С
егодня первый урок гитары. Мило улыбнувшись, я бесшумно вошла в класс, даже не думая, что впоследствии буду заходить туда с удовольствием. Осмотрелась вокруг: помещение было довольно-таки небольшим, окно находилось параллельно дверям. Рядом с ним стоял учительский стол, а на нём – ноутбук, который заряжался. Немного дальше, но справа от учителя стояло чёрное пианино. А самое интересное то, что между пианино и столом оставалось немного места, там и стоял один из стульев. Предыдущий ученик, к тому времени, вышел. Учитель сказал:
-Присаживайся, Адель. Для начала я расскажу тебе о происхождении гитары, так как первый урок – ознакомление.
Я села. Алекс много рассказывал. Потом он спросил, есть ли у меня нотная тетрадь и сказал, что нужно будет её завести. А пока – вырвал из тетради по сольфеджио двойной листок.
- Я напишу тебе аппликатуру и расположение нот на классической гитаре… - так продолжался весь урок – он говорил – я слушала, он писал – я внимательно изучала. Спустя несколько минут прозвенел звонок. После гитары у меня был ещё хор, точнее спевка... Я называла сей урок – «общак». Поднимаюсь на второй этаж, захожу в зал. За столом сидит учительница и смотрит прямо на меня. И с таким неумолимым видом спрашивает – ты почему опоздала? А я с радостным лицом отвечаю – Меня на гитаре задержали.- У всех сидящих в зале людей шок!!! Как это я могу ходить на гитару, когда у меня специальность – фортепиано, а дополнительный предмет – электроклавиши? И тут же посыпались вопросы со стороны детей – ты ходишь на два общих предмета? Я тихо ответила – без него, а значит и без гитары, я не человек… - а потом, мило улыбнувшись, сказала во весь голос – Нет, вы неправы, я хожу только на гитару и фортепиано. Электро осталось в прошлом. – Ааа... ну... тогда да... – послышалось в другом углу зала. Вдруг из 12 класса вышел Нельсон Манделла и, склонив голову набок, покачал ею – Да, Алла ушла от меня... – и немного постояв, добавил – К Алексу. По-идее, все должны были смеяться, но никто этого не делал. – То ли не услышали, то ли пропустили мимо ушей. Ладненько... – подумала я, а в душе засмеялась. Эти два урока пролетели довольно-таки быстро. Я встала, забрала свои вещи со стула и подошла к учительнице (которая сидела в косынке и свитере), протянула ей дневник. Та, в свое время, расписалась. Я забрала, оделась и спустилась вниз по лестнице. На «рецепшене» сидела техничка и носом клевала. Я тихонько подкралась к ней, и как гаркну на ухо:
– Не спать на посту!!! Га Ли резко встрепенулась и соизволила поднять голову.
- Ну что ты так пугаешь меня?- а потом подумала и добавила – Да я вроде и не сплю.
- Я вижу-вижу... – на этом наш диалог закончился, я наконец-то вышла из этой школы и направилась домой.
Урок 2. Прикосновение
Неделя прошла несказанно быстро, прямо-таки пролетела. И вот я снова беру гитару и иду в музыкальную школу. Пытаюсь дойти, чем можно раньше, чтобы урок продлился подольше. Захожу в музыкальную школу. Аккуратно проношу гитару через вход, стараюсь не ударить её о дверь. На ресепшене сидит упитанная «но не в меру 8-Р » женщина. Развалившись на мягком, удобном стуле, она складывает из каталога «Эйвон» бабочку, наверное, уже сотую. Эх, как их «любит» вся музыкальная школа, ууу... Да ладно о них. Здороваюсь я с техничкой и направляюсь в класс. Захожу. Алекс сидит на своём месте и, как всегда, мило улыбается. Ах! Глянув на него можно забыть обо всём на свете. Пытаюсь взять себя в руки и прохожу дальше. Поставив пакет на стул, сажусь напротив учителя, и ставлю гитару рядом с собой. Он встаёт из-за стола и подходит ко мне, молча наклоняется и протягивает руку, чтобы поднять с пола гитару. Я внимательно наблюдаю за его действиями, а после, встаю со стула и беру его за руку. Алекс в недоумении смотрит на меня, но крепко держит мою ладонь в своей. Я в тот момент увидела всю жизнь учителя от рождения. Мы простояли минут пять. Нам было хорошо – я могла слышать его мысли, а он... В общем, это не столь важно. Потом Алекс всё-таки заставил себя отпустить мою руку и взять гитару. Отошёл и сел на своё место, пытался на ней что-то сыграть, но впоследствии отставил в сторону со словами:
- Я её переделаю с 7 струнной, на 6 и заменю струны на нейлоновые, если хотите.
- Да, делайте так, как будет лучше.
После меня посадили на стул, подставив под левую ногу подставку, тем самым показывая посадку гитариста. В руки дали белую гитару. Перед глазами поставили ноты. Он показал мне постановку рук и ещё многое другое, но почему-то я не могла нормально прижимать струны левой рукой. Он несколько раз вставал из-за стола, подходил ко мне, брался за мою руку и показывал как нужно. Таким образом, с его помощью я самую малость сыграла. Урок закончился, и я ушла, оставив у него свою гитару. И... ещё что-то, без чего мне будет нелегко.
Урок 3. Береги её...
Наконец-то снова среда! Ура!!! Схватив пакет с нужными вещами, я вышла из дома и весело поскакала в музыкальную школу. Дошла я быстро. Забежала в помещение и пошла в класс. Алекс сидел на месте. Как всегда, мило улыбнулся и сказал:
- Я переделал твою гитару. Можешь забирать. Но пока садись. Сыграешь мне то, что выучили, только уже на своей гитаре.
- Хорошо – сказала я и села так, как нужно было. Взяла гитару и, сыграв ему первую часть мазурки наизусть, я остановилась. Он удивлённо сказал:
- Вау! Ты молодец. На 3 урок уже без нот играешь.
- Стараюсь... стараюсь... – протянула я.
- Теперь давай учить 2 часть. Я сейчас всё тебе объясню и покажу.
- Как скажете.
Алекс поднялся и подошёл ко мне. Я поняла, что снова не так прижимаю. Но ошиблась, когда он заговорил.
- Играть нужно нежно, плавно, а не так, как будто ты выщипываешь из курицы шерсть, ой, не шерсть, а перья. Вот, прижми на 3 ладу 2 струну и на первом первую.
Я выполнила просьбу. Максимально прижавшись ко мне, он провёл пальцами по струнам. Так ласково и плавно, что аж дух захватило. Я чувствовала его дыхание...
- Вот, видишь? И обрати внимание на качество звука. Есть разница между моим и твоим?
- Да, есть. И очень большая. – еле ответила я, зачарованная.
- Я думаю, ты меня поняла? Или ещё раз сыграть?
- Поняла... Сыграйте ещё... пожалуйста... – умоляюще попросила я. И он сыграл. Несколько раз. Потом отошёл и сел напротив меня, постоянно смотря мне в глаза. Так и прошёл весь урок. Уходя, с гитарой в руках я обернулась, посмотреть, ничего ли не забыла. А Алекс сказал мне в след
- Береги её... прошу...
Урок 4.Резонанс или Моя хозяйка – ты…
И снова я в том же классе, и снова тот же урок и тот учитель, но что-то изменилось. Изменилось, но я не могу понять что. Молча, сажусь на своё место, будто всю жизнь там и сидела. Рядом с ним...
- Так, как ты выучила мазурку, я нашёл тебе новую песню, точнее танец. Вот, глянь. – Алекс поставил ноты передо мною.
- Хорошо – посмотрев, сказала я и улыбнулась.
- Тогда приступай к разбору! – Ответил он и снова сел напротив. Я несколько раз щипнула струны. Бывает получится, бывает нет.
- Давай я тебе покажу, а то сейчас все струны общиплешь – засмеялся учитель. Встал и разместился у меня за спиной, протянув руки вниз к гитаре, невольно прижавшись ко мне. Провёл по струнам своими миниатюрными ручонками... У меня снесло крышу..., и он это почувствовал. На мгновение остановившись, забрал с моих рук гитару и поставив её на стул, помог мне встать. Я встала. Он прижал меня к стене. Неожиданно его губы коснулись моего рта, жадно поглощая дыхание. Нет, Алекс не набросился на меня, насильственно целуя, а скорее, как истинный ценитель, сладострастно растягивал утонченное удовольствие, и когда, наконец, прильнул, позволил себе насладиться упоительным ощущением. Это было не в дерзком прикосновении языка, медленно обведшего контуры рта или в прерывистом вздохе, когда он скользнул внутрь, чтобы впитать в себя ни с чем несравнимый опьяняющий вкус. Нет. Скорее в нетерпении, сквозившем в каждом движении. Во время этого, он взял меня на руки и посадил на стол. Открыв глаза, я замерла, боясь не просто пошевелиться, но даже вздохнуть.
- Сашенька… - чуть слышно сказала я и посмотрела на него... Черные, без единого вкрапления золота глаза смотрели с бледного лица. Казалось, что он сейчас потеряет сознание... да и я сама тоже была близка к такому исходу. – Ты... ты меня слышишь?- запинаясь, неуверенно пробормотала я. Алекс долго рассматривал испуганно мечущиеся огоньки в голубых глазах, а затем скользнул губами к уху.
- Слышу... - Пальцы разжались слишком быстро, и уже через мгновение он стоял в противоположном углу комнаты. - Прости... я не должен был... не должен...
Я ничего не ответила. Как бы ухватившись за воздух, я свалилась со стола и, с трудом удерживаясь на ногах, шарахнулась к окну, чтобы оказаться как можно дальше. Алекс прокашлялся. Мы переступили за какую-то невидимую черту. «Нужно успокоиться и выровнять дыхание» - мысленно командовала себе я
