Вот такой трактор я сделала дочке в садик по теме "Транспорт нашего села" - поделки из бросового материала. Спасибо за МК Хвостики на Стране Мастеров

Сильный новозеландский акцент новым адептам трудно понять... Когда мой милый мальчик учился говорить по-английски у русскоговорящей мамы, то он выговаривал все звуки. Теперь же... Вместо "I don't know" нечленораздельное "U dun no". Плосковато так звучит, будто каша во рту... И так они все разговаривают, особенно дети и подростки... Вместо "What are you doing?" какое-то вообще "Whacha doin?" Забавно, конечно. Но как же чистота языка? И вроде бы тоже английский...

Во многих источниках говорится, что многолингвальные дети позже начинают говорить. Это не подтверждается опытом моих знакомых. В нежелании ребенка говорить скорее нужно винить темперамент, недиагностированные или недолеченные проблемы со средним ухом и/или какие-то другие, иногда даже социальные проблемы. Когда-то я уже писала о том, что определенные органы чувств связаны с определенными умениями у детей. Так слух очень явно связан с умением говорить. А зрение - с умением читать. Если ребенок поздно не говорит - нужно идти к лору. Если проблемы с чтением - к окулисту.

Одним из самых распространенных советов, которые я давала женщинам, был совет о том, как помочь ребенку начать говорить правильно. Совет простой и древний, как вся педагогика - развивать те мышцы, которыми ребенок говорит. А именно, язык, горло, губы. Я собрала несколько несложных упражнений "Артикуляционной гимнастики" для самых маленьких. Читать далее

Внимание, в случае некоторых психосоматических или неврологических проблем, мешающих говорению, таких как заикание, аденоиды, повышенное слюноотделение, захлебывание словами, необходимо обращаться к логопеду, дефектологу и невропатологу, не теряя времени.

>>>>>>>>>>>>

Почему числа такие, какими мы их видим?

Читать далее...

 

Читать далее...

Шишки в дело и вот что у вас может получится. Мастерим вместе с детьми.

1.


2.


3.
Читать далее

Я имею счастье несколько раз в неделю забирать внука к себе в гости и целый день наслаждаться общением. Что может быть лучше, радостнее, целебнее, чем общение с детьми. Теперь для меня актуален вопрос, чем же ребенка занять, чтобы и интересно и полезно и безопасно.

Читать далее...

Ну... только с третьего раза смогла прочитать. Реально язык заплетается...

http://secondstreet.ru/blog/Foto_idea/

Идея фотооткрытки родственникам. В честь рождения нового члена семьи. Вся информация на одном фото: время и дата рождения, вес, рост, имя.

Белые штуки, похожие на чеснок - это фарфоровые птички, что это означает я не знаю, но ракурс явно неудачный.

 

Читать далее...

Первое, что я сшила сыну для поездки в Таиланд это головной убор, в виде банданы.Перерыв весь интернет, я все-таки нашла подходящюю выкройку и даже мастер-класс.

И хочу поделиться с вами, ведь лето не загорами)))))) Выкройку уменьшать или увеличевать не надо, размер универсальный!

 

 

Читать далее...

Первоисточник уже и не найти за перепостами…

Майкл Митчелл - 30-летний папа, который обожает свою дочь и ведет блог Life to Her Years, где собирает правила для таких же отцов девочек, как и он сам.

Читаем

Замечательная идея не только для утилизации, но и для полезного времяпровождения с детьми. Им под силу такая работа. Да и рукодельницам, думаю, будет интересно, сколько всегда заветного можно положить в такие кошелечки и аккуратно все это сложить по полочкам.

Читать далее...

КАРТИНКА Если к вам пришли ювеналы! В данном случае не хочется говорить "может вам пригодиться", но кто предупрежден, тот вооружен. По порядочку. "У меня двое сыновей, шести и трех лет отроду. Трехкомнатная квартира, в которой живут мои родители, жена, дети и собственно я. У сыновей своя комната, хороший ремонт и куча игрушек. Я живу на 8 этаже. Сосед снизу - доктор, спокойный и образованный человек. Про 6 этаж. Мальчонка 27 лет женится на девочке из деревни. Девочка не жившая в Москве, не знавшая доселе особенностей жизни в панельном, многоэтажном доме и представляющая жизнь в городе по сериалам - начинает качать права и включать истерику. Надо отметить, что до приезда девочки - была тишь да гладь... И тут пошло волнение. Появились претензии к бабушке(теще доктора), которая по ночам ходит в туалет и шаркает(О БОЖЕ!!!), да, вот прям тапками шаркает по полу... 7 этаж офигел. Затем офигел уже я. Пошли звонки мне домой с требованием не топать. Ага, двое мальчишек и не топать)))) К стулу привязать что ли их? Я, надо сказать сходил к ним в гости послушать. Да действительно, отдаленный, глухой, тихий стук маленьких ножек по полу слышен. Провел разъяснительную работу на тему шумоизоляции в панельных типовых домах и ссылаясь на женевскую конвенцию - отказался привязывать детей к стулу. И вот началооооось))) Стоило детям станцевать или пройтись по коридору - звонок. Сперва в трубку гундосили "угомоните ваших слонов". Затем стало интереснее: Звонки посреди ночи, гудок и тишина. Звонки в домофон. Вобщем эдакий террор)))) В конечном итоге им было предложено идти со своими претензиями в суд и не насиловать мой мозг своим бредом. В один прекрасный вечер зазвонил домофон... Пришла в гости инспектор по делам несовершеннолетних с представителем ювеналов. Пришли потому, что поступил сигнал следующего содержания: Дети орут, бегают их истязают итд. Послушав, разъяснив свою позицию и сказав, что они могут расчитавать на максимум пояснения - пускаю их в дом. Демонстрирую им стерильную квартиру, розовощеких хулиганов, даю пояснения и отпускаю с миром. Совет номер раз! НЕ БОЙТЕСЬ. Любые сотрудники органов внутренних дел или органов опеки - как собакены чувствуют страх. Страх нельзя показывать, хоть вас и трясет. Совет номер два! Не бойтесь впустить их в дом, первый визит не для того, чтобы забрать детей, а для того, чтобы установить факт жестокого обращения или его отсутствия... ну или что там написали в доносе? Важно обеспечить наличие ваших пояснений и фразы "факт не подтвержден" в деле. Совет номер три! Записывайте их данные, номер удостоверения, должность, фамилию, имя, цель визита... Ведите съемку визита. Совет номер четыре! Не сидите на месте после такого звоночка. Действуйте. Вам кажется, что ювеналка касается наркоманов и алкашей? Нет. Она касается каждого, мы все под прицелом. На сегодняшний день сперва ставят на учет, затем назначают патронат и после неудачного патроната изымают детей. Пока каждый этап согласуется комиссией, а не отдельно взятым ювеналом. Состав комиссии: Участковый Инспектор по делам несовершеннолетних Ювенал Иногда добавляется депутат местного собрания. Как действовать: 1. не в коем случае не ходите к автору доноса. никаких переговоров, усугубите только. помните, человек опустившийся до атаки на детей - не имеет морали, он пойдет на все, на любую уловку... набьет сам себе морду, а скажет, что это были вы и соседи подтвердят ваш приход и разговор на повышенных тонах. 2. вы, лично вы берете отгул на работе, вам нужен 1 день. 3. Идете ЛИЧНО к: -участковому. -начальнику отдела по делам несовершеннолетних. -директору местных ювеналов. Да сразу к начальству. Да лично. 4. выясните все про написавших донос... вобще все. 5. Идя к этим товарищам вы должны знать: - ст.306укрф за ложный донос - ст.129укрф за клевету - вас готовы защищать огромное количество фондов, юридических контор бесплатно, т. к. тренд, имя и огласка. - самое главное!!! в случае атаки на ваших детей по доносу - ваши дети являются потерпевшими и вы требуете от системы защиты для своих детей от атакующих. 6. Придя к начальникам вышеуказанных служб - вы должны проговорить следующее: 1. вы заботливый родитель и мягко говоря фигеете от того, что происходит. 2. вы не намерены забивать детей и делать из них моральных уродов. 3. вы обеспокоены перспективой дальнейших доносов и намерены защищаться 4. вы намерены вменить вышеуказанные статьи. 5. вы заручились юридической поддержкой. 6. вы ТРЕБУЕТЕ ЗАЩИТЫ ОТ ДОНОСЧИКА 7. подробненько разъясняете чиновничку, что дети летать не умеют и в урочное время имеют право на игры. Ограничение детей в их играхтворчестве и досуге - влечет за собой сломаную психику. Цель визитов в том, чтобы дать понять: 1. вы действуете. 2. вы сложный фрукт. 3. вы будете защищаться. 4. у вас есть юридическая поддержка. Зайти нужно к каждому члену комиссии принимающей решения по "неблагополучникам" Грубо говоря, они должны видеть, что с вами будет больше геморроя чем результата. 7. важно, чтобы об этом всем знал детский сад или школа. Там ваша главная защита. К ним за пояснениями придут очень скоро. В моем случае - заведующая начала действовать по своим каналам защищая моих детей. Что делать с доносчиком - решайте самостоятельно Как живет Норвегия. Шокирующее видео о системе отбирания детей http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=AILWAzG6qHs ЕМ

Потешки для массажа



Рельсы, рельсы.
(проводим одну, потом другую линии вдоль позвоночника)
Шпалы, шпалы.
(проводим поперечные линии)
Ехал поезд запоздалый.
(«едем» ладонью по спине)
Из последнего вагона
Вдруг посыпался горох.
(стучим по спине пальцами обеих рук)
Пришли куры, поклевали.
(стучим указательными пальцами)
Пришли гуси, пощипали.
(щипаем спинку)
Прошёл слон,
(«идём» по спине тыльной стороной кулаков)
Прошла слониха,
(«идём» кулаками, но с меньим усилием)
Прошёл маленький слонёнок.
(«идём» тремя пальцами, сложенными в щепоть)
Пришёл директор магазина,
(«идём» по спине двумя пальцами)
Всё разгладил, всё расчистил.
(поглаживаем спину ладонями верх-вниз)
Поставил стол,
(изображаем — стол кулаком)
Стул,
(стул — щепотью)
Печатную машинку.
(печатную машинку — пальцем)
Стал печатать:
(«печатаем» по спине пальцами)
Жене и дочке,
Дзинь-точка.
(на этих словах каждый раз щекочем бочок)
Шлю вам чулочки,
Дзинь-точка.
Прочитал,
(водим пальцем, как будто читаем)
Помял, разгладил,
(щипаем, а затем поглаживаем спинку)
Прочитал,
Помял, разгладил,
Сложил,
Отправил

***

Били лён, били
(стучим кулачками по спине)
Топили, топили
(растираем ладонями).
Колотили, колотили
(похлопываем).
Мяли, мяли
(разминаем пальцами)
Трепали, трепали
(трясём за плечи)
Белы скатерти ткали
(чертим ребрами ладоней)
На столы накрывали
(поглаживаем ладонями)

***

Мы капусту рубим, рубим
(рубящие движения рёбрами ладоней)
Мы морковку трём, трём
(трущие движения костяшками пальцев)
> Мы капусту солим, солим
(точечные прикосновения пальцами)
Мы капусту жмём, жмём
(прожимание мышц пальцами)
Сок капустный пьём, пьём
(поглаживающие движения ладонями)

***

(покалачиваем по пяточке)
Куй, куй, каблучок!
Подай бабка башмачок.
Не подашь башмачка —
Не подкуем каблучка.

***

Сидит белка на тележке,
(круговыми движениями гладим пяточку)
Раздает она орешки
Мишке толстопятому —
(проглаживаем пальчики, начиная с большого)
Заиньке усатому -
Лисичке-сестричке —
воробью — синичке
Кому в роток,
(гладьте большим пальцем подушечки стопы)
кому в зобок,
кому в лапочку»

***

(гладим ручку ручкою и далее по тексту)
Ручку ручкою погладим,
Пальчик пальчиком потрём,
Отдохнём совсем немножко,
А потом опять начнём

***

Птичка-птичка,
(водим пальчиком по ладошке)
Вот тебе водичка
(сделайте тот же круг, но уже с помощью пощипывания или покалывания)
Вот тебе крошки
На моей ладошке.

***

Тушки-татушки,
испекли ватрушки
(водим ручками вверх-вниз, как музыкант, играющего на тарелках),
На окно поставили
(руки с определённым усилием опускаются на животик)
Остывать оставили
(машем ручками)
А пшеничный пирожок —
Он на опарышке взмешён
(нежно прощипать-промять от животика до плеч)
Так высо-о-оконъко-высок!
(Ручки поднимаются к макушке)

***

На лугу, на лугу
(гладим животик по часовой стрелке)
Стоит миска творогу
(кладём ладонь на животик),
Прилетели две тетери
(пощипиваем бочка снизу вверх)
Поклевали
(двумя пальцами пробегаем по животику)
Улетели
(поглаживаем малыша)

***

Чушки, вьюшки, перевьюшки
(крутим кулочки друг вокруг друга, )
Тимбирлим сидит в кадушке
(стучим кулачками друг о другасо стороны ребер ладошек)
А мы его по макушке
(приближаем ручки малыша к его голове);
Бац-бац-бац
(прикасаемся кулачками к головке)

(постукиваем кулачками ребенка друг о друга)
Вьюшки, вьюшки,
Вьюшки вью,
Колотушки колочу,
Приколачиваю.

***

Потягунюшки, порастунюшки
(поглаживаем от головы до пяточек)
Поперек толстунюшки,
А в ножки – ходунюшки,
(двигаем ножками)
А в ручки – хватунюшки,
(сжимают и разжимают кулачки)
А в ушки — слышунюшки,
(показывают ушки)
А в глазки — глядунюшки,
(показывают глазки)
А носику — сопунюшки,
(показывают носик)
А в роток — говорок,
(показывают ротик)
А в головку — разумок!


***

Потягунюшки, порастунюшки
(поглаживаем от головы до пяточек)
Поперек толстунюшки,
А в ножки – ходунюшки,
(двигаем ножками)
А в ручки – хватунюшки,
(сжимают и разжимают кулачки)
А в ушки — слышунюшки,
(показывают ушки)
А в глазки — глядунюшки,
(показывают глазки)
А носику — сопунюшки,
(показывают носик)
А в роток — говорок,
(показывают ротик)
А в головку — разумок!

1.

Читать далее...

Карман для карандашей в детскую комнату.Идеи декора.

Для того , чтобы развитие ребенка было гармоничным, но не скучным, надо окружать его самыми разными предметами - пусть это будет веселая караданшашница в в виде кармана - лягушки.

1.

Выполнить её можно из фетра, либо взяв плотную салфетку по хозяйству, из них тоже отличные вещи получаются.

Читать далее...

Оригинал взят у sonnenspiel в "Картинки-льдинки" или интересные НОВОГОДНИЕ ПОДЕЛКИ с малышами на радость ребенку,папе и маме

Снежинки на окнах - атрибут не только новогодний, но и просто зимний. А если сделать витражики, наподобие наших, то ими можно любоваться в течение всего года.

Итак, Картинки-льдинки, или, попросту, снежинки из клея пва.
Читать далее

http://master-klass.livejournal.com/553529.html

Взяла из другого сообщества! Спасибо Светлане Андреевой за пост

Автор этих картинок dalwen ЖЖ,

привожу некоторые комменты автора

1. Придумала и нарисовала просто так, потому что наболело.

Рисовала не для детей, а для всех. В основном для взрослых юзеров ;)

2. Картинки на художественную ценность не претендуют,

как смогла, так и нарисовала =) извините, если что =)

3. Это не учебник. Это пока просто картинки-напоминалки.

Читать далее...

 

Известный детский психиатр профессор Борис Зиновьевич Драпкин (его сегодня нет уже с нами) и в самом деле считал,что мама может помочь своему ребенку победить даже самую тяжелую болезнь: ведь между ними такая тесная взаимосвязь!
Наконец, мама может дать ребенку установку на счастье - и он станет счастливым и успешным человеком.
Мамин голос становится как бы внутренним голосом ребенка. Если мама все время сердится, раздражается, твердит, что малыш не такой, как ей хотелось бы, растущему человечку как бы задается программа неудач и болезней. И наоборот: если этот голос постоянно одобряет, поддерживает, дает установку на счастье, здоровье, то все психоэмоциональные процессы приходят в норму.

"Я выбрасываю твою болезнь!"

Деление на фонетические слоги

Вы помните, как мы в школе делили слова на слоги? Я не помню правила, честно, но помню, чтол сложного не было ничего: если была двойная согласная, мы ее вроде разделяли, и все делили интуитивно.

Но вот ребенок пошел в первый класс, и стали мы в этом разбираться.

То, что слог как звуковая единица русского языка строится по закону восходящей звучности (в пределах слога звуки располагаются от наименее звучного к наиболее звучному), ребенку понять пока сложно именно в таком объяснении. Поэтому, легче обойтись таблицей.

для начала:

Что такое звуки? - Это то, что мы слышим, произносим, из чего складываются слова.

Что такое буквы? - Это то, что видим, пишем, из чего сладываются слова на письме, т.е. то, что мы читаем.

Гласные можем петь. Согласные не можем петь.

Согласных букв - 21 (Б, В, Г, Д. Ж, З, Й, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ф, Х. Ч, Ц, Ш, Щ)

Согласных звуков - 36 (Б, В, Г, Д. Ж, З, Й, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ, Б', В', Г', Д',  З', Й', К', Л', М', Н', П', Р', С', Т', Ф', Х', Ц', Ч', Щ')

Гласных букв - 10 (А, Я, О, Ё, У, Ю, Ы, И, Э, Е)

Гласных звуков - 6 (А, О, У, Ы, И, Э)

Наиболее звучные - это гласные (Г)

Затем (в порядке уменьшения звучности) - сонорные (С) (в которых больше звука, чем шума. Звук чистый)

Л, М, Р, Й, Н

Затем - шумные (Ш) ( те, в которых больше шума, чем звука: произнеси эти звуки, и почувствуй, как со звуком летит воздух, слюни, шеканье, коротко говоря, звук загрязняется еще и разным шумом. Можешь даже салфеточку к ротику поднисти и произнести шипящие и посмотри, как воздух будет качать салфетку)

Д, Т, З, С, Б, П, Г, К, В, Ф, Ж, Ш, Щ, Ц, Ч, Х

В слове столько слогов, сколько гласных. или В слове сколько гласных, столько и слогов!

Отсюда следует несколько правил деления слов на слоги:

1. Г - ШШГ если подрят идут две шумные, они отходят ко второму слогу: про-стой, зве-зда, ло-дка, кла-ссный (а раньше бы мы перенесли клас-сный, да?)

2. Г - ШСГ сочетание шумного с сонорным тоже идет к следующему слогу: до-бро, ве-сло, до-гма, му-чной,

3. ГС - ШГ если сочетаются сонорная и шумная, то сонорная остается первому слогу, а шумная идет ко второму (последующему): пар-та, кол-ба, лом-кий, брон-за, бол-тай, зам-ком, пер-вый, мор-ской

4. ГЙ - ШГ, ГЙ - СГ -й- всегда остается первому слогу.  Посложнее: сочетание звука [й] с шумным или сонорным между гласными имеет слогораздел внутри этого сочетания: лей-ка, вой-дем, кай-ма, сай-ра

5. Г - ССГ как только видишь, что рядом стоят две сонорные, сразы, не раздумывая отвекай их на второй слог: ко-рма, то-мный, Пе-рро (Шарль), ша-рман-ка (а раньше мы разделил бы Пер-ро)

6. ГСЬ - ШГ мягкий знак останется в первом слоге: паль-то, зорь-ка, стель-ка, бань-ка

7. Г - СЬГ, Г - ШЬГ если после мягкого знака видишь гласную, относи их в отельный слог. А то, что мягкий знак не бывает без согласной, мы уже знаем, как само собой разумеющееся, поэтому разделим так: ва-ре-нье, со-ле-нье, мо-ле-нье, со-ло-вьи, ми-льен :) жу-льен

Сейчас каникулы. Штудируем.

Еще к концу года нужно читать 76 слов в минуту.

Идеи...

 

Забавный мастер класс как сделать цветной песок из соли.

Отличное времяпрепровождение с детьми и замечательный  результат.

---

Это автор замечательного мастер класса, её зовут Анна в своём предисловии к мастер классу она пишет:»В детстве я очень любила делать цветной песок из соли, мне нравилось наблюдать как разноцветные слои причудливо извиваясь создают неповторимый узор.

Я упрашивала маму  позволить мне  заниматься этим ещё и ещё , но она говорила мне , что использовать столько соли слишком дорого. Учитывая ,что пачка соли стоит $0.50  , я понимаю ,что мама просто избегала беспорядка.

Честно предупреждаю, что грязи от создания цветного песка из соли предостаточно. Но зато как много удовольствия получат дети, да и грязь от соли и мела легко убрать.»

---

1.Материалы
Бумага
Цветные Мелки
Соль
Маленькие баночки, например из под детского питания.

Я подготовила для каждого ребёнка комплект материалов , чтобы каждый имел возможность выразить себя.

---

2.Насыпьте слой соли на лист бумаги, достаточный, чтобы наполнить 1/4 часть выбранной ёмкости. Мелом выбранного цвета трите по соли пока не получите соль необходимого оттенка.

---

3.Осторожно, засыпьте  слой цветной соли в контейнер.

---

4.Аккуратно засыпьте следующие слои, баночку можно покачивать, чтобы получились красивые волны, но не в коем случае нельзя встряхивать. Засыпьте ёмкость до верха и закройте крышечку.

---

5.Наслаждайтесь моментом общения с детьми, любуйтесь цветовыми переходами, радуйтесь с малышами!

---

6.Вот так вписались в интерьер работы детей.

Перевод Коршуновой Оксаны специально для сайта: Хорошая ИДЕЯ http://masterklass-krasivo.ru

 

Читать далее...

Нашла!
Слова песни "Колыбельная для гаденыша"))) Это просто чудо какое-то!

На болоте целый день
Пень торчит, как солнышко.
Заползла гадюка в тень
Усыплять гадёнышка.

Спать пора уже давно –
Он еще кукожится
И шипит, но все равно
Спать в колечко сложится.

Как невинный голубок
Спит с мамашей рядышком.
У него во рту зубок.
Хоть один, да с ядышком.

Вместе с мамой без конца
Спят, согрев животики.
Две головки, два кольца
Посередке хвостики.

Вот уж вечер. Там и тут
Улеглась прохлада.
Мама с сыном вместе ждут
С грустью папу-гада.

По болоту наугад
Тянется резиною
Весь усталый папа-гад
С полною корзиною.

Он в вечерней тишине
Наскочил на кочку
И сорвал цветок жене,
Ягодки – сыночку.

Там, где ночка у пенька
Дали занавесила.
Вдруг четыре огонька
Засверкали весело.

Вот уж в сборе вся семья –
Морды краше солнышек:
Змей-отец, и мать-змея
И сынок-змеёнышек.

Вот уже видно давно
У корзины донышко –
Мама с папой заодно
Лакомят гадёнышка.

Тьма в болоте, как в квашне
Пузырей да кочек.
Сладко дремлет в тишине
Маменькин цветочек.

ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ

Кто из нас ребенком не мучился поиском ответов на вопросы: почему утки плавают? без чего хлеба не испечешь? зачем в стакане вода? Редко кому удавалось добраться до отгадки самостоятельно, зато помогало взглянуть на вещи по-другому, натренировать память, раз мы помним „хитрые” стишки до сих пор. Роль загадок для развития детей огромна, загадывайте их почаще.
полезности тут

Развитие моторики, логического мышления, обучение счету,
иностранным языкам и многое другое.
Все картинки кликабельны. Сайт постоянно обновляется.
ЖМИТЕ НА КАРТИНКУ.






http://blogs.mail.ru/mail/sitner.valya/26D696942FE3F811.html

Детские загадки в стишках. Большое всем спасибо за комментарий  ZolotaRybka

"Мамы! смените угол зрения. Посмотрите на своего ребёнка КАК НА ДРУГА.

Ведь ближе его у вас никого нет. Кто бы прощал вас за все ваши промахи и любил бы вас так беззаветно – порой совершенно НИ ЗА ЧТО? Посмотрите на своего ребёнка как на друга. Увидьте в нём этого друга – преданного и любящего.

Посмотрите на ребёнка как на друга – и многие негативные вещи уйдут из вашей жизни.

Потому что...

...друга не будешь шлёпать за то, что он упал и ушибся. Другу не будешь силком запихивать в рот ненавистную манную кашу. На друга не будешь орать за разбитую чашку. Потому что дружба всё-таки дороже чашки! Друга не бросишь в одиночестве, если он плачет и ему плохо. На друга не будешь орать за сбитый носок ботинка. Над другом не будешь насмехаться, если у друга какие-то страхи. Друга не будешь унижать за его слабости, или если он чего-то не умеет делать. Друга не отшвырнёшь от себя, если друг поцеловал тебя и нечаянно смазал твою косметику. Другу не откажешь в помощи, если у него что-то не получается сделать. От друга не отмахнёшься, если друг задаёт тебе вопрос. Друга не будешь обкуривать, если другу плохо от табачного дыма. Другу не скажешь пренебрежительно: «Иди-иди, гуляй себе, а я пока отдохну, не мешай мне...» От друга не заткнёшь свои уши наушниками от плеера...

Много, много чего мы не сделаем своему другу! Потому что понимаем умом и сердцем:

С ДРУГОМ ТАК ЖЕСТОКО ПОСТУПАТЬ НЕЛЬЗЯ!!! Потому что какой же ты тогда ему друг? И в чём тогда смысл ваших взаимоотношений, смысл вашей дружбы?


Но почему же так можно поступать с родным ребёнком? Какая же ты тогда ему мать???

МАМЫ!!! НЕДОПУСТИМО ОТНОСИТЬСЯ К РЕБЁНКУ КАК К НЕДРУГУ! КАК К ВРАГУ."


http://krotov.info/libr_min/17_r/om/anushko_01.htm

Каждый человек воспринимает и изучает окружающий мир  с помощью пяти чувств или сенсорных систем: зрения, слуха, осязания, обоняния и вкуса.

Глаза считаются из всех органов чувств самым драгоценным даром природы. 90% информации человек воспринимает из внешнего мира благодаря зрению. Для любой деятельности: учеба, отдых, повседневная жизнь, необходимо хорошее зрение.

Каждый  человек должен понимать, что зрение важно оберегать и сохранять. Дети  в этом отношении гораздо восприимчивее к разным  воздействиям. Развитию зрения в детском возрасте необходимо уделять особое внимание. 

Дальше

Оказывается, что из носков можно очень быстро делать детские игрушки своими руками. Куклы из носков, оказывается, весьма популярны в среде рукодельниц-мам. Поэтому предлагаю сделать вот таких забавных куколок из носочков.

Читать далее...

1.


2.


3.

 

 

 

Читать далее...