Если Вас интересуют такие вопросы: кто мы, кто наши Боги, в чем смысл жизни и т.д., прочтите книгу.
Введение.

Все мы рано или поздно задаем себе вопросы: что такое жизнь, для чего я живу, какова цель жизни, что такое смерть, есть ли Бог на свете и если он есть, то почему так много несправедливости на земле, что такое любовь, что такое ненависть. Подобных вопросов очень много, а ответов на них еще больше, но все они разные. Сколько людей, столько и мнений. Каждый хочет найти свою правду, приблизится к истине, но не у всех, получается добраться до сути. В этих поиска мы обращаемся к разным информационным источникам: книгам, мудрецам, колдунам, ученым и философам. Совокупность полученных знаний и наш собственный опыт создает определенную концепцию личного видения мира. Кто-то находит ответы в религии, кто-то в магии, а кто-то в атеизме. У каждого есть право выбора. И это выбор делает наше сердце. Истина перед нами, она открыта взорам всех, кто способен воспринимать ее. Если углубиться в себя в достаточной мере, каждый способен понять свое сердце. Только то, что принимает наша душа, мы считает истинным и верным. Почему так происходит? Да по тому, что вся информация уже существует в нас. Вот только не каждый знает как добраться до нее. Как найти тот ключик, который откроет двери к огромной информационной библиотеке.
Читать далее...

СТУПЕНЬ 1. Урок 1. Учитель.

Моя задача - показать вам путь, который ведет к свободе, знаниям и силе. Многие учителя, которых я наблюдала в своей жизни, ведут своих учеников не к свободе, а к рабству. Если вы хоть раз обращались к какому-нибудь учителю, в какую-либо эзотерическую школу или в религиозную организацию, то наверняка заметили, что, первым делом, вас ставят в определенные условия, при нарушении которых, вы либо перестаете быть членом этой организации, либо (в худшем варианте) несете определенное наказание за нарушение устава той школы, в которую вы вошли.
В некоторых организациях заставляют отречься от своей семьи или, к примеру, передать им все имущество. Прикрываясь именем Бога или Дьявола, они крадут души и деньги, пользуясь людским доверием. Все это делается красиво и незаметно. Но за высокими идеалами скрываются низменные и корыстные цели. Умело манипулируя людскими слабостями и воздействуя на их волю (психологическим, гипнотическим или магическим способом), они превращают своих последователей в зомби или рабов, готовых на все ради своего «повелителя». Люди теряют свою индивидуальность и способность реально мыслить и оценивать действительность. Слепая вера делает их участниками в большой игре, в которой они оказываются лишь пешками.
Читать далее...

Урок 2. Ученик.

Как правило, люди, которые хотят познать истины, являются очень амбициозными личностями. Это не хорошо и не плохо. Это - факт. Только тот человек, который видит себя не таким как все, или чувствует в себе сверхъестественные способности, пытаются найти ответы на те «глобальные» вопросы, которые у них возникают. Если у человека нет вопросов, то ему и не нужно ответов.
Люди, которые окунаются в магическую науку, являются лидерами. Каждый из себя представляет, сильную личность. Это значит, что в каждом из них есть сила и знания, которые рвутся наружу.
Если в вашей жизни уже был учитель, и вы в нем разочаровались, не спешите его бранить и хаять. Будьте ему благодарны за то, что этот человек был первым, который попытался приоткрыть вам завесу тайны. Не каждый способен сразу найти истинный, свой путь. Порой приходится постучать в несколько разных дверей, прежде чем откроется та, которую вы ищите.
В совершении ошибок нет ничего плохого, потому что только так вы сможете чему-то научиться. Ошибаясь, вы приобретаете очень важное качество - умение различать. Когда есть, что с чем сравнить, тогда есть выбор. Любой опыт, даже негативный, дает положительный результат. Если вы хоть раз обожглись, то впредь вы будете осторожней с огнем. Глупец не тот, кто совершает ошибки, а тот, кто не делает нужные выводы и повторяет их снова и снова.

Умейте быть благодарными. Всем: и друзьям и врагам, и близким и чужим людям. Каждый человек, который встречается на вашем жизненном пути, дает вам знания и шанс пройти, необходимый для вашего развития, опыт. Читать далее...

Урок 3. Схема работы.

Сначала я хочу обратить ваше внимание на те особенные моменты, которые могут произойти с вами, если вы ступите на путь познания. Если вы руководствуетесь простым любопытством или желанием развлечься на досуге познанием истины, то никакой духовной силы вы не обретете. Высшие духовные истины нельзя постичь только с помощью интеллекта.

Необходимо устремить свой мысленный взор ввысь, к тем идеалам, которые будут открываться в момент озарения. Только так, постепенно, поднимаясь все выше и выше, животное начало будет отступать на второй план, а интуиция будет развиваться все больше и больше. Тогда откроется понимание, что нравственное самосовершенствование нужно не для того, чтобы заслужить божью благодать, а для того, чтобы самому стать Богом. Только осознанное решение и огромная внутренняя работа даст положительные результаты.
Основная работа будет происходить внутри вас. Для того, чтобы изменить мир, необходимо изменить себя. Следует добиваться свободы от огромного числа иллюзий, порожденных недостатком знаний, от социальной обусловленности и неведения в отношении собственной божественной природы. Необходимо осознать, что человек представляет собой не только физическое существо, обреченное на существование в границах физического тела, а невероятно важное для всей Вселенной создание, наделенное и магией и Силой. Именно это мы и будете делать.

Совершенных людей нет, у каждого имеется свой набор страхов, комплексов, пороков и недостатков. Отрабатывая поэтапно каждый из них, вы можете испытывать и боль, и страдание. В какой то момент может показаться, что ваша жизнь рушится. От вас может уйти муж или жена, вас могут уволить с работы или вы начнете нести убытки, вы можете серьезно заболеть. Подобные изменения коснутся той области жизни, за которую вы особенно зацеплены, в которой больше всего проблем. Всплывут самые слабые места, в которых вы особенно уязвимы.

Вы не должны этого пугаться. Это необходимый процесс вашего обновления. Полному разрушению подвергнется лишь то, чего действительно не должно быть в вашей жизни. Отмирание прошлого всегда происходит болезненно. У вас может возникнуть чувство горького разочарования. Подобные моменты всегда сопряжены с некоторым риском, но с другой стороны, они таят в себе новые широкие возможности. В результате таких изменений произойдет ломка отживающих устоев и освобождение от пагубных привычек, настолько застарелых, которым вы сами объективно не можете дать правильную оценку и осознать, насколько вы ими порабощены. Опасность заключается не в ломке старых устоев, а в неспособности принять новое.

Читать далее...

Урок 4. Магия.

Магия - это наука, которая исследует умственные и нравственные возможности человека, а также то, какую власть он может обрести с их помощью. Магия - Высшая из наук, или Мудрость, опирающаяся на знания и опыт. Это искусство управлять невидимыми, духовными силами, так, чтобы добиться видимых результатов. Причем, эти силы - вовсе не незримые существа, порхающие в окружающей пустоте и готовые явиться по первому зову любого, вызубрившего несколько заклинаний. Это невидимые, но могучие волевые устремления, движения эмоций и желаний, потоки мыслей и фантазий, порывы любви и ненависти, страха и надежды, веры и сомнения.
Все это - проявление того, что зовется душой; они управляют нами всегда и везде, сознаем мы это или нет, хотим мы этого, или нет. Тот, кто лишь подчиняется воздействию таких устремлений, а не властвует над ними, оказывается их орудием. Тот же, кто научился управлять самим собой, а значит и этими потоками, становится подлинным Магом - он могуч и деятелен и может распоряжаться силами своей души во благо себе и окружающим.
Я хочу чтобы вы поняли, что я имею в виду не ту примитивную магию в которой делаются порчи, привороты, сглазы и проклятья. Речь идет о Высшей Магии, в которой изменение реальности происходит лишь силой мысли. Здесь не надо делать никаких заклятий или обрядов, достаточно четко послать мыслеформу, и ситуация меняется. Тому, кто достигает Высшей Магической Силы, совсем не требуется прибегать к мелочным магическим практикам, поскольку такой человек в буквальном смысле слова оказывается на расстоянии вытянутой руки от окончательных ключей сотворения и уничтожения. Очевидно, что не может быть магии выше этой!
В связи с этим, такому Магу не нужно метать во врагов стрелы или прибегать к помощи колдовских заклинаний, так как ему достаточно воспользоваться лишь мыслью. Именно по этой причине такой тип Силы недоступен тем, кто еще не обрел всеобъемлющего видения, необходимого для того, чтобы не использовать подобную Силу в личных интересах.
Задача такого Мага заключается в том, чтобы использовать свою Силу для созидания нового мира, свободного от иллюзий и рабства или для разрушения тех форм, которые лишают свободы, знаний и силы. Он бросает вызов всему тому, что становится на его пути заявляя свои права на Силу и последующую Свободу.

Читать далее...

Урок 5. Страхи.

Страх - это естественное состояние человека, защитная реакция на опасность или инстинкт самосохранения. Нет ни одного человека, который бы не испытывал страха. Страхи бывают разные. Вас кто-то неожиданно напугал, вы или закричите или остолбенеете. Это страх инстинктивный. Есть страхи, которые вы вынашиваете в себе всю жизнь. Страх определенного события, которое может произойти с вами.
К таким страха относятся: страх смерти (своей или близкого человека), страх боли, страх неизлечимой болезни, страх одиночества, страх быть изнасилованным, страх нищеты и так далее. Этот список может быть очень большим или маленьким, все зависит от индивидуальности.

Страх - это то, что мешает вам наслаждаться жизнью, это то, от чего необходимо избавиться. Жизнь требует великой смелости. Трусливые только прозябают, они не живут, потому что вся их жизнь пропитана страхами, а жизнь, в которой так много страхов, хуже, чем смерть.

Прежде всего, вы должны, абсолютно честно признаться себе в том, чего вы боитесь. Это нелегкий момент, так как труднее всего сказать правду именно себе. Определившись со страхами, начните изживать их. Мысленно представьте ситуацию, которую вы боитесь, полностью окунитесь в нее и пройдите до конца. Если в этот момент у вас проявятся какие-либо эмоции: слезы, смех или еще что-то, не сдерживайте их. Пусть все выходит, этого не надо стесняться.

Единственный способ преодолеть страх

Читать далее...

Урок 6. Комплексы.

Комплексы - это обратная сторона страха.

Если разбирать по косточкам любой комплекс, то мы неизбежно выйдем к страху. К примеру - комплекс неполноценности. В него включается целый веер ваших внутренних проблем и страхов. Причем, проявляется он у каждого по-своему. Кто-то становится агрессивным, кто-то пассивным и застенчивым.

Если посмотреть глубоко в эту проблему, то в ней главное дойти и докопаться до самого стержня, то есть до сути. А суть этой проблемы - это нелюбовь, неуважение и неприятие самого себя. Есть люди, которые внешне не очень симпатичны, но они так умеют себя преподнести, что посторонние, даже начинают видеть в них, что-то особенное, некий шарм, изюминку. А есть те, которые имеют прекрасную внешность, но они ею не довольны.

Читать далее...

Урок 7. Пороки, самооценка.

К порокам относятся все те негативные эмоции, которые мешают нам жить и оскверняют нашу душу. Злость, ненависть, зависть, мстительность, корысть, жадность, гордыня, тщеславие - это только маленькая часть большого списка под названием Пороки. К ним также относятся не только эмоции, но и действия: ложь, воровство, подлость, предательство, злословие и т.д. Если что-то из выше перечисленного у вас имеется, то вы должны полностью от этого избавиться, иначе вы не добьетесь необходимого результата.
Как правило, сам человек редко может объективно оценить себя и свои поступки. Совершив определенное «нехорошее» действие, он найдет кучу оправданий и объяснений, для того, чтобы скрыть истинные мотивы. Поэтому, вы должны быть предельно честны с самим собой. Посмотрите себе в глаза и откровенно признайтесь: «Да, я иногда (часто) испытываю такие-то негативные эмоции и совершаю такие-то поступки».
Если вы самостоятельно не можете найти в себе пороки, то проведите такой незамысловатый тест. Возьмите лист бумаги и напишите то, что вам не нравиться в каком-либо человеке из вашего окружения. Принцип такой - именно те качества, которые больше всего раздражают вас в других людях, непременно присутствуют и в вас. Вы можете возразить мне: «Как же так, раз я это ненавижу, значит я это не приемлю для себя! Уж я то точно не поступаю так, как тот или та». Повторяю, не обманывайте себя, не лукавьте. Может быть, в вас присутствует эти качества в меньшей мере, чем у кого-то, но то, что они у вас имеются, это точно.
Есть еще один важный момент, который может помочь вам в этом вопросе. Читать далее...

С Т У П Е Н Ь 2. Урок 8. Путь Мага.

Не удивляйтесь, что этой темой открывается именно вторая ступень, а не первая. Дело в том, что многие ученики отсеиваются, так и не пройдя первые уроки. Но если вы не из их числа, то я поздравляю вас с первым удачно сданным экзаменом. Добро пожаловать в Жизнь Мага! Теперь вы готовы для того, чтобы выслушать и переработать дальнейшую информацию.
Ощущение себя жертвой, гордыня, тщеславие и жалость к самому себе настолько характерны для человека, что, несмотря на то, что ученики, как правило, не позволяют себе ничего подобного, но большинство людей вступают на Путь Мага с тайным желанием возвыситься с помощью Магической Силы над окружающими. Ученик может трепетать перед Единой Силой, иметь цель познать свое Предназначение и овладеть Магической Силой, но почти всегда его на самом деле пленяет как раз идея - обрести способность управлять другими с помощью Магии. По этой причине лишь весьма немногие из них по-настоящему готовы к тому, чтобы пройти через трудности обучения, необходимые для обретения Истинной Силы. Подавляющее же большинство учеников, несмотря на искреннее желание овладеть Личной Силой, не готовы заплатить требуемую за это цену. Истинное знание действительно дорого стоит.Читать далее...

Урок 9. Маг.
Статус Мага не является конечным результатом некой программы подготовки. Это безмолвное признание человеком самого себя, которое исходит из понимания того, что он стал безупречен в своем Пути. Быть Магом не означает достигнуть некой эфемерной цели, это вечный поиск знаний, Силы и свободы, устремленный в бесконечность.
Жизнь Мага является безукоризненно честной и самодисциплинированной. Каждое действие, мысль, слово и чувство должны тщательно взвешиваться в соответствии с их ценностью. Маг не может растрачивать свое время и Силу на то, что не связано с его предназначением. Безупречность означает умение действовать наилучшим образом на основе всех знаний, доступных Магу в текущее мгновение.
Безупречная жизнь Мага связана с борьбой на протяжении всей жизни. Только безупречный образ жизни позволяет Магу оставить свой след во Вселенной. Именно этот след представляет будущее для его бессмертной души. Безупречности можно добиться только посредством изменчивости при условии абсолютной свободы от социального манипулирования. Когда восприятие изменчиво и несмотря на это устойчиво, результатом становится истинное знание, но при это изменчивость должна достигаться посредством безупречности в рамках жизни на физическом плане. Для того, чтобы Маг был безупречен он должен быть достаточно жизнестоек, чтобы исполнить все, что от него требуется.
Маг представляет собой исполненное достоинства существо, так как он достаточно честен ко всем граням своего существа и достаточно смел, чтобы сражаться за Силу.Читать далее...

Урок 10. Любовь.
В человеческом понимании существует много интерпретаций любви, но ни одни не имеет ничего общего с понятием Вселенской любви. Человеческая любовь проявляется, как правило, как желание владеть кем-либо. Вселенская любовь происходит из первозданного состояния единства и не стремится овладеть кем-либо или чем-либо. Эта любовь всегда дарящая, она всегда тотальна, она ничего не хочет от настоящего, и ни чего не ждет от будущего. Она не нуждается в физической поддержке, но ее лучи пронизывают всю Вселенную. Люди, которые познали такую любовь не стремятся ни кем овладеть, так как они чувствуют себя в единении со всем.
Истинная любовь к определенной личности, является одним из проявлений Высшего Я. Когда два человека любят друг друга такой любовь, то это значит, что они испытывают единство своих Я в своем сознании и душе. Они чувствуют в данный момент, что нуждаются в познании этого опыта и отдаются друг другу, доверяя своему влечению, потому, что они едины в божественном Я.
Любой человек приходит в эту жизнь и уходит из нее одиноким. Но его подсознание помнит, что когда-то он оторвался от целого и всеми фибрами своей души он хочет соединиться с ним. Истинная любовь - это и есть то глубокое пробуждение, которое стремится быть единым с целым, благодаря которой растворяются Я и Ты в единении.Читать далее...

Урок 11. Вызов.
Вызовы являются тем пропускным билетом, благодаря которому Маг обретает Силу, знания и свободу. Вызовом может быть любое событие, даже незначительное, которое происходит в вашей жизни. Каждый безупречно принятый вызов приносит Магу новую личную силу, благодаря которой наращивается его осознание.
Если вы хотите узнать свое предназначение и испытать предопределенность судьбы, вам необходимо ступить на Путь Мага. Только идя этим путем, вы познаете свою тайну. Даже если вам кто-то скажет, кем вы являетесь, это будет чужое знание, а не ваше. Только личное понимание своей судьбы позволит вам раскрыть свой потенциал. Путь Мага - это полное загадок путешествие, к раскрытию собственных возможностей, в котором каждый вызов судьбы дарит вам определенное знание. Отсутствие готовности встретиться лицом к лицу с вызовами судьбы и готовность взять от жизни только то, что хочется никогда не сделает человека Магом.
Вызовы возникают для того, чтобы человек смог постичь подлинное значение бесценного дара жизни. Они даются как шанс, благодаря которому человек имеет возможность побороться за свое место под солнцем. Если человек постоянно пытается избежать вызовов, которые бросает ему его судьба, то в дальнейшем у него возникает еще большее количество трудностей. Природа человека такова, что он никогда не меняет своего образа мышления до тех пор, пока не возникает угроза самой жизни.
Маг всегда готов принять вызов прямо здесь и прямо сейчас. Вступив в битву, он полностью отдается ей, позволяя своему духу течь легко и свободно. Только при этом Высшие Силы направляют его, указывая ему верный путь. Любая битва, маленькая или большая, является сражением не на жизнь, а на смерть. И от того насколько безупречно сражается Маг, зависит исход битвы.Читать далее...

Урок 12. Практика.
Многим из вас захочется применить свои вновь открытые способности и знания на практике. Это естественная потребность реализации себя, как Магического Существа. Магом можно стать, только воплощая свои знания на практике. Любая магическая практика является реальным событием и вызывает реальные последствия в жизни.
Я хочу обратить ваше внимание на то, что даже если вы и захотите попробовать себя в разных ипостасях, вы должны найти именно свою нишу, свое направление, которое и нужно больше всего развивать. Если к этому времени вы еще не знаете своего предназначения, то те способности, которые особенно ярко начнут проявляться в вас, и будут тем ключом, с помощью которого вы сможете выполнить личную миссию, следуя своей судьбе.
В дальнейшем, мы рассмотрим основные качественные направления, в области которых могут открыться у вас способности, и я дам несколько практических советов, на которые прошу обратить особое внимание.
Предсказание.
К предсказаниям относятся множество видов гаданий, астрология, хиромантия и ясновидение. Все они выполняются разными методами, но основа у них одинаковая - информация. Специалист, который обладает способностью предвидеть, имеет доступ к информационному каналу, или, другими словами, к временному порталу, в котором прошлое, настоящее и будущее сливаются в единое целое. При необходимости получить нужную ему информацию, он подключается к этому каналу и просматривает возможный ход событий, считывая все варианты развития реальности.
Время - является продуктом восприятия жизни. Люди привыкли воспринимать жизнь - как реальность, которую можно потрогать руками, попробовать на зуб или увидеть глазами. На самом деле существует огромное количество разнообразных реальностей, которые не воспринимаются обычными людьми, в связи с тем, что они до сих пор пребывают в линейном пространстве трехкачественного мира. Реальное и нереальное - относительные понятия, и то, что может быть реальным для одного, то для другого, это может быть абсолютно нереальным и недоступным.
Пространство и время едины, они делают возможным проявление Вселенной. Время выражает собой поступательное развитие, то есть последовательное включение непознанного в познанное, как результат восприятия процесса жизни. Все сотворенное зависит от существования и использования времени. Нет ни случайностей, ни совпадений. Вся История представляет собой свершившуюся реальность, которая произошла в определенное время.Читать далее...

Есть еще один важный вопрос, о котором я не могу промолчать. Он касается оплаты вашего труда. Существует мнение, что истинные лекари и предсказатели денег не берут. На свете так много интеллектуалов, которые спорят на эту тему, особенно тогда, когда ваши действия начинают противоречить с их привычным образом мышления. В таком случае их интеллект в сочетании с самодовольством превращается в невежество. Они ценят свои деньги, заработанные собственным трудом, а вы, получается, не должны ценить свой труд и получать за него соответствующее вознаграждение. По их мнению, вы должны работать бескорыстно в пользу нуждающихся в исцелении. Это абсолютно не верный подход, и сейчас я объясню почему. Дело в том, что все мы люди и живем в обществе, в котором деньги являются эквивалентом оплаты затраченного труда. Энергия денег - это очень сильная энергия, которой нельзя пренебрегать. К деньгам нужно относиться с уважением, а в первую очередь вы должны уважать себя и ценить свой труд.
Деньги как таковые - иллюзия, реален лишь принцип справедливости, который они представляют. Запомните, никто в этой жизни никому не должен. И вы никому не должны помогать бесплатно (это слово можно расшифровать, как - бес платит). С какой стати вы должны тратить свое время, силы и знания на решение чужих проблем за просто так. Ведь никому не придет в голову, придти в аптеку и взять лекарства, не заплатив за них. Так и вы не должны раздаривать себя направо и налево.
Чтобы что-то получить, необходимо что-то потерять. Читать далее...

Урок 14. Вселенная.
Для того, чтобы лучше разобраться в себе, необходимо вернуться в глубокое прошлое, к истокам происхождения нашей Вселенной, Земли и людей. Эта информация поможет вам быстрее раскрыть свою память, осознать происходящее на Земле и определить свою миссию.

Наш разум не в состоянии познать то творческое Начало, называемое Абсолютом, по одной простой причине - Он не относится к той объективной реальности, в рамках которой мы привыкли жить и мыслить. Он абстрактен и непознаваем нашим умом. Та система восприятия, в которой мы существуем, не может понять и представить ту бестелесную, вечную сущность, из которой все исходит и в которую все возвращается.
Наш трехмерный мир материален и, поэтому абсолютно бесполезно логическим путем пытаться понять то, что находится за гранью проявления. Я хотела бы ограничиться таким понятием Абсолюта, как некой безличностной, высшей энергетической субстанцией, которая способна переходить из непроявленного состояния в проявленное.
Начало проявления знаменуется возникновением Первоидеи и первичной Субстанции. В первоидее заключается три принципа: сознание, энергия и время, в первичной Субстанции: вещество, душа и пространство. Соединение Первоидеи и Первичной Субстанции создает Первообраз, из которого появляется Первоцелое и начинает познавать самое себя в пространстве и во времени.
Этот Вселенский процесс Познания - закономерное и необходимое разворачивание бытия, осуществляется через посредство нескольких поколений разноуровневых и разномасштабных Целостных Космических Существ, а также многочисленных и многообразных Иерархий Духовных Сил. Каждое Космическое Существо имеет свой Индивидуальный План Познания - изначально заданную программу, по которой оно реализует процесс Познания самого себя.Читать далее...

Урок 15. Земля.
Земля существует в двенадцатикачественном мире, она является частью Солнечной системы - существа шестикачественного мира, и вместе с ней, частью Галактики Млечный Путь, которая является трехкачественным Существом.
Если говорить о возрасте Земли, включая Человечество, то все мы находимся в поре зрелости, детство и юность уже миновали. Что будет происходить, когда придет время старости, трудно предположить, хотя есть несколько достаточно хорошо разработанных сценариев физической смерти Вселенной.
Как правило - это означает конец конкретной эволюционной стадии, после чего происходит очередной закономерный переход всей системы в новое состояние. Происходит изменение состояния окружающей среды. Те, кто полностью к этому готовы, то есть, чей внутренний мир не конфликтует с новыми внешними условиями, осуществляют такой переход естественно и даже незаметно для самих себя. Это значит, что их собственный Закон соответствует Космическому Закону и не нарушает Целостность Системы. Для других же, менее подготовленных, такая ситуация может вызвать серьезный кризис, иногда даже став гибельным.Читать далее...

Урок 16. Человечество.
Каждый, кто принимал участие в создании Земли, является носителем определенных глобальных программ, которые были заложены в Земной план. Так как принципом развития планеты был выбран биполярный опыт познания, все эти программы имели качественные отклонения, то есть свое противоположенное значение. Вот несколько из них.

Основные эволюционные программы человечества.Читать далее...

Урок 17. Предназначение Земли.
Земля расположена на краю галактической системы Млечный Путь. Это место легко доступно из других галактик, потому что находится недалеко от многих порталов - тех путей, по которым энергия перемещается через данную часть пространства. В связи с этим, Земля была очень удобным местом для создания Межгалактического Центра по обмену информацией.
Примерно 500 тыс. лет назад Боги-Создатели устроили на Земле Межгалактический Экспериментальный Информационный Центр. Множество различных энергий было привнесено в существование планеты. Представители всех галактических систем внесли на Землю свою информацию, для того, чтобы обмениваться друг с другом своими специфическими знаниями.Читать далее...

Урок 18. Первые люди Земли.
Первые люди Земли имели: высокий рост (около 5 метров), красивые, сильные тела и единый язык общения. Люди прошлого воспринимали множество реальностей, они были многомерными, обладали огромными знаниями и приравнивались «богам» по своим способностям, в сущности, они и были «богами», только в человеческом теле, то есть имеющие физическую оболочку.
Они обладали большой жизненной энергией Духа, огромной жаждой знаний, деятельности и неиссякаемыми творческими способностями. В то время люди вибрировали на более высоких частотах, при помощи которых могли перемещаться из одной реальности в другую и манипулировать материей.
В то время существовало семь основных рас. Они, обмениваясь между собой информацией, но в тоже время свято храня и чтя свои традиции, которые позволяли им сохранить ту божественную душу, которую вложил в них свой Бог-Создатель. У каждой расы, у каждой нации, даже у каждого племени был свой Бог-Создатель, продолжением и частичкой которого они являлись. Именно поэтому на наше Земле никогда не существовало единой религии, единого плана развития и единой культуры. Древние люди почитали своих Богов, но и уважали чужих, так как знали, в каком грандиозном проекте они участвуют и понимали цель и смысл своей жизни.Читать далее...

Урок 19. Цивилизации.
Многие Земные цивилизации прошлого обладали способностью создавать, при помощи воображения, множество реальностей, и различными способами совершать путешествия в Иные Миры. У каждой из культур стояли разные цели, но все они были связаны между собой. Все существующие цивилизации обменивались друг с другом опытом на различных линиях пересечения процветания. Каждая в своё время разделяла с остальными общую идею.
Программа цивилизации, то есть её матрица, имеет множество вариаций, выраженных во многих мирах и множестве реальностей одновременно. Поэтому, опыт и знания, Мастера Создатели получают из каждого варианта программы.
Земля была разработана и создана, как некая секретная базаЧитать далее...

Урок 21. Захватчики.
Примерно 30000 лет назад определенная группа сущностей захватила Землю, и она стала их территорией. С этого момента люди стали называть этот период «началом сотворения жизни». На самом деле, это всего лишь начало более позднего периода человеческой цивилизации. Так называемые Лемурия и Атлантида - это уже современные человеческие сообщества.
Что же это за группа существ, захватившая нашу Землю? Какова их цель?
Это чужеродная инопланетная система, порожденная другой Вселенной, желающая единоличной Властвовать во всем Космосе. Так как неоднократные набеги на нашу Вселенную не принесли им нужных результатов, они решили захватить «жемчужину» нашей системы - Землю, в которой спрятаны все ключи и коды от наших Галактик. И это у них получилось.Читать далее...

Урок 22. Сотворение.
Для того чтобы доказать Системе, то, что она является единственным, всесильным Богом, который создал все: и небо, и Землю, ей надо было рассказать о том, как она все сотворила. Но, так как, Система не была истинным Создателем, она допустила массу грубых ошибок в этом процессе, описанном в Бытие (гл.1).
Проанализируем.Читать далее...

Урок 24. Всемирный Потоп
Бытие гл.6:
1 «Когда люди начали умножаться на земле, и родились у них дочери,
2 Тогда сыны Божии (то есть биороботы Системы) увидели дочерей человеческих, что они красивы, и брали их себе в жены, какую кто избрал.
3 И сказал Господь: не вечно Духу Моему быть пренебрегаемым человеками…
4 В то время были на земле исполины, особенно же с того времени, как сыны Божии стали входить к дочерям человеческим, и они стали рожать им. Это сильные издревле, славные люди».
Система допустила ошибку думая, что когда «сыны Божии» войдут к дочерям Человеческим, то на свет явится потомство с измененным генотипом, зараженным программами Системы. Но у Системы ничего не вышло, так как женщины первой аборигенной расы были очень сильны и их гены, переработав семя «сынов Божьих», побороли гены Чужеродной Системы, в связи с чем, у них родились прекрасные дети ни чем не «зараженные».Читать далее...

Урок 25. Эгрегор.
После Потопа на Земле остались племена людей, которые из-за качественных отклонений «упали» в первобытное состояние. Именно этих людей современные историки и антропологи считают первыми человеческими особями, от которых и произошло все человечество. Но все их теории и заключения в ближайшее время будут разрушены, так как Земля, долгое время хранящая свои секреты, скоро откроет свои тайны и перед людьми предстанут доказательства существования древнейших цивилизаций. Эти открытия потрясут мир и в корне изменят теорию происхождения жизни и людей на Земле.Читать далее...

Урок 26. ТАЙНА ОБРЕЗАНИЯ.
Бытие Глава 17:1 «…Господь явился Аврааму и сказал ему: Я Бог всемогущий; ходи предо Мною и будь непорочен;
2 И поставлю завет Мой между Мною и тобою, и весьма, весьма размножу тебя…
6 И весьма, весьма расположу тебя, и произведу от тебя народы, и цари произойдут от тебя…
10 Сей есть завет Мой, который вы должны соблюдать, между Мною и между вами и между потомками твоими после тебя: да будет у вас обрезан весь мужской пол.
11 Обрезывайте крайнюю плоть вашу: и сие будет знамением завета между Мною и вами.
12 Восьми дней от рождения да будет обрезан у вас в роды ваши всякий младенец мужского пола, рожденный в доме и купленный за серебро у какого-нибудь иноплеменника, который не от твоего семени…
14 Необрезанный же мужского пола, который не обрежет крайней плоти своей, истребится душа та из народа своего; ибо он нарушил завет Мой».
Зачем Богу понадобилось обрезать евреев? Человек создан по образу и подобию божьему. Зачем вмешиваться в то, что уже создано? И почему еврейский бог не объясняет свой завет?
Во-первых, Системе нужно было, чтобы ее народ отличался от всех остальных, живущих на земле. Это, своего рода, клеймо, с помощью которого можно было бы различать своих от чужих.
Во-вторых, с помощью обрезания, человек делается окончательным биороботом, не подлежащим в дальнейшем перепрограммированию. Дело в том, что в первые 14 дней отроду, открываются чакры человека. Вместилище божественной души находится в области четвертой чакры (сердечной). Во время ее включения человек формируется как богоподобное существо, и устанавливается связь человека с его Высшим Я, откуда он может в дальнейшем почерпнуть и новые знания и понятия о добре и зле и дополнительные силы.
За первые 8 дней у человека успевают открыться только три нижние чакры. Все высшие чакры, начиная с сердечной, остаются у обрезанного неразвитыми, нераскрытыми. То есть, обрезанный человек - это получеловек, Это - биоробот, у которого отсутствует божественная душа и нарушена работа головного мозга. Биоробот не способен понять, что есть добро и что есть зло.
Если для нормального человека ложь неприятна сама по себе, то для обрезанного - ложь не вызывает никаких эмоция: ни стыда, ни угрызения совести. Ложь для них - это средство, дающее нужный им результат. Обрезанные - вне общих понятий о добре и зле. Для них единственный критерий добра и зла - личная практическая выгода. Все, что им лично полезно, то и добро, что вредно, то и зло.
Обрезание обрывает возможную связь с Высшими Космическими Силами (богами), заземляет и делает из людей послушное орудие воли Системы. Обрезание при смене поколений ведет к генетическим изменениям.
Что означает черная ермолка на голове у иудея? Седьмая чакра - центр выхода за пределы физического тела, которая открывает доступ к всеобъемлющему знанию. Она находится на темени. Именно ее и закрывают евреи ермолкой. Как вы думаете, почему?
А вы вспомните, чего больше всего опасался их бог? Того, чтобы человек не вкусил плода с древа познания и с древа добра и зла! Отрезав нижнюю плоть и закрыв темя, он полностью изолировал «свой народ» от «плодов этих деревьев». Таким образом, обрезанные евреи стали не просто биороботами, а чистыми зомби.
Одна из главнейших чакр человека - это четвертая чакра. Ее реально ощущают почти все нормальные люди. Многие и очень важные вещи человек чувствует именно «сердцем»: счастье, беду, радость, переживания, страдания, испытывает чувство стыда, угрызения совести, любовь, ненависть, жалость и т.д. Без развитости сердечной чакры человек неполноценен. Отключенная четвертая чакра делает человека черствым, жестоким, безразличным и эгоистичным. Он не в состоянии испытывать все разноцветье эмоций. А ген любви у них просто отсутствует. Они не в состоянии понять Любовь и тем более дать ее кому-то другому. Как можно дать то, чего сам не имеешь?
Прослеживая путь рода еврейского, поражаешься тем, с какой легкостью, она отдавали своих жен, дочерей, сыновей на поругание, ли ж бы добиться своей цели - власти и богатства. В Библии не описан ни один случай, где бы еврей женился по любви. Во всех случаях они брали женщин в жены, и если им было выгодно, с легкостью отдавали их кому - угодно, ли ж бы им жилось сытно и спокойно.
У древних евреев были очень распространены педерастия, скотоложство и другие формы сексуальных извращений. У евреев гомосексуализм носил не только массовый характер, но и захватывал целые города полностью, как, например, города Содом и Гоморра. Когда к Лоту пришли два ангела и жители Содома узнали об этом, то весь город сбежался и требовал у Лота выдать этих гостей, чтобы познать их (слово «познать» в Библии означает сексуальный акт) (Бытие 19:1-5). В Содоме только один праведник Лот не занимался педерастией. Однако его дочери не погнушались кровного смешения, «вошли к отцу своему» и родили от него двух мальчиков, которые дали поколение целым двум еврейским подродам: Моавитянам и Аммонитянам (Бытие 19:30-38). Во истину поговорка: «В семье не без урода» имеет корни в еврейском роду.
У древних евреев часто и педерастия и близкородственные связи соединяются вместе. В Библии (Бытие 9:20-25) описано, как Хам однажды увидел своего отца Ноя голым и пьяным и тут же «что-то» сделал с собственным папашей. Проспавшийся от вина Ной, узнав, что сделал с ним Хам, с возмущением проклял не Хама, а его сына Ханаана, который к этому делу никакого отношения не имел. Такова еврейская справедливость. Одни делают, другие отвечают.
Легендарный Авраам, основоположник однобожия и основной ветви еврейского рода, женился на Саре, которая приходилась ему сводной сестрой по отцу (Бытие 20:12), и далее, как опытный сутенер, устраивал себе хорошую жизнь, подкладывая свою сестру-жену в кровать фараону (Бытие 12:13-16) и царю Авимелеху (Бытие 20:2).
Иосиф, женившийся на «непорочной деве» Марии, - ее родной дядя. И т.д. Зачем в Библии это описано, ведь Библия - это не учебник по сексуальным извращениям, это книга истории еврейского народа. Видимо, эти истории типичны для евреев того времени. А для тех, кто считает Библию «Учебником жизни» - эти примеры являются в прямом смысле руководством к действию. «Если в святой книге описываются подобные случаи и не осуждаются, то почему же и я не могу себе позволить подобное?», - типичное рассуждение биороботов-зомби. Мораль такова - никакой морали в Библии нет.
Их господь в Синайской пустыне однозначно заявил: «Только детям евреев, которые здесь со мною, которые не знают, что добро, что зло, всем малолетним, ничего не смыслящим, дам новую землю». И по сей день «не знающие и не смыслящие» зомби творят на земле беззаконие, преследуя единственную цель-задачу - стать полноправными хозяевами земли и поработить всех гоев (неевреев).

Урок 27. Эхнатон.
Несмотря на то, что в Библии ничего не сказано о жизни и реформах Аменхотепа 4, я не могу не освятить это событие, так как оно напрямую связано с Системой и ее первой попыткой разрушить Египетский эгрегор и их Богов.
Роль фараона в Древнем Египте была не сравнима ни с чем. Все царские династии считались ведущими свой род от легендарного Гора, Бога-Сокола. Фараон считался не только духовным, но даже и кровным наследником богов. В его обязанности входило, прежде всего, сохранение Маат - порядка, гармонии и равновесия во Вселенной. Множество священных празднеств, поддерживающих силу и целостность эгрегора, увеличивающих его процветание, происходило при непосредственном участии фараона.Читать далее...

Урок 28. Исход.
Начнем с того, как Моисей попал в дом фараона. Незадолго до его рождения фараон повелел умерщвлять еврейских новорожденных мальчиков, бросая их в реку. Царь не доверял многочисленному еврейскому народу, который обосновался на его территории, и опасался, что «… когда случится война, соединится и он с нашим неприятелем, и вооружится против нас…» (Исход гл.1:10).
Мать и отец Моисея были левитами (левиты - служители религиозного культа у др. евреев, потомки Евсеев). Родив Моисея, левитка скрывала его три месяца, а когда дочь фараона вышла на реку купаться, его сестра подсунула в тростник корзинку с младенцем. Царевна увидела малыша и взяла его в дом фараона, усыновив его. В библии этот факт преподносится как случайность. Но эта интерпретация для наивных. Попасть случайно в семью фараона было невозможно в принципе, да еще еврейскому мальчику. Здесь на лицо прослеживается вмешательство Системы, которая затуманила разум дочери фараона. Мало того, она отдала Моисея вскармливать его собственной матери, да еще и заплатила за это деньги. За это время левиты целенаправленно готовили Моисея для определенной миссии. Вернувшись к своей приемной матери, он получил еще и жреческое образование. А когда он вырос, то «с лихвой отблагодарил» свою приемную семью, уничтожив ее…Читать далее...

Урок 29. Заповеди.
Давайте зададим главный вопрос: что за заповеди принес Моисей на скрижалях и для кого они были написаны? Большинство людей уверены в том, что заповедей было 10. Представляете, как долго и упорно это вдалбливалось народу, что мало кто знает, что их на самом деле было гораздо больше. Откройте красочную иллюстрированную Детскую библию, и вы увидите картинку, на которой нарисован Моисей, держащий скрижали только с десятью заповедями. Это вранье вдалбливается нашим детям уже с детства. Во многих школах ввели обязательный урок по изучению Библии. Не каждый взрослый человек может разобраться в этой «чудокниге», а уж что говорить о детях. Они наивно верят каждому слову учителя, которое воспринимают как аксиому.
Подобное зомбирование ведет к тому что, вырастая, эти люди уже не анализируют заложенную в них информацию, а продолжают слепо верить в то, что им когда-то было вбито в голову. Если им задать вопрос: «Почему это так?», они ответят: «Потому». На этом весь диалог и закончится. Они не смогут ответить на вопрос развернуто, потому что их не учили анализировать, думать и приходить к собственным выводам. Почему, изучая законы химии или физики, ученикам на уроках дают подробный анализ каждого закона: вот с этого все началось, за этим следует это, а за этим –то, а из всего вышеизложенного подводим итог… Так почему же библейские законы не разбираются подобным образом, а преподносятся, как нечто неоспоримое, которое нельзя подвергать ни критике, ни анализу? До какого времени мы будем позволять нам пудрить мозги и морально уродовать наших детей?Читать далее...