-Рубрики

 -Поиск по дневнику

Поиск сообщений в ОРМ

 -Подписка по e-mail

 

 -Сообщества

 -Статистика

Статистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
Создан: 12.09.2011
Записей: 2228
Комментариев: 295
Написано: 2808

Выбрана рубрика ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ.


Другие рубрики в этом дневнике: Юмор(40), ЭТО НАДО ЗНАТЬ(2), Это интересно(36), Электронная библиотека(2), Эзотерика(4), Чудеса в фартуке.(1), Читальный зал(2), Частный дом.дача.(3), Цветы(10), Цветоводство(3), Хохма(5), Фотопутешествия(17), фотозарисовки(11), Фотоальбом,фотохудожники(15), Фото..приколы..(4), Флеш игры для мальчиков(18), Уроки начинающим БЛОГГЕРАМ(2), Тесты(3), Теги(1), Танцы мира(1), Талисманы,обереги(1), Тайны природы(1), Супер сайт(0), Страны(19), Спорт(74), Спасибки(5), Советы для женщин(1), Смайлики(1), Сказки(3), СИМОРОН(1), Сила духа.Посмотрите.(2), Семья(2), Свежие новости(2), сайты(2), Сады,парки(3), рукоделие(93), Рождение(1), Религия(20), Рассказывают..(1), Рамочки(0), Разное(44), Развитие детей(17), Путешествия,архитектура,удивительный мир(8), Птицы(2), Психология(70), Программы для компа(8), Программы(1), Проверенные советы(1), Притчи(29), Природные чудеса(1), Природа(13), Приметы(1), Практические советы(12), Праздники,подарки(2), поэзия(209), Понравилось(8), Политика(2), Полезные сайты инета..(4), Полезное(35), Позитив(3), Плеер(1), Пикник(2), Пейзажи.Ландшафты..(2), Пасха(3), Осенние зарисовки(1), ОБУЧАЮЩЕЕ РАЗВИТИЕ(7), Обряды..(3), О любви(10), Ночь..небо..звезды..(1), Новый год(1), Непознанное..(2), Неизбежная реальность(2), Натюрморты(1), Народные рецепты(27), Народная медицина(13), Найти человека(1), Надписи для коментариев(2), Мультяшки(7), Музыка космоса(1), музыка и поэзия(87), музыка(124), Мужчина и женщина..(36), Молитвы и заговоры(45), Мода(9), Мир в Фотографии(3), меридианы. акупунктура, активные точки(1), Медицина(1), Магазины(1), Личность(1), ЛИЧНОЕ(3), Литература(3), Легенды,мифы,тайны мироздания,история(5), кулинария(425), Краткие истории(1), Красивые места.(3), Короткие рассказы(1), Композиторы(1), Комнатные растения(4), Комменты,фоны,анимация(2), колыбельные,сказки(2), Коды для оформления блога.(1), Клипарты(3), КИНО(37), История(4), Искусство(31), Информация(9), Интересные факты,сюжеты(7), Интересные люди(4), Заговоры(4), Жизнь(8), Животные(19), живопись(5), Духовное развитие(3), Домоводство(2), Домашние животные(21), Для женщин(24), Дизайн дома,квартиры(13), Дизайн дневников(19), ДИЕТА,ЗДОРОВЬЕ,КРАСОТА(133), Детство(4), Детские сайты(2), Деткам(14), Графика и фото(1), ГОРОДА(3), Гадание(13), Времена года.(0), Времена года(4), Видео(43), Бумажное искусство(1), Будем красивыми(4), Бог и мы...(6), Безумный мир(1), Безопасность(1), Афоризмы(19), АССОРТИ(2), Аптека для души(2), Анимашки(3), Ангелы(2), Азбука(2), Аватарки из интернета(1), Интерьер(8)

ЛОГОПЕД ПРИГЛАШАЕТ...НА ПРОГУЛКУ В ЛЕС...девчонок и мальчишек,а также их родителей..

Вторник, 10 Июля 2012 г. 18:08 + в цитатник
Это цитата сообщения PEROOO [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

ЛОГОПЕД ПРИГЛАШАЕТ...НА ПРОГУЛКУ В ЛЕС...девчонок и мальчишек,а также их родителей..

ПРЕКРАСНАЯ ЛЕТНЯЯ ПОРА В САМОМ РАЗГАРЕ...ПРИРОДА НАПОЛНЕНА ЧУДЕСАМИ.ПРОЙТИ МИМО НИХ ПРОСТО НЕДОПУСТИМО...ТЕМ БОЛЕЕ,КОГДА ВЫ НА ПРОГУЛКЕ СО СВОИМИ ЧАДАМИ..ИСПОЛЬЗУЙТЕ КАЖДЫЙ ЛЕТНИЙ ДЕНЁК,ЧТОБЫ ВАШ МАЛЫШ НЕ ТОЛЬКО ПОЗДОРОВЕЛ И ЗАКАЛИЛСЯ,НО И РАСШИРИЛ СВОЙ КРУГОЗОР,ОБОГАТИЛ СЛОВАРЬ И СТАЛ АКТИВНЫМ "ПОЧЕМУЧКОЙ"...

 (550x730)><br /></b></i></span></td></tr></table></td></tr><tr><td style=

ПРЕДЛАГАЮ ВАШЕМУ ВНИМАНИЮ НЕБОЛЬШУЮ ПРОГУЛКУ НА ЛОГОПЕДИЧЕСКОМ ЗАНЯТИИ...ОПУСКАЮ УКАЗАНИЯ НА ВСЯКИЕ КОРРЕКЦИОННЫЕ ЦЕЛИ(ЭТО УДЕЛ СПЕЦИАЛИСТА)...А ВОТ ПРИЁМЫ И РЕЧЕВОЙ МАТЕРИАЛ ВАМ ПРИГОДЯТСЯ В ЛЮБОМ МЕСТЕ-В ЛЕСУ,НА ДАЧЕ,НА ЛУЖАЙКЕ..ИТАК,МЫ ОТПРАВЛЯЕМСЯ НА ПРОГУЛКУ В ЛЕС..

1.Организационный момент.
Игра «Отгадай загадку»
Бусы красные висят,
Из кустов на нас глядят.
Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи. (Малина)

Я красна, я кисла,
На болоте росла,
Дозревала под снежком,
Ну-ка, кто со мной знаком? (Клюква)

Была зеленой, маленькой,
Потом я стала аленькой.
На солнце почернела я,
И вот теперь я спелая. (Черника)

Я капелька лета
На тоненькой ножке.
Плетут для меня
Кузовки и лукошки.
Кто любит меня,
Тот и рад поклониться.
А имя дала мне
Родная землица. (Земляника)

2. Пальчиковая гимнастика.
Раз, два, три, четыре, пять, Пальчики обеих рук здороваются.
В лес идем мы погулять. Обе руки «идут» указательными
За черникой, за малиной, и средними пальчиками по столу.
За брусникой, за калиной. Загибают пальчики, начиная с большого.
Землянику мы найдем,
И братишке отнесем.

3. Упражнение «Лесенка»
- Давайте в лесу тихонько будем петь. ААА, УУУ.
Наш голос будет то опускаться, то подниматься, как по лесенке.

4. Игра «Чего в лесу много?» (составление предложений)
- давайте скажем чего в лесу много. Например: «В лесу много грибов. В лесу растут грибы».
Гриб – грибы – много грибов;
Ягода – ягоды – много ягод;
Дерево – деревья – много деревьев;
Лист – листья – много листьев;

5. Упражнение «Запомни и повтори»
- Сейчас я назову вам слова, а вы постараетесь их запомнить и повторить.
Гроза, тучи, дождь.
Осень, ветер, листопад.
Лес, ягоды, поляна.
Черника, малина, земляника.

6. Игра «Что приготовим?» (по картинкам)
- Из ягод можно приготовить: компот, варенье, сок, желе, морс.
Что вы приготовите из ягод?
Я приготовлю из малины малиновое желе.
Я сварю из черники черничное варенье.
Я сварю из земляники земляничное варенье.
Я сделаю из клюквы клюквенный морс.
Я сварю из брусники брусничный компот.

7. Физкультминутка «По ягоды»
С веток ягоды снимаю Действия выполнять по тексту.
И в лукошко собираю.
Ягод - полное лукошко!
Я попробую немножко.
Я поем еще чуть-чуть –
Легче будет к дому путь.
А потом еще малинки.
Сколько ягодок в корзинке?
Раз, два, три, четыре, пять…
Снова буду собирать.

8. Игра «Чего не стало?»
- Посмотрите на картинки. Назовите эти ягоды. Сейчас я уберу одну картинку, а вы скажете, чего не стало.

9. Составление описательных рассказов по плану.
Как называется?
Где растет?
Какая на вид, на вкус?
Что из нее готовят?

10. Работа в тетрадях
Дети выполняют штриховку ягод.

11. Итог занятия.

ПРИБЛИЗИТЕЛЬНО ТАК ПРОВОДИТ ЗАНЯТИЕ ЛОГОПЕД(это на 1-м году обучения)...
а вы дополните его своими воспоминаниями детства,стихами,песенками..а вместо итога сварите вместе компот,испеките ягодный пирог и угостите друзей!!! ПРИЯТНОГО И ВЕСЁЛОГО ЛЕТА!!!


PEROOO
Рубрики:  ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ...ПОШАГОВАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОГО СЛУХА У ДЕТЕЙ.

Вторник, 05 Июня 2012 г. 20:39 + в цитатник
Это цитата сообщения PEROOO [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ...ПОШАГОВАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОГО СЛУХА У ДЕТЕЙ.

ДАВНО НЕ ПИСАЛА В СВОЮ ЛОГОПЕДИЧЕСКУЮ РУБРИКУ...НО ВОТ ЗАКОНЧЕН ЕЩЁ ОДИН УЧЕБНЫЙ ГОД...ЕЩЁ ОДИН ВЫПУСК ДОШКОЛЯТ НА ПОРОГЕ НОВОЙ ЖИЗНИ...ШКОЛЬНОЙ!! ЭТО И РАДОСТНО..И ПЕЧАЛЬНО-ДАЖЕ ПОВЕРХНОСТНЫЙ МОНИТОРИНГ ПОКАЗАЛ,ЧТО У МНОГИХ ДЕТЕЙ НЕДОСТАТОЧНО РАЗВИТА РЕЧЬ,ОСОБЕННО СВЯЗНАЯ...О ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИИ ВООБЩЕ МОЛЧУ...ПОЧИТАЙТЕ ЭТОТ МАТЕРИАЛ...ПОДУМАЙТЕ...НЕ УПУСКАЙТЕ ДРАГОЦЕННОЕ ВРЕМЯ..ВСЕМ УСПЕХОВ!!!

Фото жизнь
Слушать, чтобы говорить

"Плохо говорит...", "Не произносит шипящие звуки...", "Во рту будто каша", "Пропускает звуки, слоги", "Заменяет многие звуки речи другими" - типичные жалобы, с которыми родители приходят к логопеду. На первый взгляд кажется, что эти речевые трудности имеют мало общего. Однако причина у них одна, и носит она фонематический характер.
Уже к трем годам дети имеют достаточно большой объем слуховых впечатлений, но они еще не умеют управлять своим слухом: прислушиваться, сравнивать, оценивать звуки по силе, тембру, характеру, ритмической структуре. Способность слушать и понимать звуки - назовем ее "речевой слух" - не возникает сама собой даже при наличии острого природного слуха: ее нужно целенаправленно развивать.
Из чего же складывается развитый речевой слух? Вот его компоненты. Звуковысотный слух - это умение узнавать звуки разной высоты и тембра и самому изменять голос. Слуховым вниманием называют способность определять на слух то или иное звучание и его направление. При помощи фонематического слуха ребенок может отличить одни речевые звуки от других, благодаря чему различаются, узнаются и понимаются слова, например: дом-сом-лом-ком. Восприятие темпа и ритма речи - это способность правильно слышать и воспроизводить ритмический рисунок слова, особенности его звукового строения, зависящие от количества слогов и места ударного слога. Ребенок может воспроизвести слоговую структуру слова, еще не умея правильно оформить его фонетически: например вместо слова "кирпичи" произносит "титити". Ритмический рисунок слова здесь сохранен.
Развитый речевой слух позволяет:
правильно произносить звуки;
четко произносить слова;
владеть голосом (говорить громче или тише, ритмично, плавно, ускоряя или замедляя речь);
овладеть словарным запасом и грамматическим строем языка;
успешно освоить письмо и чтение.
Предлагаем вашему вниманию пошаговую программу развития речевого слуха у ребенка. Эта "логопедическая лесенка" широко используется логопедами и педагогами, однако приведенные упражнения несложно выполнять и в домашней обстановке.
Сначала определите уровень развития речевого слуха у вашего ребенка. Для этого начните с трудных упражнений, двигаясь к более легким. Когда начальный уровень фонематического восприятия будет установлен, заниматься начинайте от простых упражнений к сложным.
******************************************************
Календарь развития фонематического слуха младенца
Читать далее...
Рубрики:  ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ

ДЕТСКО-ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ...ПОЧЕМУ ТАК ГОВОРЯТ?ОБЪЯСНЕНИЕ ИЗВЕСТНЫХ ВЫРАЖЕНИЙ...

Четверг, 29 Марта 2012 г. 14:23 + в цитатник
Это цитата сообщения PEROOO [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

ДЕТСКО-ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ...ПОЧЕМУ ТАК ГОВОРЯТ?ОБЪЯСНЕНИЕ ИЗВЕСТНЫХ ВЫРАЖЕНИЙ...

"РЕБЁНОК ВЫПАЛИВАЕТ СВОИ "ПОЧЕМУ" СО СКОРОСТЬЮ ПУЛЕМЁТА.ЕГО ВОПРОСЫ-СЕРЬЁЗНЫЕ,СМЕШНЫЕ,СТРАННЫЕ,ЗАБАВНЫЕ-СЫПЛЮТСЯ НА ГОЛОВЫ РОДИТЕЛЕЙ КАК ЧАСТЫЙ ГРАД",-ПИСАЛ ДЖ.РОДАРИ.
ЧТОБЫ ОБЛЕГЧИТЬ УЧАСТЬ ВЗРОСЛЫХ И СОЗДАНА СЕРИЯ ПОСТОВ НА ТЕМУ:"ПОЧЕМУ ТАК ГОВОРЯТ"? ЭТО ПРИМЕРНЫЕ ОТВЕТЫ НА ДЕТСКИЕ ВОПРОСЫ,ЕСЛИ ТАКОВЫЕ БУДУТ ИЛИ ДОСТУПНЫЕ ОБЪЯСНЕНИЯ САМЫХ РАСПРОСТРАНЁНЫХ ВЫРАЖЕНИЙ.

1.КОГО НАЗЫВАЮТ "БЕЛОЙ ВОРОНОЙ"?
ВИКИПЕДИЯ:
***********
Вороны с белым оперением в природе очень редки, так как их цвет обусловлен довольно редкой мутацией — альбинизмом и они более уязвимы для хищников из-за своей заметности. Белая ворона — противоречивый символ необычности, инаковости, часто сопряжённой со страданием, непониманием и отчуждением со стороны окружающих, и в то же время некой избранности, чистоты, беззащитности.
ДОСТУПНЕЙ-когда говорят о человеке,что он белая ворона,значит,этот человек НЕ ПОХОЖ НА ДРУГИХ.Он отличается от них своим поведением.

2.КОГДА ИЗ МУХИ ДЕЛАЮТ СЛОНА?
***** ***** ***** *****
Слон,как известно,самое большое животное на земле.Муха-очень маленькое насекомое.как вы понимаете,на самом деле из маленькой мухи сделать большого слона нельзя.Так говорят в том случае,когда человек волнуется без причины.расстраивается из-за любой мелочи,придумывает беды и несчастья там,где их нет.не очень приятно,когда кто-то всё время делает из мухи слона. С такими людьми ТРУДНО ДРУЖИТЬ.

КТО ПИШЕТ"КАК КУРИЦА ЛАПОЙ"?
***** ***** ***** *****
Известно,что курица писать совсем не умеет.Поэтому,если говорят,что человек пишет как курица лапой,-это значит,что он пишет
некрасиво,неразборчиво,коряво.ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ МОМЕНТ!НАСТАВЛЕНИЕ БУДУЩЕМУ ПЕРВОКЛАССНИКУ-когда ты будешь учиться в школе,слушай учителя,выполняй все его требования.Старайся писать как можно лучше.Держи
правильно ручку,не отвлекайся по пустякам.Тогда никто не сможет сказать о тебе,что ты пишешь как курица лапой.

ПОЧЕМУ ГОВОРЯТ:"КАК СОБАКА НА СЕНЕ"?
***** ***** ***** ***** *****
Мы знаем,что собаки очень любят,когда их угощают косточками,сосисками...Вот чего собаки не любят,так это сена.Никогда ни одна собака не будет его есть.Сеном питаются козы,коровы...Но вот иногда бывает-приходит коровка или коза в сарай,чтобы подкрепиться сеном,а на сене сидит собака и рычит на всех,кто к сену подходит.Обидно козе и коровке ,что собака сама не ест и другим не даёт.Когда о ком-то говорят,он как собака на сене,то это значит,что человек и сам чем-то не пользуется,и другим не даёт.Старайся так не поступать.

КОГДА ГОВОРЯТ"КАК РЫБА В ВОДЕ"?
***** ***** ***** *****
Кто лучше всех плавает в воде?Конечно,рыбы?Они не тонут,двигаются ловко,свободно,быстро.Когда человек в каком-то деле или месте чувствует себя легко и свободно,то говорят,что он там как рыба в воде.ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ МОМЕНТ!Если ты будешь всё делать вовремя,то на уроках будешь чувствовать себя удобно и комфортно-как рыба в воде.

КТО "РАБОТАЕТ СПУСТЯ РУКАВА"?
***** ***** ***** *****
В давние времена носили одежду с очень длинными рукавами,до колен и длиннее.При спущенных рукавах работать было неудобно.Для работы надо было обязательно рукава закатать.С тех пор о человеке,который работает плохо,ленится,говорят,что он работает спустя рукава.Работай прилежно,старательно и про тебя так никогда не скажут.

ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ...





На-Туся



Серия сообщений "ДЕТЯМ":
РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ,ИГРЫ,ЛОГИКА,СТИХИ,СКАЗКИ

Часть 1 - РОДНОЙ БУКВАРЬ
Часть 2 - САЙТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ
...
Часть 41 - ДЕТСКОЕ...ЗАГАДОЧНОЕ - ГЕРОИ СКАЗОК ДЕТСКИХ ПИСАТЕЛЕЙ...
Часть 42 - ДЕТСКОЕ... ГРАМОТЕЕМ БЫТЬ ХОЧУ..ПУСТЬ МЕНЯ НАУЧАТ..РЕКОМЕНДУЕТ ЛОГОПЕД...
Часть 43 - ДЕТСКО-ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ...ПОЧЕМУ ТАК ГОВОРЯТ?ОБЪЯСНЕНИЕ ИЗВЕСТНЫХ ВЫРАЖЕНИЙ...


Рубрики:  ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ... ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ

Четверг, 29 Марта 2012 г. 14:21 + в цитатник
Это цитата сообщения PEROOO [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ...ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ... ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ

<
Наиболее значимым для ребенка6- 7 лет является переход в новый социальный статус:ДОШКОЛЬНИК СТАНОВИТСЯ ШКОЛЬНИКОМ!!!
ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ В ШКОЛУ ОН ПРОХОДИТ СОБЕСЕДОВАНИЕ,НА КОТОРОМ ВЫЯВЛЯЕТСЯ ЕГО УРОВЕНЬ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ ВООБЩЕ И К УСВОЕНИЮ ПРОГРАММЫ ГИМНАЗИИ ИЛИ ШКОЛЫ С УГЛУБЛЁННЫМ УСВОЕНИЕМ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ,КУДА РОДИТЕЛИ СТРЕМЯТСЯ "УСТРОИТЬ" СВОЁ ЧАДО.И ЧАСТО ДЛЯ ЛЮБЯЩИХ РОДИТЕЛЕЙ СТАНОВИТСЯ НЕПРИЯТНЫМ ОТКРЫТИЕМ ТОТ ФАКТ,ЧТО ИХ!!!РЕБЁНОК!!!НЕДОСТАТОЧНО ГОТОВ К ОБУЧЕНИЮ В ТАКОЙ ШКОЛЕ!!!

КАКИЕ ЖЕ ТРЕБОВАНИЯ ПРЕДЪЯВЛЯЮТСЯ ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ В ШКОЛУ?

КАК ЛОГОПЕД,ИЗЛОЖУ ТРЕБОВАНИЯ,КАСАЮЩИЕСЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ.

Качество учебной деятельности будет зависеть от того, насколько

развитая моторика рук;
нормальное функционирование ЦНС;
произвольное внимание, опосредованное запоминание, умение слушать и слышать;
познавательная активность, желание учиться, интерес к знаниям, любознательность.

ОСОБЫЕ ТРЕБОВАНИЯ предъявляются к усвоению ребенком родного языка:

ребенок должен четко, правильно произносить все звуки родного языка;

ребенок должен уметь выделять звуки из слова;

определять место звука в слове;

уметь подсчитывать количество звуков, слогов в слове;

оценивается умение работать со схемой слова, навык послогового чтения;

умение составлять предложения, распространять его однородными членами; уметь определять количество слов в предложении;

владеть пересказом текста, сохраняя смысл и содержание; уметь самостоятельно составлять рассказ описание.

ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ– одна из важнейших задач, как в детском саду, так и в семье. Ведь ребенок с высоким уровнем развития познавательных процессов легко вступает в контакт со сверстниками; может ясно выразить свои мысли, будет легко усваивать учебный материал.

В наших силах добиться того, чтобы процесс подготовки стал доступным и интересным для детей. А поскольку главной формой познавательной деятельности является игра, то именно она будет РОДИТЕЛЯМ лучшей помощницей.

НЕБОЛЬШАЯ ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ДОМАШНИХ ЗАНЯТИЙ,ОСОБЕННО ДЛЯ ТЕХ ДЕТЕЙ,КОТОРЫЕ ИМЕЛИ ТЕ ИЛИ ИНЫЕ НЕДОСТАТКИ В РАЗВИТИИ РЕЧИ.

ПРИМЕР ЗАНЯТИЯ С РЕБЁНКОМ С ПРОБЛЕМАМИ ПРОИЗНОШЕНИЯ ЗВУКА"Р"
**************************************************************
1. Послушайте чистоговорку:

Рыжий Ромка очень рад, у него родился брат. Произнесем её вместе.

Какой звук часто встречается?

2. Как произносим звук, свободно или встречается преграда?

Значит какой он? (гл., согл)
3. Посмотрите на картинки и выберите те, в названии которых есть звук [р]
Как произносим звук, твердо или мягко?
4.На примере любой выбранной картинки предложите несложные задания:
Нарисуйте столько кружков, сколько звуков в слове. Закрасьте место звука [р] синим цветом.

5. Что мы произносим? И слышим? (звуки)

А что мы видим и пишем? (буквы)

Из каких элементов состоит буква Р? Выложите эту букву из шнурочков.

6. Посмотрите на картинку, прочитайте слово, написанное под ней.
Составьте предложение с этим словом . Подсчитаем количество слов.
Предложите придумать рассказ про предмет,нарисованный на картинке и т.д.

И главное, помните — всё, чему вы научите ребенка, а главное, всё, чему он научится САМ, поможет ему быть успешным в школе.

ЭТО КРАТЕНЬКО И В ОБЩЕМ!
ДАЛЕЕ РАССКАЖУ,ЧТО ТАКОЕ ЗВУКО-БУКВЕННЫЙ АНАЛИЗ И КАКОВЫ ЕГО "СЕКРЕТЫ"




На-Туся
Рубрики:  ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ

ДЕТСКОЕ... ГРАМОТЕЕМ БЫТЬ ХОЧУ..ПУСТЬ МЕНЯ НАУЧАТ..РЕКОМЕНДУЕТ ЛОГОПЕД...

Суббота, 24 Марта 2012 г. 08:41 + в цитатник
Это цитата сообщения PEROOO [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

ДЕТСКОЕ... ГРАМОТЕЕМ БЫТЬ ХОЧУ..ПУСТЬ МЕНЯ НАУЧАТ..РЕКОМЕНДУЕТ ЛОГОПЕД...

ТАВТОЛОГИЯ – повторение нескольких одинаковых по смыслу слов. В этом значении тавтология является риторической фигурой: повторение одного и того же тезиса, высказанное разными словами, является мощным приемом убеждения.
РЕМАРКА ЛОГОПЕДА!!!

Но тавтология может стать и РЕЧЕВОЙ ОШИБКОЙ, когда в одном или двух соседних предложениях повторяются однокоренные слова (любимый пример учителей – «масло масляное»).


ПРОВЕРЬТЕ НА ГРАМОТНОСТЬ ВЫСКАЗЫВАНИЯ СВОЕГО РЕБЁНКА,СТОЯЩЕГО НА ПОРОГЕ ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ.ОПРЕДЕЛИТЕ ВМЕСТЕ С НИМ ОШИБКИ И ИСПРАВЬТЕ ИХ!

СКАЖИ ГРАМОТНО...(какое слово лишнее? убери или замени его)
1.КАКАЯ КРАСИВАЯ КРАСОТА!
2.ВОРОНА КЛЮНУЛА КЛЮВОМ КОТА.
3.Я ЛЮБЛЮ НЕЖНУЮ НЕЖНОСТЬ ЦВЕТОВ.
4.К ВЕСНЕ ЗЕЛЕНЬ ЗАЗЕЛЕНЕЛА.
5.МАМА ПОСОЛИЛА СУП СОЛЬЮ.
6.КОВЁР ЗАПЫЛИЛСЯ ПЫЛЬЮ.
7.НЕЗНАЙКА БЫЛ ЛЕНИВЫМ ЛЕНТЯЕМ.
8.У КОТА ГОЛУБОГЛАЗЫЕ ГЛАЗА.
9.ВДРУГ ПРОСИГНАЛИЛ СИГНАЛ.

10.КЛОУН БЫЛ ВЕСЁЛЫМ ВЕСЕЛЬЧАКОМ.
11.В ОКНО ПОВЕЯЛО ПРОХЛАДНОЙ ПРОХЛАДОЙ.
12.Я ЛЮБЛЮ ВСТРЕЧАТЬ УТРЕННИЙ ВОСХОД СОЛНЦА.
13.В ЛЕСУ ПЕЛИ ПЕРНАТЫЕ ПТИЦЫ.
14.ПО КОМНАТЕ ПОКАТИЛСЯ КРУГЛЫЙ ШАР.
15.ЛИПА ПАХНЕТ ЗАПАХОМ МЁДА.
16.У РОМЫ ЖИЛ МОЛОДОЙ КОТЁНОК.
17.В НИЗИНЕ БЫЛА ВСЕГДА МОКРАЯ СЫРОСТЬ.
18.НАСТУПИЛА ХОЛОДНАЯ СТУЖА.
19.НА ПОМОЩЬ СМЕЛОМУ ХРАБРЕЦУ ПРИБЕЖАЛИ ТОВАРИЩИ.

УСПЕХОВ!ТЕРПЕНИЯ И ЛЮБВИ!




Серия сообщений "ДЕТЯМ":
РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ,ИГРЫ,ЛОГИКА,СТИХИ,СКАЗКИ

Часть 1 - РОДНОЙ БУКВАРЬ
Часть 2 - САЙТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ
...
Часть 40 - ВЕСЁЛЫЕ КАРТИНКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ+КОДЫ
Часть 41 - ДЕТСКОЕ...ЗАГАДОЧНОЕ - ГЕРОИ СКАЗОК ДЕТСКИХ ПИСАТЕЛЕЙ...
Часть 42 - ДЕТСКОЕ... ГРАМОТЕЕМ БЫТЬ ХОЧУ..ПУСТЬ МЕНЯ НАУЧАТ..РЕКОМЕНДУЕТ ЛОГОПЕД...


Рубрики:  ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ...ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ГРАФИЧЕСКИХ УМЕНИЙ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ.

Среда, 21 Марта 2012 г. 10:53 + в цитатник
Это цитата сообщения PEROOO [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ...ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ГРАФИЧЕСКИХ УМЕНИЙ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ.


Уровень развития мелкой моторики руки – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению.

Нужно отметить, что для дошкольников важна именно ПОДГОТОВКА К ПИСЬМУ,А НЕ ОБУЧЕНИЕ ЕМУ, как часто путают некоторые. А для этого необходимо создавать условия для накопления ребенком двигательного и практического опыта, развивать навыки ручной умелости, одновременно развивая и интеллект ребенка.
Важную роль в подготовке детей к письму играет освоение ими разнообразных ГРАФИЧЕСКИХ умений.НЕ ПУТАТЬ С ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКОЙ...
Всю работу можно разделить на четыре этапа:

I этап. Подготовительный (начинается со II младшей группы)
Знакомство с карандашом
Графические упражнения «Дорожки»
Закрашивание – умение видеть контур (сначала даем на примере геометрических фигур, затем простейших контуров предметов – ведерко, домик и т.д.)

II этап. Автоматизация процесса работы пальцев с карандашом (средняя группа)
Усложняются графические упражнения:
Удлиняется длина дорожек, усложняются виды дорожек.
Копирование по контуру, по точкам.
Работа с трафаретом (рамки и вкладыши)
Ориентирование на листе бумаги с использованием шаблонов геометрических фигур.

III этап. Творческий (старшая группа)
Составление предметных, а затем сюжетных рисунков из геометрических фигур по образцу, а после по замыслу (закрашивание по заданному направлению + составление рассказов)
Знакомство со штриховкой (простейшие виды штриховки , , )
Ориентировка на листе бумаги и знакомство с тетрадью в крупную клетку (рабочая строка)

IV этап. Подготовка руки к письму (подготовительная группа)
Графические диктанты.
Знакомство с тетрадью в косую линейку.
Более сложные виды штриховки.
To0.ru
И ОПЯТЬ ЖЕ ВСЕ НЕОБХОДИМЫЕ ТЕТРАДИ-ШАБЛОНЫ ВЫ НАЙДЁТЕ НА ПОЛКАХ КНИЖНЫХ МАГАЗИНОВ.ВАМ НУЖНО ТОЛЬКО ПОДОБРАТЬ ИХ ПО ВОЗРАСТУ И ВОЗМОЖНОСТЯМ ВАШЕГО ЧАДА...ЛУЧШЕ НАЧАТЬ С БОЛЕЕ ПРОСТОГО МАТЕРИАЛА...КАК БЫ СПУСКАЯСЬ НА СТУПЕНЬКУ НИЖЕ ПО ВОЗРАСТУ,ЕСЛИ ВЫ ВИДИТЕ ПРОБЛЕМУ С РАЗВИТИЕМ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ ХОТЯ БЫ В БЫТОВЫХ МОМЕНТАХ И САМООБСЛУЖИВАНИИ.ТАКОЙ ПОДХОД НЕ ДАСТ ПРОПАСТЬ ИНТЕРЕСУ У МАЛЫША К ДАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

РЕМАРКА СПЕЦИАЛИСТА!

Одним из видов подготовки дошкольника к письму является раскрашивание. Для этого могут использоваться готовые альбомы для раскрашивания. Необходимо обратить внимание детей на то, чтобы изображение было закрашено достаточно тщательно, ровно, аккуратно. Часто можно услышать от родителей «Он у нас и так очень любит закрашивать, может всю книжку за один раз закрасить». Но при этом вся деятельность ребенка проходит без контроля со стороны взрослого. Родитель порой даже не осознает, что давая полную самостоятельность ребенку, он тем самым наносит вред своему малышу. Ребенок, предоставленный сам себе «забывает» что нужно правильно держать карандаш, закрашивает в разном направлении, выходит за линию контура и т.п.

А в итоге у ребенка закрепляются неправильные графические навыки, и в дальнейшем это создаст большие проблемы при обучении письму. Например, письмо связано с умением ребенка ориентироваться на листе бумаги, видеть расположение строчек и если ребенок не привыкнет контролировать движение руки, понимать направление движения линий (а этот навык не закрепиться, если ребенок будет предоставлен сам себе) – то в дальнейшем ему будет сложно вписывать буквы в строчку. НАДО родителям усвоить одну простую истину: «ПЕРЕУЧИВАТЬСЯ ВСЕГДА СЛОЖНЕЕ,ЧЕМ НАУЧИТЬСЯ».




На-Туся
Рубрики:  ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ


 Страницы: [1]