ЭНЕРГЕТИКА И ДЕТИ

Понимание энергетического взаимодействия между родителями и детьми очень важно и помогает правильно формировать ребенка и готовить его к взрослой жизни. Исследования показывают, что человеческая жизнь состоит из череды шестилетних циклов. После завершения каждого цикла человек как бы заново оценивает пройденный путь и иногда кардинально меняет свои жизненные ориентиры, цели, задачи и ценности. С физической точки зрения, как раз через 6 лет происходит замена всех клеток организма, т. е. человек, как бы рождается вновь. Эта цикличность очень важна для понимания этапов развития ребенка и носит принципиальный, стратегический характер для определения форм и методов воспитания.

Ребенок от рождения наследует энергетический тип матери.

Не редко от педиатров, бабушек или просто «особенно дружелюбных» людей молодые мамы слышат «Не носите ребенка на руках, потому приучится! «Чаще оставляйте его в кроватке одного, а то приучится к рукам, потом намучается!». Бедные мамы и сами с радостью хотят прижать своего малыша, и терпеливо вкладывают его к коляске, говорят: воспитывать надо с пеленок.

Все это чушь. Забудьте о педагогике, когда речь идет о гармоничном психологическое и физиологическое развитие вашего ребенка. Ведь ребенок, которого в детстве почти не носили на руках, привыкает к тому, что просьбы о помощи игнорируют. Малыш просит вынуть его из манежа и взять на руки, а его пересаживают в стульчик «чтобы не привыкал капризничать». И тут он снова плачет и умоляет ... Наверное, понятно, что при таком раскладе трудно вырастить уверенную в себе личность?

Малыш, которого мать носила на руках достаточное количество времени, привыкает, что мама всегда где-то рядом, что он не один. Это чувство подсознательно закрепляется и у человека в будущем словно остаются за спиной невидимые поддерживают крылья. Он не боится нового, потому что чувствует в себе силы этим новым заниматься.

Такой необходимый ребенку «ручной» период длится, как правило, до навыков малыша ползать, хотя и тогда мать должна все время находиться в поле зрения малыша.

РОДИТЕЛЯМ: 10 ЗАПОВЕДЕЙ ВОСПИТАНИЯ РЕБЁНКА

1. Не ждите, что Ваш ребенок будет таким же, как Вы. Или - как Вы хотите. Воспитание должно помочь ребенку стать не вами, а собой.

2. Не требуйте от ребенка платы за все, что Вы делаете для него. Вы дали своему ребенку жизнь, как он может отблагодарить Вас? Он даст жизнь другому человеку, и - следующему: это и есть нескончаемый закон благодарности.

3. В процессе воспитания ребенка не вымещайте на ребенке свое плохое настроение, чтобы в старости не есть горький хлеб, ибо что посеешь, то и пожнешь.

4. Не относитесь к проблемам Вашего ребенка свысока: для ребенка его проблемы не менее тяжкие чем Вам Ваши.

5. Не унижайте в процессе воспитания.

Детские истерики.

Как практикующий семейный психолог я довольно часто слышу от родителей вопросы о детских истериках.

Перед Вами своеобразная шпаргалка, в которой коротко рассказано об истериках. Всё то, что сложилось у меня за несколько лет консультирования семей, чтения специальной литературы и собственных наблюдений.

Истерики у детей до 4–5 лет — явление нормальное. Т.к. сила впечатлений, желаний и стремление о них рассказать очень большие. А понимания себя мало и речь ещё только развивается. Малышу сложно совладать с нахлынувшими чувствами.

Важно не дать истерике закрепиться в качестве способа решения проблем.

Что мы для этого делаем?

Маски детской депрессии

Автор: Екатерина Павловна Брост — клинический психолог, гештальт-терапевт, старший преподаватель Новосибирского гуманитарного института, преподаватель Новосибирского института клинической психологии, тренер II Новосибирского Декадника психологии, психотерапии и бизнес-консультирования «Все стороны мира».
____________

— Как твое самочувствие? — спросил Винни-Пух.
Иа-Иа покачал головой:
— Не очень как! — сказал он. — Или даже совсем никак.
Мне кажется, я уже очень давно не чувствовал себя как.
(цит. по: Эрик Мэш, Дэвид Вольф. Детская патопсихология.
Нарушения психики ребенка. СПб., 2003)
_____________

Когда речь заходит о депрессивных состояниях у детей, проблема возникает уже при определении этого понятия. Классический депрессивный синдром определяется тоской в сочетании с заторможенностью, снижением жизненного тонуса, идеями самоуничижения и самообвинения, а также разнообразными неприятными телесными ощущениями и соматовегетативными расстройствами.

Депрессии же у детей трудно распознаются. Это связано с двумя основными моментами. Во-первых, депрессивная симптоматика наслаивается на психологические особенности возраста. Поясню. Для детей, например, старшего дошкольного возраста характерны моторные расстройства (тики, двигательная расторможенность и т.д.), но эти же расстройства могут являться проявлением эмоционального неблагополучия (депрессии). Во-вторых, симптоматика часто имеет маскированные (скрытые) формы. Депрессивное состояние может «прятаться» за болевыми симптомами или различными формами отклоняющегося поведения. Но об этом ниже. Есть еще один очень важный момент: дети испытывают трудности при вербализации (обозначении словами) своих переживаний. Ребенок, особенного дошкольного и младшего школьного возраста, не сможет сказать вам, что у него депрессия и его мучают чувство вины и собственной никчемности.

Энурез у детей как индикатор семейного неблагополучия.


Рождение детей — всегда большая радость для родителей, конечно, когда ребенок желанный. Мы ждем его, готовимся к его появлению, пытаясь представить себе, как изменится наша жизнь. И хотя мы понимаем, что ребенок приносит с собой не только счастье, но и новые тревоги и трудности, мы бываем не готовы ни психологически, ни информационно к решению этих проблем. Энурез у детей может доставить массу неприятностей как родителям, так и самому ребенку. Давайте разберемся, почему у ребенка появляется эта дисфункция, и что мы можем делать для ее профилактики и лечения.

Для начала, давайте разберемся, когда можно говорить о том, что у ребенка энурез.

Энурез — это неконтролируемое и непроизвольное мочеиспускание у детей старше трех лет. Именно к этому возрасту у ребенка физиологически полностью формируется способность удерживать мочу с помощью т.н. сфинктеров. Сфинктерами называются мышечные кольца, которые находятся на концах нашей выделительной системы, будь то мочеиспускательный канал или анальное отверстие. Конечно, у разных детей этот физиологический механизм формируется в разном возрасте, но именно к трем годам он окончательно оформляется у всех. Поэтому и нельзя говорить однозначно о наличии энуреза у ребенка младше 3х лет, особенно без консультации с врачом.

Чему учится ребенок в мультфильмах?

Вчера очередной раз убедилась, что ребенку нельзя давать смотреть много мультфильмов или фильмов. Хотя мы очень тщательно выбираем, что именно можно смотреть нашей старшей дочке (младшая пока еще очень маленькая – ей всего 11 месяцев), но даже самые добрые и позитивные мультики и фильмы засоряют сознание ребенка.

Проблема еще в том, что если ваш ребенок не погружается в другую реальность, то вы сами можете влиять на него, напитывать его нужными эмоциями, воспитывать собственным примером. Ведь женщина является той эмоциональной подзарядкой в семье, от которой заряжаются все ее члены, – и муж, и дети. И если мама постоянно раздражена, злится и ворчит, то это настроение переходит всем, и они тоже становятся капризными и раздраженными. Если же она весела, позитивно настроена и старается всех обогреть, то и дома все будут стремиться к сотрудничеству, взаимопомощи и пониманию. Создание атмосферы – это исключительно женское занятие.

Но если наш ребенок проводит несколько часов в день за просмотром мультфильмов, то он уже находится не под влиянием маминых эмоций, а тех героев, на которых он так долго смотрит. Он становится агрессивным, капризным, раздражительным, даже если вы весь день порхали как бабочка в самом лучшем расположении духа. Ребенка захлестнули эмоции из выдуманной кем-то истории, ведь родители ему предоставили для этого все необходимые условия. А маленький ребенок впитывает моментально все – и плохое, и хорошее.

Если же кто о своих и особенно о домашних не печется, тот отрекся от веры и хуже неверного
1 Посл. к Тимофею, 5, 8


В психологии взрослого и ребенка есть некоторые существенные различия. Ребенок оценивает людей по их поведению, а взрослые ориентируются в первую очередь на слова. Прекрасно любить своего ребенка и хранить эту любовь в сердце, но этого мало. Нужно говорить ребенку о своей любви, это замечательно, но и этого мало, чтобы он знал и чувствовал, что любим. Вы должны выражать свою любовь еще и своими поступками, так как ребенок ориентируется именно на них. Только тогда, когда ребенок поймет, что на его сокровенный и самый главный вопрос по отношению к родителю: «Любишь ли ты меня?», вы отвечаете «Да» своим поведением, он будет уверен в этом. Вы можете много говорить о любви, но ваше дитя обращает внимание на поступки.

У ребенка существует потребность в восполнении душевных сил. Это происходит, конечно же, благодаря любви. Но если душевный мир ребенка не восполнен пониманием, любовью, добрым родительским словом, тогда ребенок будет непременно искать какой-то авторитет на стороне, искать компанию, в которой его душевная значимость ценилась бы и подчеркивалась. Именно в этом при¬чина того, что многие дети уходят из дома в подростковом, переходном возрасте, находят себе различные сомнительные компании. Родители вместо того, чтобы восстановить теплые, человеческие взаимоотношения, по возвращении детей начинают всячески их ругать, говорить: «Где ты шляешься, связался с какими-то хулиганами...», и тому подобное.

Именно родители должны восполнять эмоциональные, душевные потребности ребенка в любви, понимании, участии, чтобы он мог проявлять свои лучшие качества. Многие ли родители спрашивают своих детей: «Ну, как ты сегодня? Что у тебя в школе? Как твои дела?» - и могут просто поговорить о том, что действительно интересно подростку, а не о бесконечных уроках, домашних делах или проблемах, не имеющих непосредственного отношения к душевному миру подростка.
В переходном возрасте дети скорее отражают любовь, нежели являются ее источником, Какую любовь они получают, такую и отдают. Если они ничего не получают, то и отвечают тем же. Любовь с условиями отдается с условиями. Безусловная любовь возвращается безусловно.

СЛОВА-ПАРАЗИТЫ: ПОЧЕМУ МЫ ДО СИХ ПОР ГОВОРИМ ЭТО ДЕТЯМ?

Если провести на детской площадке пару часов с шести до восьми вечера, когда на улице много детей и их мам, то за это невеликое время можно неоднократно услышать фразу «я сказала»:
«Я сказала, не трогай руками лужу».
«Не садись на землю, я сказала».
«Я кому сказала?»

Как вечная присказка авторитетного родителя эта, не несущая никакой смысловой нагрузки фраза, должна убедить ребенка немедленно вынуть из лужи пятерню и вскочить с поляны, куда он приземлился, чтобы отдохнуть от пробежки по периметру площадки. В общем, выполнить все, что требует мама. Потому что она так сказала.

Бывает, что, не задумываясь о смысле, а точнее, бессмысленности произнесенных слов, мы говорим детям вещи, которые имеют обратный воспитательный эффект. «Перестань баловаться, иначе отведу к врачу и тебе сделают укол» – кажется, что после этого заявления ребенок сразу станет шелковым, однако все, к чему приводит это обещание, – страх перед белыми халатами и истерика при упоминании поликлиники.

«Поздоровайся с гостями и расскажи стишок, который ты выучила для Деда Мороза» – девочка демонстративно прячется за родительскую спину и на ближайшие два часа «проглатывает» язык, а родители извиняются за невежливую дочь

Сомнительные фразы передаются из поколения в поколение и являются частью родительского лексикона.

«Не плачь». Он ударился, его ударили, он упал, потерял незаменимую деталь конструктора, не получил призовое место в конкурсе, да просто встал не с той ноги – какова бы ни была причина слез, всеми правдами и неправдами родителям хочется остановить их. В большинстве ситуаций плач воспринимается как сильный раздражитель, и при этом забывается, что у слез есть известная очищающая и даже обезболивающая функция. Однако дети умнее и правдивее, и, как признался своей маме один трехлетний мальчик: «Я порыдал, и мне стало легче». Время от времени каждому полезно не сдерживать эмоции и поплакать. И хорошо при этом знать, что рядом понимающий взрослый, который поддержит и в радости, и в слезах и поможет осознать, отчего ребенку в данный момент так горько.

«Посмотри, Вася уже одевается сам (умеет читать, бегло играет этюды Черни, построил дачу)». Что может дать это сравнение ребенку, кроме чувства неуверенности, ощущения себя неудачником и неутешительного осознания того, что он не соответствует ожиданиям родителей?

Никакие доводы в пользу того, что у каждого человека свой темперамент и скорость развития, не сдерживают желания сравнить успехи своего ребенка с достижениями другого. Как бы ни хотелось этого родителям, но идеальный Вася не станет мотивацией к учебе, спорту и великим свершениям. А вот подорвать самооценку может вполне. И чувство глухой, неозвученной ненависти к ни в чем не виноватому мальчику-модели, ребенок может пронести через всю жизнь.

«Сейчас уйду и брошу тебя здесь». Что удивительно, результат от этой фразы и правда есть. Сначала не поверивший угрозе ребенок, в конце концов видит удаляющуюся фигуру родителя и бросается следом. Так, пользуясь властью, взрослый добивается своего посредством вызывания одного из самых больших детских страхов – потеряться и остаться одному.

При этом не учитывается вариант того, что однажды ребенок может спокойно отпустить родителя и тем самым показать, что угрозы взрослого ничего не стоят. Почему эта фраза до сих пор в общепринятом обиходе – сложно понять. Возможно, потому что объяснить причину, по которой нужно прервать интересную деятельность и уйти в другое место, сложнее, чем просто пригрозить бросить ребенка здесь и сейчас.

«Мы же тебе говорили». Детский утренник, суматоха, после праздника детям раздают угощение. Маленький Тема слишком долго переодевается и показывает бабушке свою кровать в спальне, поэтому, когда выходит в группу, ему кажется, что сока и печенья ему не досталось: на столах пустые обертки и коробочки с вынутыми соломинками, а дети давно играют на ковре. Тема начинает плакать, а бабушка, не предприняв ни единой попытки обнять его и попросить законное угощение у воспитателя, бросает: «А я тебя предупреждала: не нужно было так долго натягивать колготки. Теперь плачь». Что в этой ситуации положительного? Разве что взрослый сохраняет статус всегда правого. Ребенок же остается не без печенья и сока (угощение для него, конечно, оставили), но без поддержки близкого человека, что гораздо больнее.

«Дай, я сам все сделаю». Взрослому легко раздражиться на ребенка, который еще не умеет полить домашние растения, не пролив ни одной капли на пол, или вырезать прямоугольник строго по контуру. Но именно с детьми стоит учиться сдерживать свой перфекционизм, иначе они не научатся делать что-либо самостоятельно.

И тем более, если ребенку было поручено аккуратно составить книги на полке, заправить постель или помыть пол, не нужно со вздохом переставлять разноформатные книги по высоте и перемывать пол со следами разводов. Потому что в следующий раз ребенок под любым предлогом откажется выполнять поручение, ведь за что бы он ни взялся, родителям все будет не так.

«Не бойся, это не больно». Чаще всего это утешение не срабатывает, а если при процедуре ребенок действительно испытает неприятные или болезненные ощущения, то бодрящее воодушевление, которое не сбылось, может подорвать доверие к родителям и в следующий раз идти сдавать кровь из пальца или делать необходимый укол придется со скандалом. Возможно, честнее сказать, что небольшая боль будет длиться всего несколько секунд, а сразу после процедуры можно купить мороженое или игрушку для храбреца.

«Давай быстрее». Сколько бы раз ни приходилось слышать от родителей эту фразу, КПД у нее практически нулевой. Малыши в детсадовской раздевалке, чьи пальцы пока не справляются с застежками сандаликов, начинают еще больше мешкаться, когда их торопят. А школьник, которого просят быстрее собирать рюкзак, потому что родители уже вызвали лифт и ждут на лестничной площадке, скорее всего непременно что-нибудь забудет. Детская скорость дел, особенно если перед нами медлительный флегматик, никак не изменится после многочисленных «быстрее», «шустрее» и «поторапливайся». Скорее родителям поможет закладывать лишние десять минут на сборы или проговаривать пошаговые действия для забывчивого ребенка: «Давай ты снимешь шапку, повесишь одежду в шкаф и переоденешься в физкультурную форму».

«Вечно ты…» и «Ты никогда…». Всегда и никогда – сильнейшие слова, которые обвинительным приговором навешиваются на любого человека, в адрес которого они прозвучали, и в какой-то степени заставляют поверить, что он и есть тот, кто постоянно опаздывает, наводит беспорядок в своей комнате, теряет ключи от дома. А если принять во внимание детское желание противоречить, то прямое значение упрека «Вечно ты тянешь до последнего и не успеваешь сделать уроки» действительно может стать неотъемлемой чертой характера и привычкой, если не помочь ребенку подружиться со временем, а лишь ругать за недостаток.

«Это не стоит переживаний». С высоты родительских лет большинство вещей, из-за которых расстраиваются дети, действительно кажутся несущественными. Но это тот момент, когда нужно попытаться вспомнить свой юный возраст и поставить себя на их место. Тогда станет понятно, что первая несбывшаяся любовь ранит, а неудавшийся поход в кино приносит расстройство на весь день. И как ощутима досада из-за того, что говорящая игрушка, о которой мечталось на день рождения, исчезла из продажи. И как больно, когда лучшая школьная подруга вдруг переметнулась к другой девочке, а тебя не замечает.


Разделить чувства, а не умалять их значение – только такой реакции от родителей ждет в сложной ситуации ребенок любого возраста. И да, не всегда хватает времени и чуткости на подробные объяснения, а вылетевшее слово, как известно, «не воробей».

Но если задуматься, мало что оседает в памяти и ранит так сильно, как небрежно произнесенные слова. Поэтому, может быть, стоит подумать дважды и в итоге сделать правильный выбор между «я сказала, перестань плакать» и «ПОНИМАЮ, КАК ТЕБЕ СЕЙЧАС БОЛЬНО И ОБИДНО»

(с) РОДИТЕЛИ и ПЕДАГОГИ! Наши дети

ВАШ РЕБЕНОК САНГВИНИК,ХОЛЕРИК,ФЛЕГМАТИК ИЛИ МЕЛАНХОЛИК?

Индивидуальные особенности нервной системы обнаруживаются при внимательном наблюдении за поведением ребенка. Именно особенностями нервной системы объясняется и сила эмоций ребенка, и то, как он переходит от сна к бодрствованию, каков он в общение с другими детьми, устойчив ли в играх (часто ли меняет игрушки, играющих) и т. д.

Чем младше ребенок, тем ярче проявляются его индивидуальные особенности. В зависимости от типа нервной деятельности одни черты характера легче формировать, другие – труднее. Требования взрослого для одного могут быть посильными, а для другого – непосильными. А непосильные требования вызывают упрямство, ведут к конфликту. Рассмотрим четыре типа высшей нервной деятельности или темперамента и рекомендации по взаимодействию с детьми.

1.Возбудимый ребенок (холерик)

Почему рождаются дети с врожденной болезнью ?

Когда я провожу сеанс ясновидения для выяснения причины какой либо болезни, меня всегда вводят в прошлую жизнь этого ребенка. Например страх-фобия, или боится темноты, заикание и т.д.то мне показывают как и кто закрывал ребенка в подвале, темных комнатах, убивали мать на глазах ребенка или избивали ее, как крали ребенка и собаки его нашли, загрызли похитителя и многое другое.

Все врожденные болезни идут от событий страха детства, он-она принесла на эту планету какой-то неразрешимый конфликт из своего прошлого воплощения.

Эти дети рождаются у тех же родителей которые были у них в предыдущей жизни. Часто описывая события прошлой жизни мои клиенты мне говорят: " Л.Н. вы все пересказали что со мной произошло в этой жизни". Не законченные уроки и не вылеченные болезни с их причинами мы переносим в следующую жизнь. Нельзя нам уйти от своих уроков жизни, они вас найдут везде и придут к вам. Поэтому к своим проблемам и болезням рекомендую относится ответственно и не через наше "авось". Чем дальше откладываете , тем больше они становятся. Потом и проблем больше появятся, денег намного больше потратите и часто бывает, что вы время упустили. За все в своей жизни надо платить.

Душа воплощается много раз и ее земные жизни можно сравнить с нашими днями. Если человек травмировал себя и не смог вылечится в тот же день, то на следующее утро он проснется с той же травмой и должен будет ее лечить.
Очень часто человек страдающий от врожденной болезни относится к ней гораздо спокойнее, чем его родные. Он должен определить, ЧТО эта болезнь мешает ему делать, какие последствия его ожидают если он не поймет ее причины и чему она его учит, иначе она перейдет в хроническую и потянет за собой рикошетом другие болезни и события в жизни.

Если вы ничего не делаете, то Закон Кармы работает без выходных.

Что касается родителей этого человека, они не должны чувствовать себя виновными в его болезни, т.к. он выбрал ее еще до своего появления на свет.

Наследственная болезнь говорит о том, что человек унаследовал образ мыслей и жизни того родителя, кто является переносчиком болезни. В Действительности он ничего не наследовал - просто выбрал этого родителя т.к. им обоим в этой жизни необходимо усвоить один и тот же жизненный урок. Отказ принять это обычно говорит о том, что родитель находит причину в своем прошлом и начинает винить себя в болезни ребенка, а ребенок винит в своей болезни родителя, но и часто делает все возможное для того, чтобы не стать на него похожим. Это только разъединяет их и усложняет выздоровление. Надо все решать через любовь, доверие и уважение.
Человек должен принять свою наследственную болезнь как друга, т.к. жизнь дала ему чудесную возможность решить свой кармический урок и сделать огромный скачек в своем духовном развитии. Так плохое и больное вылечивается и жизнь вас награждает выздоровлением и осознанием. Нас учит все , как плохое и хорошее- это одно целое!
Будьте здоровы!

Болезнь ребёнка- наказание за грех, или задача?

В нашем обществе до сих пор процветает настороженное и отстраненное отношение к инвалидам. И то, что о проблемах инвалидов говорят гораздо чаще, чем лет 20 назад, мало что меняет – с одной стороны, нравы многих обычных граждан смягчаются, с другой – то и дело отторжение по отношению к инвалидам подогревается периодическими публичными высказываниями не вполне адекватных людей.

СЛЕДИТЕ ЗА РЕЧЬЮ!

Зашли с ребенком и свекровью в магазин, мне понравились босоножки, примерила, решила купить. И тут сын раскричался: “Я хочу, чтобы ты убрала эти туфельки! Мама, поставь их обратно, убери! Я не хочу!”. Плачет, требует убрать туфли. Я сначала недоумеваю, потом начинаю злиться: а почему, собственно, я не могу купить себе босоножки?

Пытаюсь общаться: “Малыш, ты не выспался сегодня, видимо, ты устал, тебе скучно. Я вижу, как тебе хочется на улицу, тебя раздражает, что мы ходим по магазину вместо того, чтобы идти гулять. Сейчас мы пойдем на кассу, а потом сразу на площадку”. Предлагаю на ручки, везти корзину, самому платить – все отвергается, ребенок безутешен.

Босоножки прячем и незаметно от него покупаем. У кассы он совершенно успокоился, порадовался наклейкам, пошли гулять.

Дома достаю обновку, мальчик смотрит с тревогой: “Мама, теперь ты упадешь и ушибешься?”

И тут до меня дошло! Босоножки эти были скреплены между собой, поэтому мерить их было неудобно, и свекровь сказала мне: “Смотри, а то сейчас упадешь”.

- Ты плакал в магазине, потому что боялся, что я упаду?

- Да.

"Уж сколько раз твердили миру", а все равно с изумлением всякий раз встречаешь доказательства того, что не бывает у детей беспричинных слез, так называемых “капризов” или “заскоков”, и насколько ошибочно сводить все к физиологии (устал, не выспался, проголодался). Не бы-ва-ет!

Да, физический дискомфорт резко снижает “порог чувствительности”. То, что в комфортной ситуации, вызвало бы лишь легкое недовольство, под действием физиологических причин может вылиться в грандиозный скандал. Но это не все. Если мы сейчас не видим истинную причину детских слез, это не значит, что ее нет. Это значит, что надо смотреть глубже.

Фраза, которую я зацепила краешком сознания, так подействовала на мальчика, что он изо всех сил бросился меня защищать. Единственным доступным ему способом.

Я увидела тут усталость, недосып, упрямство. А там были забота и любовь. Я злилась из-за этого крика "на ровном месте". А он волновался за меня. Я прятала туфли, пыталась его обмануть. А он меня спасал.

Невероятный мой мужчина.

http://islandena.livejournal.com/106880.html

Шокирующий эксперимент семейного психолога

Детям от 12 до 18 лет предложили добровольно провести восемь часов наедине с самим собой, исключив возможность пользоваться средствами коммуникации (мобильные телефоны, интернет).

При этом им запрещалось включать компьютер, любые гаджеты, радио и телевизор.

Зато разрешался целый ряд классических занятий наедине с собой: письмо, чтение, игра на музыкальных инструментах, рисование, рукоделие, пение, прогулки и т.п.

Автор эксперимента хотела доказать свою рабочую гипотезу о том, что современные детки чересчур много развлекаются, не в состоянии сами себя занять и совершенно не знакомы со своим внутренним миром. По правилам проведения эксперимента, дети должны были прийти строго на следующий день и рассказать, как прошло испытание на одиночество. Им разрешалось описывать своё состояние во время эксперимента, записывать действия и мысли. В случае чрезмерного беспокойства, дискомфорта или напряжения психолог рекомендовала немедленно прекратить эксперимент, записать время и причину его прекращения.

На первый взгляд, затея эксперимента кажется весьма безобидной. Вот и психолог ошибочно полагала, что это будет совершенно безопасно. Настолько шокирующих результатов эксперимента не ожидал никто. Из 68 участников до конца эксперимент довели только лишь ТРОЕ — одна девочка и два мальчика. У троих возникли суицидальные мысли. Пятеро испытали острые «панические атаки». У 27 наблюдались прямые вегетативные симптомы — тошнота, потливость, головокружение, приливы жара, боль в животе, ощущение «шевеления» волос на голове и т.п. Практически каждый испытал чувство страха и беспокойства.

ребенок родился - "прививки"

КРИЗИС ТРЕХ ЛЕТ

…Кажется, что в его лексиконе остались только две фразы… категоричное «Нет!!!» на любое предложение: пойти погулять, поесть, поспать, поиграть, почитать книжку…

…. и громкое и настойчивое – «Я – сам!!!»

…он кидается книжками и посудой, бьет маму, кричит ей: «Ты -плохая!!! Я тебя не люблю!!! Я хочу жить один!»

… падает на пол в истерике в магазине и пытается лягнуть осуждающе смотрящих на родителей («как плохо воспитали ребенка!») прохожих

…он делает все наоборот…

…он в состоянии войны со всем миром…

…он не управляем и легко впадает в ярость, поведение почти не поддается коррекции…

Нет-нет, не подумайте, что это юный уголовник, или ребенок с психическими отклонениями, или педагогически запущенный тип.

Это обычный ребенок, переживающий обычный кризис трех лет.

Не понятно, кому сложнее. Малышу в состоянии кризиса, или его родителям. Кажется, что близкие и дружеские отношения безвозвратно закончились, и отсюда тяжесть на сердце, чувство горечи и безысходности, слезы и бессонные от дум ночи.

Наступает этот период у всех по разному. У кого-то внезапно милый ребенок превращается в свою противоположность. У других – кризис одного года плавно перетекает в обострение вредности и негативизма двух лет, а уж потом наступает время ухудшения характера в три года. У кого-то все проходит в острой форме, у других - более сглажено. Но, если кризис первого года жизни может пройти незаметно, найти послушного трехлетку крайне сложно.

НЕ КРИЧИТЕ НА РЕБЁНКА...

На семинарах, которые я провожу для родителей, есть упражнение, которое помогает понять, что чувствует ребенок, когда на него кричат. Проходит оно так:

Родители разбиваются по парам.

Один участник пары должен стоять и кричать на другого по какому-то придуманному поводу, а другой участник, в свою очередь, должен присесть на корточки или встать на колени, чтобы быть намного меньше ростом и говорить только одну фразу

"Я МАЛЕНЬКИЙ И Я ПРОСТО ХОЧУ, ЧТОБЫ МЕНЯ ЛЮБИЛИ".

Примерно на третьем повторении этой фразы, тот родитель, который находится на месте ребёнка, начинает плакать, слезы льются без остановки... Приходят очень сильные чувства. Часто, воспоминания из своего собственного детства...

После этого упражнения кричать на своего ребенка становится практически невозможно.

Все участники говорят о том, что впервые на самом деле глубоко прочувствовали, что чувствует в этот момент ребёнок...

#психология@iq.journal

Когда рождается ребенок, он первый год своей жизни соединен с энергией матери и сильно зависит от ее состояния здоровья и психики. Поскольку организм матери энергетически более сильный, то если он нарушает законы, болеть может ребенок. Это называется сброс болезни на слабого. После года ребенок или остается на энергии матери, или пересаживается на энергию отца. Так он живет до 8-10 лет и болеет за нарушения родителей, а за свои нарушения начинает болеть после 8-10 лет, перейдя на свою энергию.

Чтобы определить, кому из родителей надо отслеживать свое поведение, можно оставить малыша поиграть в комнате одного минут на 20. Потом мама с папой входят в комнату и становятся в разные углы. К кому первому бросится ребенок, прижмется к ногам, обнимет, тому и надо искать свои нарушения — малыш живет на его энергии.

После перехода ребенка на свою энергию, что обычно сопровождается изменениями в его характере и некоторым отдалением от родителей, его можно приучать к отслеживанию своих нарушений, разбору ситуаций и использованию ритуала извинения.

На домашних животных тоже происходят сбросы болезней с хозяев. Собака обычно имеет одного хозяина в семье, которого выбирает сама, а кошки живут на энергии всего дома.
________________

Ритуал извинения

Когда найдена причина болезни, нужно сесть и продумать свое поведение в будущем. Найдя новую форму поведения без нарушения природного закона, необходимо заложить ее на подсознание в медитации. Для этого ярко представляют себя в ситуациях, аналогичных той, где было сделано нарушение и мысленно поступают по-новому. Хорошо бы отработать 10-15 ситуаций и чем они будут разнообразнее, тем лучше. Потом делают ритуал:

1. Вызвать мысленно лицо человека, по отношению к которому было нарушение. Поприветствовать его и поблагодарить за науку.
2. Сказать ему, какой закон вы нарушили.
3. Показать, что впредь вы будете поступать иначе, что закон вы отработали.
4. Искренне попросить извине 1ния, не тая в душе на него злобу или обиду.
_______________________________________________

Случаи, когда болезни возникают по другим причинам.

Из любого правила есть исключения. В целительстве встречается немало ситуаций, когда болезни возникают иначе, чем описывалось выше.

1. Если кто-то занимается йогой или любыми энергетическими гимнастиками, он постоянно накачивает энергией органы физического тела, эфирик и чакры. У таких людей случается, что когда нарушается закон и должно было бы заболеть сердце, вдруг болит голова. Так происходит потому, что в любой структуре есть самое слабое и самое сильное место. Слабое становится точкой сброса разрушительных энергий. Всякий орган тела старается сбросить с себя отрицательное воздействие и оно достается самому слабому. У каждого он свой.

2. Еще бывает, что люди снимаю болезни со своих близких. Это происходит, если они их сильно любят или жалеют. Тогда извиняться нужно тому, с кого сняли болезнь. Иногда и целители, у которых не отработана жалость, снимают с пациентов болезнь на себя. Был даже случай, когда женщина пожалела совершенно незнакомого молодого симпатичного парня, которого встретила случайно на вокзале. Он был глухой и за два дня стал слышать, зато оглох семилетний сын этой женщины. Целителям пришлось поработать, чтобы вернуть мальчику слух, а тот парень так и остался с нормальным слухом.

3. Иногда человек болеет по собственному желанию. Он привык с детства во время болезни получать от родных много энергии, тепла, заботы, иногда жалости. С него снимали все обязанности по дому и необходимость готовить уроки. Выработался подсознательный механизм, и когда такой человек хочет отдохнуть от забот, то сам заболевает.

ИСТОЧНИК

✿ РОДИТЕЛИ и ПЕДАГОГИ! ✔Наши дети

Вредные привычки в присутствии малыша

«Хочу, как мама и папа!..» ИЛИ Как вредные привычки родителей влияют на поведение детей

Тяга к сигаретам, пиву, острым и соленым блюдам - это именно те привычки, от которых следует избавиться хотя бы ради своих детей. Если родители на глазах у своих детей употребляют алкоголь или курят, то очень вероятно, что их чада купят игрушечный алкоголь или сигареты для своих кукол. Это доказал психологический эксперимент, проведенный американскими медиками.

Детям предложили быть Барби или Кеном и сделать покупки в супермаркете. Результат был таким - 28% дошкольников купили сигареты, 61% - алкоголь. Родителям нужно обращать больше внимания на то, что они делают в присутствии детей, утверждают ученые.
Герои нашей публикации увидели, что их плохие привычки вредят детям. А врачи посоветовали, как это предотвратить. Дома курить – нельзя Семилетний Максимка после своего дня рождения заявил маме и папе, что он вместе с ними будет курить на кухне, ведь он уже взрослый. Для родителей, конечно, это было полной неожиданностью, рассказывает городской нарколог Юрий Муромов. Хотя они и курили, но о том, чтобы это делал их ребенок, не могло быть и речи.

Тогда родители договорились между собой, что дома больше не будут курить. Результат налицо - мальчик больше не заводил речь о том, что будет курить. Однако не возьмется ли за сигарету мальчик в будущем - не известно - спрогнозировал нарколог.

Суета вокруг горшка

Два базовых способа детской манипуляции, еще Фрейд о них писал — пищевое поведение и «горшечное»

— Вы знаете, у нас замечательный мальчик, — сказала мама. — Ласковый и умный. Он в свои неполных четыре года уже знает все буквы, выучил наизусть много стихов и очень выразительно их рассказывает. Толя, давай сейчас тете стишок…

— Не надо, спасибо, — вежливо отказалась я. — Рассказывайте дальше.
Мама чуть надула губы, но ее тревога за замечательного мальчика явно была сильнее (Толя тем временем сосредоточенно складывал маленьких голеньких пупсиков в ковш большого экскаватора, и я гадала: что же он с ними сделает потом?).

— Мы всегда соблюдали все рекомендации педиатров, у нас есть семейный врач, в год мы приглашали домой известного в городе невропатолога Иванова (вы ведь его знаете?)…

— Но… — не выдержала я.

— Вы понимаете, он вообще не какает! — у мамы сделалось трагически-напряженное лицо, именно такое, какое как раз и бывает у сидящих на горшке детей.

— Как это — вообще?! — изумилась я. — Простите, но так не бывает. Мальчику три с половиной года, все это время его кишечник как-то опорожнялся. Вы хотите сказать, что у Толи хронические запоры? Или еще какие-то проблемы желудочно-кишечного тракта? Может быть, что-то не так с диетой? С обменом веществ? Были ли вы у специалистов?

— Где мы только не были! — трагически воскликнула мама.

— Рассказывайте с самого начала, — вздохнула я.

К концу рассказа мне было искренне жаль и мальчика, и его семью: из-за Толиных туалетных проблем их жизнь действительно превратилась в кошмар.

(с)

ДЕТСКИЙ ЛОГОПЕД РЕКОМЕНДУЕТ …
20 советов родителям

Совет №1 — НАЧНЕМ С ВАС
Речь не возникает сама по себе, ей необходимо учиться, и возможно это только в процессе общения. Даже если вы молчаливы от природы – все равно говорите с ребенком. Ребенок легче понимает обращенную речь, если она объясняет то, что происходит с ним и вокруг него. Поэтому сопровождайте свои действия словами.

Совет №2 — ВСТРЕЧА ВЗГЛЯДОВ
Озвучивайте любую ситуацию – но только если вы видите, что ребенок слышит и видит вас. Не говорите в пустоту, смотрите ему в глаза. Это особенно важно, если ваш ребенок чрезмерно активный, постоянно двигается.
Если ваш малыш еще только лепечет или говорит мало слов, старайтесь, чтобы он видел вашу артикуляцию.

Совет №3 — ГОВОРИТЕ ЧЕТКО
Говорите просто, четко, внятно проговаривая каждое слово, фразу. Дети очень чутки к интонации — поэтому каждое слово, на которое падает логическое ударение, произносите как можно более выразительно.

Совет №4 — ТО ЖЕ, НО ПО-РАЗНОМУ
Повторяйте много раз одно и то же слово, фразу (меняя порядок слов). Чтобы ребенок усвоил новое слово, употребляйте его не единожды и в разных контекстах.

МУДРАЯ ПРИРОДА ДЕТСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ.

Для того, чтобы понять, что детские инфекции могут быть во благо детскому здоровью, необходимо иметь ясное представление о симптомах инфекции и их настоящем предназначении. Всегда, когда ребенок развивает такие болезни, как корь, ветрянка, коклюш или любую другую распространенную детскую инфекцию, он испытывает следующие симптомы:

Лихорадка. Повышение температуры ускоряет выброс из тела токсичного «мусора».

Отсутствие аппетита. Когда присутствует лихорадка, пищеварительная система закрывается, таким образом убирая необходимость в /и желание пищи.

Рвота/Диарея. Это способ тела выбрасывать непереваренную пищу из пищеварительного тракта.

Усталость/Вялость. Это телесный способ подтолкнуть больного человека к отдыху, чтобы «законсервировать» энергию, необходимую для выполнения жизненного задания по очистке и «ремонту» организма.

Увеличение желез. Лимфатические железы очищают кровь от токсичных субстанций. Увеличение гланд сигнализирует о повышении мощности фильтрации.

Кожная сыпь – представляет собой выброс токсичного «мусора» через кожу, как главный выделительный орган.

Выделение слизи – также выброс токсичного «мусора». Слизь - это белые кровяные клетки, которые являются как бы «мусорным ведром» организма и собирают остатки токсичных веществ. Хорошим примером является обыкновенный насморк.

Воспаление – играет такую же роль, как и лихорадка – чтобы очистить и восстановить поврежденные или отравленные ткани организма.

В действительности, симптомы означают не болезнь, а ИЗЛЕЧЕНИЕ.

Другими словами, корь это не заболевание,а ИЗЛЕЧЕНИЕ. Коклюш - это не болезнь, а ИЗЛЕЧЕНИЕ. Ветрянка -это не болезнь, а ИЗЛЕЧЕНИЕ. Настоящая болезнь это ТОКСЕМИЯ (токсинемия, токсикоз) – симптомы, который мы и наблюдаем. Это объясняет слова Гиппократа, который, как известно, является Отцом Медицины. Более 2000 лет назад он написал:

«Болезни - это кризисы очистки от токсичных элементов. Симптомы - это естественная защита организма. Мы называем их (симптомы) болезнями, НО на самом деле они – ИЗЛЕЧЕНИЕ от болезней».

Когда мы понимаем настоящую причину симптомов, целебная природа детских инфекций становится очевидной. Эти так называемые инфекции служат для того, чтобы восстановить внутреннюю чистоту, таким образом стимулируя здоровье ребенка. Это объясняет, почему практики естественного подхода к лечению не делают попыток, чтобы подавлять эти симптомы, вместо этого они верят в то, что симптомам разрешается течь в своем направлении для того, чтобы достичь полной детоксикации.

С другой стороны, если данные симптомы подавляются медицинскими лекарствами или другими средствами подавления, организм подталкивается к удержанию в собственных тканях токсичных веществ, которые он стремится высвободить. Это может привести не только к осложнениям и страданиям, но и заложить основу для хронических заболеваний в жизни. Если вы знаете ребенка, который испытал осложнения от детской инфекции, тогда выясните, как этого ребенка лечили. Мнение многих докторов, что некорректное лечение, включающее подавляющую медикаментозную терапию, является причиной осложнений и фатальности.

« Думая об осложнениях, следует всегда держать в голове то, что они слишком часто случаются не от причины заболевания, а исходя из лечения.» - британский натуропат Харри Клементс.

ТОКСЕМИЯ и ЭВОЛЮЦИЯ ЗАБОЛЕВАНИЙ:
1. ОСТРЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ
(Низкий уровень токсичного "мусора")
- лихорадка, ветрянка, ОРЗ и грипп, тонзиллиты, коклюш, кожная сыпь, насморк и т.п.
"... пытаться управлять и подавлять острые заболевания означает подавлять очистительные и исцеляющие усилия самой Природы, а также изменять острые созидательные реакции на условия хронических заболеваний." Доктор Хенри Линдлар

2. ХРОНИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ
(Средний уровень токсичного "мусора")
- артрит, диабет, образование язв, хроническая усталость, заболевания почек, ревматизм и т.п.
"...наибольшая часть всех хронических заболеваний создана подавлением острых болезней путем отравления медикаментами или с помощью разрушающего эффекта самих медикаментов." - Вильям Ослер

3. НЕИЗЛЕЧИМЫЕ
(Высокий уровень токсичности)
- рак и другие виды опухолей.
" Рак, туберкулез, болезнь Брайта и другие хронические болезни когда-то были всего лишь невинными простудами..." Доктор Дж.Х.Тилден

Источник: http://www.sankaransclinic.com/article5.htm
Перевод: Татьяна Манр

Доброе слово мамы

Материнское благословение является самым сильным оберегом: считается, что человек, которого благословила мать, становится неуязвимым.

Ее любовь защищает от негативных влияний. Получить материнское благословение – это значит вернуть себе энергию жизни, необходимую каждому, чтобы «жить-поживать да добра наживать».

Истинное значение, сокровенный смысл благословения, так же, как и порядок его получения, к сожалению, были утрачены нами вместе со многими культурными достижениями наших предков.

Тем не менее, каждый человек, взяв на вооружение приведенную ниже методику, может получить благословение матери на жизнь, материальное благообеспечение и достаток, и каждая мать может благословить своих детей. И тогда вы воочию увидите перемены к лучшему в своей жизни и в жизни ваших детей. 

Детей 8-14 лет благословляют в устной форме. Детей старше 14 лет – письменно. Если у ребенка старше 8 лет мама находится далеко, а ребенок хочет получить благословение, то он может просить его письменно. Если мать решила благословить свое дитя, то она должна к этому подготовиться.

Сначала надо прочесть «Материнскую молитву за чадо свое», затем продумать пожелания своему ребенку. Все, что вы в этот момент пожелаете, сбудется обязательно. Поэтому формулируйте свои пожелания так, чтобы не ограничивать возможности ребенка, не строить его жизнь по своему плану, ведь вы – обычный человек и можете ошибаться!

Не желайте, пожалуйста, ничего конкретного, например: «Я желаю тебе иметь высшее образование». Может ваш ребенок не захочет его иметь, а может, наоборот, захочет иметь несколько и разных, а вы его заранее ограничили.

Пожелания, не отнимающие свободы выбора, могут быть такими:

 - я желаю тебе быть, жить, действовать, мочь и иметь; 

- я желаю тебе радоваться своим успехам и успехам окружающих; 

- я желаю тебе любить и быть любимым; 

- я желаю тебе иметь свободную волю; 

- я желаю тебе иметь легкую финансовую жизнь; 

- я желаю тебе иметь источник силы, красоты и гармонии в твоем сердце и уме; 

- я желаю тебе иметь уверенность в себе; 

- я желаю тебе иметь способность дышать полно и свободно; 

- я желаю тебе, чтобы твой жизненный поток исцелял каждую клеточку твоего тела; 

- я желаю тебе иметь достаточно времени, энергии, мудрости, денег для исполнения всех твоих желаний; 

- я желаю тебе быть щедрой(ым), принимая это целиком и с радостью; 

- я желаю тебе быть готовым(ой) принять самое лучшее; 

- я желаю тебе радоваться себе и принимать себя таким(ой), каким(ая) ты есть; 

- я желаю тебе всего того, что Господь тебе желает, – и т.д. 

Итак, тщательно продумайте, что бы вы хотели своему ребенку пожелать и запомните эти пожелания. В момент благословения по бумажке ничего не читают! Благословение – это как первое причастие, и поэтому подготовьте его как праздник. Можно купить подарок, украсить стол.

Объясните ребенку перед благословением, что оно значит и что оно дает человеку. Это таинство, поэтому ваше общение с ребенком должно происходить без посторонних глаз. Праздновать можно с родными и друзьями, но сам процесс благословения должен пройти в отдельной комнате.

Стоя перед ребенком и глядя ему прямо в глаза мать говорит: «Я даю тебе свое материнское благословение на счастливую жизнь, материальное благополучие и достаток. И желаю тебе…»

При этом у вас в руках должна быть икона Богородицы, купленная специально для этого случая либо любая родовая икона, которую передают из поколения в поколение в вашей семье. Передайте икону ему в руки, обнимите и поцелуйте его.

С этой минуты ваш ребенок благословлен! Если ребенок старше 14 лет, то после прочтения «Материнской молитвы за чадо свое», вы пишете ему письмо: «Здравствуй, сыночек (доченька)! Пишу тебе, чтобы дать тебе свое материнское благословение на счастливую жизнь, материальное благополучие и достаток. Желаю тебе… Я даю тебе свое материнское благословение на жизнь, материальное благополучие и достаток. Во имя Отца и Сына и Святого Духа. Аминь».

Написанное письмо сожгите. Письмо желательно писать простым карандашом. После того как благословение дано, нужно в течение 7 дней, утром и вечером, читать молитву благословения. Запомните число и время, когда вы дали благословение ребенку.

Проследите за его успехами и поведением на 7 сутки после благословения. Если нет изменений в лучшую сторону, нет самостоятельности, и успехи не радуют вас – благословите ваше чадо снова. Делайте это до тех пор, пока не убедитесь, что благословение точно начало работать. Молитвы перед благословением и после него надо читать обязательно каждый раз.

О материнской молитве. - Осипов А.И.

УКРАДЕННОЕ ДЕТСТВО: МОДНЫЕ ДЕТИ

Отряд тряпичных шопоголиков пополняется с каждым годом. Реклама одежды в глянцевых журналах и на экранах плазм призывает обновлять свой гардероб к началу каждого сезона. Cтремление родителей быть в тренде навязывается и детям, которые зачастую становятся заложниками взрослой моды слишком рано. Взрослые, чья привязанность к одежде как к нечто говорящему больше их самих, чуть ли не с самого рождения наряжают своих чад в вещи, напоминающие миниатюрные копии одежды для взрослых. Стоит ли одевать ребенка как взрослого, навязывая стиль взрослой моды несозревшему мировоззрению ребенка и как это может повлиять на его психологическое развитие?

Лучше раньше, чем никогда

«Другой взгляд на болезни» - интервью педиатра-неонатолога Сергея Никитина "Детскому радио"

Наталья Белая: Я приветствую всех, кто слушает «Детское радио», в эфире программа «Семейный доктор» и я, её ведущая, Наталья Белая. Здравствуйте. Наш сегодняшний гость – врач, неонатолог, педиатр, но я сразу же предупрежу, что сегодня он не будет давать рецептов "как лечить ребёнка", у него совсем другой взгляд на заболевания. Мы и программу так назвали: «Другой взгляд на болезни». Какой – другой – мы выясним очень скоро. У нас в гостях доктор Сергей Никитин. Не путать с бардом – Сергеем Никитиным. Здравствуйте, Сергей Александрович.

Сергей Никитин: Добрый вечер.

НБ: Я сейчас представлю Вас подробнее, потом попрошу Вас озвучить Вашу теорию, тем более, что она подтверждается практикой. Ну, вот как раз о Вашей практике...

• Визитная карточка: Сергей Александрович Никитин – педиатр-неонатолог с 30-летним опытом работы, врач в третьем поколении. Работал участковым врачом в детской поликлинике. В течение 14 лет был неонатологом роддома, сейчас занимается частным приёмом, проводит семинары для родителей, акушеров и педиатров. Кроме врачебной работы, 15 лет занимался педагогической деятельностью. Лауреат конкурса «Учитель года России 1997». Ведёт научно-исследовательскую деятельность.

НБ: Если Вы работали в системе, то были подчинены ей. Наверное, лечили детишек, как все в то время. Что произошло, что изменилось и какой сейчас Ваш взгляд на болезни, на здоровье, на лечение детей?

СН: Да, я действительно работал 17 лет в системе Минздрава, но надо сказать, что для меня никакого насилия здесь не было. Потому что сначала я был воспитан в духе преданности системе – здесь всё было вполне логично. А потом, по мере моего взросления, по мере нахождения каких-то новых подходов и понимания неприемлемости старых, тоже долгое время не было проблем, потому что я работал в маленьком провинциальном городке, где – как говорят в иерархических административных системах – затыкал дырку, и это позволило мне долгое время не знать, что такое недремлющее око проверяющих начальников...

НБ: То есть Вы были довольно свободны там?

СН: Абсолютно. Это удивительно, но свобода у меня была полная. Бывали какие-то маленькие шероховатости, не более того. Кроме того, как поётся в песне Иващенко и Васильева про «вечный думатель», этому «вечному думателю» думать не запретишь...

НБ: Так, и до чего Вы додумали?

"Сгинь с глаз моих!", или иной взгляд на проблему снижения остроты зрения

Олеся Терещук, психолог, консультант по грудному вскармливанию:

"Сгинь с глаз моих! Глаза бы мои тебя не видели!" - сказала мама, и взяла с полочки очки.

Задумывались ли вы когда-нибудь, что причина снижения зрения может быть чисто психосоматической? То есть, заболевание тела, может быть вызвано психологическими проблемами, а следовательно решив эту проблему, можно снять очки раз и навсегда! Однажды, на телесно-оринтированном тренинге, одна из участниц, после проработки проблемы - боязни видеть смерть, забыла очки в тренинговом зале. Когда на следующий день, участники делились впечатлениями, мы попросили рассказать ее об этом. И вот что она рассказала.

"Когда я пришла домой, я не заметила, что я без очков! Мое внимание на это обратил мой муж. После тренинга, я без очков дошла до автомобиля, и за рулем ехала домой. Это при том, что обычно я видела все как в тумане, и не решалась вести автомобиль без очков. Интересно, что как только муж спросил, где я оставила свои очки, я перепугалась, и моя близорукость вернулась!"

Если снижение зрения не вызвано врожденными органическими нарушениями или серьезными травмами, то причиной к этому, послужили исключительно нерешенные психологические проблемы. Происходит это потому, что человек психологически запрещает себе, что либо видеть, или смотрит на то, на что смотреть не приятно. Начало свое эта проблема берет в раннем детстве, не случайно я поставила в начале статьи такой эпиграф.

Представим себе ситуацию. Семья собралась перед экраном телевизора для просмотра интересного фильма, ребенок находится тут же. В момент, когда на экране возникает любовная сцена или сцена насилия, кто-то из родителей, из самых лучших побуждений, закрывают ребенку ладонью глаза и эмоционально говорят "Так! Тебе это смотреть не надо!". Если эта ситуация с "запретом смотреть" происходит регулярно, у ребенка формируется глазной мышечный зажим. На уровне тела это звучит как "смотреть опасно!"

Ситуация вторая. Заботливый родитель отчитывает ребенка за какой-то проступок. Дите послушно ждет, когда родитель завершит воспитательную тираду, и вроде бы слушает. Но, давайте заглянем ему в глаза. Его взгляд расфокусирован, он вроде бы смотрит на тебя и одновременно сквозь тебя! Чаще всего, находясь в плену эмоций, родитель этого не замечает, но если обратит внимание, от такого взгляда станет не по себе, это жутко неприятно. Тем самым ребенок демонстрирует, я слабее тебя, я не могу тебе сказать "Пошла вон!", или закрыть глаза, но тогда, я буду смотреть сквозь тебя, и в упор не видеть с открытыми глазами

Ситуация третья. В семье, где растет радостный малыш, мама и папа часто скандалят, и часто можно слышать обращенные друг к другу такие фразы "Сгинь с глаз моих! Видеть тебя не желаю!". Не удивительно, если кто-то из родителей носит очки. Также не удивительно, если вскоре и у ребенка обнаружат снижение зрения. Дело в том, что с раннего детства ребенок усваивает, что легче на проблему закрыть глаза и не видеть ее, чем прикладывать усилия к ее решению. И происходит это, потому, что дети копируют поведение родителей и способы решения проблем. И в конечном итоге наследуют и родительские проблемы.

Глазной зажим формируется в очень раннем детстве, связан он с очень ранними детскими обидами и страхами. Когда ребенок чего-то пугается он закрывает глаза, когда мы плачем, мы тоже закрываем глаза. Не вижу и не страшно! Отсюда – на физическом уровне все проблемы со зрением: снижение зрения, косоглазие, слезотечение, частый конъюнктивит.

"Сгинь с глаз моих! Глаза бы мои тебя не видели!" - сказала мама, и взяла с полочки очки. Вскоре и ребенка отвели к окулисту, чтобы выписать ему очки.

Олеся Терещук, психолог, консультант по грудному вскармливанию, г.Новокузнецк.

Нехорошее наследство


Дети шалят. Не слушаются. Болеют.

Разбивают носы и коленки. Тайком курят.

Грубят. Не желают учиться. Что делать?



Родитель обычный, так сказать патриархальный, действует старым казачьим способом: прибегает к уговорам, нотациям, наказаниям и прочим приемам из арсенала дедов и прадедов. Родитель продвинутый ведет чадо к психологу – благо тех, кто специализируется на работе с детьми, сейчас немало. К сожалению, в обоих случаях успехи куда скромнее, чем хотелось бы.

И это неудивительно. Ребенку младше 13-15 лет никакой психолог не поможет: работать надо со старшим поколением. Болезни, капризы, травмы, жизненные неурядицы наших детей – отражение и проявление родительских бед и проблем. То есть малыши расплачиваются за нас, мам и пап, дедушек и бабушек.

Это не досужие вымыслы и не вольное предположение, а результат длительных научных исследований, проведенных психологами и генетиками. Нерешенные проблемы запечатлеваются в генокоде и передаются по наследству потомству. Как это выглядит? Возьмем самый простой пример. Допустим, вы боитесь тараканов. Не будем разбираться, откуда взялся этот страх, важно иное: есть в жизни, в окружающем мире нечто, что внушает вам безотчетный ужас. Именно безотчетный, ведь таракан, каким бы несимпатичным существом он ни был, еще ни одного человека не съел, даже не укусил. Значит, ваш страх – свидетельство общего недоверия к миру, ощущение своей беззащитности. Такова подсознательная установка – и она передастся вашему ребенку. Какие формы такая установка у него примет? Этого не знает никто: он может расти робким, замкнутым – а может стать агрессивным. В любом случае в основе его поведения лежит полученный по наследству страх.

Здоровье детей

Оно нам очень дорого — это здоровье. Дорого родителям ребенка, бабушкам и дедушкам, дорого обществу, следовательно, государству.

Здоровые дети сегодня — это здоровое общество через 10, 20 лет, это здоровое общество и через 50—100—200 лет. А ведь нация и человечество имеют историю, как в прошлом, так и в будущем. Здоровье сегодняшнего зрелого и пожилого поколения — результат тех обстоятельств и той жизни, которую они прожили, начиная со дня рождения и даже до дня рождения, еще в материнском чреве. Это результат здоровья или болезни прошлых поколений плюс сегодняшние условия экологии (т.е. внутренний обмен веществ) в самом организме — все это аксиомы.

Почему же сегодня катастрофически ухудшается здоровье детей и новорожденных, почему растет детская смертность, рождается до 85 процентов больных и ослабленных детей? Очевидно, в результате ухудшения экологической ситуации во всем мире, и в частности в Краснодарском крае, где вдобавок к промышленным выбросам применяется огромное количество пестицидов и минеральных удобрений в сельском хозяйстве. О влиянии всего этого на организм женщины, беременной и кормящей матери есть очень много серьезных, аргументированных медицинских исследований. Но при всем неблагополучном состоянии внешней среды у человека, и взрослого и ребенка есть довольно хорошо защищенная тканевыми иммунными барьерами внутренняя среда. И если уважать ее целостность, не вмешиваться в нее грубо концентрированной химией (лекарства в виде таблеток и инъекций) и постараться не нарушать равновесие внутренней среды нефизиологическим, не соответствующим потребностям организма питанием, то можно защититься от болезней или вылечиться от них без больших потерь для организма.

Чем чаще всего болеют дети?

Лечить ли детей лекарствами?

А как же еще лечить? так и слышится голос встревоженной мамы. Что делать, если температура у ребенка высокая, ребенок кашляет, задыхается? Как тут удержаться от спасительной жаропонижающей таблетки или от уколов? У ребенка воспаление легких — скорее назначают антибиотики, без промедления колят четыре раза в сутки –только они спасут!

Сколько же здесь заблуждений, нагроможденных одно на другое! Начнем с конца. Что вызывают антибиотики в качестве побочного эффекта? В лучшем случае — дисбактериоз кишечника, поносы, в худшем — глухота и остановка умственного развития ребенка.

Но чтобы уметь избежать лекарств, нужно знать, отчего болеют дети простудными заболеваниями и как можно предохранить их от этих болезней и не довести до того, чтобы антибиотики стали жизненно необходимыми.

Отчего заболевают первой ангиной?

Ребенок плачет, беспокоится, не спит ночью...

Попытаемся разобраться в заболевании или просто в непонятном беспокойстве ребенка по возможности более полно.

Во-первых, необходимо знать, что плач и бессонница ребенка, когда бы они ни случились, имеют под собой почву — нарушение физического здоровья организма (также, впрочем, как и у взрослого, любое нервное расстройство имеет причину — заболевание физического тела).

В том-то и дело, что энергетические и материальные нарушения в организме связаны очень тесно и нарушение физического тела — любая болезнь, будь то простуда или гипертония делают возможным проникновение в организм человека темных сущностей, которые обладают способностью вампиризировать больного (особенно они любят это делать с детьми, потому что энергия растущего организма — это самая лучшая, чистая энергия, которой они питаются). Эти темные сущности — злые духи имеют обыкновение паразитировать (как и микробы, кстати) на разрушающихся больных тканях организма. Здоровые, полноценно жизнеспособные клетки попросту их убивают, неполноценные же представляют для них пищу и позволяют расти, и размножаться.

Что же является в организме ребенка или взрослого самой благоприятной пищей для них?

Детский церебральный паралич — почему он возникает?

ДЦП — болезнь, не терпящая суеты. Несмотря на все успехи современных новейших методов лечения, эта патология новорожденных ведет к инвалидности ребенка и взрослого и, во всяком случае, страшно травмирует родителей. По-видимому, всякий родитель предпочел бы, чтобы его ребенок родился без такой патологии. Но как это сделать? Как наверняка родить здорового ребенка?

Механизм и причину происхождения этой болезни у новорожденных необходимо усвоить молодым родителям и всякой беременной женщине, ожидающей ребенка, и тогда она сможет родить дитя, избавленное не только от ДЦП, но даже от ангины! Неужели это возможно! — с недоверием и прямым неверием воскликнут многие. Да, возможно, если будущая мама сумеет разобраться в законах природы, управляющих жизнью вообще и процессом внутриутробного роста и созревания плода в частности. Итак, отчего рождается ребенок с ДЦП?

Острый лейкоз — что это такое?

Что такое острый лейкоз? Заболевание, которое наступает неожиданно, как гром среди ясного неба, часто среди полного здоровья. Поражает эта болезнь чаще детей и подростков. Прогноз всегда неблагоприятный, т.е. больные очень часто погибают, не успевая излечиться, иногда в течение 2—4 недель. Болезнь начинается высокой температурой, которая держится упорно, несмотря на жаропонижающие и антибиотики.

Вначале диагноз неясен, болезнь путают с ОРЗ, гриппом, простудой. Но ухудшение состояния больного и отсутствие эффекта от лечения заставляют насторожиться.

Анализ крови показывает огромное количество лейкоцитов — в 10, а то и в 100 раз больше нормы. Теперь уже сомневаться не приходится: острый лейкоз. Это звучит почти как приговор. Что делает сильно встревоженный участковый врач? Срочно госпитализирует больного в отделение лейкозов. Диагноз ясен, начинается лечение. Какое? Как современная медицина борется с этой болезнью, называемой в просторечии «рак крови?»

Точно так же, как с раком, — именно борется. А можно ли бороться с природой? Человеческий организм — это часть природы, звено экологической системы планеты, а мы уже давно знаем, что борьба с природой кончается трагически, где бы она ни велась: вне или внутри человека.

Когда я стала изучать учебники Букварь за 1959, 1962 , 1980 и 2011. Я увидела тенденцию, что каллиграфию просто исключили из учебного процесса. Тогда я задалась вопросом, ПОЧЕМУ?

И вот что я нашла в интернете: В 80-х годах крупнейшая японская компания, занимающаяся выпуском бытовой и профессиональной электроники, – начиная переходить к нанотехнологиям, провела во многих странах любопытный эксперимент. Искали, какие методики можно использовать в данном регионе и в данной культуре для подготовки специалистов будущего в разных направлениях. Программа длилась долго. Её финансировали более 10 лет. Когда собрали данные, организаторы эксперимента были потрясены. Всем требованиям в наибольшей мере отвечала каллиграфия. Поэтому компания рекомендовала ввести каллиграфию с 1-го по 11-й класс во всех школах и вузах, независимо от специализации образовательного учреждения. Чтобы сформировать те самые качества, необходимые будущим специалистам в области инновационных технологий.

Вот ещё один интересный факт из современной японской жизни. Многие крупные фирмы Японии приглашают в обеденный перерыв учителей (сенсеев), которые занимаются с сотрудниками каллиграфией по полчаса в день. Руководители компаний считают это весьма недешёвое занятие полезным не только для здоровья, но и для развития творческого потенциала специалистов. И ведь никто не сможет поспорить с тем, что японцы – самая работоспособная нация, к тому же самая продвинутая и креативная в области инновационных разработок. Безусловно, здесь заслуга не только каллиграфии. Но совершенно очевидно, что это – следствие бережного отношения японцев к своей истории, традициям и корням, духовному и физическому здоровью нации. Китайские же специалисты раскрывают эту тему в еще более неожиданном ракурсе.

Болеет ребенок? Лечите МАМУ и ПАПУ.

Количество различных групп на тему "сбора средств для больных детей" в настоящее время просто зашкаливает. Но в подавляющем большинстве случаев все заканчивается одинаково: повторные сборы (иногда многочисленные), затем - кранты.

В результате родители попадают в рабство медицинской системе, с их проблемы жируют дорогостоящие клиники, но проблему НЕ РЕШАЮТ, в лучшем случае ликвидируя симптомы или вырезая то, что можно вырезать и чего нельзя, отравляя организм химией и обращаясь с ним как с куском мяса.

Насмотрелся на это дело - выше крыши.

Не говоря уже о том, что под видом убитых горем родителей нередко встречаются мошенники - на дело не жалко и 5000, а в карман жадных до заработка на доверчивых людях не дал бы и 5р. 

Не в деньгах дело...Подумайте: ведь люди довольно охотно помогают, но мошенники отбивают у них это желание и кому-то нуждающемуся может не хватить вовремя крошечной суммы... вот за это - гореть им всем... 

Но не об этом речь. Важно, чтобы родители понимали, с чем они имеют дело, когда ребенок проявляет признаки различных заболеваний. Потому что в 95% случаев они сами и являются причиной, просто не понимают, как это работает. 

В данной статье представлено немного полезной инфы для родителей, которые думают, что 

1. Все дети болеют (организм растет, типа метаболизм)

2. Медицина им поможет

3. Ребенок сам родился таким хилым

и т.д.

Что должен знать КАЖДЫЙ родитель о своей семье прежде всего:От зачатия (!) и до 12 лет РОДИТЕЛИ несут ПОЛНУЮ ответственность за ребенка ВО ВСЕМ, ЧТО С НИМ ПРОИСХОДИТ. 

Не потому, что "так кто-то сказал или написал", а потому, что ребенок ЭНЕРГЕТИЧЕСКИ и ИНФОРМАЦИОННО ПОЛНОСТЬЮ подчинен родителям

Мать отвечает за то, КАК РЕБЕНОК СЕБЯ ЧУВСТВУЕТ (энергетика тела)Отец отвечает за то, ЧТО С РЕБЕНКОМ ПРОИСХОДИТ (событийность), а также ЗА ТО КАК СЕБЯ ЧУВСТВУЕТ МАТЬ. 

Отцы, вы поняли - что к чему? В конечном итоге ВЫ отвечаете ЗА ВСЕХ. А вы что думали - в сказку попали, где все само собой? Да щассс...

----------------------------------------------------------

1. Влияние Матери на ребенка.

ПОЧЕМУ болеют дети? Как сохранить их здоровье?

Прививки.

Почему нельзя давать кушать детям хлеб(мука)

Чем заменить конфеты, сладкое

Пиявки

Молоко, молочное исключить, почему?

Нельзя молочное употреблять ежедневно, а как лекарство, но не магазинное

Рецепты с молоком при бронхолегочных заболеваниях, кожных(экземы, псориаз..), кашель, пневмания..1ст козьего молока + 1 ч.л перекиси. Не кипяченое молоко. 3 раза в день.

При употреблении молока гарантия появления аллергии и сах диабета

Молока+сахар=какие болезни вызывают?(см видео)

Мертвая вода

Мясо-чужеродный белок тормозит выздоровление ребенка, как и взрослого.

Не издеваться над ребенком, не пичать его едой, не заставлять кушать если он не хочет, особенно, когда он болен. Голод лечит.

Арахис исключить – вызывает аллергию

Масло расторопши полезно для печени.

Вода. Дети сами просят воды, их и заставлять не надо, а когда перестает просить пить воды - это первый признак обезвоживания.

Причины кожных болезней – живот и психика

У детей психосоматика на первом месте. Родители развелись у ребенка сахарный диабет, все болезни от нервов. Если в семье между родителями лад, то дети всегда здоровы. Так со всеми болезнями у детей.

Температура у ребенка - никаких таблеток (см в видео что тогда делать)очистка кишечника касторкой, массажи, сода, липа, малина..

Если температура более 38, 5 градусов, то она позволяет погибнуть всем микробам.

Ангина вылечивается за два дня

Детям  с 3 до 5 лет пол чайной ложки соды на стакан воды. Надо защелачивать организм, т.к все болезни от кислой среды в организме.

Стул не колбаской-плохо функционирует поджелудочная.

Наладить работу органов – массаж, пиявки

Польза для всех членов семьи Холистического массажа.

Касторка – желчегонит, глистогонит, очищ кишечник

Глисты, черви, вирусы, грибы водятся у детей, у взрослых только в определенном биополе, на низших уровнях. Если у человека энергетический потенциал меняется, разум, энергия, то черви в таком человеке жить не могут. У детей этот уровень  еще высокий и поэтому  очень часто у них идет самоочищение. Червяки выжить не могут, они живые с них выходят. Здоровый высокий фон -  черви не могут выдержать и они просто покидают детский организм. А затем ребенок становится похож на взрослого(какой родитель, такие дети!)И черви не выходят.  Черви живут на определенных волнах. Нужно жить в радости и тогда не один червяк не поселиться! Духовностью надо заниматься, а не только касторку пить!

Передние зубы сгнили, черные точки на зубах –печень , левая почка, щитовидка, кальция нет своего. Убрать сладкое, мучное, кушать репу , калигу – в них много кальция.

Косоглазие у ребенка. Все сосудистые моменты, печень.

Спать на животе нужно всем.

Порок сердца

И др вопросы-ответы в видео