Посещение Румынии ветеранами ВС РМ

33 просмотров

Если бы всякий военный был проникнут мыслью, что он назначается, как кровавая жертва для блага всего народа; что он в народе представитель великого принципа, что "нельзя иметь любви больше того, как душу свою положить за други своя"; если б это помнили постоянно, возник бы другой строй мысли и другое обращение, и другой характер занятий; мы обреченные на смерть должны вести и держать себя, как таковые; к сожалению, простой человек зачастую понимает это гораздо лучше, чем цивилизованный.

Память без содействия анализирующего ума - способность пассивная.

Техника важна, но комбинация выше и важнее; материал без комбинации - "глупому сыну не в помощь богатство".

Простая и осязательная мысль, что к каждой практической цели ведут тысячи путей и дело в том, чтобы дойти до нее, а не в том, чтобы дойти непременно известным путем.

Опытность составляют не масса фактов, а выводы, которые ум сделал из этих фактов и которые одни только могут служить руководящим началом для поведения в деле; знание только факта - бесплодно; это будет опытность мула принца Евгения, который, по выражению Фридриха II, сделав десять кампаний, не стал от этого опытнее и сведущее в военном деле.

Армия не вооруженная сила только, но и школа воспитания народа, приготовления его к жизни общественной.

Одно из главных занятий теорий военного дела - это то, что она не дает человеку успокоиться на мысли, будто он знает все дело, узнав только часть его.

Пришло время серьезно подумать о том, чтобы солдат не уходил в запас, узнавши только аксессуары своего дела, а не суть его.

Воспитание солдата должно стоять выше образования; воспитание выпустить нельзя даже в том случае, если бы на подготовку новобранца дан был даже один только день.

При обучении нужно заботиться о том, чтобы получились умовые и волевые навыки.

У иных грубость считается силой характера. Требование, которого цель ясна, исполняется более от сердца.

Воспитывает не строгость, а неуклонность и непрерывность применения раз поставленного, но непременно дельного, целесообразного требования.

Следствием страха бывает ненависть; следствием любви бывает страх.

Воспитывающий должен сам обладать умом, большим самообладанием, добротой, высокими нравственными воззрениями.

Гениальные педагоги редки; но люди терпеливые, толковые и настойчивые нередки.

Люди, весьма высоко поставленные, дают нам великие образцы того, как терпеливо и сдержанно должно относиться к ошибкам, неизбежным при мирных занятиях войск; эти образцы и вызвали во мне размышление о том, что не дурно бы и начальникам пониже с ними сообразоваться.

Никогда не сдавайтесь - никогда, никогда, никогда, никогда, ни в большом, ни в малом, ни в крупном, ни в мелком, никогда не сдавайтесь, если это не противоречит чести и здравому смыслу. Никогда не поддавайтесь силе, никогда не поддавайтесь очевидно превосходящей мощи вашего противника.

Идти на уступки врагам все равно, что кормить крокодила, который сожрет вас последним.

Миротворец - это тот, кто кормит крокодила в надежде, что тот съест его последним.

Для нации нет более долгосрочной инвестиции, чем кормить маленьких детей молоком, едой и образованием.

Вы всегда можете рассчитывать, что американцы сделают правильно - после того, как они перепробуют все остальные варианты.

В мире немного достоинств, которыми бы не обладали поляки, и немного ошибок, которые они не совершили бы.

Власть - это наркотик. Кто попробовал его хоть раз - отравлен ею навсегда.

Врожденный порок капитализма - неравенство в благосостоянии; врожденная добродетель социализма - равенство в нищете.

Демократия - самый худший вид правления, не считая всех прочих, что человечество испробовало за свою историю.

При существующих политических институтах иногда еще приходится считаться с чужим мнением.

Затеяв спор настоящего с прошлым, мы обнаружим, что потеряли будущее.

Национализм - последнее пристанище негодяев.

Телевидение - дешевое и вульгарное развлечение.

Умный человек не делает сам все ошибки — он дает шанс и другим.

«Артиллерия не токмо грохот, но и наука!»

Петр I

ВВЕДЕНИЕ

В жизни человечества вряд ли найдется более интересный предмет для современного мыслителя, чем война, которую так упорно хотят упразднить не только теоретики, но и люди практики-истинные друзья человечества, но которая как бы в насмешку над своими врагами разражается время от времени, с более возрастающим ужасом и более откровенным цинизмом. Сколько помнит себя человечество, оно находится в непрерывной борьбе, видимые причины войны менялись, а следствие войн оставалось.

Войну следует рассматривать как сложное общественно-политическое явление, включающее совокупность различных видов, борьбы: политической; экономической; вооруженной; информационной и др., которые ведут между собой государства или общественные системы. Реальной причиной всех войн является экономическая борьба. Основной целью войны, в большинстве случаев была агрессия против одной или нескольких стран, война носила захватнический характер. Война стран, являющихся объектом нападения, имела целью наказание агрессора. Вооруженная борьба, как основная форма борьбы в войне, всегда требовала высокой организации применения вооруженных сил, без которой практически невозможно достичь поставленных целей. Многократно менялись формы и способы вооруженной борьбы, их содержание и значение. Вооруженные силы, наиболее развитых стран, готовясь к новым войнам, принимали на вооружение новые виды оружия, новые формы и способы вооруженной борьбы и войны в целом. Остальные страны должны были приспосабливаться к изменениям в военной науке и технике. Новое вооружение и разнообразная боевая техника постоянно изменяли состав и способы действия армий. Одним из самых древних родов войск - пехота. Бой пехотных подразделений непрерывно совершенствовался вместе с изменениями, происходившими в их вооружении. Одновременно и армия предъявляла свои требования к производству вооружения. В результате происходило обновление и совершенствование вооружения, вместе с этим совершенствовалась организация армии и способы ведения боя. Для поражения противника на расстоянии в глубокой древности, более двух тысяч лет назад, появляются метательные машины, предшественники артиллерийских орудий. Революцию в развитии родов войск вызвало изобретение пороха. Появление огнестрельной артиллерии связано с широким применением пороха в качестве метательного вещества. Метательные машины бросали свои снаряды при помощи силы упругости некоторых твердых тел или силы тяжести, в отличие от них в артиллерийских орудиях силой, заставляющей лететь снаряд, стали пороховые газы Производство пороха, а в связи с этим и огнестрельного оружия внесло существенные изменения в способы ведения боя. Зарождение артиллерии и ракет тесно связано с появлением пороха и огнестрельного оружия. Наряду с пехотой артиллерия также является старейшим родом войск. Вместе с развитием организации и тактики пехоты шло развитие организации и тактики артиллерии. Артиллерия существует много сотен лет и своими корнями уходит в то отдаленное время, когда зарождались вооруженные силы. Артиллерия это: - род войск; вид оружия, включающий в себя типы артиллерийских орудий, средства передвижения артиллерии, средства разведки, обеспечения стрельбы и управления огнем артиллерии; артиллерийская наука, являющаяся сложнейшей и многогранной дисциплиной, изучающей вопросы устройства артиллерийского вооружения и боеприпасов, их свойств и техническую эксплуатацию, и способы боевого применения и историю артиллерии.

Артиллерия как наука является сложнейшей и многогранной дисциплиной, изучающая вопросы устройства артиллерийского вооружения. Его свойства и техническую эксплуатацию. А также способы боевого применения. Важнейшими разделами артиллерийской науки является:

1. Внутренняя баллистика.

2. Внешняя баллистика.

3. Основания устройства материальной части.

4. Основания устройства боеприпасов.

5. Взрывчатые вещества и порох.

6. Тактика артиллерии.

7. Теория стрельбы.

8. История артиллерия.

По мере совершенствования огнестрельного оружия и пороха артиллерия и ракеты, нередко, стала иметь решающее значение в бою. Ракеты и реактивные снаряды, сегодня, находящиеся на вооружении всех родов войск и являются оружием большой мощности, способным поражать объекты на больших расстояниях. Ракеты также являются основным средством применения ядерного оружия.

Артиллерия это: - род войск; вид оружия, включающий в себя типы артиллерийских орудий, средства передвижения артиллерии, средства разведки, обеспечения стрельбы и управления огнем артиллерии; артиллерийская наука являющаяся сложнейшей и многогранной дисциплиной, изучающей вопросы устройства артиллерийского вооружения и боеприпасов, их свойств и техническую эксплуатацию, и способы боевого применения и историю артиллерии. Честь изобретения пороха, никем не оспариваемая, принадлежит китайскому народу. Китайцы, осажденные монголами в 1232 году в Кай-Фэнг-Фу стреляли из пушек в осаждавших каменными ядрами, разрывными бомбами. Из Китая в XIII - XIV веках огнестрельное оружие появилось у арабов. От арабов огнестрельное оружие попало в Европу, которая начала его осваивать, так в 1308 году при осаде Гибралтара Фердинанд Кастильский применил бомбарды, в 1327 году английский король Эдуард III применил, изготовленные в 1314 году бельгийцами в Генте, бомбарды против шотландцев. В России огнестрельное оружие появилось в середине XIV.
Вся статья по адресу - http://www.warfares.info/content/evolyutsiya-artillerii-zarozhdenie-i-razvitie-artillerii

Новая статья -Освобождение Молдавии часть I по адресу -
http://www.warfares.info/content/vtoraya-mirovaya-...a-1941-1945-osvobozhdenie-mo-0

«Машины не устают. Они не спят, не прячутся под деревьями, когда идет дождь, не болтают с приятелями и не курят тайком».
Кеннет Роуз

ЗАРОЖДЕНИЕ
«Робот сделан так, чтобы максимально - насколько это возможно - походить на человека,
а где-то имеется пограничная линия, через которую в будущем мы вполне можем перешагнуть».
Айзек Азимов
Война на протяжении всей истории человечества существует как одно из проявлений жизни человеческого общества. Человечество на протяжении практически всей своей истории стремилось к использованию самых передовых достижений для совершенствования вооружения. Развитие боевых автоматизированных технических систем объективно определялось особенностями развития технического и технологического развития человечества в целом. Развитие техники приводило к созданию новых видов вооружений, что в свою очередь приводило к смене форм и способов вооруженной борьбы. Каждому историческому этапу соответствует определенный уровень развития науки и техники. Со времен возникновения естественных наук ученые мечтали создать механического человека, способного заменить его в ряде областей человеческой деятельности: на тяжелых и малопривлекательных работах, на войне и в зонах повышенного риска. Мечты эти часто опережали реальность, и тогда перед глазами изумленной публики появлялись механические диковины, которым пока было еще очень далеко до настоящего робота. Но время шло, и роботы становились всё совершеннее. Величайшим изобретением в истории человечества стало изобретение колеса в середине IV века до н.э. В III до н.э. Архимед разрабатывает математические основы механики. У Плутарха в «Сравнительных жизнеописаниях» написано: «Знаменитому и многими любимому искусству построения механических орудий положили начало Эвдокс и Архит … механика полностью отделилась от геометрии и, сделавшись одною из военных наук, долгое время вовсе не привлекала внимание философии».
Достижения технической мысли в эпоху эллинизма явились основой для дальнейшего развития материально-технической культуры человечества особенно в эпоху Возрождения. Леонардо да Винчи в 1495 году разрабатывает детальный проект механического человека, способного двигать руками и поворачивать голову. Механизм выглядит как бронированный рыцарь. Проект суммирующей вычислительной машины Леонардо да Винчи на зубчатых колесах, способной складывать 13-разрядные десятичные числа можно считать изначальной вехой в истории вычислительной техники. В Нюрнберге Ганс Бульман создал в 1525 году первого андроида. Создание парового двигателя в 1765 году Джеймсом Уаттом позволило Джонни Брейду создать Парового человека трехметрового роста, который мог тянуть фургон с 5-ю пассажирами со скоростью около50 км/час. В 1769году француз Никола – Жозеф Кюньо демонстрировал свой экспериментальный тягач артиллерийских орудий с паровым приводом fardier à vapeur (паровая телега). С созданием первой самоходной платформы был определен ряд терминов и понятий в области транспортной техники. Понятие шасси [chassis, (m)] – рама (остов) автомобиля со всеми его механическими устройствами, кроме кузова. Достигнув определенного технического прогресса, человечество стало размышлять о средствах бескровного решения вооруженных конфликтов и в 1893 году впервые на Международной колумбийской выставке профессором Арчи Кемпионом представлен опытный образец механического солдата Boilerplate.
Двигатель внутреннего сгорания, в качестве топлива предполагалось использовать порох, был предложен Христианом Гюйгенсом в XVII веке. В 1860 году французский инженер Эжен Ленуар создал первый, надёжно работавший ДВС, в качестве топлива использовался газ. Первый двигатель внутреннего сгорания, работающий на жидком топливе был создан в 1855 году Карлом Фридрихом Бенцом, он же построил первый автомобиль с ДВС. Не успел автомобиль по настоящему научиться ездить, как его начали применять для нужд армии. Первым делом воплощая давнюю, мечту изобретателей, пытались одеть его в броню и вооружить. С развитием технических отраслей знаний, таких как точная механика, электроника, техническая кибернетика и других, появились и помощники человека, названные роботами.

Впервые в обращение слово «робот» вводит чешский писатель Карел Чапек в своей пьесе «Россумийские Универсальные Роботы». Чешское слово «robota» означает тяжелый, подневольный труд. Развитие мощной робототехнической промышленности предсказывает Айзек Азимов в своем рассказе «Runaround» слово «робототехника» (robotics) в 1942 году. Идея управления движением объекта на расстоянии возникла с появлением техники электрической связи. В технике электрической связи, а затем и в телеуправлении на начальном периоде передача сигналов управления производилась по проводам. Но так как возможности проводной связи были ограничены, то проводились так же опыты с беспроводной передачей сигналов управления.



1.


2.


Если понравилось, то по адресу - http://www.warfares.info/content/boevaya-tekhnika-evolyutsiya-robototekhniki прочитаете всю статью

"Со щитом или на щите" - выражение идет с далеких времен. У древних греко и римлян терять оружие или щит в бою считалось великим позором. Убитых и раненных с полей сражений выносили на их же щитах. Щит служил носилками. Если воин возвращался без щита, его жестоко наказывали. Отсюда и возникло выражение "со щитом или на щите", имеющие значение: оказаться победителем или погибшим, но не опозоренным.

"Сам погибай а товарища выручай" - так наставлял своих чудо-богатырей великий полководец России А.В. Суворов. Он постоянно воспитывал в них смелость, уверенность, взыскивал за нерешительность и вместе с тем требовал от воинов великодушия, благородства,взаимовыручки и взаимопомощи.

"Тихой сапой". Сапа - это мотыга, при помощи которой в былые времена. при занятии позиций рыли окопы, при наступлении по открытой местности проделывали траншеи для постоянного приближения к укрепленным позициям противника а при осаде крепостей делали подземные ходы и подкопы в которые закладывали бочки с порохом, и противник взлетал на воздух. Работы эти всегда велись бесшумно, чтобы противник ничего не заподозрил. Отсюда и выражения: "Подкрасться сапой", "Подойти тихой сапой", то есть крадучись, незаметно приблизится, проникнуть куда-нибудь. Кстати, от слова "сапа" произошло и слово "сапер".

Если кому интересна военная история, мой сайт по адресу - http://www.warfares.info

1.

http://www.youtube.com/watch?v=aG8a-6OMLBA&feature=related

52 просмотров

СИКСТИНСКАЯ КАПЕЛЛА

Каждому посетившему Сикстинскую капеллу становится ясно, как ничтожны, как далеки копии от грандиозного, невероятного по мощи воздействия от оригинал - фресок Микеладжело Буаноротти! При виде этих произведений переворачивает все представления о возможностях Человек, человеческого гения! Сикстинская капелла, фрески плафона и "Страшного суда" раскрывают величайшего живописца.Микеладжело вСикстине дал единственный ответ на вопрос, какой должна быть монументальная живопись: она должна быть полновесной реалистичной живописью со всеми ее атрибутами - колоритом, рисунком и.... валером!

Вглядываясь в лица входящих в Сикстинскую капеллу можно увидеть потерянные, ошеломленные этим космосом, этой бездною духовного мира Буонарроти. Время и Человек .... Давным давно Микеланджело Буанарроти, флорентиец, свершил, сотворил этот подвиг. Прошло пять веков, как человечество не отрывая глаз, дивится на этот рай и ад созданный человеком. Не богом. не святым, не античным героем, не блистательным цезарем. Нет! Низкорослым, некрасивым, мятущимся и бесконечно одиноким. глубоко несчастным, порою не понятым своими современниками - простым смертным.

Первозданны и неповторимы, невиданны образцы. вызванные кистью Микеланджело. В каждом штрихе, в каждом мазке кисти Микеланджело вложено его огромная любовь и вера в величие Человека. Мастер славит личность человеческую. побеждающую. покоряющую зло и тьму. Поразительны стихи сочиненные самим Микеланджело о его невыносимом, страшном труде в Сикстинской капелле:

От напряженья вылез зоб на шее
Моей, как у ломбардских кошек от воды
А может не только у ломбардских
Живот подполз вплотную к подбородку,
задрались к небу борода. Затылок
прилип к спине, а на лицо от кисти
за каплей капля краски сверху льются
И в пеструю его палитру превращают.
В живот воткнулись бедра, зад свисает
Между ногами, глаз шагов не видит.
Натянута вся спереди и сзади Собралась в складки кожа. От сгибанья
Я в лук кривой сирийский обратился.
Мутится, судит криво
Рассудок мой. Еще бы! Можно ль верно
Попасть по цели из ружья кривого?
Так защити Джованни!
И честь мою, и роспись неживую.
Не место здесь мне. Я - не живописец.

Перенесемся в тот далекий век, работая на лесах, под самым куполом капеллы, в моменте душевного подъема Человек вдруг слышит стук в маленькую дверь капеллы - бросив в гневе кисть Микеланджело спускается с лесов, сдерживая отчаяние, ведь пожаловал сам Папа римский. В тишине взрывается крик Юлия II. Он негодует, он грозит, он наконец просит быстрее кончить роспись. Юлий спрашивает художника, когда наконец будет финал этой работе. "Когда окончу!" - твердо отвечает Буанорроти. Никто в мире не мог в ту пору сказать подобное.

"Первым мастером мира" звали современники Микеланджело. И имена "божественный", " не сравненный", "небесный" не могут превзойти суровую красоту этого звания. Мастер! Что может быть выше поистине этого народного звания.



1.


2.


3.


4.

Серия сообщений "Искусство":
Часть 1 - МИКЕЛАНДЖЕЛО БУОНАРРОТИ (1475-1564). Ч. I
Часть 2 - МИКЕЛАНДЖЕЛО БУОНАРРОТИ (1475-1564). Ч. II
Часть 3 - Иван Ребров
Часть 4 - АЙВАЗОВСКИЙ

15 слушали 0 копий [+ в свой плеер]

Любимая музыка Юности

42 слушали 1 копий [+ в свой плеер]

Michelangelo di Francesci di Neri di Miniato del Sera i Lodovico di Leonardo di Buonarroti Simoni.

"Кто не верит в гений, кто не понимает, что такое гений, поверит и поймет вдумавшись в судьбу Микеланджело"
Ромен Ролан

В небольшом городке Капрезе в семье городского советника, Лодовико Буонарроти в марте 1475 года родился один из самых талантливых мастеров дин и удивительных мастеров Высокого и Позднего Возрождения - Микеланджело.Он был подлинным универсалом - гениальным скульптором, великим живописцем, архитектором, поэтом, мыслителем - воплотив в себе идеал ренессансного творца-гуманиста. Путь Микеланджело был труден и полон поистине титанических усилий. Увидев наклонности сына отец отдал Микеланджело в мастерскую к художнику Доменико Гирландайло в 1488 году. Через год Микеланджело переходит в школу скульптора Бертольдо ди Джованни, находящуюся под патронажем Лоренцо де Медичи. Рассмотрев талант Микеланджело.
Лоренцо Медичи стал покровительствовать ему и несколько лет Микеланджело находился при дворе Медичи во Флоренции. Лоренцо Медичи окружил себя наиболее выдающимися людьми своего времени. Здесь были поэты, филологи, философы, комментаторы, такие, как Марсилио Фичино, Анджело Полициано, Пико делла Мирандола; сам Лоренцо был прекрасным поэтом. Некоторые из главных идей круга Лоренцо Медичи послужили источником вдохновения и терзаний Микеланджело в его дальнейшей жизни.
После смерти Лоренцо в 1492 году Микеланджело оставил его дом. Переезжая из города в город он изучая античность великолепную "Пьету" ("Оплакивание Христа", 1497-1498, собор св. Петра, Рим).Вернувшись во Флоренцию он создал "Давида". Открытие статуи в 1504 году стало торжественным событием для всего города. Создавая "Давида" Микеланджело проявил великолепное умение умение извлекать из камня максимум выразительности. Позже он сформулировал это в одном из своих сонетов: произведение уже заложено в самом камне, надо лишь суметь извлечь его оттуда.
http://vimeo.com/17711215 - Итальянское Возрождение, поиски индивидуальности. The Italian Renaissance, the search for identity.

1.


1.

Серия сообщений "Искусство":
Часть 1 - МИКЕЛАНДЖЕЛО БУОНАРРОТИ (1475-1564). Ч. I
Часть 2 - МИКЕЛАНДЖЕЛО БУОНАРРОТИ (1475-1564). Ч. II
Часть 3 - Иван Ребров
Часть 4 - АЙВАЗОВСКИЙ

Полковник запаса, публикую статьи по истории, создаю любительские видео, по истории, искусству. Занимаюсь общественной деятельностью