Логопедическая азбука.

 

1.

Читать далее...

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА.

«

Этот маленький дружок –
Твой весёлый Язычок.
Чтоб он ловким был, умелым,
Чтобы слушался тебя,
Каждый день зарядку делай
Перед зеркалом, шутя!
Наша сказка – вам подсказка,
Ведь зарядку каждый день
Должен делать непослушный Язычок,
Забыв про лень.
Вот проснулся Язычок
Выглянул в окошко.
Видит: спинку выгнула
Розовая кошка.

Читать далее...

СОВЕТЫ ЛОГОПЕДА.


«

Читать далее...

Постановка звука Л.



видео-материал публикуется с разрешения автора
http://video.mail.ru/mail/denisova.ip/3/13.html

Постановка звука р по подражанию. часть 1

постановка звука Р от Д. часть 2

Постановка звука Р от З. Часть 3.

Постановка звука Р от нижней вибрации. Часть 4

Постановка звуков Ч, Щ



Видео-материал публикуется с разрешения автора.
http://my.mail.ru/community/logopedonlayn/7CE408343A2184AB.html

Постановка звуков С, З. Часть 1.



Видео-материал публикуется с разрешения автора.
http://my.mail.ru/community/logopedonlayn/7CE408343A2184AB.html

Постановка звуков С, З. Часть 2.



Видео-материал публикуется с разрешения автора.
http://my.mail.ru/community/logopedonlayn/7CE408343A2184AB.html

речевые нарушения

Этапы развития речи

2-3 месяца: гуление (произнесение звуков «а», «ы» , «у», иногда в сочетании с «г»);

7-9 месяцев: лепет (произнесение одинаковых слогов: «ма-ма-ма», «дя-дя-дя», «ба-ба-ба»);

9-11 месяцев: малыш начинает подражать звукам речи взрослых;

11-13 месяцев: появляются первые осмысленные слова из двух одинаковых слогов («папа», «мама», «баба», «дядя»);

2-3 года: появляются первые предложения;
Читать далее...

Развивающие игры: все под рукой

И еще в продолжение темы игр для детей.

Руки - инструмент тонкий, и "настраиваются" они в течение долгого времени. Поэтому и игрушек для развития моторики потребуется много. "Всему свое время" - это означает, что развивающая игрушка должна появиться в детской комнате в положенный срок.
Читать далее...

Развиваем малыша за настольной игрой

В продолжение темы развития детей.
Часто встает вопрос - в какие игры можно играть с детьми разного возраста. Ну, чтоб и не поздно, ну и развивало. :) Предлагаю Вашему вниманию эту статью. Очень подробно, доступно. Может кому и пригодится :-)
Читать далее...

20 способов утихомирить разбушевашегося ребенка

Если ребенок носится по квартире без остановки, кричит не своим голосом, катается по полу, совершает хаотичные движения руками и ногами и совершенно не слышит, что вы ему говорите – поймайте его, обнимите и тихим голосом предложите поиграть.
Читать далее...

Ребенок активный и гиперактивный. В чем разница?

Ребенок живой, подвижный, активный - что в этом плохого? Более того, он и смышлен не по годам, по крайней мере компьютер освоил значительно быстрее и лучше бабушки, знает, как привести в движение сложную игрушку, с пультами телевизора и "видика" - вообще не бывает проблем. Врачи на задержку развития не указывают. И тем не менее вас постоянно выводит из себя его неугомонность, беготня, ерзанье, нетерпеливость, невразумительные ответы.

Не следует любого возбужденного ребенка относить к категории гиперактивных. Если ваш ребенок полон энергии, если она бьет через край, отчего малыш порой становится упрямым и непослушным, - это не значит, что он гиперактивен. Если вы заболтались со своей подругой, а ребенок начинает злиться, не может устоять на месте, усидеть за столом, - это нормально. Утомляют детей и длительные переезды.
Читать далее...

Коррекционные игры для гиперактивных детей

Обычно родители гиперактивных детей уже наслышаны от воспитателей и учителей об особенностях своего чада. Тем не менее не будет лишним еще раз описать портрет такого ребенка.

Итак, гиперактивный ребенок постоянно активен, импульсивен, его движения могут быть хаотичными. Он постоянно ерзает на стуле, много говорит, часто не доводит до конца начатое дело, забывает о поручениях, ненавидит скучные и длинные задания и не в состоянии их выполнить. Ему трудно быть последовательным и долго удерживать внимание на чем-то одном. Он перебивает собеседников в разговоре, отвечает не дослушав. Не способен долго контролировать свое поведение и подчинять его правилам.

Если этот портрет вам знаком, значит, вы имеете дело действительно с гиперактивным ребенком и вам хорошо известны все трудности, с которыми сталкиваются при его воспитании взрослые. Но сам ребенок едва ли не больше страдает от своих особенностей. Ведь в основе синдрома гиперактивности, как правило, лежит минимальная мозговая дисфункция. Поэтому нельзя относиться к таким детям как к непослушным, капризным или упрямым. Они просто не могут контролировать некоторые свои проявления.

Чтобы помощь гиперактивным детям была эффективной, лучше браться за нее "всем миром". Это значит, что каждый специалист, работающий с ребенком, может внести свой вклад. Так, невропатолог назначит медикаментозную поддержку, воспитатели и учителя могут позаботиться о том, чтобы адаптировать предъявляемые требования под возможности ребенка, применять правильные методы в поощрении и пресечении каких-то поведенческих проявлений. Но помимо вышеперечисленного у ребенка необходимо тренировать навыки управления своим вниманием и поведением. Именно в этом лучше всего может помочь игра!
Читать далее...

Коррекция гиперактивности у детей

Согласитесь: спокойные, тихие и послушные дети пугают! Сразу начинаешь думать: "Ой, что это с ним не так?" Но нормально ли это, если ребенок 24 часа в сутки скачет по головам своих ошалевших родителей? И где граница между нормой и "перебором"?

Активный ребенок - это хорошо, это значит, что он, во-первых, здоров (стал бы больной скакать по диванам!), а во-вторых, имеет в своем распоряжении вполне адекватных родителей, которые не давят с воспитанием, этикетом и прочей вредной для детской психики ерундой. Он бегает и прыгает, ломает и складывает, разбрасывает и собирает, крушит и строит, а еще дерется, кусается, танцует, поет, кричит - и все это почти одновременно. Только став мамой такого сокровища, понимаешь истинный смысл старой доброй присказки: "Какой же ты хороший, когда спишь!"

Но если это так естественно, почему неврологи в один голос называют гиперактивность патологией и так и норовят прописать непоседе успокоительные? Оказывается, есть большая разница между просто активностью и навязчивой перевозбудимостью.
Читать далее...

«Помощница-метёлка». Автоматизация звука [Щ] изолировано и в слогах.

Серия сообщений "Логопедия":

Часть 1 - Логопедическая азбука.
Часть 2 - АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА.
...
Часть 19 - Коррекционные игры для гиперактивных детей
Часть 20 - Коррекция гиперактивности у детей
Часть 21 - «Помощница-метёлка». Автоматизация звука [Щ] изолировано и в слогах.
Часть 22 - "Весёлые паровозики". Звук [Ч].
Часть 23 - РЕБУСЫ ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ ОШИБОК ПРИ ПИСЬМЕ.
Часть 24 - КАК НАУЧИТЬ РЕБЁНКА ПИСАТЬ БЕЗ ОШИБОК?

"Весёлые паровозики". Звук [Ч].

Серия сообщений "Логопедия":

Часть 1 - Логопедическая азбука.
Часть 2 - АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА.
...
Часть 20 - Коррекция гиперактивности у детей
Часть 21 - «Помощница-метёлка». Автоматизация звука [Щ] изолировано и в слогах.
Часть 22 - "Весёлые паровозики". Звук [Ч].
Часть 23 - РЕБУСЫ ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ ОШИБОК ПРИ ПИСЬМЕ.
Часть 24 - КАК НАУЧИТЬ РЕБЁНКА ПИСАТЬ БЕЗ ОШИБОК?