Источник

Информация есть творящая энергия. В первой части статьи — «Информация как форма развития СоЗнания человека. Часть 1», мы рассматривали, как информация воздействует на самосовершенствование человека и обновление его СоЗнания через создание главной жизненной ценности — интерес-капитал. В ХХI веке важнейшее значение приобретает «энерго-информация», базирующаяся на Божественных, Космических идеях. Поэтому особую значимость в процессе САМОсовершенствования человека приобретает энергоинформационная технология «Работа с информацией». Каким же образом возможно получать иную информацию – Космическую, Божественную, необходимую для развития человека?

Мы живем во времена великого Преображения Пространства и являемся активными участниками этого Чуда Преображения, которое начинает активно проявляться не только в Плотном, но и на Тонком плане. Но для большинства людей «Чудо» начнет свершаться только тогда, когда интенсивность Преображения Пространства и накал страстей достигнет максимума. Тем не менее, уже никто не будет отрицать факт внутренней обеспокоенности или внутренний дискомфорт, а чаще всего физическое недомогание, связанное с повышением реликтовой частоты вибрации Планеты, которые проникают в самую глубину (суть) человека, в его внутреннее «Я», заставляя его страдать от необъяснимого страха и полной неуверенности в своем Завтра! Адаптация СоЗнания человека к новым вибрациям через Духовное очищение и Озарение проходит у каждого человека по-своему, заставляя его обращаться за помощью к Создателю.

В «Откровениях» и «Толкованиях», переданных самим Творцом через Маслова Л.И., дается реальная Программа Преображения Пространства и СоЗнания человека. Надо только научиться принимать новую информацию и осваивать Божественные Знания с целью практического их применения. Знания эти основаны на объективных Космических Законах – Канонах Вечности, рассматривающих Вселенную, нашу Планету и человека в Целостности по принципу: МакроМир и МикроМир едины и неразрывно связаны друг с другом. МикроМир можно рассматривать как цепочку в едином ряду «видимого» и «невидимого» Миров, а именно: псэн-микролептон-лептон-мезон-барион-атом-молекула-клетка-организм. На основании принципа подобия из элементарных субатомарных частиц состоят все объекты и субъекты Вселенной. Как Вселенная является энерго-информационной системой в Космическом Пространстве, так и человек по той же схеме, являясь «клеткой» Вселенной, также выступает как энерго-информационная структура. Как оказалось, человек находится в энерго-информационном обмене со всем большим Космосом, управляемом Создателем. Космос пронизан энергетическими эманациями, полями, вибрациями различной плотности и интенсивности свечения, пересекающими его в самых разных направлениях. Информация здесь предстает как сгустки «облаков энергии», объединенных одним общим признаком — идеей, той Космической Божественной идеей, которую и предстоит считывать человеку, устремляясь на нее. Для того, чтобы этот процесс действительно можно было бы осуществить, конечно, необходимо подготовить самого человека, его СоЗнание к получению этой информации, необходимой для его развития.

Познание Канонов Вечности и применение энергоинформационных технологий, таких как «Работа с информацией» и «Я – Ученик ПервоТворца», дает возможность человеку получить любую информацию, необходимую для его САМОсовершенствования и обновления его СоЗнания. Эти технологии базируются на освоении человеком Знаний Создателя путем включения в мыслительную деятельность тех центров мозга, которые, как правило, не задействованы у обычного человека (используется только 3-5% клеток мозга). Интеллект здесь играет роль начального акта в цепочке последовательных действий технологии расширения сознания за счет раскрытия его подсознания. Результатом внутренней «работы над собой» является Сонастройка с Творцом и активное повышение своих вибраций путем изменения качеств Сознания с низковибрационных на высоквибрационные.

Энерго-информационная структура человека, как космической сущности, не ограничивается только физическим телом, основной функцией которого является продуцирование мозгом мыслящей субстанции. Физическое тело рассматривается в единстве с Тонкими телами — астральным и ментальным, составляющим Душу человека (подсознание), а также Огненным телом (Дух), охватывающим СверхСоЗнание (Высшее «Я» человека). При определенных условиях единения и Целостности с Космическим Божественным Пространством возможен не только выход в большой Космос, но и получение любой информации Духовно развитым человеком. Занимаясь своим Духовным развитием и САМОсовершенствованием, познавая и применяя в жизни Каноны Вечности, человек может сможет получать информацию с того уровня Вселенной, который будет соответствовать уровню развития его СоЗнания. Чем выше уровень СоЗнания, тем с более высоких слоев Космического Божественного Пространства поступает информация при устремлении человека и при постоянном условии «работы над собой».

При этом следует отметить, что чем выше уровень СоЗнания человека, тем больше информации (Знания) он получает и тем шире его личное Пространство (область распространения СоЗнания — информации). Здесь проявляется новое, неизвестное ранее свойство, присущее только Космической Божественной информации — выступать в виде формы расширения (развития) СоЗнания человека, ставшего на путь Духовного САМОсовершенствования. Человеку становится доступна любая информация с любого уровня Вселенной — космические идеи в виде открытий и изобретений, материализовать которые возможно уже известными средствами на Земле. Практически таким способом пользовались на бессознательном уровне великие ученые, мыслители, делая свои открытия в области физики, химии, биологии и других областях Знаний, которые пришли к ним неожиданно, как бы «случайно» (например, закон Архимеда, закон всемирного тяготения Ньютона, периодическая система элементов Менделеева и пр.).

Теперь же человеку, Духовно развивающемуся, при постоянной «работе над собой» процесс получения Космической информации становится не только доступным, но управляемым и подвластным. Следуя Канонам Вечности, понимая, зная и не нарушая их, человек ХХ1 века уже не будет нуждаться в искусственных информационных системах, довольно сложных, дорогостоящих и ненадежных в обслуживании. Отпадает необходимость в подготовке специалистов по их использованию и обслуживанию. Язык машин, Знание вообще каких-либо языков для общения людей также исключается, т.к. съем информации человека в любой точке Космического Божественного Пространства будет осуществляться на мысленном уровне, мгновенно, под собственную программу, им самим сформулированную (пропущенную через свое СоЗнание). Возможности человеческого СоЗнания с увеличением количества получаемой Космической информации возрастает до таких высот, что для него перестают существовать такие философские категории как Пространство и Время. Человек становится практически СоТворцом Создателя и частью Вселенной, участвуя в бесконечном, непрерывном ее Движении, так поэтично названным «Космическим танцем» Вселенной. Но, для достижения такого уровня развития, на начальном этапе необходимо научиться применять энерго-информационные технологии. С Технологией «Я – Ученик ПервоТворца» мы уже знакомились ранее. Теперь познакомимся с новой энергоинформационной технологией «Работа с информацией», которая тесно связана с предыдущей.

Энерго-информационная Технология «Работа с информацией»

1. СЛУШАЮ (Вера + Терпение при принятии любой информации).

2. СЛЫШУ (Любовь + Воля и Принятие всех условий урока Души).

3. ДУМАЮ (Надежда + Нейтральность, Смирение и Трудолюбие, чтобы увидеть то, на что обращает внимание моя Душа, что здесь для меня).

4. ПРИНИМАЮ РЕШЕНИЕ (Мудрость + Ответственность за свои действия).

5. БЕРУ ПАУЗУ для достижения энергетической Нейтральности и жду благоприятную возможность (которую подскажет Душа и Пространство своими Сигналами).

6. ВСТУПАЮ в ДЕЙСТВИЕ (говорю или делаю).

Как только человек начнет работать над информацией, он сразу увидит, что вокруг начинают происходить положительные перемены. Нельзя приспосабливаться (идти на сделку со своею СоВестью). Если ваше внутреннее чувство вам подсказывает, что надо сделать так, а не иначе, то найдите в себе силы об этом проговорить, и высказать свой Дискомфорт. Не надо жить в иллюзиях, что все решится само собой. Иллюзии не дают стабильности, честности, развития и разрушаются в самый неподходящий момент в виде накопившейся Проблемы! Надо ценить свое время жизни и не тратить его зря! Говорить надо мягко, спокойно, но твердо и уверенно, чтобы четко была видна Ваша позиция. НЕ БОЙТЕСЬ ОШИБИТЬСЯ! Если вы не правы, то спокойно выслушайте аргументы оппонента, соблюдая технологию «Работы с информацией», и затем принимайте новое решение возможно с корректировкой, а возможно и с вашими новыми аргументами. Но не приспосабливайтесь и не дайте подавить свое Творческое Начало и Право Свободной Воли! Либо надо безоговорочно принять неприятную информацию, смирившись так, чтобы не осталось внутри напряжения, либо необходимо искать свои аргументы. Приспособление ведет к подавленности, закрытости, обидам, упрямству, деградации и раку (злокачественным заболеваниям – «злым качествам»!!!), т.к. внутри остается непринятие, несогласие и напряжение (низковибрационные качества) и в орган не поступает жизненная оздоровительная энергия.

САМОсовершенствуйтесь и обучайтесь всю жизнь!

          Источник

Информация есть энергия, это суть (способ, метод) существования энергии. Человечество живет в океане энергии и информации, самосовершенствуясь, с каждым годом расширяя спектр своего энерго-информационного взаимодействия. Информация, как и какая-либо энергия, может быть ориентирована как на разрушение, так и на созидание. Как информация воздействует на обновление СоЗнания человека?

 Информация в переводе с латинского означает разъяснение, изложение; некоторые сведения, совокупность каких-либо данных, знаний. Научное понятие, отвлекаясь от сущности передаваемых сведений, берет во внимание, в основном, количественный аспект. Понятие информации определяется как величина обратно пропорциональная степени вероятности того события, о котором идет речь в сообщении. Чем более вероятно событие, тем меньше информации несет сообщение о его наступлении и наоборот. Попытки количественно оценить информацию предпринимались неоднократно. Так, Р. Хартли заложил основы теории информации, определив меру количества информации для некоторых задач. Эти вопросы достаточно убедительно были разработаны и обобщены американским инженером Клодом Шенноном в 1948 г. Согласно теории Шеннона, которая довольно быстро распространилась и оказала сильное влияние на самые различные области Знания, к информации был применен такой же подход как и к определению понятия энтропии, а именно: информацию можно характеризовать как меру упорядоченности различных систем, т.е. информация — это отрицательная энтропия.

С информацией связывают такие понятия как вероятность, неопределенность, т.е. здесь предполагается уже процесс выбора: информация есть там, где имеется различие хотя бы между двумя элементами. С точки зрения акад. В.М. Глушкова информацию можно характеризовать как меру неоднородности, являющуюся причиной существующего в природе разнообразия, т.е. неоднородность в распределении энергии в Пространстве и во времени. В данном случае понятие информации определяется уже на уровне таких изначальных понятий философии как материя и энергия.

Какова же роль информации в развитии цивилизации, в развитии человеческого СоЗнания? Эволюция человечества сопровождалась определенными этапами, характеризующимися несколькими информационными взрывами. Речь идет о возникновении речи, письменности и книгопечатания. Подготовленные дефицитом информации на предыдущих ступенях развития эти три периода привели к зарождению качественно новых форм человеческого общества. Возникновение языка ассоциируется с зарождением человечества как такового, возникновение письменности — с истоками цивилизации, а развитие печатного дела — с началом современной цивилизации, с более высоким уровнем СоЗнания человека. Такой подход дает возможность проследить причинно-следственную связь между эволюционными изменениями в информационной сфере и общим развитием и обновлением человечества. Недостаток информации — это не просто сдерживающий фактор на пути развития цивилизации. Информация, проявляющаяся через законы, этику, философию, религию, литературу, искусство, т.е. через мышление, является основой развития цивилизованного общества.

Если язык отличает человека от высшей формы животного мира — млекопитающих, а письменность способствовала выходу человека на другой уровень развития, сформировав колыбель цивилизации в Египте, Месопотамии, долине реки Инд и Китае, то печатное дело связано с такими решающими для современной цивилизации событиями позднего Возрождения, как революция Коперника, открытие Нового Света и научно-техническая революция. В основе этих этапов лежала возможность публикации и широкого распространения Библии, трудов Коперника, книг по географии, истории и другим наукам. Печатный станок одновременно удовлетворял потребность творческих людей в информации, способствовал относительно быстрому доведению своих идей до тысяч современников.

Эволюцию человечества, в результате которого шло последовательное накопление энергии – информации, выраженной через жизненную ценность и одновременно рост СоЗнания человека, можно разделить на несколько периодов:

1) рабовладельческий и феодальный: ценность — «капитал-земля»;

2) ранний капиталистический и развитой капитализм: ценность – «индустрия, деньги»;

3) постиндустриальный период (50-60 годов) до 2000 г.: ценность – «информация» (идеи, базирующиеся на традиционном мировоззрении);

4) ХХI век: ценность – «энерго-информация» (идеи, базирующиеся на новом энерго-информационном мировоззрении)  — идеи космические, Божественные.

Важным моментом в процессе развития цивилизованного общества выступает такой фактор, как объем информации, который может удержать мозг, т.е. память человека. Труднее всего это выполнять на предъязыковом уровне, когда индивид, не имея средств общения, ограничен объемом памяти. Например, древний египтянин мог удержать в своей памяти объем информации, равный одному — двум порядкам таких произведений как «Илиада». В первом периоде каждый человек располагает уже информацией своего селения, клана, племени, т.е. в 50-1000 раз больше. Во втором периоде следует добавить информацию, зафиксированную в рукописях, манускриптах, к примеру, объем Александрийской библиотеки. В третьем периоде человечество имеет в своем распоряжении уже сотни библиотек. Общий объем информации существенно превышает индивидуальные способности к усвоению, даже если ограничиваться публикациями всего за один день. И наконец, четвертый уровень характеризуется разным возрастанием темпов производства информации, что сопряжено не только с совершенствованием издательского дела, но и с созданием новых средств фиксирования информации.

Так, в настоящее время существуют такие системы, которые за один час могут предоставить объем информации, равный объему самой крупной библиотеки мира. Но ведь уже на третьем уровне общее количество информации существенно превысило индивидуальные способности к усвоению. Теперь человеку помогают компьютеры, которые могут повысить его способности находить, анализировать и применять огромное количество информации. Характерными признаками компьютерного уровня является скорость получения любой информации по телефону, «электронной почте» и т.д. избирательно, в считанные минуты из той, что накоплена человечеством. Кроме того, переход к безбумажной информации необходим на каком-то этапе еще и потому, чтобы не переводить все леса на бумагу.

Вступление человечества в век информатики означало, что большая часть населения по данным современных ученых будет работать в сфере производства информации и информационных услуг. Сегодня это мы имеем в качестве подтверждения. С развитием цивилизации меняется и само понятие «информация», выходя за свои пределы, расширяя свои границы — информационная система, информационная культура, информационный образ жизни, энерго-информационные технологии.

Теория информации переросла рамки поставленных перед ней задач. Ее начали применять к более широкому кругу явлений. Увеличение количества информации стали связывать с повышением сложности системы, с ее прогрессивным развитием и обновлением. Так, по данным некоторых исследователей при переходе от атомарного уровня к молекулярному количество информации увеличивается в 1000 раз. Информация на современном этапе становится все более емким понятием. 

Значительное место в информации на современном этапе занимает информационная система — «Internet». Internet — это гигантская глобальная компьютерная сеть, объединяющая тысячи локальных сетей и отдельных пользователей по всему миру с обширными банками всевозможной информации в различных областях человеческих знаний. Особенность современных информационных систем в том, что они почти не требуют участия человека. Однако, никакие самые совершенные информационно-логические программы не могут заменить творческого потенциала человека его логической деятельности.  Причина состоит в том, что нет универсального алгоритма открытия и формирования новых программ. Ставка на совершенствование систем — явное преувеличение роли фактора машинного и недооценка самосовершенствования человека, обновления его СоЗнания, человеческого интеллекта, продукта деятельности мозга в решении творческих задач. Кроме того, массовая компьютеризация приводит к изменению мышления человека и в психологическом плане уже наблюдается ослабление у человека связи с внешним миром. Информационный образ жизни общества в настоящее время стал объектом изучения философов, социологов, психологов и других специалистов. Нынешний период в плане информационного потока намного стал сильнее и стремительнее предыдущих. Информация становится все более актуальным явлением, информационное обслуживание не только дополняет, но и во все большей мере заменяет материальный сервис. Знания в век информации становятся его основой.

Новый период, наступивший в третьем тысячелетии, требует нового подхода к вопросам информации. Решить их за счет изменения только средств информации, даже самых совершенных, невозможно. Очевидно, на современном этапе необходимо включение иных факторов, а именно: самосовершенствования и обновления качеств СоЗнания, мобилизации внутренних резервов человека – Творческого начала. Осуществить это возможно изменяя Миро-Воззрение, используя психические факторы на базе Знаний, основанных на более глубоком осознании места человека на Земле и его предназначении в Космическом Божественном Пространстве. Человек здесь выходит за пределы существующих представлений и видится многими учеными как существо космического плана. А.Л. Чижевский еще в начале ХХ века обнаружил, что биологические и психические стороны земной жизни связаны с физическими явлениями Космоса, каждая живая клетка реагирует на ту космическую информацию, которой пронизывает ее «большой Космос». А понятие ноосфера, с которым непрерывно связано имя великого ученого В.И. Вернадского объяснило не только взаимосвязь человека со всей Вселенной, но и показало, что он — человек — является неразрывной частью этой сферы. Человек проник в процессе эволюции во все стихии: землю, воду, воздух, а сейчас как мы знаем, способен жить в околоземном, Космическом пространстве. Пространство это не является пустотным, а наполнено энергетической субстанцией. Так, харьковские ученые под руководством профессора Н.Д. Колпакова не только установили наличие энергетических волн в Пространстве, но и смогли зарегистрировать их с помощью приборов. Информацию в Пространстве такие волны или энерго-информационные носители передают мгновенно, причем природа волн, исходящих от звезд и от человека одна и та же. Таким образом, мы подошли вплотную к тому, что человек волен и способен получать иную информацию – Космическую, Божественную.

 

 

    Мы живем во времена перемен, когда все в Мире претерпевает изменение. Бег времени замедлить нельзя. Мы должны идти в ногу со временем, СамоСовершенствоваться, чтобы все успевать. В этот переходный период Преображение происходит во всех сферах человеческой жизни и, самое главное, в самом человеке, но при одном условии – в результате духовного развития и СамоСовершенствования. Если же ничего не менять в самом себе, не познавать новое, то и праздник Преображения не наступит никогда. А ведь мы УЖЕ живем в обновленном Пространстве высоких вибраций! Сегодня мы вынуждены жить в условиях новых энергий, чтобы продолжить эволюционное восхождение на следующий уровень Со-Знания той Божественной Сущности, которая и есть частица Творца – Человек! Как же научиться познавать себя и СамоСовершенствоваться, чтобы становиться сильнее, мудрее, гармоничнее? Как раскрывать свои творческие возможности, подаренные нам Создателем?

Мечтать – это особая способность.

Осуществлять мечту – это особая миссия.

Конечно, хорошо было бы иметь возможность четко увидеть, что каждого из нас ждет в будущем, но такое бывает только в сказках. Сегодня нам нужно осознать тот факт, что свое будущее мы делаем сами. В попытке изменить наш Мир следует начинать с самого себя. И это изменение себя оказывается самым эффективным способом изменения своей жизни. Духовное развитие, познание себя и СамоСовершенствование дает в результате не только новое понимание Мира, но и долгожданное Преображение окружающей действительности. Ведь Преображение Пространства начинается с Преображения СоЗнания человека, поэтому надо стать «Учеником» у Всевышнего и выйти с ним на СоТворчество.

«24. Совершенствование личности человека, совершенствование Души его и его Духовной субстанции есть главные задачи человека на Земле». (Откровения людям Нового века)

«19. Поэтому всё то, что вас ожидает в ближайшее время, есть перевод вас не только на новую частоту вибрации, но и перевод вас в Пространство Творчества – туда, где ваши возможности будут востребованы в полной мере, ибо целью вашего очередного воплощения будет уже не просто совершенствование, а именно Творчество, ибо вы переходите на ступень СоТворчества со Мной, когда Творение будет вашим промыслом на ближайшие тысячи лет!» (Откровения людям Нового века)

Чтобы осуществлять свою мечту, надо быть готовым к Миру новых возможностей человека, необходимо усиленно готовиться – и не просто готовиться, а необходимо самым тщательным образом СамоСовершенствоваться через формирование состояния СоЗнания «Я — Ученик». Что это означает?

Состояние СоЗнания «Я – Ученик» дает человеку возможность находиться в постоянном сознательном обновлении себя на базе духовного развития. Познавая себя и СамоСовершенствуясь, «Ученик» находится в изменении своих качеств характера, заменяя устаревшие знания новыми, осваивая новые технологии, которые обновляют его внутреннее содержание по существу. Не изменив качества, человек не может перейти на следующий уровень своего развития – детство – юношество – отрочество – зрелость. Состояние «Я — Ученик» дает человеку возможность «слушать» и «слышать» новую информацию, развивать свое «живое» творческое мышление и вступать в действие. Жизнь заставляет человека постоянно учиться и развиваться. Для «Ученика» нет проблем, а есть задачи, которые надо решать, поднимаясь на следующую ступень своего развития. При этом «Ученик» постепенно формирует 10 универсальных высоко вибрационных состояний СоЗнания: «Дискомфорт как задача», «Надежда» (Устремление), «Вера», «Воля» (действенность), «Открытость», «Терпение», «Принятие», «Смирение», «Любовь» (Знания), «Мудрость». Вначале человек формирует эти качества, которые постепенно превращаются в 10 универсальных состояний СоЗнания и проявляются в реальных жизненных условиях без осознанных волевых усилий – на автомате. Это свидетельствует о том, что матрица Души пополнилась высоко вибрационными энергиями, которые вписаны как опыт. Эти универсальные состояния СоЗнания формируются на базе энергоинформационной технологии «Я — Ученик»:

1. Формирую «Веру» через состояние СоЗнания «Терпение», «Принятие», «Смирение» – учусь Слушать.

2. Формирую «Надежду» (Устремление) через состояние СоЗнания «Воли» и «Открытости» – учусь Слышать.

3. Формирую ментальное мышление (развиваю энергомозг) через состояние СоЗнания Нейтральности – учусь Думать и принимать решение.

4. Формирую десять универсальных состояний СоЗнания – учусь ожидать Сигнал Души, как благоприятную возможность.

5. Формирую творческое (интегральное) мышление – учусь вступать в действие по Сигналу Души.

Мы все проходим свои жизненные уроки, испытания, отрабатываем приемы гармоничной жизни, тренируемся и закаляемся, при этом проявляя Любовь ко всем проявлениям Творца в Мироздании. Творчество идет из избытка безусловной Любви, наполняющей человека, и если есть ее недостаток или отсутствие, то все наши потуги созидания чего-то будут сильно искажены и не жизненны, т.к. мы будем тратить энергию, а в результате так и не проявим то, над чем трудились. СамоСовершенствование по технологии «Я — Ученик» повышает уровень вибраций и наполняет нас безусловной Любовью, которая проявляется при общении друг с другом, как в отношении к друзьям, так и к «врагам». Любовь в своей сути – созидающая энергия с полным отсутствием насилия или какого-то разрушения. Станьте «Учениками», смотрите за собой, за проявлением своего внутреннего мира во внешнем общении, взаимодействии друг с другом. Многие не смогут обрести новых качеств и раскрыть в себе ту мощь, которая заключена в каждом человеке без состояния СоЗнания «Я — Ученик». Это состояние позволит быть терпеливым, открытым, наблюдательным, думающим и творческим.

Вот как, например, в этой притче:

Всю жизнь прожили два брата за высокой городской стеной, никогда не видели ни полей, ни лугов. И вот однажды решили они отправиться в деревню. Шли братья по дороге и увидели пашню, на которой работал земледелец. Глядели они на него и удивлялись:

— Что он делает? Раскапывает землю и оставляет на ней глубокие полосы! Зачем портить ровную землю, покрытую нежной зеленой травой?

Потом они увидели, как он бросает в борозды зерна.

— Сумасшедший какой-то! воскликнули они. Берет хорошую пшеницу и бросает в грязь!

— Не нравится мне деревня, сказал раздраженно один из братьев, странный народ тут живет.

И он вернулся в город.

А второй брат остался в деревне. Всего через несколько недель он заметил разительную перемену. Засеянное поле начало покрываться молодой зеленью, еще более прекрасной и нежной, чем прежняя. Это открытие его так впечатлило, что он написал брату, чтобы тот приехал не мешкая, и сам посмотрел, какие чудесные перемены произошли в деревне.

Брат приехал и впрямь восхитился.

Шло время, и зеленые побеги становились золотыми колосьями. Теперь оба поняли, для чего трудился земледелец. Когда пшеница совсем поспела, принес он косу и стал косить. Тут нетерпеливый брат закричал:

— Он ненормальный, этот человек! Так тяжело трудился все эти месяцы, выращивая чудную пшеницу, а теперь своими руками срезает ее! Что за глупость! Смотреть тошно! Ухожу обратно в город!

А терпеливый брат продолжал жить в деревне. Он наблюдал, как земледелец убирает урожай в амбар, как ловко отделяет зерно от мякины, и пришел в восторг, увидев, что тот собрал пшеницы во сто крат больше, чем посеял. Только теперь ему стало ясно до конца: во всем, что делал земледелец, были своя цель и здравый смысл.

А вы видите ли смысл в происходящих с вами событиях? Учитесь ли вы анализировать их? Продолжаете ли вы учиться и СамоСовершенствоваться в своей жизни?!
Источник

Успех в жизни имеет тот человек, который имеет цель и энергию для достижения этой цели. Это означает, что человек постоянно самосовершенствуется, увеличивает свой энергопотенциал, корректируя при этом свои жизненные ценности. Постоянно поднимаясь вверх к новому уровню успеха в жизни, необходимо каждый раз увеличивать свой энергопотенциал. От чего зависит уровень внутренней энергии и как пополнять ее запасы? Какую роль в этом процессе играет духовное развитие человека? Вот эти важные вопросы сегодня стоят на повестке дня.

На страницах блога мы много говорили о важности духовного развития, о необходимости самосовершенствования для того, чтобы иметь успех в жизни. Как же правильно распределить свои энергетические запасы, чтобы не «выдохнуться» на половине пути? Часто, ставя перед собой какую-то цель, мы в ходе в ее решения сталкивается с тем, что нам на каком-то этапе не хватает внутренней психической энергии, или внешней энергии – денег, например. И тогда мы усиленно ищем резервы и пересматриваем свои жизненные ценности, чтобы поменять приоритеты. Это свидетельствует о том, что наш энергопотенциал на пределе. Что же это такое?

Для осуществления любого действия человеку необходима определенная энергия и информация. Если человек находится на одном уровне решения задачи и в гармонии с собой - целостное состояние сознания, — то он имеет достаточное количество энергии и информации для осуществления начальных действий. Если же человек ставит перед собой задачу более сложную, то ему потребуется дополнительная энергия и информация. Здесь уже не обойтись без обновления жизненных ценностей, самосовершенствования и духовного развития. Если не будет увеличиваться энергопотенциал, то не будет возможности осваивать новую информацию, т.к. при потере внутренней энергии мы устаем, теряем опимизм, начинаем болеть, соответственно, не можем решить психологическую задачу и найти необходимое решение.

Энергопотенциал – это жизненная сила, которая свидетельствует о духовном развитии человека, это возможность действовать. Только от энергопотенциала зависит, на каком этаже развития сегодня находится человек. Это не то же самое, что энергия. Между ними нельзя поставить знак равенства. Различия между ними лучше всего видно по их отношениям ко второму закону термодинамики. Понятие энергии неотделимо от понятия энтропии. Что же касается энергопотенциала, то он с одинаковым успехом участвует как в энтропийном (потере), так и в антиэнтропийном (возврате) процессах. Значит, об энергопотенциале можно говорить как об энергии, обогащенной новыми функциями.

Энергопотенциал бывает базовый, генетически полученный от родителей, и оперативный – дополнительно заработанный человеком самостоятельно в процессе жизнедеятельности. Этот клубок энергии – биополе, воздействует не только на окружающую среду, но и на все системы внутри тела и каждую клеточку отдельно. В зависимости от уровня своего духовного развития человек используют свою энергию по разному: одни — на материальные ценности, другие – на удовольствия, а третьи – на самосовершенствование и творчество, достигая при этом успеха в жизни и не теряя здоровья.

Базовый (основной) энергопотенциал человек получает по наследству при рождении. Он передается ребенку не меньший чем у родителей для того, чтобы тот мог пойти дальше, чем они. Это Закон Природы. Это та основа, которая обеспечивает жизнь, не нарушая целостности Души и тела. Человек, живущий в согласии с Природой и послушный мудрости тела (без ущерба для здоровья), живет долго здоровым, сохраняя бодрость, работоспособность и ясный ум.

Оперативный (приобретенный) энергопотенциал – это та энергия, которую человек приумножает в течение жизни и которая дает ему возможность действовать. Суть его состоит в том, что чем больше энергии использует человек, тем больше он получает при условии не нарушения целостности (мудрости тела). То есть, надо работать до такой степени усталости, чтобы возвратная (антиэнтропийная) энергетическая волна не только восстановила силы, но и прибавила энергию. Действуя, мы тратим свою энергию на поддержание здоровья, обучение и жизнедеятельность, но параллельно с затратным, работает возвратный (антиэнтропийный) механизм, позволяющий возобновить и увеличить оперативный энергопотенциал. Например, человек много работал, двигался, устал, но при этом он укрепил дыхательную, двигательную и другие системы, которые возвращают ему новую приобретенную энергию и хорошее настроение. Если человек слушает голос своего тела – его действия, мысли и чувства запускают антиэнтропийный механизм. Полученная таким образом энергия — это то поле, на котором рождаются мысли и чувства, потому что чувствовать можно лишь то, что оказывается в энергетическом поле деятельности человека, а осмысливать это чувство можно лишь тогда, когда оперативного энергопотенциала достаточно, чтобы сгустить чувственную информацию в мысль, т.е. перекристаллизовать ее. Если человек живет, стиснув зубы, культивирует зло и разрушительные мысли, — его оперативный энергопотенциал прогорает, обнажая базовый. Отсюда вывод: чем скуднее оперативный энергопотенциал, тем банальнее мысли.

Человек живет не в энергетическом вакууме, а в плотной энергетической среде. И малейшая трата оперативного энергопотенциала тут же компенсируется этой средой. Процессы траты и восстановления протекают одновременно — это единый слитный процесс. Именно поэтому мы энергетически не переполняемся и не иссякаем (по Закону сохранения энергии). Окружающее энергетическое поле для всех одно, а восстанавливаемся мы по-разному, т.к. пополняя энергетическое поле, мы также и черпаем энергию из него. Для этого необходимо знание Законов Природы и здоровый образ жизни, чтобы жить в согласии с этими Законами.

Отрицательные эмоции: «не хочу, скучно, но делаю», «не нравится, не могу, но делаю», не включают антиэнтропийный процесс, и ведут к большим потерям: сколько потратили, настолько и обеднели! Если трата энергии происходит на фоне отрицательных чувств и эмоций, то работает только энтропийный механизм (потеря), работоспособность падает, хронические заболевания вылезают наружу, любая инфекция проникает в клетки и начинает разрушать тело изнутри. Такое действие не приносит пользы никому, т.к. как оно насыщено низкой энергетикой, а слова были разрушительными (особенно обвинения, осуждения, сквернословие). Таким образом, агрессивный, вечно всем недовольный обыватель, культивирующий зло и разрушительные мысли, нацеленный только на зарабатываение денег, земные жизненные ценности, — умирает от болезней и неудовлетворенности, потому что направил свою жизненную энергию не на созидание и духовное развитие, а на разрушение, и не смог запустить процесс возвращения и накопления энергии — антиэнтропийный процесс.

И наоборот, все, что сделано с любовью, дольше носится, теплее, вкуснее, т.к. человек всегда наполняется этой позитивной энергией. Действуя, мы тратим оперативный энергопотенциал, но он к нам возвращается, так как мы материализуем его в предметы, чувства и мысли. То, что принадлежало только нам, стало достоянием всех людей. В результате мы становимся духовно богаче на величину своих энергетических вкладов и энергетических вкладов этих людей. Вдохновение – вот мгновение полной свободы, когда работа идет сама, без затратных усилий, т.к. включается антиэнтропийный (возвратный) процесс.

Итак, можно сделать вывод: как ничто не берется ниоткуда, так ничто в никуда и не исчезает. Наш опыт, наша культура мышления, заряженные сохраненной базовой и накопленной за всю жизнь оперативной энергией не исчезают, а вливаются во всеобщее энерго-информационное поле, из которого мы потом черпаем энергию и информацию для достижения успеха в жизни.

Человек отличается от других живых существ своим предназначением – способностью к антиэнтропийному – творческому процессу. Поэтому для пополнения себя необходимой энергией, важнейшую роль играет трансформация жизненных ценностей, духовное развитие, самосовершенствование, которые создают целостность человека и его связь с энергоинформационным полем. От уровня духовного развития человека зависит уровень энергоинформационного поля, до которого человек может дотянуться, чтобы получить необходимую энергию и информацию для достижения цели. А чтобы повысить этот уровень духовного развития необходимо самосовершенствование, которое непременно приведет к успеху в жизни.

Источник: http://www.nspoznanie.com.ua/energopotenzial-uspeha/

http://www.nspoznanie.com.ua/%D1%82%D0%B5%D1%85%D0...D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8/

Перемены в нашей жизни неизбежны – это ступень нашего роста, шаг к новому качеству жизни. Какие этапы необходимо пройти человеку, чтобы изменения выдержали проверку реальностью и здравым смыслом? Творческая технология «Думаю – Говорю – Делаю» поможет осуществить качественные изменения. И тогда «тот, кем вы себя видите, будет тем, кем вы станете».

У каждого человека наступает момент, когда жизнь требует изменений. Многие теряются и не знают с чего начать. Но ничто не изменится само собой, т.к. это противоречит второму закону термодинамики: чтобы что-то изменить, нужно приложить энергию извне. Поэтому, чтобы перемены в жизни произошли, необходимо быть внутренне открытым на перемены, научиться создавать состояние ученика и начать делать первые шаги в этом направлении. Я попытаюсь прописать этапы, которые должен пройти человек, чтобы его мечты не расходились с реалиями, а изменения прошли быстро и более мягко – эволюционно, а не революционно. Это начальные этапы творческой технологии «Думаю – Говорю – Делаю» по активизации внутреннего человеческого психологического фактора, который имеет неограниченные физические, психические и интеллектуальные возможности.

1) Поменяй свое отношение к переменам. Переведи Дискомфорт в Задачу. Перемены в нашей жизни неизбежны, и лучше сразу отреагировать на первые «звоночки» судьбы, на так называемые «знаки» или «сигналы», которые предвещают эти изменения. Как правило, человек сразу впадает в страх перед неизбежными переменами. Поэтому не нужно проявлять излишнего беспокойства по этому поводу и пугаться того нового и неведомого, которое они принесут с собой. Конечно, перемены обязательно будут связаны с дискомфортами, через решение которых будут формироваться новые качества. Но надо помнить, что при этом одновременно появятся новые возможности и раскроются новые горизонты. Таким образом, дискомфорт будет переведен в задачу, а задача всегда имеет решение. И только от нас зависит позитивный результат.

2) Прими твердое решение и внутренне откройся на все новые изменения. Формируй Открытость и Веру. Принимающий решение о возможности изменений в своей жизни, тем самым допускает саму возможность обновления в жизни. Если к этой Открытости добавить Позитивное мышление – «Я смогу!» и Веру в свои силы, в свою судьбу-программу, то уже на старте можно получить дополнительную энергию для первых шагов. Здесь важным моментом является доверие своей судьбе и позитивное восприятие всех знаков, которые Вселенная будет Вам посылать. Мюррей У.Х. писал: «В тот миг, когда человек решается на что-то, провидение тоже начинает действовать». Принятое решение влечет за собой целый поток событий: полезных совпадений, встреч и предложений…

Конечно, очень важным моментом является анализ причин, вызвавших данные изменения. Чем честнее и критичнее будет разговор с самим собой, тем меньше иллюзий и повторений ошибок будет на твоем новом пути. Надо помнить, что в одну воду нельзя войти дважды, поэтому что-то старое надо отбросить, чтобы плыть налегке, а взамен будет приобретено что-то новое, необходимое для данного этапа в жизни. Этот процесс опасно затягивать, чтобы не потерять энергию, данную судьбой для принятия решения.

3) Определи свою цель. Формируй Устремление. Для выбора следующего шага необходимо конкретизировать свою цель – направление действия. Определение цели очень важный этап, требующий глубокого размышления. Ставя перед собой цели и достигая их, мы растем и развиваемся как личность. Цель нужно искать с очень сильным устремлением, как путник ищет воду в пустыне, чтобы не погибнуть и остаться жить. Определив цель, у тебя появится смысл жизни, и удивительным образом изменится восприятие всего происходящего вокруг.

Цель не может быть общей, она должна быть четкой, конкретной, указывающей, что и когда ты хочешь получить. Нужна подсознательная убежденность в достижимости этой цели, поэтому цель надо записать на бумаге в утвердительной позитивной формулировке и только в настоящем времени. Цель – это то, что ты хочешь достичь, а не то, от чего ты хочешь избавиться. Цель – это деятельность, которая организует вашу жизнь, помогает выбрать необходимые ресурсы, установить необходимые отношения, позволяет проверить то, что ты делаешь хорошо, а что нужно изменить. Как только ты представил свою цель ярко, отчетливо, автоматом включатся твой внутренний человеческий психологический фактор.

Полезно разделить свою огромную радужную мечту на более мелкие шаги, чтобы видеть реальные результаты каждого шага. Это дополнительно укрепит оптимизм на всех этапах достижения цели. Любое большое дело кажется неподъемным до тех пор, пока не начнешь раскладывать его на составляющие. Определившись с целью, у тебя не будет свободного времени, а будет только движение вперед для ее достижения.

4) Начни делать конкретные действия. Формируй Волю. Начинается очень ответственный период на пути перемен. Чтобы перемены произошли, необходимо делать конкретные действия. Заряд энтузиазма и позитивного мышления необходимо постоянно пополнять объективными критериями, подтверждающими правильность выбранной цели. Надо быть готовым к тому, что иногда судьба корректирует цель. Сопротивляться этому нельзя, а надо сохранять состояние открытости и готовности к переменам. Отсутствие активных действий на этом этапе очень опасно, т.к. легко попасть в «синдром обломовщины». Надо помнить, что дорогу осилит идущий, а наблюдатель, так и останется стоять на том же месте.

5) Готовность к изменениям. Формируй состояние «Я – ученик». Конкретные действия начинают вносить перемены в твою жизнь. Начинается период роста тебя в новом качестве. А как любой этап активного роста, он происходит неравномерно и не всегда соответствует твоему представлению. Старое будет болезненно уходить и его надо отпускать без сожаления и с благодарностью. Освобождаясь от старого, человек всегда получает новое, ведь свято место пусто не бывает. Происходит внешнее и внутреннее обновление, освобождение от отработанного балласта: от устаревших вещей, прошлых знаний, старой информации, ненужных связей, каких-то качеств характера. Такое обновление неизменно ведет к новому уровню качества жизни. Наряду с этим появляются ростки нового, и формируется другая энергия и информация.

Итак, начальные этапы технологии «Думаю – Говорю — Делаю» предполагают:

1) Изменение отношения к переменам - перевод Дискомфорта в Задачу.

2) Готовность к изменениям – Открытость, Позитивное мышление и Вера.

3) Определение цели — Устремление.

4) Осуществление конкретных действий — Воля.

5) Начало изменений — состояние «Я – ученик».

Изучение новых профессиональных знаний и творческих технологий требует изменения мышления, открытости, ответственности, трудолюбия, принятия новизны и укрепления духовности, т.к. именно сила Духа наполняет человека целительной энергией. Важно на протяжении всей жизни сохранять внутреннее состояние «Я – ученик», чтобы постоянно учиться чему-то новому. В трудностях человек растет. Все, что нас не убивает – делает нас сильнее. Успешно пережитый период трудностей делает человека взрослее в личностном плане и более уверенным в себе. Не было бы перемен – не было бы прогресса и улучшения качества жизни.

Никогда не бойся делать то, что ты не умеешь. Помни, «Ноев ковчег» был построен любителем. Опыт и профессионализм приобретаются только в практике. Ведь жизнь – это процесс, это постоянные перемены, которые приводят в действие все в этом мире. И как гласит один из духовных законов – ничего не остается неизменным. Я желаю всем открытости к изменениям, т.к. мы живем в век перемен. Путешествие в неизвестное к освоению новых пространств и возможностей – это реалии сегодняшнего дня. В случае необходимости буду рада поделиться практическим опытом на этом этапе изменений.