Из "Букваря" Жуковой понахватала в свои закрома...

ЧТО МОЖЕТ СТАТЬ ПРЕПЯТСТВИЕМ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ?

1. Побуквенное чтение, являющееся результатом знакомства с буквами, а не со звуками. Итог: ЭМ-А-ЭМ-А вместо МАМА.

2. Механическое чтение - чтение слов без демонстрации картинок, изображающих эти слова.

3. Индивидуальные особенности - не получается - не психуем! Всему свое время

КАК ПОМОЧЬ ЗАПОМНИТЬ БУКВЫ?

1. Буквы читаем и пишем, а читаем - звуки. Следовательно, и ребенку называем звуки, а не имена букв. С "именами" можно будет познакомиться и позже.

2. Объясняйте, как правильно артикуляционно произносить буквы, в игровой форме.

Используйте ассоциативные образы, рассказывайте истории о буквах:

БУКВА А

широко открываем рот и разводим руки в стороны.

Радуемся: А! Это ты? Привет!

Больно ударились: А-А-А!

Открываем рот на приеме у врача: А-А-А-А-А!

БУКВА О

губы о-кругляем, руки соединяем над головой

Удивляемся: О! Что это у тебя?

Буква У

вытягиваем губы трубочкой, руку протягиваем вперед

У-у-у-у! Паровозик едет и гудит

Буква И

губы растягиваются в улыбку, поднимаем указательный палец вверх, поскольку звук более высокий, чем остальные

И - всем улыбается

Буква Ы

нижняя челюсть опускается.

Это сердитый старичок с палочкой. Сжимаем кулачки и двигаем руками вверх-вниз: Ы-Ы-Ы! Вот я вам покажу, проказники!

Буква Э

открываем рот и высовываем язык.

Буква дразнится: Э-э-э!

Буква М - мамина буква. Прикладываем ладошку к щеке и произносим звук М, ощущая, как вибрирует щека.

Буква П - папина буква. Смыкаем и размыкаем губы, словно сдуваем перышко.

Буква Б - громкая. Надуваем щеки, а руками имитируем удары по барабану.

Буква Н живет в носу. Кладем палец на нос, чтобы почувствовать вибрацию в нем при произнесении звука Н.

Буква Т - короткие удары молоточка.

Буква В - прикусываем нижнюю губу зубами. Летит самолет: В-В-В-В-В!

Буква Я - хвастунишка. Ткнув в себя пальцем, повторяем: Я! Я! Я!

Буква Д - рубим дрова! Делаем рубящие движения ладонью и произносим звук.

Буква Ф - фыркающий еж. Прикусываем нижнюю губу верхними зубами и на выходе выталкиваем ее потоком воздуха.

Буква С - студеная, холодная. Губы растянуты, между зубами небольшая щель. Язык прячется за нижними зубами. Держим ладонь параллельно рту и дуем сквозь щель холодным потоком воздуха.

Буква Е - ель рисуем указательными пальчиками от макушки к основанию.

Буква К - кормим курочку, соединяя пальчики в клюв.

Буква Х - холодно, греем ручки. Выдыхаем горячий воздух на ладошки.

Буква З - злой комарик. Пощекочите указательным пальцем ребенка.

Буква Ш - шипит змея. Двигаем рукой из стороны в сторону, как змея.

Буква Ж - жужжащий жук. Энергично трясем кулаком.

Буква Л - болтушка. Двигаем языком из стороны в сторону.

Буква Р - рокот мотоцикла. Вращаем кулаками перед собой.

Буква Ё - звуки "й" и "о"

Буква Й - АЙ, УКОЛОЛСЯ! Резко отдергиваем указательный палец.

Буква Ч - прижимаем указательный палец к губам НЕ ШУМИ! Ч-ч-ч!

Буква Ц - Цыц! Резко опускаем указательный палец вниз.

Буква Ю - указательным пальцем имитируем вращение волчка.

Буква Ь молчит, когда одна. Делает впереди стоящие буквы добрее, заставляя их звучать мягче.

Буква Ъ - тверда, как стена. Спотыкаемся о Ъ, когда читаем, останавливаемся и объ---езжаем.

3. Начинайте изучать звуки "видимой", "простой" артикуляции, которые чаще используются малышом в речи: м, п, б, д и т и, конечно, гласные.

4. Объясняйте, что отдельные буквы могут быть словом в предложении или самостоятельным предложением. У - предлог (У дома) и удивление: У!

5. Проводите зрительное сравнение букв. Сравнивайте буквы с небуквенными изображениями. На что похожа эта буква?

6. Делайте буквы из палочек, спиче, пуговиц, пластилина. Конструируйте их, чтобы запомнить элементы буквы, ее написание.

7. Используйте магнитные буквы, рамки-вкладыши, экран, на котором можно писать, слоговые таблицы.

КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА СКЛАДЫВАТЬ БУКВЫ В СЛОГИ.

Сначала изучите гласные, согласные, слоговые конструкции из двух гласных АУ и т.п., затем согласный-гласный МА, МУ, затем гласный-согласный АМ, УМ

И не торопитесь!