Мысль меняется в зависимости от слов, которые ее выражают. Блез Паскаль

Именно потому, что наш мозг анализирует словесную формулировку, слышит каждое слово, принимая его к действию — важно каждое слово в формулировке. Цель, поставленная человеком, может быть одна, а способы ее достижения — разные. Одно и то же дело можно сделать легко или трудно. Радостно или нудно. Спокойно или через конфликт. Так, как ты сам себе закажешь.
Одна из слушательниц заявила однажды на тренинге: «Я отвоюю у мужа свое право на свободное время!»
— Но зачем же сразу воевать? — спросила я. — Почему не объяснить мужу необходимость для тебя свободного времени? Почему не убедить его, почему не показать ему, как важно для тебя отдыхать, или расти, или заниматься тем, что тебе интересно? Почему тебе не заинтересовать его тем как много ты и он приобретете, если ты сможешь уделять себе время!..
Каждое из этих слов — отвоевать, объяснить, убедить, заинтересовать, показать — содержит разные варианты подходов к достижению одной и то же цели. Они уже заранее включают в себя разные слова, разные интонации и примеры, разные действия. Разные энергозатраты. Разные последствия — в настроении, в отношениях.
Мы сами готовим себя к тому, как произойдет событие: каким способом, какими действиями. С какими последствиями.
Много лет назад, когда я была молодым преподавателем, — я готовила к госэкзамену свою первую группу студентов. Я была совершенно неопытной, я не дотягивала до уровня моей коллеги — строгой, солидной женщины, опытного и требовательного преподавателя, тоже готовившей к госэкзамену свою группу. Я переживала за своих студентов, за их результаты. Но что же произошло? Моя группа сдала госэкзамены прекрасно, ее — на грани провала. Я стала анализировать ситуацию и поняла, в чем причина таких разных результатов.
Каждый раз, начиная семинар, я говорила:
— Ребята, сегодня очень легкая тема, вы у меня умные, вы все поймете сразу. В этой теме всего две важные мысли, которые мы с вами обсудим, а остальное вы легко дополните, вы же способные…
— Да сдадите вы все легко! — говорила я им на консультации перед экзаменом. — Все вы знаете. Чего не знаете — придумаете. Экзамен — легкий, вы — умные…
Я настраивала их на легкость, на успех. Я поддерживала в них уверенность в собственных силах. Я делала это тогда неосознанно. Мне самой было легче именно от такой формы общения с ними. Но, делая это неосознанно, я помогла своим студентам легко и хорошо сдать сложный экзамен.
Моя коллега поступала по-другому.
— Сегодня очень трудная тема, — говорила она. — Я вообще не знаю — как вы в ней разберетесь. Я просто не представляю, как вы будете сдавать госэкзамен, — говорила она. — Такой трудный экзамен — и вы с вашими знаниями…
Она говорила это с убийственной интонацией, в которой читалось: «Бестолочи вы, бестолочи, все равно ничего не поймете!» Она действительно именно такими их считала, не раз выражая это мнение напрямую. Неосознанно для себя она так запугивала студентов, формировала такое трудное и напряженное отношение к теме, что их «парализовывало» еще до начала изучения темы. И с установкой «это трудно, это не понять» им действительно было очень трудно что-либо понять. Неверие в свои силы было у них сформировано. Результат был запрограммирован. Трудный способ его достижения — тоже.
Как часто мы сами своим ожиданием трудностей настраиваем себя на трудные способы, трудные пути достижения цели. И как часто мы не достигаем нужных результатов. Или достигаем их так мучительно трудно, что даже не испытываем удовлетворения.
И мы творим это сами для себя. Творим неосознанно. Но если даже наше неосознанное творчество приводит к таким результатам, то какую радостную, легкую, гармоничную жизнь мы сможем создавать, если будем творить свою жизнь осознанно, заказывая нужные результаты и легкие способы их достижения?

Мысль творит реальность.Глава 2.
Маруся Светлова.

Серия сообщений "Мысль творит реальность.Как получить что хочешь":

с1 по 28 Мысль творит реальность
с 29 по 36 Как получить то, что хочешь, и полюбить то, что имеешь. Джон Грэй Практическое пособие по исполнению желаний

Часть 1 - Качество своей жизни.Внимательно относитесь к своим мыслям.
Часть 2 - "Мысль творит реальность". Глава 1.
Часть 3 - "Мысль творит реальность". Глава 2. Творческие способности мысли
Часть 4 - Мысль — это цветение, слова — завязь, а действие — получающийся в результате плод. Ралф Эмерсон
Часть 5 - Мысль меняется в зависимости от слов, которые ее выражают. Блез Паскаль
Часть 6 - Мысль заказывает выбор нужной информации
Часть 7 - Мысль определяет выбор
...
Часть 34 - Глава 5. Десять вместилищ любви
Часть 35 - Глава 6. Почему мы ощущаем неудовлетворённость по мере своего взросления
Часть 36 - Глава 7. Многие из ваших эмоций - отражение детских переживаний. Наполнение 10 резервуаров любви