Серия сообщений "*****образование***** ":Выбрана рубрика *****образование***** .
Часть 1 - Каталог сайтов интернета
Часть 2 - Электронная библиотека
Часть 3 - Уроки Школы RuElSoft "СЕКРЕТЫ ИНТЕРНЕТ-БИЗНЕСА"
Часть 4 - Второе образование - путь к самосовершенствованию
Часть 5 - Н.А.Сенина Подготовка к ЕГЭ по русскому языку (сочинение)
Часть 6 - EГЭ обществознание 2013 примеры эссе
Часть 7 - Последний звонок
Каталог сайтов интернета |
Дневник |
|
|
Метки: каталог сайтов образование |
Электронная библиотека |
Дневник |
Электро́нная библиоте́ка — упорядоченная коллекция разнородных электронных документов (в том числе книг), снабженных средствами навигации и поиска. Может быть веб-сайтом, где постепенно накапливаются различные тексты (чаще литературные, но также и любые другие, вплоть до компьютерных программ) и медиафайлы, каждый из которых самодостаточен и в любой момент может быть востребован читателем. Электронные библиотеки могут быть универсальными, стремящимися к наиболее широкому выбору материала (как Библиотека Максима Мошкова или Либрусек), и более специализированными, как Фундаментальная электронная библиотека или проект Сетевая Словесность, нацеленный на собирание авторов и типов текста, наиболее ярко заявляющих о себе именно в Интернете.
Электронные библиотеки следует отличать от смежных структурных типов сайта, особенно литературного. В отличие от литературного журнала, родившегося как тип печатного издания, но успешно и без принципиальных изменений структуры перебравшегося в Интернет, электронная библиотека не подразделяется на выпуски и обновляется перманентно по мере появления новых материалов. В отличие от сайта со свободной публикацией, электронная библиотека, как правило, подбирается координатором проекта по своему усмотрению и, что гораздо более важно, не предусматривает создания вокруг публикуемых текстов коммуникативной среды. При этом в практике отдельных Интернет-проектов могут возникать и гибридные формы и промежуточные решения: так, открытие в электронной библиотеке Сетевая Словесность гостевых книг для каждого публикуемого автора в известной степени вносит в проект элемент формирования коммуникативной среды, состоящей из авторов и читателей, что для электронных библиотек вообще нехарактерно.
Первым проектом по созданию электронной библиотеки стал Проект «Гутенберг» (1971 год). В Рунете первой электронной библиотекой стала библиотека Максима Мошкова.
С ростом числа пользователей компьютеров и интернета всё большее количество людей начинает пользоваться электронными книгами. В то же время число пользователей оффлайновых библиотек снижается. Так за период 1997—2002 годы в Университете Айдахо количество посетителей снизилось более чем на 20 %, а число пользователей электронных версий за период 1999—2002 увеличилось на 350 %.В связи с этим многие библиотеки начали создавать электронные версии хранящихся в их фондах книг.
В 1990 году библиотекой конгресса США был начат проект «Память Америки». В рамках проекта предоставляется свободный и бесплатный доступ к электронным материалам по истории США.
В 2002 году Google начинает собственный проект по оцифровке книг. В декабре 2004 года было объявлено о начале работы библиотечного проекта «Google Print», который в 2005 году был переименован в «Поиск книг Google».
20 ноября 2008 года начала функционировать общеевропейская цифровая библиотека Europeana.
21 апреля 2009 года состоялось официальное открытие Всемирной цифровой библиотеки.
27 мая 2009 года в Санкт-Петербурге была открыта президентская библиотека имени Бориса Ельцина, в задачи которой входит предоставления электронных материалов по истории России.Форматы выкладываемых произведений
Форматы размещаемых в электронных библиотеках произведений можно разделить на две категории — форматы, предназначенные для чтения текста он-лайн и форматы, предназначенные для скачивания на компьютер читателя.
Самый популярный формат первой категории — HTML, однако библиотека Мошкова, например, выкладывает тексты в формате TXT. Связано это с традицией: во время появления этой библиотеки (1994 год) скорости работы в интернет были весьма низки, и оправданным было использование самого лёгкого формата. Также по философии библиотеки каждое произведение должно было целиком умещаться на стандартном носителе информации (каковым тогда являлась дискета).
Форматы для скачивания — заархивированный TXT; RTF и DOC; Mobipocket .PRC (формат для чтения книг на кпк и телефонах). Также очень популярен формат FictionBook, созданный специально для хранения литературных произведений. Первая электронная библиотека — Проект «Гутенберг» — требует в файлах для скачивания использовать текстовый формат в архивах ZIP для того, чтобы тексты можно было читать практически на любых устройствах, и чтобы они не были потеряны в случае исчезновения программ для обработки используемых форматов.
Книги, изобилующие математическими формулами и сложными схемами, после сканирования переводить в текстовый формат намного сложнее, поэтому часто их хранят в графическом формате, обычно DjVu и PDF. Тогда как PDF при таком применении представляет собой просто объединенный в один файл набор изображений TIFF, DjVu использует специальный алгоритм, позволяющий получать в несколько раз меньшие файлы даже при сжатии без потерь.
Наоборот, если существует электронный оригинал книги — с редактируемым текстом и векторными изображениями, то PDF будет иметь лучшее качество и меньший объём.
Многие электронные библиотеки публикуют литературные произведения без предварительного согласия авторов, и хотя в некоторых из них по первому требованию автора его тексты снимаются с сайта, де-юре они нарушают законы об авторском праве.
Тем не менее, в результате работы Государственной Думы и Совета Федерации, президентом РФ Медведевым Д. А. был подписан Федеральный закон Российской Федерации от 27 октября 2008 г. N 183-Ф3 «О внесении изменений в статью 18 Федерального закона О „библиотечном деле“» суть которого «Российской газете» пояснил президент[5] Российской государственной библиотеки Виктор Федоров:
Что касается оцифровки библиотечных фондов, то отношение к этому закону двоякое. С одной стороны, он действительно утверждает право библиотек использовать достижения современных информационных технологий и переводить имеющиеся у них фонды в цифровую форму. С другой стороны, последний абзац закона возвращает нас к четвертой части Гражданского кодекса, где сказано, что оцифровка должна осуществляться только по договоренности с автором. А это для нас головная боль. Библиотека не в состоянии сама заключать договора с авторами. Во всей мировой библиотечной практике этим занимаются специальные организации. Таким образом, прекрасно, что библиотекам, наконец, подтвердили их право на оцифровку их фондов. Но с точки зрения профессионального библиотекаря, мне очень жаль, что мы не пошли дальше в этом направлении. В мировой практике даже есть устоявшийся термин «библиотечные исключения». В США, Европе библиотеки, реализуя конституционное право граждан на получение информации, имеют право переводить в цифровую форму свои фонды, не спрашивая разрешения у авторов. Разумеется, это делается (и это тоже устоявшийся термин) «на принципе добропорядочного и честного использования». Это значит, что речь идет о предоставлении оцифрованной информации только в научных, культурных и образовательных целях, а не для коммерческой выгоды. Если речь идет о коммерческой выгоде, то, уже без всяких исключений, надо договариваться с автором.— Из статьи «Книги будущего. Библиотекам разрешили оцифровывать фонды», Российская газета
Особое место в ряду электронных библиотек занимают библиотеки научно-образовательной тематики, в которых собраны издания, необходимые для осуществления образовательного процесса. Использование электронных изданий в высших учебных заведениях зачастую ведется на не совсем законных основаниях. Однако этот нелицеприятный факт свидельствует об интересе нового поколения к электронной форме представления информации. Мировой опыт показывает, что образовательные и научные электронные ресурсы формируются как правило самими правообладателями или с их согласия. Действуют они в основном на коммерческой основе. Самыми яркими примерами данной отрасли являются крупнейшие издательские дома «Elsevier», «Springer». В России же образовательные электронные библиотеки ознаменовали специальным термином - электронно-библиотечная система, внедрить которую обязали в ВУЗовские библиотеки новые стандарты ФГОС ВПО. Электронно-библиотечную систему ВУЗ может разработать как сам на основе своей электронной библиотеки, так и воспользоваться внешним поставщиком услуг. Образовательные электронные ресурсы несомненно играют очень важную роль в учебном процессе, что подтверждает решение Минобрнауки одобрить комплекс мер по их внедрению в образовательных учреждениях высшего профессионального образования. Помимо этого вузовская электронная библиотека как основной электронный образовательный ресурс, выполняющий возложенные на него функции по работе с полными текстами, позволит разгрузить АБИС библиотеки и наладить эффективную работу с издательской литературой.
Где я могу прочитать документ, находящийся в ограниченном доступе?
Не все материалы из Электронной библиотеки РГБ можно увидеть в свободном доступе. Это связано с изменениями в Гражданском Кодексе, вступившими в силу с 1 января 2008 года. Согласно 4 части ГК «в случае, когда библиотека предоставляет экземпляры произведений, правомерно введенные в гражданский оборот, во временное безвозмездное пользование, такое пользование допускается без согласия автора или иного правообладателя и без выплаты вознаграждения. При этом выраженные в цифровой форме экземпляры произведений, предоставляемые библиотеками во временное безвозмездное пользование, в том числе в порядке взаимного использования библиотечных ресурсов, могут предоставляться только в помещениях библиотек при условии исключения возможности создать копии этих произведений в цифровой форме».
Если доступ к документу ограничен, его можно почитать:
|
Метки: электронная библиотека образование |
Уроки Школы RuElSoft "СЕКРЕТЫ ИНТЕРНЕТ-БИЗНЕСА" |
Дневник |
предлагает пройти обучение для успешного построения интернет-бизнеса. Высококвалифицированные преподаватели рассказывают об основных моментах, необходимых для успешной работы в интернет
1 УРОК
http://media.ruelsoft.info/school/nXWxz8E
http://media.ruelsoft.info/school/ye0uhbl
http://media.ruelsoft.info/school/KisMnB4
Домашнее задание:
1. Зайти в Личный кабинет ученика на сайте www.ruelsoft.com
2. Добавиться в скайп к своему куратору (его данные в вашем личном кабинете)
3. Попасть в Скайпе в чат Школы ( для этого обратитесь к куратору или Администратору и напишите: « Я являюсь учеником 29 сессии, прошу добавить меня в чат Школы.»)
4. Написать куратору:
a. зарабатывали ли Вы в Интернет?
b. какими способами?
c. какие результаты?
d. по какому объявлению вы попали на школу.
e. с какой целью пришли обучаться
5. Пригласить на школу 1 друга (ссылка для приглашения в Личном кабинете)
6. Зарегистрироваться в QIWI кошельке ( w.qiwi.ru)
7. Подписаться электронной подписью -
в конце задания написать:
ИМЯ ФАМИЛИЯ (№ сессии)
Маил:
Скайп:
2 УРОК
http://media.ruelsoft.info/school/wjNKkaV
http://media.ruelsoft.info/school/DyDAa6F
Домашнее задание:
1. Поставить ФОТО и ИМЯ ФАМИЛИЯ в скайпе, почте, соц.сетях.
2. Написать о себе (по шаблону).
3. В конце поставить электронную подпись.
4. Закачать в медиа-хранилище фото.
5. Выложить на конструкторе: свое фото, рассказ о себе, электронную подпись.
6. Отправить куратору ссылку на свой сайт-визитку
7. Пригласить на школу 1 друга (ссылка для приглашения в Личном кабинете)
Выполненные домашние задания высылайте Вашим кураторам!
Кто Ваш куратор и какая у него почта – указано в вашем Личном кабинете на сайте www.ruelsoft.com . (Ваш логин и пароль - в письме, через которое Вы подтверждали анкету-заявку на нашу школу!)
3 УРОК
http://media.ruelsoft.info/school/8s6WCxy
http://media.ruelsoft.info/school/K8DM923
Домашнее задание:
4 УРОК (29 сесиия)
http://media.ruelsoft.info/school/LWgP4cL
http://media.ruelsoft.info/school/anGCXw6
Домашнее задание:
1. Составить свое обращение и приглашение на презентацию, показав ИХ выгоды
2. Составить сайт-приглашение на презентацию (Вставьте фон, картинки, видео, фото, эл.подпись, кнопку-переход)
5 УРОК (29 сесиия)
http://media.ruelsoft.info/school/h3ARFX2
http://media.ruelsoft.info/school/xPx0YLd
http://media.ruelsoft.info/school/xAoUIQ3
Домашнее задание:
1. Создать сайт-воронку
2. Пригласить на Школу еще одного человека
6УРОК (29 сесиия)
http://media.ruelsoft.info/school/CGLmMT3
http://media.ruelsoft.info/school/q1oSP0c
http://media.ruelsoft.info/school/MQ7Rr1z
Домашнее задание:
1. Создать в рассыльщике 3 групп:
я и мой куратор
мои клиенты
мои партнеры по бизнесу
2. Написать и отправить с рассыльщика письмо себе и куратору, используя как можно больше ТЕГов.
3. Пригласить на школу еще 1 человека
7 УРОК (29 сесcия)
http://media.ruelsoft.info/school/2ltFUiW
http://media.ruelsoft.info/school/KxLII0R
Домашнее задание:
8 УРОК (29 сесиия)
http://media.ruelsoft.info/school/XBByh1V
Домашнее задание
1.Создать продающую страницу (на выбор)
2. Для тех, у кого нет бизнеса, создайте
продающую страницу на:
3.Пригласить на Школу еще 1 человека
9 УРОК (29 сесиия)
http://media.ruelsoft.info/school/jg1LVMH
http://media.ruelsoft.info/school/hNeN712
Домашнее задание:
1.Создать вирусную открытку с днем рождения.
2.Пригласить на Школу еще 1 человека.
10 УРОК (29 сессия)
http://media.ruelsoft.info/school/GohoUgi
Домашнее задание:
1.Разместить на своем блоге, партнерское предложение
Компании RuElSoft на свой выбор
2. Пригласить на Школу еще 1 человека
|
Метки: интернет образование млм |
Второе образование - путь к самосовершенствованию |
Дневник |
/www.domashniy.ru/f/i/portal/op5.png" target="_blank">http://www.domashniy.ru/f/i/portal/op5.png); background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-color: rgb(246, 244, 230); border-bottom-style: dotted; border-bottom-color: rgb(162, 159, 152); color: rgb(102, 102, 102); font-family: Georgia, serif; line-height: 19px; ">
|
|
Здесь главное, отбросить все «но», стереотипы и предрассудки: не тот возраст, бессмысленная потеря времени, которого нет, страшно и тяжело, не стоит менять жизнь, идущую по накатанной… Одно из великих преимуществ обучения в возрасте – возможность осмысленного выбора предметов для изучения и их модификация в соответствии с собственным желанием. Это не только повышает самооценку, но и дает огромное чувство свободы и ощущение молодости! Тех, кто стремится к совершенствованию, ничего не останавливает. Впрочем, сейчас есть масса вариантов, облегчающих получение образования. Но для начала несколько слов о мотивациях.
1. Одна из причин – желание повысить свои профессиональные навыки и приобрести новые знания в рамках уже полученной специальности. Например, одна моя знакомая, по первому образованию специалист по международному праву, отправилась получать второе образование на факультет иностранных языков, которые, согласитесь, не последняя вещь в международном праве.
2. Другая причина созвучна предыдущей – посредством дополнительного образования люди надеются добиться профессионального роста.Как рассказала директор Академии Коммуникаций Wordshop Светлана Майбродская, второе образование можно получить в любом возрасте. При этом дополнительное профессиональное образование позволяет систематизировать знания и практический опыт. «Как правило, отучившись в ВУЗе, – говорит Светлана Майбродская, – человек получает теорию, общие азы и некую направленность в профессии. Дальше он начинает осваивать ее через практику. Но в какой-то момент понимает, что знаний недостаточно. Конечно, можно занятья самообразованием, но это тяжелый труд. Тут на помощь и приходит дополнительное образование, позволяющее за год или два быстро и качественно получить необходимые знания».
3. Еще одна причина имеет совершенно иную природу. Бывает так, что кого-то перестала удовлетворять или изначально не слишком устраивала первая специальность (не секрет, что некоторые идут учиться в то или иное место, потому что так родители сказали или изначально не было четкого представления, чем человек хочет заниматься в жизни). Бывает так, что работа просто «достала». Второе образование – это способ изменить жизнь и найти себя в новой профессии. И иногда эти перемены весьма кардинальны. По словам Светланы Майбродской, существует довольно большой процент людей, которые окончили ВУЗ, проработали какое-то время по специальности, но поняли, что сфера интересов у них абсолютно другая. «К нам в Академию, – рассказывает Светлана, – приходили люди, которые, скажем, отучились 6 лет в медицинском институте, проработали какое-то время врачом, но потом поняли, что творчество – вот их призвание. Хочется заниматься режиссурой. Поступать во ВГИК и вновь тратить 5-6 лет на обучение они не могут себе позволить. А наше заведение дает возможность за короткий срок получить знания и одновременно отработать практические навыки».
4. Когда человек достигает, по его мнению, «потолка» в профессии, но ощущает в себе избыток сил и энергии, который можно приложить к чему-то новому, – именно эта энергия и движет им в стремлении получить второе образование.
5. А есть и обладатели «комплекса вечного студента». Впрочем, не надо воспринимать это словосочетание в негативном контексте. Просто этим людям нравится сам процесс учебы и обретения новых знаний, он приносит в их жизнь разнообразие, избавляет от скуки и дарит своего рода кайф.
6. Есть и те, кто хочет иметь вторую профессию «на всякий случай», «про запас». И в наше нестабильное, непредсказуемое время это отнюдь не лишнее!
7. Встречаются, наконец, перфекционисты, а также своеобразные коллекционеры корочек и дипломов.
К слову, известный певец Николай Басков получил в свое время второе высшее образование. Помимо академии Гнесиных, он окончил факультет государственного управления МГУ. Конечно, ему приходилось заниматься по программе индивидуального обучения и зачастую читать конспекты в дороге, зато теперь он говорит: «В будущем можно и на министра культуры рассчитывать». Николай не собирается останавливаться на достигнутом, тем более, что у его отца... пять дипломов о высшем образовании!
Два высших образования имеет актер Константин Крюков, и отнюдь не в кинематографической сфере. В первом дипломе, полученном в США, написано, что он является геммологом – то есть, оценщиком бриллиантов. А уже в России он окончил Московскую Государственную Юридическую Академию.
Как же выкроить время на полноценную учебу? Сейчас для желающих учиться все пути открыты. Можно, например, выбрать вечернюю форму обучения или очно-заочную (то есть два-три раза в неделю по вечерам) или учебу только по выходным дням. С совмещением с работой в этом случае проблем особых не будет, а вот домочадцы, конечно, могут быть недовольны, что «вообще перестали вас видеть».
В некоторых ВУЗах практикуется, так называемая, модульная система, когда занятия проводятся интенсивными блоками пару раз в год – осенью и весной по две недели. Правда, в дневное время. Поэтому в этом случае придется решать проблемы уже не с домашними, а с начальником.
А чтобы домочадцы видели вас, а работодатели не имели нареканий, можно избрать более комфортную форму обучения – дистанционную. Она очень популярна в последнее время, но подходит, правда, не для всех специальностей. Обучение можно проходить весьма современным способом – по Интернету, сидя дома на мягком диване,
|
Метки: образование |
Н.А.Сенина Подготовка к ЕГЭ по русскому языку (сочинение) |
Дневник |
Сочинения по текстам 2013 год
|
Метки: образование русский язык ЕГЭ |
EГЭ обществознание 2013 примеры эссе |
Дневник |
ЕГЭ обществознание эссе примеры
http://selitba.narod2.ru/podgotovka_k_ege/obschestvoznanie/primeri_esse/
|
Метки: егэ образование обществознание эссе |
Последний звонок |
Дневник |
Сегодня в школах у одиннадцатиклассников последний звонок. Поздравляем всех с этим замечательным событием!
Последний, он самый чудесный звонок,
Он — знак, что усвоен последний урок.
Закончен еще один день, один час.
Дающие новые знанья для вас.
Ручьем он звенит, возвещая успех,
А может и славу, что ждет скоро всех.
Вы многого сами добиться вольны
Отбить своей силой, трудом у судьбы.
К новому пути готовыми вам быть!
Радоваться жизни и любить!
Удачи и себя всегда ценить!
|
Метки: поздравления |
| Страницы: | [1] |
