Необходимо приготовить:

• по 1 длинной шишке для тела пингвинов,



• по 1 верхушке шишки для шеек пингвинов,


• по 2 большие чешуйки шишки для крыльев пингвинов,


• по 1 крышечки желудя для мордочек пингвинов,


• ножницы,


• наждачная бумага,


• кисточки небольшого размера,



• клей (универсальный прозрачный влагостойкий),


• белая и коричневая акриловые краски,


• прозрачный глиттер (блестки-порошок) или клей с блестками (глиттер-клей).

Как делать пингвинов?

1. Крылья будущих пингвинов вырежьте из крупных чешуек шишек, заострив широкие края чешуек уголочком.



2. Верхушки шишечек, подготовленные для шеек, обработайте наждачной бумагой, придав форму, подходящую для склеивания с туловищем. Шейки должны получится широкими, чтобы крышечки желудей (мордочки) к ним плотно прилегали.


3. Смажьте верхушки длинных шишек-туловищ клеем с помощью кисточки. Приклейте верхушечки-шеи к туловищам.


4. Покройте белой акриловой краской шишки-туловища с лицевой стороны. Белым должен быть только животик, спинка и бока останутся темными. Побелите и половинки крышечек желудей-мордочек. Клювик и лоб оставьте неокрашенными, а «щечки» и подбородок побелите. Дайте краске высохнуть.


5. Покройте животики клеем и посыпьте блестками. Дайте клею застыть.


6. Смажьте шейки клеем и приклейте подготовленные мордочки. Дождитесь полного высыхания клея.


7. Коричневой акриловой краской нарисуйте кисточкой глаза пингвинам.



8. Приклейте крылышки, капнув на закругленные концы подготовленных чешуек-крылышек клей.

http://masterskaya.gorod-znaek.ru/novogodnie-podelki/pingvini-iz-shishek

Бегемотик Мотя (выкройка)

Собственноручно сделанная копилка конечно понравится любому ребенку. Попробуйте сделать вместе!

Что понадобится для ее изготовления:

надувной шарик
креповую клеящую ленту шириной 3 см
обойный клей
коробочку от яиц
закручивающуюся крышку от банки диаметром примерно 7см
акриловые краски: светло-розовую,розовую,красную, зеленую, светло-зеленую, белую и черную
монеты
старые газеты
плотный картон

Продолжение мастер-класса здесь: 

http://www.klubrukodelnic.info/2012/03/svinja-kopilka.html

Памятка для родителей первоклассника 

1. Показывайте ребенку, что его любят таким, каков он есть, а не его достижения. 
2. Нельзя никогда (даже в сердцах) говорить ребенку, что он хуже других. 
3. Следует по возможности честно и терпеливо отвечать на любые вопросы ребенка. 
4. Старайтесь каждый день находить время, чтобы побыть наедине со своим ребенком. 
5. Учите ребенка свободно и непринужденно общаться не только со своими сверстниками, но и со взрослыми. 
6. Не стесняйтесь подчеркивать, что вы им гордитесь. — Будьте честны в оценках своих чувств к ребенку. 
7. Всегда говорите ребенку правду, даже когда вам это невыгодно. 
8. Оценивайте только поступки, а не самого ребенка. 
9. Не добивайтесь успеха силой. Принуждение есть худший вариант нравственного воспитания. Принуждение в семье создает атмосферу разрушения личности ребенка. 
10. Признавайте права ребенка на ошибки. 
11. Думайте о детском банке счастливых воспоминаний. 
12. Ребенок относится к себе так, как относятся к нему взрослые. 
13. И вообще, хоть иногда ставьте себя на место своего ребенка, и тогда будет понятнее, как вести себя с ним.

Взяла здесь: http://luntiki.ru/blog/metodika/2072.html

Сознание маленького ребенка свободно, оно не скованно различными табу, не ограниченно рамками «этого не может быть». Его не удивляет, что колобок умет говорить, зайчик строит избушку, живущая в лесах Баба-яга и Кощей бессмертный для ребенка так же реальны, как воркующие голуби за окном. Малыш верит всему, для него не проблема вообразить несовместимые вещи, «напридумывать» фантастические образы и соединить их неправдоподобными связями. И пока он не растерял феерическую способность сочинять, оживлять стоит научить его навыкам запоминания. 

Видов памяти существует великое множество: оперативная, механическая и логическая, кратковременная и долговременная, произвольная и непроизвольная, непосредственная и опосредованная. Память классифицируется по типу запоминаемой информации: зрительная, слуховая, двигательная; память на слова, цифры, лица.

Принцип развития любой памяти един. Информация, которую мы должны запомнить должна быть яркой и образной. Мы запоминаем то, что нас поразило и потрясло. Запечатлеваются яркие моменты жизни и для того, чтобы запомнить нужный информационный объем, мы должны его раскрасить, разложить на зрительные, слуховые и осязательные образы, и постараться войти в то, что запоминаем.

Не забывайте, объем запоминаемой информации должен быть интересен и понятен ребенку. Информация, «бьющая по нервам» сама запоминается. Учите ребенка прислушиваться к своим эмоциям, разбираться в них. Такого рода размышления о вызываемых чувствах способствуют лучшему закреплению информации.

Ниже перечислены игры — упражнения, которые научат придумывать ассоциации и находить черты сходства и различия в запоминаемых предметах и образах, упорядочивать нужную информацию. Игры не только разовьют память, но, и раскрасят, обогатят восприятие мира, научат видеть то, что раньше уходило от нашего внимания.

1. Сначала надо раздвинуть границы воображения. Помогут этому вот такие необычные предложения: «Вообрази, как звучит мягкое пушистое облако? Нарисуй животное, которое никто никогда не видел, что ты можешь ощутить, если дотронешься до радуги, нарисуй, как пахнут мамины духи».

2. Называете ребенку сначала знакомые слова, например: доктор, ручка, улыбка, а он вам перечисляет, какие ассоциации возникают в его воображении, описывая их по схеме: форма-цвет, запах, какие они на ощупь и вкус. Вы записываете прилагательные, а затем перечисляете их, ребенок вспоминает, какое слово соответствовало какой группе прилагательных. Задание усложняется, и для визуализации образов используются незнакомые слова.        

Если вы стали замечать, что в поведении вашего ребёнка проскакивают моменты агрессии, то вам необходимо воспользоваться этой методикой. С помощью данной методики вы можете оценить уровень агрессивного поведения ребенка. 

Нужно попросить ребенка придумать и нарисовать животное, которого в природе не существует, и которого он не видел ни в книжках, ни в мультфильмах. Пусть он его нарисует и назовет несуществующим именем!

Рисовать нужно простым карандашом на белом листе бумаги, но не глянцевой. Ручки и фломастеры использовать нельзя.

1 Сильная, уверенная линия рисунка — 1 балл
2 Неаккуратность рисунка — 1балл
3 Большое количество острых углов — 1 балл
4 Верхнее размещение углов — 1 балл
5 Крупное изображение — 1 балл
6 Голова обращена вправо или анфас 1 балл
7 Хвост поднят вверх, пышный — 1 балл
8 Угрожающее выражение — 1 балл
9 Угрожающая поза — 1 балл
10 Наличие орудий нападения (зубы, рога, когти) — 1 балл
11 Хищник — 1 балл
12 Вожак или одинокий — 1 балл
13 При нападении дерется традиционным способом — 1 балл
14 Ночное животное — 1 балл
15 Другие признаки — 1 балл

Мой маленький дружок, запоминай движения!
И вместе с нами
Двигаться учись без напряжения.
Пальчикам нашим нужна тренировка,
Всё получаться будет так ловко!
Надо, конечно, тебе потрудиться.
Легче зато потом будет учиться.
Спориться будет любая работа.
Скажешь: «Спасибо Вам за заботу!»

Детские стишки-считалки

 

Раз, два, три, четыре.
Жили мышки на квартире.
Чай пили, чашки мыли,
По три денежки платили.
Кто не хочет платить,
тому и водить.

 

Конь ретивый
Долгогривый
Скачет полем,
Скачет нивой.
Кто коня того поймает,
С нами в салочки играет.

 

Эй! Иван,
Полезай в стакан,
Отрежь лимон
И выйди вон!

 

Раз, два, три, четыре, пять,
Будем в прятки мы играть.
Небо, звезды, луг, цветы –
Ты пойди-ка поводи!

 

На златом крыльце сидели:
Царь, царевич,
Король, королевич,
Сапожник, портной…
Кто ты будешь такой?
Говори поскорей,
Не задерживай
Добрых и честных людей!

 

Шла машина темным лесом
За каким-то интересом.
Инте-инте-интерес
Выходи на букву "С".

 

Зайчишка-трусишка
По полю бежал,
В огород забежал,
Морковку нашел,
Капустку нашел,
Сидит, грызет,
Ай, кто-то идет!

 

Аты-баты, шли солдаты,
Аты-баты, на базар.
Аты-баты, что купили?
Аты-баты, самовар.
Аты-баты, он какой?
Аты-баты, золотой.
Аты-баты, сколько стоит?
Аты-баты, три рубля.
Аты-баты, кто выходит?
Аты-баты, это я. 

 

Эни, бэни, рики, паки
Буль, буль, буль,
Каляки, шмаки,
Эус,беус, космобеус,
бац!

 

Ехал мужик по дороге,
Сломал колесо на пороге…
Сколько надо гвоздей?
Долго не думай,
Говори поскорей. 
    
Шла кукушка мимо сети,
А за нею малы дети
Все кричали "ку-ку-мак"!
Убирай один кулак!
 
Раз, два, три, четыре, пять –
Будем в прятки мы играть!
Ты гордиться погоди,
А пойди-ка, поводи!

Серия сообщений "Детские стишки":
Часть 1 - Детские стишки для первого альбома
Часть 2 - Вот так я тебя люблю..... стишок
Часть 3 - Считалочки
Часть 4 - Дети и животные. Гороскоп для детей.
Часть 5 - Детские стишки под каждую фотку.
...
Часть 7 - Стишки и песенки.
Часть 8 - Мои Новогодние бантики для деток.
Часть 9 - Иллюстрации к Сказкам

реклама в блоге

Ну ,это конечно,  для девочек раскраски, они наверное больше любят это дело . Их надо просто распечатать на листе и раскрашивать. Если у Вас нет на чём распечатать, то уже надо бы определиться с принтером. Посмотрите , например, какие популярные  принтеры в минске . Ведь прежде чем выбрать принтер, надо поинтересоваться, какой и чем лучще, а потом уже сделать выбор.

Правил о том, как воспитывать ребенка, пригодных на все случаи жизни, не существует. Все дети разные. Каждый ребенок уникален, уникальны и наши с ним отношения. Но есть вещи, которые противопоказаны при общении с любым ребенком без исключения. Речь идет о том, чего родителям делать нельзя.

Если мы хотим воспитать человека, которому присуща самодисциплина, нам надо в первую очередь развивать его самосознание, стремиться к тому, чтобы у ребенка сформировался положительный образ самого себя, и избегать всего, что разрушает этот положительный образ.

Что греха таить, даже самые терпеливые родители время от времени в "расстроенных чувствах" все же пользуются недозволенными мерами, но нередко к ним прибегают просто по незнанию.

Давайте запомним недозволенные в воспитании приемы так же хорошо, как мы помним заповедь "Не убий!".