Забавно, но практического интереса не имеет! Всё равно спасибо!

Спасибо!!!

Спасибо...ну как-то не пришлось мне в жизни в уме умножать 97 на 97. И прожила.

очень даже говорим. на этом базируется понимание смысла действия при умножении и сложении. я учитель начальных классов. всё в своей теме

Благодарю!Хороших выходных!

при сегодняшнем уровне образования-не АКТУАЛЬНО! Сколько программ,авторов,учебников!Учителям нач школы эт надо????Они бедные отписываться не успевают, (после учёбы наших детей). А я давным давно по мат.(Учитель был хороший, и факультативы,и занимался БЕЗПЛАТНО) : Вот ск-ко будет 2х2?

Благодарю.Ну,много чего мне в жизни не пришлось делать,но я ещё не прожила,а с
наслаждением живу.Вы мне подали идею-мне 75лет и я начинаю выступать на корпоративах,
решая арифметические примеры даже с завязанными глазами.Практическая польза - заработок.
Уверяю Вас,что на бабку клюнут.Морально - старость меня дома не застанет.Физиологически -
неоценимая помощь в шевелении мозгой.Кому за...обратите внимание на эту идею.
Благодарю

Благодарю, очень интересно. Цитирую для внука,пусть тренируется.

Отличный пост!! С благодарностью возьму себе. Пригодится.

Оказывается и в математике есть немало юморного и забавного. Но нынешняя молодежь вообще не заморачивается ни умножением, ни делением, ни сложением и вычитанием: вытащил мобилу и без напряга мозгов в секунды имеет результат. Моя приятельница ведёт математику на подготовительных курсах в институт, говорит, что такое впечатление, что таблицу умножения на память вообще никто не знает.

beryozk, Очень интересный метод. Знать бы ещё порядок записи и счёта.

КЛАСС