Затрепетало в твоей душе что-то...
любовь к чему-то зажглась....
И ты стал тем, чем и занимаешься сейчас.
****
Психолог, коуч. Эриксоновский гипноз. Темы обращений клиентов: недостаточность счастья (любовь, самопрезентабельность, успешность, понимание себя, обретение идей и способов, взаимоотношения). Провожу тренинги личностных сил, целей, мотиваций.
89167079773
http://blogs.mail.ru/list/valn...
Лучшая графика в мире! Олег Ильдюков... А слова!!!! |
|
Серия сообщений "Поэзия":Поэзия
Часть 1 - Ностальгия по осени...Часть 3
Часть 2 - Смотри, перед тобою день!!!
...
Часть 29 - Я не устану жить и жизни удивляться...!!!
Часть 30 - Проклятый...Поэзия Артюра Рембо
Часть 31 - Я касаюсь твоей Вселенной...
Серия сообщений "Любовь":Любовь
Часть 1 - В своих очах Любовь она хранит...
Часть 2 - Ты рисуешь себя в позаброшенном замке желаний...
...
Часть 12 - И как её за это не любить?
Часть 13 - Ты ждешь его прикосновений...
Часть 14 - Я касаюсь твоей Вселенной...
Серия сообщений "Графика":Графика
Часть 1 - Танцевать и струиться...
Часть 2 - Впусти меня в свой мир...
...
Часть 4 - Ты слишком занят собой. В этом вся беда...
Часть 5 - Счастье полета...Сказка...для всех )))
Часть 6 - Я касаюсь твоей Вселенной...
|
Мои восторги авторам! |
|
КАК ПОМОГАТЬ СВОЕМУ РЕБЕНКУ В ОБУЧЕНИИ |
Как помогать своему ребенку в обучении
Делиться буду свои опытом как мама двоих « продвинутых» взрослых детей, и как педагог, проработавший в новаторских школах, прошедший все в этом деле, от разработок концепций до полной реализации обучающих проектов.
То есть говорить буду с двух позиций – позиции вне школы, как мама, позиции внутри школы, как учитель и директор.
Вопрос, который волнует всех родителей: как помочь ребенку учиться хорошо. Вопрос, который, как считаю я, не менее важен, как помочь ребенку быть уверенным в себе, несмотря на то, как он учится, достаточно ли хорошо. ( Обычно такое резюме « выносят» учителя или сами родители, но ребенок, кстати, может к этому относиться по-другому – и он может быть прав: у него своя аргументация целесообразности).
Итак, рассмотрим эти вопросы.
Ребенок пришел в школу. У него есть выученные уроки, есть, может быть, невыученные. У него есть предметы, которые он понимает и любит, есть такие, которые не понимает и не любит. У него есть взаимоотношения с учениками, с учителями.
Первый совет, даю как мама: не только спрашивайте, что получил он в школе, не только спрашивайте, что было в школе, что задали, какие завтра предметы. Спрашивайте его об этом так, чтобы было видно, что вы любите его и верите в него, вы заинтересованы в его хорошей успеваемости. Но, важнее всего то, что вы заинтересованы в том, чтобы ему было радостно в школу ходить и радостно учиться. Именно это установит контакт и доверие между вами и ребенком – искренняя заинтересованность в том, чтобы уме было хорошо, комфортно его душе. А контакт и доверие между вами – залог всех дальнейших его успехов.
Совет как учителя: если вы хотите помочь своему ребенку учиться хорошо или лучше – уделяйте ему немного внимания, когда он садится делать уроки. Сядьте, посмотрите, с каким настроением он садится делать то или иное домашнее задание. Если видите, что в глазах нет огня, то попробуйте расспросить его, а что интересного в этом предмете. Есть ли какая-нибудь тема, которая его заинтересовала. Если окажется, что он ничего не может сказать, то это нестрашно. Это просто – выявленная проблема, а, значит, и ребенок, и вы знаете, какую цель поставить.
Следующее, что можно сделать – это посмотреть оглавление в конце учебника. Посмотрите, заинтересуйтесь сами, поспрашивайте, как он думает, о чем будет речь вот в этом параграфе или вот в этом. Предметы разные, поэтому подход к тому, как заинтересовать предметом, может быть тоже разным, но, главное, чтобы вы сами чем-то увлеклись, просто как человек. Можно спросить, а было ли, когда он ответил лучше всех на какой-то вопрос на каком-то уроке по этому предмету. Ваша задача состоит сейчас в том, что он вспомнил состояние, когда он был успешен, чтобы он поверил, что у него может получаться. С этого начнется движение к успеху. Можно спросить, а было ли, когда он по другому предмету ответил очень хорошо. В данный момент времени вы помогаете ему вспомнить свою успешность. А это состояние перенесется и на предмет, который пока что ему не дается.
И правило главное – хвалить своего ребенка надо. Надо даже за то, что в его глазах проблеснула искра. Мы, взрослые, не любим, когда нас упрекают, когда нами недовольны? Мы не любит, это точно. А ребенок – такой же человек. Он любит быть оцененным, и, особенно, своими близкими. Даже, если пока не за что похвалить, все равно – найти можно.
Приведу пример из личной практики мамы. Работая в одной из школ заместителем директора, проверяю журналы. Вижу, что у моего сына по математике стоят «3». Учительница ничего мне не говорила об этом. Я в некотором недоумении, как же так, почему мне вовремя ничего не сказала. Но упрекать ее не стала, а просто поставила себе цель: выяснить дома, почему такие дела по предмету. Пришла домой, сказал, что увидела, что такие у него оценки, спросила спокойно: « Ты что-то не понял в теме?» Сын ответил, что не понял. Я сажусь вместе с ним за стол. Беру ручку и листок, прошу показать тему и предлагаю помочь мне понять, что в этой теме я должна понять. Он показывает параграф. Я читаю, вникаю, прошу подсказать, правильно ли вот это-то поняла. Вижу, как сын напрягает мозги, видит, что я серьезно села помочь ему. Стал пробовать объяснить мне. Читаю снова. Потом предлагаю ему сесть рядом, чтобы мы вдвоем стали делать его домашнее задание. Он на черновике, а я на листке, потом. Говорю ему, сверим ответы.
Вы понимаете, что я учитель литературы, а не математики, говорила ли я об этом. Но взрослому человеку, прочитав параграф, можно кое в чем разобраться же. Даже, если это предмет, в котором вы сами не блистали в школе. Во всяком случае, можно попросить ребенка помочь усвоить тему - вам. То есть надо проявить искреннюю заинтересованность в том, чтобы его дела пошли лучше.
Мы сели, стали делать. Его успехи в решении задач были лучше моих, он стал решать лучше меня, но, главное, что тема была им понята. С этого дня оценки его пошли гораздо лучше. И главное еще и то, что он почувствовал поддержку, он знал, что его не оставят один на один со своими проблемами. А это очень мощный стимул и учиться, и чувствовать себя уверенно ( даже - по жизни, а не только в учебе).
Этот пример, надеюсь, продемонстрировал вам то, о чем я говорила выше. Пример заинтересованности и конкретной помощи, пример стимулирования ребенка в том, чтобы он « повеселел» в отношении учебы.
Главный принцип обучения в школе, где мне посчастливилось работать руководителем, был таким: оценивать ребенка только относительно его успеваемости перед этим, то есть отмечать его рост и хвалить его. То есть – не в сравнении с кем-то, - способности и любовь к предметам может быть у всех разной, - а вот достижения относительно самого себя – это самое ободряющее. В обычных школах подход другой, но дома вы можете его хвалить за то, что он стал лучше, то есть хвалить за его рост относительно самого себя. Он должен чувствовать свои успехи.
Думаю, что для первого разговора этой информации будет достаточно. Следующий разговор продолжит начатую тему, рассмотрим вопросы взаимодействия между учителем и школьником, между учителем и родителем. А также ряд других вопросов. Поднятые темы позволят вам подходить к вопросам обучения детей более продуманно и на основе тех психологических подходов, которые вызовут у вашего ребенка не только желание учиться, но и позволят ему повысить свою любовь к школе и успехи.
Валентина Мельникова,
Учитель и руководитель школ, высшая категория.
Специалист НПЛ.
Метки: ребенок и школа |
НЕБЫВАЛАЯ ЛЮБОВЬ |
Н е в ы д у м а н н а я любовь
Ты заставляешь меня поверить себе, поверить, что чувство, как чувствовала его я, - и есть взаимность…А я не могу поверить…
Ты хочешь, чтобы я поверила в себя так, как может верить в себя ведьма , у нее нет сомнений в том, что она околдовала…
Ты хочешь. Чтобы я наплевала на то, что говорят о тебе люди, что говорят фотографии, что говорит кто-то…
Ты хочешь, чтобы я молчаливо усмехнулась на все это – потому что колдуньям любви - не изменяют, потому что в любви ко мне не знают покоя ни с кем и ни при каких условиях…Горечь отсутствия меня рядом с тобой жжет твое сердце пустотностью бытия… я знаю все это….
Но ты не спросил, что хочу я…А я хочу – чтобы в ноги и с мольбой о прощении – и сам. Все сам! О прощении, что так долго дрессировал мою колдовскую любовь к самой себе – вытерпел!
И только иногда в полусне я нацеловываю тебя так неистово, словно только в такой форме бытия могу жить, а ты обвиваешь меня обеими руками так, что я укутываюсь тобой целиком. И это оплата нам за стойкость.
Метки: БЫВАЕТ И ТАКОЕ |
НЕБЫВАЛАЯ ЛЮБОВЬ |
Невыдуманная любовь
Ты заставляешь меня поверить себе, поверить, что чувство, как чувствовала его я, - и есть взаимность…А я не могу поверить…
Ты хочешь, чтобы я поверили в себя так, как может верить в себя ведьма , у нее нет сомнений в том, что она околдовала…Ты хочешь. Чтобы я наплевала на то, что говорят о тебе люди, что говорят фотографии, что говорит кто-то…
Ты хочешь, чтобы я молчаливо усмехнулась на все это – потому что колдуньям любви - не изменяют, потому что в любви ко мне не знают покоя ни с кем и ни при каких условиях…Горечь отсутствия меня рядом с тобой жжет твое сердце пустотностью бытия… я знаю все это….
Но ты не спросил, что хочу я…А я хочу – чтобы в ноги и с мольбой о прощении – и сам. Все сам! О прощении, что так долго дрессировал мою колдовскую любовь к самой себе – вытерпел!
И только тогда, когда я в мыслях зацеловываю тебя от любви, ты обнимаешь меня так, словно обвиваешь обеими руками, в два обхвата...Разве так возможно? Я словно укутываюсь тобой целиком. Но это - преждевременное утешение нам за стойкость
Метки: небывалая любвь |
Устами младенца |
Рассказ 9. « Устами младенца».
Об энергии мысли. Снова помог Максимка!
«Устами младенца глаголет истина», - не зря говорят. Расскажу о том, что было и что вдруг это дало понять, сделало ясным.
Было однажды такое. Приехали мы с дочкой « проведать» Максимку. Ему тогда было месяцев семь-восемь. Все встретили нас очень приветливо. Радостью встречи были пронизаны и разговоры, и рассказы о том, что было, что идет, чем живем, чем « дышим». Света, мама Максима, поделилась успехами. Рассказала о том, как дела, чем занимаются, что « уже умеем делать». Потом мы все вдруг нашли какую-то общую тему и стали об этом говорить. Наш разговор между собой сопровождался какими-то звуками Максимки, он, как нам казалось, просто занимался своими делами, учился говорить, скорее всего. И вдруг мы все в один голос воскликнули: « Он только что нам что-то сказал!».
Мы все это поняли! Мы почувствовали это! Среди бессвязных слов, которые он пробовал говорить, точнее сказать, - даже звуков, потому что говорить-то он еще не умел, вдруг прозвучало что-то, непонятное нам, но это была мысль! Он принял участие в нашем разговоре, он что-то понял и сказал нам! Сказал свою мысль!
О чем задумалась я, что потрясло меня, какое открытие я сделала? «Люди, вы понимаете, - хочется мне передать это вам, - мысль имеет энергию! Мысль отличается тем, что несет энергию! Просто болтовня – нет (или, точнее, не уверена в этом), а мысль – несет! Мысль имеет посыл!»
После этого я поняла то, о чем говорят сейчас многие: думайте, прежде, чем сказать, следите даже за мыслями, а не только за словами вслух – все это несет энергию, которая прикасается к человеку, к человекам, все это влияет на нас. Просто,- это незаметно, потому что мы уже привыкли, мы приадаптировались в такому. Но мысль сильна тем, что она прикасается, она задевает нашу оболочку!
« Это уже область эзотерики, - подумала я, - и, оказывается, все это так естественно, ничего необычного в этом нет, это тоже наше, это наша жизнь – и понимать ее законы очень даже полезно и важно».
Какие же выводы из этого? Вывод – быть добрым, быть умным, быть думающим, быть разумным, быть позитивным и говорить только о конструктивно-полезном, положительном! Мысль имеет силу! И хочется ж каждому быть проводником только доброго и преобразующего в добро все! Потому что мы Человеки!
И потому что мы, Боги, оказывается!
Спасибо младенцу – научил!
p.s. – А как думать только позитивно, когда не всегда все радует тебя в жизни? Когда есть тревоги о ком-то или о чем-то? – можете спросить вы. Об этом думаю и я.
- Да, позитивные мысли рождаются в позитивной душе. В веселой, оптимистичной. В голове, которая верит в то, что любое нехорошо- только в данный момент нехорошо, но может же быть и исправлено. Вспомним про Зевса. Собака, которая, поджав хвост, убегала на улице от мужчин, которые шли с телефоном в руке и громко кому-то что-то говорили; собака, которая, при виде детей, просто пряталась, - стала смелеть, стала уверенно подходить и обнюхивать их, демонстрируя , что она изменилась, что она поверила в себя – смелую и уверенную, в себя – лидера, в себя- осознанно благородного Зевса с большой буквы..
Конечно, не только мои слова ему, Зевсу, о том, что он смелый, которые я твердила каждый день ему, но и мое видение его таким, смелым и уверенным, сделало свое позитивное дело. Мое видение, не взирая на сожаление и досаду дочери, что «собака вот такая у нас». Я не поддалась этим впечатлениям, а упорно представляла себе его уверенным и смелым.
Думаю, что так же можно думать и об успехах, своих или детей. Вот так же можно думать о здоровье и видеть, представлять себя спокойно делающим какое-то дело, веселым, потому что здоровым. Вот так же можно представлять себя рядом с любимым человеком. Надо только знать, о чем интересном ты будешь с ним говорить. Есть ли, о чем интересном и увлекающем обоих вас, тебе говорить.
Вот такое получилось « p.s.» Улыбнемся? Позитивная душа рождает позитивные мысли! Как красиво я сказала – можно цитировать! Кстати, а создать себе хорошее настроение – умеем все. Для этого и музыка есть, для этого и кино хорошее, для этого и анекдоты смешные есть. А можно просто сказать себе: « Все, переключаюсь в позитив». Проверьте – через какое-то небольшое время – вдруг все поменяется. «Сработает» сказанное! Проверьте! Станет весело или просто нормально. Как-то, но произойдет!
Валентина Мельникова.
( Из слагающейся книги «Приставуче хитрючее счастье» . Или «Рассказы-« волшебнички». )
|
Мы-дети солнца |
|
|
Без этого нельзя! |
|
Серия сообщений "Живопись":Живопись
Часть 1 - Смотри, перед тобою день!!!
Часть 2 - Любовь не знает правил
...
Часть 31 - .....У нас с тобой - веришь? - есть ангелы...
Часть 32 - Твой Танец Любви!!!
Часть 33 - Почувствуйте аромат цветов по пути...
Часть 34 - Все Души - со-творцы...
Серия сообщений "Человек и природа":Человек и природа
Часть 1 - Ностальгия по осени...Часть 3
Часть 2 - Танцевать и струиться...
...
Часть 13 - Я шел, упоенный мечтою своей...
Часть 14 - Уединение
Часть 15 - Почувствуйте аромат цветов по пути...
Серия сообщений "Мир прекрасен":Мир прекрасен
Часть 1 - В первый день нового года...
Часть 2 - Соучастие
Часть 3 - И каждый день нужно прожить в любви и красоте...!
Часть 4 - Почувствуйте аромат цветов по пути...
|
твой внутренний танец |
|
Серия сообщений "Живопись":Живопись
Часть 1 - Смотри, перед тобою день!!!
Часть 2 - Любовь не знает правил
...
Часть 30 - Есть такие души...
Часть 31 - .....У нас с тобой - веришь? - есть ангелы...
Часть 32 - Твой Танец Любви!!!
Часть 33 - Все Души - со-творцы...
Серия сообщений "Женщина":
Часть 1 - Не воспрепятствует судьба течению любви )))
Часть 2 - В своих очах Любовь она хранит...
...
Часть 10 - И как её за это не любить?
Часть 11 - Ты ждешь его прикосновений...
Часть 12 - Твой Танец Любви!!!
|
Сила рун сделает вас желанней |
Многие женщины хотя бы однажды слышали слово «руны», но лишь единицы занимались изучением этого вопроса и понимают, зачем они вообще нужны. Но они влияют на женскую энергетику, помогают стать привлекательнее и желаннее.
Описание применения рун в различных источниках разнится, и часто обычному человеку непонятно, зачем же вообще нужны руны. На самом деле, руны – это символы или знаки энергий природы, которые нас окружают, и благодаря которым люди издревле получали знания и поддержку. Каждая руна отвечает за определённую энергию. Всего в Руническом круге 24 знака. Вместе они составляют единую гармоничную систему, описывающую человека и мир вокруг него.
Так, например, руна Феху обозначает материальное – это то, что человек имеет, например, деньги. Ведь все мы знаем, что деньги – это воплощённая энергия. Также руны отображают потоки мужской и женской энергии. Например, потоки женской энергии символически обозначаются рунами (знаками) Беркана и Лагуз. Беркана символизирует энергию женщины-хозяйки или, как ещё говорят, хранительницы домашнего очага. Руна Лагуз обозначает потоки женской интуиции, притягательности и магнетизма. Все эти энергии существуют в природе, во Вселенной, в нас самих постоянно и, используя руны, мы не призываем к себе ничего постороннего. Мы лишь открываем то, что внутри нас уже есть, просто сокрыто или «дремлет» по тем или иным причинам. Использование рун для женщин
Как же использовать руны для открытия в себе тех или иных потоков энергии, и как это может пригодиться в повседневной жизни?
Например, есть красивая и умная женщина, и ей нужна помощь в установлении надёжного, постоянного партнёрства. Она хочет замуж, но в силу своих установок и принципов не может без перебоя кокетничать, бесконечно искать всякого рода знакомства и строить глазки. Для помощи этой даме можно использовать рунические энергии женской привлекательности! Это поможет ей полностью раскрыть в себе источник притягательности.
Вот есть простая рунная формула, которая чудесным образом делает женщину притягательной для мужчин: Лагуз-Беркана-Гебо-Соулу.
|
Мое произведение |
Счастье полета...Сказка...для всех )))
|
Серия сообщений "Философия жизни":Философия жизни
Часть 1 - Смотри, перед тобою день!!!
Часть 2 - Любовь не знает правил
...
Часть 10 - Ты слишком занят собой. В этом вся беда...
Часть 11 - И каждый день нужно прожить в любви и красоте...!
Часть 12 - Счастье полета...Сказка...для всех )))
Серия сообщений "Творчество друзей":Творчество друзей
Часть 1 - Ностальгия по осени...Стихи друзей...Часть 2
Часть 2 - Без заголовка
...
Часть 8 - Так люблю этот утренний кофе....
Часть 9 - Рамочки от Валюши )))
Часть 10 - Счастье полета...Сказка...для всех )))
Серия сообщений "Графика":Графика
Часть 1 - Танцевать и струиться...
Часть 2 - Впусти меня в свой мир...
Часть 3 - Однажды, вдоволь настрадавшись, вы поймете!..
Часть 4 - Ты слишком занят собой. В этом вся беда...
Часть 5 - Счастье полета...Сказка...для всех )))
Серия сообщений "Сказка":Сказка
Часть 1 - Сказка учит Любить...
Часть 2 - Счастье полета...Сказка...для всех )))
![]() ![]() |
|
Счастье полета!....Сказка для всех ! )))) |
|
Без заголовка |
Наводишь курсор и видишь значения клавиш
|
"Спрятанные алмазы" |
Приятие себя как это? Как это ощутить? Где это находится?
Наверное, это когда ты понимаешь, что из твоих глаз смотрит твоя душа, она любящая, понимающая, не громкая, тихая душа,
когда ты чувствуешь мурашки по спине, когда к тебе туда, прямо в сердце попадает дивная музыка,
когда ты счастлив без причины, когда тебе беспечно
|
Без заголовка |
|
Серия сообщений "Проза":Проза
Часть 1 - Старость...Будьте добры...
Часть 2 - Вы знаете, что такое дождь?
...
Часть 9 - Желтый свет...Паустовский
Часть 10 - Уединение
Часть 11 - "Спрятанные алмазы"
Серия сообщений "Живопись":Живопись
Часть 1 - Смотри, перед тобою день!!!
Часть 2 - Любовь не знает правил
...
Часть 24 - Я шел, упоенный мечтою своей...
Часть 25 - Уединение
Часть 26 - "Спрятанные алмазы"
Часть 27 - Все Души - со-творцы...
Серия сообщений "Философия жизни":Философия жизни
Часть 1 - Смотри, перед тобою день!!!
Часть 2 - Любовь не знает правил
...
Часть 7 - А что такое трудиться с любовью?
Часть 8 - О мужском сострадании...
Часть 9 - "Спрятанные алмазы"
Серия сообщений "Душа":Душа
Часть 1 - Ответь мне, душа моя, кто ты?
Часть 2 - Сакральный мир
Часть 3 - Звёздная Нить
Часть 4 - Уединение
Часть 5 - "Спрятанные алмазы"
Часть 6 - Все Души - со-творцы...
Серия сообщений "Личный рост":Личный рост
Часть 1 - Излечение собственной Жизни
Часть 2 - Найти Путь...Найти себя...
Часть 3 - "Спрятанные алмазы"
|
Поговорим сегодня о Любви Лидия Земцова |
Поговорим сегодня о Любви,
Чтоб не просить прощенье на могилах
За то, что слов найти мы не смогли,
Прожив в тоске в своих пустых квартирах.
Желая всё и сразу получить -
Заботу, ласку, чувства, пониманье,
И над любовью суд спеша вершить,
Другому причиняли мы страданье.
Не научившись бережно любить
То, что имели, вовсе не ценили.
И принципами разрывая нить
Взамен любви разлуку получили.
Пройдёт немало долгих дней и лет,
Наступит у судьбы седая осень
И мы у жизни уходящей, в
|
Аудио-запись: Сотворчество |
|
Аудио-запись: Дети осени, Симон Ивасишин - Валентина Мельникова |
|
Вы еще в поисках суженого?! |
Метки: панацея счастью |
Без заголовка |
|