Бесплатные онлайн игры для развития ваших детей. |
|
Учимся считать.Рабочая тетрадь для детей 4-6 лет. |
|
ПОСОБИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ ПО МАТЕМАТИКЕ "ОТ 1 ДО 10" |
|
Сайт для деток. |
|
Серия сообщений "детское.":
Часть 1 - Без заголовка
Часть 2 - Без заголовка
...
Часть 46 - Детский мир!
Часть 47 - Кем может стать ваш ребенок в будущем! Умилимся?
Часть 48 - Сайт для деток.
Часть 49 - Чудо и восторг фотографии детей! Порадуемся вместе!
|
ДЕТСКОЕ...МОРСКОЕ..СТИХИ ДЛЯ ЗАУЧИВАНИЯ |
|
|
Дети и животные...))) |
|
Таблица умножения в стихах |
|
ДЕТСКОЕ...ВОТ И ЛЕТО!!! стихи для заучивания |
|
|
Чем занять ребенка? |
|
Цитата сообщения Ильф_Вагизов
Ребята,целуемся! |
Цитата |
|
Комментарии (0) |
Лгопедическое..Как мы сами знаем язык... |
ВАШЕМУ ВНИМАНИЮ ПРЕДЛАГАЕТСЯ ПАМЯТКА О ЗВУКАХ И БУКВАХ РУССКОГО ЯЗЫКА.ЗДЕСЬ ПРЕДСТАВЛЕНЫ ДВА ВАРИАНТА.НО СУТЬ ИХ ОДНА.ТАКЖЕ КАК И ЦЕЛЬ-ОЗНАКОМЛЕНИЕ С СУЩЕСТВУЮЩИМИ НОРМАМИ ФОНЕТИЧЕСКОГО РАЗБОРА СЛОВ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ.О НОРМАХ И ПРАВИЛАХ ЗВУКОВОГО АНАЛИЗА ПОГОВОРИМ ГОРАЗДО ПОЗЖЕ(когда наши детки станут подготовишками). А ТЕПЕРЬ ПРОЙДИТЕ ТЕСТ НА ВАШУ *ПРОФПРИГОДНОСТЬ* ...КАК *КООРДИНАТОРА* РЕЧЕВОГО ПРОЦЕССА ВАШЕГО ЧАДА.ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ,НИКУДА НЕ ЗАГЛЯДЫВАЯ. 1)КАКИЕ БУКВЫ НЕ СОСТАВЛЯЮТ ЗВУКА? 2)НАПИШИ БУКВЫ,КОТОРЫЕ СОСТОЯТ ИЗ ДВУХ ЗВУКОВ. 3)СКОЛЬКО ПАР ЗВУКОВ ПО ЗВОНКОСТИ-ГЛУХОСТИ? 4)КАКИЕ ЗВУКИ ВСЕГДА ТВЁРДЫЕ (МЯГКИЕ)? 5)КАКОЕ СЛОВО ДЛИННЕЕ-СТРИЖ ИЛИ АУ? 6)ВСПОМНИТЕ ЛЮБУЮ СКОРОГОВОРКУ И *ДОСТОЙНО* ЕЁ ПРОИЗНЕСИТЕ. УДАЧИ! ТЕРПЕНИЯ! И БЕЗГРАНИЧНОЙ ЛЮБВИ К ВАШИМ СОЛНЫШКАМ!! |
|
Детское..Бабулечке...Стихи.. |
Восьмое марта — день весенний. Так много радостных забот! Пусть светлым будет настроенье, Пусть жизнь лишь радости несет! Желаем бабушке любимой Добра, здоровья, красоты. Пусть пролетят невзгоды мимо, Пусть все исполнятся мечты! Я бабулю поздравляю С женским праздником весны! Я бабулю обожаю, Людям бабушки нужны! Сказку добрую расскажет, Колыбельную споет, Теплый зимний шарфик свяжет И гулять со мной пойдет! Не накажет шалунишку И конфетку даст с собой. И девчонка, и мальчишка, Любит бабушку любой! Ближе бабушки чудесной Нет подружки у меня! Мне с бабулей интересно, Не прожить нам врозь ни дня! Моя бабушка. Со мною бабушка моя, И значит, главный в доме — я, Шкафы мне можно открывать, Цветы кефиром поливать, Играть подушкою в футбол И полотенцем чистить пол. Могу я есть руками торт, Нарочно хлопать дверью! А с мамой это не пройдет. Я уже проверил. ********************** Роберт Рождественский Букет для бабушки. Целый день я рисовала Красками цветы, Чтобы бабушку поздравить С праздником весны. Здесь и розы, и ромашки, И гвоздика есть одна, А вот эти три цветочка Я придумала сама. ********************* Татьяна Калайдина Вместе с бабушкой. С бабушкой моей вдвоем Очень дружно мы живем! Вместе ходим мы гулять, Вместе мы ложимся спать, Вместе моем мы посуду - Правда, правда! Врать не буду! Мы не любим унывать, Можем спеть и станцевать- Будет бабушка мне хлопать, Ну, а я – кружиться, топать! Не капризничать стараюсь, Слез не лью, а улыбаюсь - С ней большие мы друзья, Потому что мы – СЕМЬЯ! Мы с бабуленькой друзья. Мы с бабуленькой друзья, Ведь она совсем как я: Ходит в цирк на представленья, Любит сказки и варенье, И, конечно, бабушке Нравятся оладушки, Их без устали печет, Ну а я кладу их в рот! ********************* Марина Дружинина |
Серия сообщений "ДЕТЯМ":РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ,ИГРЫ,ЛОГИКА,СТИХИ,СКАЗКИ
Часть 1 - РОДНОЙ БУКВАРЬ
Часть 2 - САЙТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ
...
Часть 35 - ДЕТСКОЕ...ЗАГАДКИ О СКАЗОЧНЫХ ГЕРОЯХ
Часть 36 - РАМОЧКА МАЛЫШИ от Novichok56
Часть 37 - ДЕТСКОЕ...БАБУЛЕЧКЕ...СТИХИ ДЛЯ ЗАУЧИВАНИЯ..
|
Логопедическое...Этапы развития речи.. |
ДОРОГИЕ ЧИТАТЕЛИ ЭТОГО ПОСТА!Я СДЕЛАЛА ЭТУ РУБРИКУ ДЛЯ ВАС...КО МНЕ,КАК ПРАКТИКУЮЩЕМУ ЛОГОПЕДУ-ДЕФЕКТОЛОГУ(СТАЖ 30 ЛЕТ,НЕОДНОКРАТНО ПОДТВЕРЖДЁННАЯ ВЫСШАЯ КАТЕГОРИЯ..это не ради саморекламы,а для пояснения компетентности),ЧАСТО ОБРАЩАЮТСЯ ЗА СОВЕТОМ И ПОМОЩЬЮ ПО ПОВОДУ ПРОБЛЕМ С РАЗВИТИЕМ ДЕТСКОЙ РЕЧИ.Я ТОЛЬКО ПРИВЕТСТВУЮ ЭТУ ЭТУ ОЗАБОЧЕННОСТЬ И ТРЕВОГУ.ЗНАЧИТ,РОДИТЕЛИ ВИДЯТ ПРОБЛЕМУ И ИЩУТ ПУТИ ЕЁ РАЗРЕШЕНИЯ.ЗДЕСЬ Я ХОЧУ ПОМЕЩАТЬ МАТЕРИАЛЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ ИЗВЕСТНЫХ В ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ КРУГАХ АВТОРОВ,А ТАКЖЕ СОБСТВЕННЫЕ НАБЛЮДЕНИЯ И ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.И НАЧИНАЮ Я С НЕБОЛЬШОГО РОДИТЕЛЬСКОГО "ЛИКБЕЗА" В ХОРОШЕМ СМЫСЛЕ ЭТОГО СЛОВА... РОДИТЕЛЯМ НА ЗАМЕТКУ... *** *** *** *** Речь маленького ребенка развивается постепенно. Еще в утробе матери малыш привыкает к ее голосу, различает его среди других голосов. Когда малыш рождается, мама должна как можно чаще говорить с ним. Пускай маленький человечек многого не понимает, но ему очень нужно слышать речь, для того, чтобы со временем овладеть родным языком. Одевая малыша на прогулку, мать проговаривает вслух, что одевает на него, куда они пойдут гулять, какая на улице погода и т.д. Если мать кормит ребенка, то происходит тот же процесс обучения восприятию речи: «ложечка за маму, за папу и т.д.; «будешь хорошо кушать – вырастешь большой и сильный». Ребенок внимательно слушает, реагирует жестами, улыбается, гулит. Постепенно у ребенка накапливается пассивный словарь, развивается внимание, мышление. Если с ребенком не разговаривать и все режимные моменты (одевание, кормление, прогулки) проводить в молчании, то речь и психические процессы развиваться не будут. А ТЕПЕРЬ ПОГОВОРИМ ОБ ЭТАПАХ УСВОЕНИЯ ЗВУКОВ В РЕЧИ РЕБЁНКА.В ДАЛЬНЕЙШЕМ ЭТА ИНФОРМАЦИЯ ПОМОЖЕТ ГЛУБЖЕ И ПРЕДМЕТНЕЙ РАЗОБРАТЬСЯ В РЕЧЕВЫХ ПРОБЛЕМАХ,ЕСЛИ ТАКОВЫЕ ВОЗНИКНУТ. Уже начиная с трехмесячного возраста, в период гуления, идет активная подготовка речевого аппарата к произношению звуков. В это же время малыш учится понимать речь: различает интонацию, постепенно – слова-предметы и слова-действия. Овладевая навыками произношения отдельных слов – усваиваются и звуки. Разумеется, на ранних этапах, слова произносятся ребенком искаженно, а затем постепенно формируется их верное произношение. Вначале малыш овладевает только самыми простыми по артикуляции звуками, так как его речевые органы еще несовершенны. К 7 – 9 месяцем ребенок уже произносит как отдельные звуки (гласные: А, О, У, Э, согласные: М, Б, П, К, Г, Х, Й), так и некоторые слова, которые состоят из двух одинаковых слогов (МАМА, БАБА, ПАПА, КУ-КУ). Чуть позже усваиваются и другие звуки (тоже простые по артикуляции) (гласные: И, Ы, согласные: В, Ф, Д, Т, Н). Звуки же сложные по артикуляции (свистящие, шипящие и сонорные звуки), до 3 – 5 лет могут полностью отсутствовать в речи ребенка или заменяться на более простые для произношения. Не стоит пугаться, это свойственно всем детям в определенном возрасте. Но если вы заметили серьезные дефекты в произношении у вашего малыша, стоит обратиться за консультацией к логопеду. Идет развитие пассивного и активного словарей. К двум годам в речи ребенка насчитывается около 300 слов. В это же время ребенок овладевает и фразой: сначала она состоит из двух-трех слов, затем постепенно усложняется и к трем годам активный словарь достигает 1000 слов. Речь становится коммуникативным средством общения, с помощью которой ребенок может реализовать свои потребности. К пяти годам словарь увеличивается до 3000 слов. Фразовая речь усложняется, а к шести годам речь ребенка становится грамматически правильно оформленной. Сложные по артикуляции звуки усваиваются малышом в несколько этапов. Ребенок не способен сразу овладеть произношением, например, звука Ж. Сначала он заменяет его на ДЬ, ЗЬ и на З. Например, слово ЖУК звучит – ДЮК, ЗЮК, ЗУК, а уже только потом ЖУК. |
|
Без заголовка |
|
Страницы: | [1] |