Записи с меткой aba

(и еще 60 записям на сайте сопоставлена такая метка)

Другие метки пользователя ↓

aba аппликация аутизм баклажаны бгбк бгбк диета блюда из мяса блюда из мяса и овощей блюда из овощей вакцинация выпечка вязание десерт дикция игрушки крючком исследования кабачки как нарисовать картофель книги компьютер крючок курица логика математика мелкая моторика музыка на заметку обучение поведение подготовка к школе полезное понравилось пособия прививки прикладной анализ поведения прописи развивашки развитие разное рецепты речь рисование скороговорки спицы ссылки стихи счет тыква чтение

Комментарии (0)

Туалетный тренинг

Дневник

Вторник, 12 Июня 2012 г. 20:27 + в цитатник

Процесс обучения вашего ребенка правильно пользоваться туалетом может оказаться трудной заданий, вне зависимости от того есть ли у него аутизм или нет. Но если ваш ребенок страдает аутизмом, процесс овладения туалетными навыками может занять больше времени и иметь свои специфические проблемы.

Есть много факторов, которые необходимо учитывать при выборе правильного времени для начала обучения туалетным навыкам. Выберете время, когда у вас мало обязанностей (дел) и вы чувствуете себя свободными. Сконцентрируйтесь на одном поведении. Очень трудно менять два поведения одновременно. Решайте за один раз один вопрос. В идеале, все, кто работают с вашем ребенком, должны начинать одновременно с вами обучать ребенка пользоваться туалетом, используя один и тот же подход. Поэтому убедитесь, что школьные учителя, няни и т.д. вашего ребенка знают, когда и какой этап вы начинаете, шаги, которым нужно следовать, и какое для этого необходимо оборудование. Информировать необходимо еще и потому что поведение ребенка может измениться, особенно в начале обучения, и люди, которые с ним работают, должны знать из-за чего могло произойти это изменение поведения.

Помните, что конечной целью является самостоятельное пользование туалетом и работа по достижению этой цели может занять много месяцев. Но к этой цели мы пойдем маленькими шагами, добиваясь успеха на каждом шагу.

Читать далее

Туалетный тренинг (2 часть)

Туалетный тренинг (3 часть)

Туалетный тренинг (4 часть)

Рубрики:

обучение и развитие/обучение

Комментарии (0)

...как мы научились сдавать кровь из вены

Дневник

Вторник, 12 Июня 2012 г. 20:10 + в цитатник

как мы научились сдавать кровь из вены. Тренинг занял не более трех дней. Но сначала надо как следует проанализировать, что именно нужно делать. Нужно тщательно перебрать все факторы, которые могут составлять клубок неприемлемостей для аутиста

1. Боль. Вряд ли это серьезный фактор. Боль заключается в мгновенном проколе кожи. Забор безболезненный, ибо в вене нет нервов. То есть задача – обеспечить этот прокол и не испугать ребенка именно на его этапе.

2. Вид забора крови. Наблюдать за непосредственным проколом неприятно. Может смущать и пугать.

3. Другие ощущения. Здесь уже больше проблем для аутиста. Во-первых, сам разворот руки – открывание внутренней зоны локтя – может быть для ребенка крайне необычным, ибо в обиходной жизни это положение руки противоестественно. Во-вторых, касание (не укол, а касание, пальпация, поиск вены и тп) может для аутиста быть сверхощутимым. (Напомню, что кожа на внутренней части руки очень тонкая, а свободные окончания нервных волокон находятся в коже, а в эпидермисе нервное волокно уже не имеет миелина (оболочки) , - таким образом, даже чисто анатомически мы видим, что это место чувствительно у всех. У аутистов это может быть просто удар током). В-третьих, дополнительная сенсорная нагрузка ПОСЛЕ взятия крови – локоть надо перевязать (или заклеить пластырем), то есть окончание забора крови и вынутая игла не означают конца мучений.

Все это совокупно делают процедуру забора крови у аутиста настоящей пыткой, и нет ничего удивительного, что любой уважающий себя аутист будет избегать этой процедуры с усердием бизона. Как видите, это менее всего поведенческая проблема, и более всего сенсорная. Посему тренинг, скорее, по десенсибилизации, чем по поведению. Но с учетом поведенческой логики, разумеется.
Как можно провести тренинг. (Как делали мы). Читать далее

Рубрики:

обучение и развитие/обучение

Метки: aba прикладной анализ поведения

Комментарии (0)

АВА группа на facebook

Дневник

Понедельник, 04 Июля 2011 г. 18:06 + в цитатник

http://www.facebook.com/home.php?sk=group_140953049309265&ap=1

Рубрики:

обучение и развитие/обучение

Метки: aba прикладной анализ поведения

Комментарии (0)

АВА - видео

Дневник

Понедельник, 04 Июля 2011 г. 17:41 + в цитатник

АВА - видео

Здесь мама frenil выложила видеоролики своих занятий

http://video.yandex.ru/users/Frenil

Рубрики:

обучение и развитие/обучение

Метки: aba прикладной анализ поведения

Комментарии (0)

Услышать голос твой. Морис К.

Дневник

Вторник, 21 Июня 2011 г. 14:49 + в цитатник

Морис К.
Услышать голос твой. История триумфа одной семьи над аутизмом.

http://www.autism.ru/read.asp?id=142&vol=1

Кэтрин Морис, Джина Грин, Стивен К. Льюс Занятия по модификации поведения для аутичных детей: руководство для родителей и специалистов

Вмешательство в поведение на ранней стадии аутизма.

О чем говорят исследования?

Аутизм. Этот термин используется более полувека, многие понимают его как пожизненный приговор человеку с таким диагнозом. Считалось, что большинство обречены на серьезный или постоянный дефицит общения, игр, отношений с другими и учебы. Очень малая часть людей с аутизмом (менее 5%) в состоянии достичь независимости в действиях, став взрослыми, но и в этой малой группе многие сохраняют, по крайней мере, признаки аутизма. История показывает, что люди с аутизмом требуют продолжительного лечения и поддержки на протяжении всей жизни. Сегодня главное положение состоит в том, что аутизм – это «тяжелая форма пожизненной недееспособности». Считают, что она поддается лечению. Действительно, существует большой выбор лечений, терапий, технологий, которые претендуют помочь (и даже вылечить) и новые методики постоянно появляются.

Однако до недавнего времени ни одно из этих лечений не предложило какого-либо солидного реалистичного основания, меняющего точку зрения о том, что аутизм – это постоянная недееспособность. Теперь несколько работ показали, что один подход к лечению – раннее интенсивное обучение, использующее методы прикладного анализа поведения – может принести реальные результаты для детей с аутизмом: успешное вливание в обычную школу для многих, совершенно нормальное функционирование для некоторых. На самом деле, есть немало научных подтверждений того, что методы прикладного анализа поведения (его еще называют вмешательством в поведение или лечением поведения) могут производить общие и длительные улучшения многих важных навыков для большинства людей с аутизмом, несмотря на возраст. Ни одно другое лечение не предлагает доказательств эффективности, сравнимых с этим.

Не взирая на факты, семьям с маленькими аутичными детьми часто неверно говорят, что все лечения одинаково эффективны, или что еще более неверно, что вмешательство в поведение неэффективно и вредно. Им часто советуют попробовать какое-либо новомодное лечение или сочетать разные методики, которые появились на рынке. Семьи же более удачливые, нашедшие один подход с научным обоснованием эффективности, часто выражают потребность в едином, достаточно сжатом описании исследования по раннему вмешательству в поведение детей с аутизмом. Эта глава отвечает вашим запросам. Ее цель: а) предоставить краткий обзор принципов и методов РВПА; б) сделать обзор статей, опубликованных по этой теме; и в) сделать выводы о том, что нам этот материал дает, и какие вопросы предстоит решать в будущем.

Прочитать книгу можно здесь http://pedlib.ru/Books/5/0298/5_0298-1.shtml

Рубрики:

обучение и развитие
Книга

Метки: aba

Комментарии (1)