вот позади года вашей учебы...
И первый взлет, и первое паденье...
И в этот вечер нам хотелось, чтобы
Запомнили Вы каждое мгновенье...
Пока Вы вместе, классом, еще рядом...
А впереди - далекий, трудный путь.
Но есть возможность добрым, нежным взглядом
Прощенья попросить - за что-нибудь!
Пусть в этот вечер с Вами вновь
Проносятся мгновенья первой встречи.
И первый друг, и первая любовь -
Все вспомнилось в прощальный этот вечер.
Мы Вам желаем силы, вдохновенья,
Поменьше неудач и слез.
И в наш нелегкий век - еще терпенья!
И исполнения мечтаний всех, и грез!
Чтоб по душе нашли себе Вы дело!
Чтоб повстречали настоящую любовь!
Вперед, выпускники, шагайте смело,
Вам счастья и удач желаем вновь!
А чтоб выпускникам действительно повезло, нужно:
1. Разбить стекло на счастье - разбейте.
2. Встретить транспорт со счастливым номером - прикрепить такой номер к трехколесному велосипеду и показать этот велосипед выпускникам.
3. Увидеть падение звезды и загадать желание, пока она не упала - пусть выпускники загадают, а теперь ракетницей выпустите "звезды".
Завершить вечер прощания со школой можно таким моментом. Заготовьте воздушные шары, надуйте их, спрячьте в них карточку с пожеланиями удачи выпускнику 2013 года и найдите возможность в этот момент окончания торжества сбросить шары с крыши школы. Ведущий говорит слова:
Ну, что, ребята, вот рассвет...
Устали все немножко.
У нас других традиций нет - 
Присядем на дорожку.
Ребята-выпускники располагаются на ступеньках школьного крыльца, звучит не громко музыка.
И в миг прощальный, но красивый
Готов опять сюрприз в придачу.
Поймайте вы свой шар счастливый,
Как знак свершений и удачи!
С крыши под музыку падают воздушные разноцветные шары, ребята ловят их.
Инженера, летчики, поэты,
Педагоги, токари, врачи...
Разлетайтесь же скорей по свету,
Подбирать к профессиям ключи.
В добрый путь, ребята, улетайте!
Жизнь большая впереди Вас ждет!
Только школу никогда не забывайте
И тех, кто подготовил Вас в полет!
Удачи Вам, мира, добра и счастья, 
Дорогие выпускники!
P.S. Если все-таки Вам хочется побольше игровых, а не ритуальных моментов, обращайтесь за помощью к нашим сборникам - обязательно найдете конкурсы и развлечения, которые придутся всем по душе.

Корниченко Любовь Ивановна

Источник: http://www.zaural.ru

 Почему благополучные дети сбегают из дома?

Проснулась и взмолилась: «Господи, дай мне...» Стоп!.. О чём просить его?.. Семья у меня есть... друзья есть, я слышу и вижу, я ем и пью.. меня любят и я люблю... а что мне надо?.. Вот что: «Боже, благодарю! Не лишай меня всего этого!»

Мягкие игрушки, созданные по детским рисункам!

Нам ни раз приходилось убеждаться в том, что фантазия людей не имеет границ. Особенно, если в творчестве участвуют дети.

Как вы думаете, что может получиться, если взрослые и дети смогут объединить свои усилия?

Предлагаем вам насладиться яркими работами канадки Венди Цао, которой пришла идея сделать мягкие игрушки по рисункам своего 4-х летнего сына.

Давайте посмотрим, что из этого вышло...

№ 1


№ 2


№ 3


№ 4


№ 5


№ 6


№ 7


№ 8


№ 9


№ 10


№ 11


№ 12


№ 13


№ 14


№ 15


№ 16


№ 17


№ 18, 19


№ 20


Желаем вам волшебного дня!

http://www.mirpozitiva.ru/topics/topics69.html

   Берегите своих детей


Берегите своих детей,
Их за шалости не ругайте.
Зло своих неудачных дней
Никогда на них не срывайте.
Не сердитесь на них всерьез,
Даже если они провинились,
Ничего нет дороже слез,
Что с ресничек родных скатились.
Если валит усталость с ног
Совладать с нею нету мочи,
Ну а к Вам подойдет сынок
Или руки протянет дочка.
Обнимите покрепче их,
Детской ласкою дорожите
Это счастья короткий миг,
Быть счастливыми поспешите.
Ведь растают как снег весной,
Промелькнут дни златые эти
И покинут очаг родной
Повзрослевшие Ваши дети.
Перелистывая альбом
С фотографиями детства,
С грустью вспомните о былом
О тех днях, когда были вместе.
Как же будете Вы хотеть
В это время опять вернуться
Чтоб им маленьким песню спеть,
Щечки нежной губами коснуться.
И пока в доме детский смех,
От игрушек некуда деться,
Вы на свете счастливей всех,
Берегите ж, пожалуйста, детство!

Знаете ли вы, что в США запрещено использовать в рекламных материалах одновременно детей и животных? Как думаете, почему? Правильно - потому что американцы считают это нечестным способом привлечь внимание к рекламе. Ведь ни для кого не секрет, что дети и животные даже по отдельности вызывают на наших лицах добрые улыбки и поднимают наше настроение. А если они вместе? То отличное настроение обеспечено - что может быть веселее, чем дети и животные?

Мальчик в машине и лошадь. Кто кого больше боится?

Мальчишки увидели свое отражение в зеркале. Но как же быть - отражение какое-то странное и волосатое...

Девочка и собачка

Маленькая девочка целуется с котенком.

Вот он - круговорот птичьих какашек в природе. Голубь-бомбандир решил за что-то отомстить мальчику и накать ему на голову.

Дареному коню в зубы не смотрят. Тем более - когда ты верхом на этом коне.

Малыш кормит кенгуру. Которая, в свою очередь не теряет времени. Кстати, на нашем сайте есть песенка про кенгуру.

Малыш и слоненок. Старая милая черно-белая фотография.

Что же будет дальше? Сожрет ли гигантское мохнатое чудище маленькую беззащитную девочку?

Девочка в плавательных очках целуется с дельфином. Очень мило :)

ОЧЕНЬ-ОЧЕНЬ ВКУСНЫЙ ПИРОГ

Я захотел устроить бал,
И я гостей к себе...

Купил муку, купил творог,
Испек рассыпчатый...

Пирог, ножи и вилки тут -
Но что-то гости...

Я ждал, пока хватило сил,
Потом кусочек...

Потом подвинул стул и сел
И весь пирог в минуту...

Когда же гости подошли,
То даже крошек...

Даниил Хармс

Детишки на фотографиях

A

Б

В

Г

Е

И

Й

К

Л

М

Мобиль – музыкальная подвеска с кружащимися игрушками, как правило, устанавливаемая над детской кроваткой.

 

Монтессори – педагогическая система, при которой учитель проявляет индивидуальный подход к каждому ребенку, а ребенок сам определяет способ и ритм развития. В обучении используется специально разработанный учебный материал.

Н

Ниблер – удобное приспособление для малышей, начинающих пробовать твердую пищу. В сетчатый контейнер, надежно прикрепленный к пластмассовой ручке, обычно кладется кусок яблока или банана.

П

Песочник – цельнокроенные шорты с футболкой.

 

Плей-до – "игровое тесто", один из самых популярных в мире материалов для детской лепки.

Р

Радионяня – электронный прибор, в котором детский блок улавливает шорохи и шум в детской комнате и передает сигнал на родительский блок, находящийся в другой комнате. Благодаря этому родители могут слышать все, что происходит с ребенком.

 

Развивающий коврик – мягкий коврик с яркими игрушечными подвесками, шуршалками и пищалками – всем, что может привлечь внимание малыша.

 

С

Сиблинги – родные братья и сестры (но не близнецы)

 

Слинг – кусок ткани, используемый при переноске ребенка

 

Сортер – закрытый контейнер с отверстиями, в которые ребенок вставляет фигуры в соответствии с формой отверстий.

 

Т

Тантрум – детская истерика, эмоциональная вспышка с безудержным плачем, валянием по полу, упрямством и криками.

 

Тоддлер – ребенок в период от года до трех лет

 

Тюбинг – надувные санки-ватрушка для катания по снежным склонам или воде.

Ф

Фингерборд – уменьшенная копия скейтборда, которой нужно управлять пальцами

 

Фиксики – герои популярного детского мультфильма, маленькие человечки, живущие внутри техники и умеющие исправлять поломки.

Х

Хоумскулинг – домашнее обучение ребенка.

 

Худи – толстовка с капюшоном.

Ч

Чайлдфрендли – общественные заведения и мероприятия, дружественные к семьям с детьми.

 

Чайлдфри – позиция людей, сознательно и добровольно не желающих иметь детей.

 

Ш

Шезлонг – переносное кресло для ребенка с различными аксессуарами и несколькими положениями спинки.

А какие из современных понятий вы могли бы добавить в этот словарик?

 Как накормить привереду

Усыновление: перезагрузка

    Американская семья из Техаса приняла решение отказаться от усыновленных из детского дома в Пермском крае Алексея, Анастасии и Светланы Климовых. Чета Декертов раздражена нападками российской прессы. Между тем в отношении приемных родителей начато расследование после заявления детей о фактах насилия.

© из семейного архива/ИТАР-ТАСС

Приемные родители троих российских детей в Техасе решили от них отказаться из-за "ложных нападок" со стороны СМИ

Американские приемные родители Алексея, Анастасии и Светланы Климовых приняли решение от них отказаться, сославшись на ложные обвинения в свой адрес со стороны российской прессы. Об этом сообщило в четверг агентство ИТАР-ТАСС со ссылкой на техасскую телекомпанию KFDM. Майкл и Пенни Декерт приняли решение отказаться от усыновленных детей, потому что им «надоели ложные обвинения, о которых трубят заголовки в России».

По словам приемных родителей, они потратили на усыновление детей около $45 тыс. и как могли заботилась о приемных детях из России.

Первым еще во вторник вечером о «систематических издевательствах и побоях» над тремя российскими сиротами сообщил уполномоченный при президенте России по правам ребенка Павел Астахов. Накануне на его заявление отреагировало главное следственное управление Следственного комитета. В СК сообщили о начале доследственной проверки в отношении четы Декертов. Поводом для проверки фактов насилия над российскими детьми в приемной американской семье в ведомстве назвали материалы, опубликованные в СМИ, и информацию, «полученную по дипломатическим каналам».

"Об очередном случае мне сообщили консульские работники месяц назад. Это заявление поступило в посольство России в США. Тогда я поручил проверить эти данные, прежде чем делать какие-то выводы. Факт известен нам, он находится у меня на контроле, посольство работает по этому вопросу", - заявил ранее Астахов. При этом он добавил, что в этой истории еще много вопросов пока остается без ответов.

По словам Астахова, десять лет назад супружеская пара из города Силсби в штате Техас усыновила восьмилетнего Алексея, семилетнюю Анастасию и пятилетнюю Светлану Климовых из детского дома в городе Краснокамск (Пермский край). «По свидетельству детского психотерапевта и соцработника из Силсби Дианы Блэк, в новой семье маленькие россияне подвергались систематическим издевательствам и побоям, особенно доставалось старшему - Алексею, который в Америке стал именоваться Закари», - говорилось в сообщении пресс-службы детского омбудсмена. Соцработница сообщила, что Алексей постоянно сбегал из дома приемных родителей, а летом прошлого года исчез окончательно, сейчас он официально находится в розыске. Несколько месяцев назад (когда точно - неизвестно) Алексей позвонил социальному работнику, и тогда стало ясно, что он все еще жив. Месяц назад в посольство России в США обратилась его сестра Анастасия, получившая имя Келли. В сообщении пресс-службы сказано, что недавно возникли подозрения в сексуальных домогательствах к Анастасии со стороны приемного отца.

Заявление в посольство девочка написала 8 марта, а уже 21 марта американские органы соцзащиты забрали у семьи детей под временную опеку.

В настоящее время для установления всех обстоятельств происшествия в рамках процессуальной проверки СК намерен запросить у американской стороны необходимые документы и материалы. "Несмотря на то что компетентные органы США с большой неохотой сотрудничают в этих вопросах с российским следствием, у Следственного комитета России есть твердое намерение провести полное, независимое и объективное расследование этих фактов жестокости в отношении российских детей", - уточнили в пресс-службе ведомства. В СК подчеркнули также: усыновленные в США дети из России до своего совершеннолетия являются гражданами Российской Федерации, и следователи намерены "всеми законными способами защищать их права». По результатам проверки следователей будет решен вопрос о возбуждении уголовного дела.

Между тем власти США накануне заверили российскую сторону, что изъятые из приемной семьи подростки чувствуют себя хорошо, прошли медосмотр и «благополучно осваиваются на новом месте». Такое заявление сделал представитель департамента по делам семьи и защиты детей правительства Техаса Шерри Пуллиам. По ее словам, если сбежавшего из дома Алексея найдут, то, поскольку ему уже исполнилось 17 лет, он в суде по американскому законодательству может отказаться возвращаться под опеку Декертов.

16 апреля в суде округа Хардин начнутся слушания по делу о предполагаемом сексуальном насилии в отношении Анастасии. Сама Пенни Декерт считает все обвинения ложными. Ранее она подтвердила СМИ, что ее дочь написала заявление, будто ее изнасиловал приемный отец. По ее словам, супруг за последние два года перенес две операции на сердце. В свою очередь, уполномоченный по правам ребенка по Пермскому краю, откуда были усыновлены все трое Климовых, Павел Миков сделал заявление, что дети были усыновлены с соблюдением всех норм законодательства.

В краснокамском детском доме "Газете.Ru" не смогли прокомментировать обстоятельства усыновления Климовых, сославшись на занятость руководства. В свою очередь, в аппарате уполномоченного "Газете.Ru" сообщили, что если прокуратура обратится в суд для отмены решения об усыновлении детей, то те могут вернуться в Россию.

 http://news.ru.msn.com/society/%d0%be%d0%b1%d0%b8%...%d0%b4%d0%b5%d1%82%d0%b5%d0%b9

 Берегите своих детей,
Их за шалости не ругайте.
Зло своих неудачных дней
Никогда на них не срывайте.

Не сердитесь на них всерьез,
Даже если они провинились,
Ничего нет дороже слез,
Что с ресничек родных скатились.

Если валит усталость с ног
Совладать с нею нету мочи,
Ну а к Вам подойдет сынок
Или руки протянет дочка.

Обнимите покрепче их,
Детской ласкою дорожите
это счастье? короткий миг,
Быть счастливыми поспешите.

Ведь растают как снег весной,
Промелькнут дни златые эти
И покинут очаг родной
Повзрослевшие Ваши дети.

Перелистывая альбом
С фотографиями детства,
С грустью вспомните о былом
О тех днях, когда были вместе.

Как же будете Вы хотеть
В это время опять вернуться
Чтоб им маленьким песню спеть,
Щечки нежной губами коснуться.

И пока в доме детский смех,
От игрушек некуда деться,
Вы на свете счастливей всех,
Берегите ж, пожалуйста, детство!

 Огни погасли в доме,
И все затихло в нем;
В своих кроватках детки
Заснули сладким сном.
С небес далеких кротко
Глядит на них луна;
Вся комнатка сиянием
Ее озарена.
Глядят из сада ветки
Берез и тополей
И шепчут: «Охраняем
Мы тихий сон детей;
Пусть радостные снятся
Всю ночь малюткам сны,
Чудесные виденья
Из сказочной страны.
Когда ж безмолвной ночи
На смену день придет,
Их грезы песня птички
Веселая прервет...
Цветы, как братьям милым,
Привет пошлют им свой,
Головками кивая,
Блестящими росой...»

Алексей Плещеев ***

Земляничные поля…

Земляничные поля…
Детства призрачные дали.
Дно истоптанных сандалий
грела тёплая земля.

Земляничные поля…
Жизнь была необозрима,
облака летели мимо
парусами корабля.

Земляничные поля…
Пляшут солнечные блики
по лицу, а земляники
столько, что глаза горят…

Земляничные поля…
Понял я, что за границей
нет таких цветов, и птицы
по-другому говорят.

Земляничные поля…
Аромат, достигший сердца…
приоткрою в детство дверцу –
обращу туда свой взгляд.

Земляничные поля…
Я приду для разговора,
упаду в кровать простора.
Но нельзя начать с нуля…

Земляничные поля…
Я покой ваш не нарушил,
но свою очистить душу
сны и призраки велят.

Земляничные поля!
Я ловлю себя на слове!
На рубашке пятна крови –
я себя здесь расстрелял.

Александр Кожейкин ***

Детство

Беспечные занятия
Умчались, миновали…
Уютные объятия
Крест-накрест тёплой шали…
Морозные «куличики»
«Блины» из снежной корки,
И визг до неприличия
За переделы горки…
Прыжки по майским лужицам,
Велосипедик звонкий.
Мир каруселью кружится
И ноги все в зелёнке…
Сачок из дымки марлевой,
Стекляшки для «секрета»,
Жара, рыбалка, зарево,
Ночное, запах лета…
Гербарии, коллекции,
Осенние простуды,
И тайны - «мифы Греции»…
И горя нет… покуда…

Уваркина Ольга ***

Мир детства

Мир детства – самый лучший мир,
Наивный, добрый и счастливый,
Ребенок хочет быть большим,
Стремится жить во взрослом мире.

Я знаю, я была такой,
Была, была, была когда-то,
Но я шагнула в мир иной,
Оттуда нет уже возврата.

Там все не так, жестока жизнь,
Там много фальши и разврата,
Хочу назад, в свой детский мир,
Забыть про все была б я рада.

И окунуться с головой
Наивно в детскую мечту,
Которой нет теперь со мной,
Которую я не найду.

О, детства мир, исчез когда ты?
И как я выросла, скажи?
Как было все легко когда-то,
Когда тот мир со мною был!

©Ольга Партала, 2001 http://versos.ru