Ошибки, допущенные при восприятии индивидуальности ребенка
Игнорирование потребностей ребенка (продолжение)

Потребности (рис. 1).

Социальные потребности

Ребенок — существо социальное. Ему легче перенести подавление его физиологических 

потребностей, то есть отсутствие хорошей еды и одежды, чем вынести чувство одиночества и ненужности другим людям.
К сожалению, многие родители недооценивают или даже игнорируют значение социальных потребностей для нормального развития ребенка.

Потребность любить

Потребность любить, желание нести в мир добро, увеличить его потенциал в мире соответствуют важнейшей цели человеческой жизни. В каждом из нас заложены потребности любить, заботиться, улучшать жизнь любимого человека.
Отсутствие этих потребностей в ребенке является знаком грубой патологии. Однако у детей с шизоидным характером эти потребности не проявляются внешне. И хотя они необычайно привязаны к родителям и семье, они могут выглядеть отчужденными и холодными.
Родители детей-астеников сталкиваются с другой крайностью. В этом случае потребность любить необычайно высока, почти патологически развита. Желание давать, жертвовать собой, умалять свои интересы ради интересов окружающих представлены так пугающе ярко, что становится немного страшно за этого ребенка-альтруиста.
Принцип «люби другого, как самого себя» подходит всем, кроме малышей-астеников. Родители должны помочь ребенку с астеническим характером научиться любить себя хоть в какой-то мере и освоить принцип «люби себя так же, как ты любишь других». Семья должна научить маленького астеника устанавливать в отношениях хотя бы какое-то подобие равенства и симметрии.

Ошибки, допущенные при восприятии индивидуальности ребенка

Игнорирование потребностей ребенка

Далеко не каждый родитель задает себе простые вопросы: чего хочет мой ребенок, что ему нужно, какие потребности существуют у него?
У каждого человеческого существа существуют пять уровней потребностей (рис. 1).

Родителям свойственно упрощать внутренний мир своего ребенка. Может быть, они делают это для того, чтобы убедить самих себя в том, что «Я так хорошо понимаю своего ребенка».

Физиологические потребности

Часто родители сводят потребности ребенка к чисто физиологическим. Когда ребенок еще совсем мал, им часто кажется, что он только сосет, спит и пачкает пеленки. Когда он подрастает и начинает «качать права», родители недоумевают: «Что ему еще надо? Сыт, одет, обут...»

Потребность в безопасности

У каждого ребенка имеется потребность в безопасности. Как только ребенок начинает проявлять интерес к миру, он чувствует и понимает, что его вхождение в мир сопряжено с возможностью столкновения с опасностью. Она может испугать его, принести ему вред, причинить боль и даже перерасти в угрозу разрушения, деструкции.
Меньше всего эта потребность представлена у детей - циклотимиков, неустрашимых, любопытных и переоценивающих свои силы. Родители постоянно должны «держать за хвост» этого маленького Тома Сойера, чтобы он не сбежал в кругосветное путешествие, не отправился ночью на кладбище, не начал отыскивать клады в сомнительной компании.
Маленькие эпилептоиды, хотя и бесстрашны, слишком любят себя, чтобы подвергаться опастности. Потребность в безопасности себя любимого у них выражена очень ярко.
Малыша-шизоида сложно испугать, он храбр и бесстрашен. К тому же он плохо понимает окружающую его реальность, не видит опасности.
Родители должны понимать, что у такого ребенка потребность в безопасности не выражена, в силу чего он может легко проигнорировать крутой склон, глубокую воду, несущуюся по дороге машину.
Но вот у малыша-астеника потребность в безопасности чрезмерно развита. Окружающая жизнь волнует и пугает его. Чувство страха и тревоги перед окружающей жизнью всегда радом, оно не отпускает ребенка ни на минуту. Лишь сильная фигура одного из родителей или друга может ослабить это выматывающее его чувство.
Легко возникающая зависимость от других людей, от некой сильной фигуры связана еще и с тем, что, по мнению астеника, эта система поддержки обеспечивает ему безопасность.
Потребность в безопасности у астеников необычайно сильна не только в детстве, но и на протяжении всей жизни. Важная задача родителей - снизить пугливость ребенка, сделать его более уверенным в себе, чтобы хоть как-то снизить чрезмерно представленную, часто патологически развитую потребность в безопасности.

У ребенка-истероида в силу слабости его нервной системы потребность в безопасности также выражена необычайно сильно, хотя и прикрыта и завуалирована лозунгами в стиле барона Мюнхгаузена.
Если родители не являются для ребенка системой поддержки, не создают у него ощущения защищенности, готовности в любую минуту прийти на помощь, ребенок все время будет искать ту фигуру, которая могла бы защитить его.
Эта жажда защиты и поддержки может идти с ним по жизни, влиять на выбор друзей и партнеров.


А у меня уже давно созрела потребность в фотоаппарате, собираюсь-собираюсь, да откладываю по разнообразным причинам, НО!!! обязательно куплю фотоаппарат, тем более, что и цены вполне нормальные.

Сложность задачи и большая вероятность ошибки

Создание правильной психологической программы настолько сложно, что неудивительно, что родители так часто допускают досадные и столь трудно исправимые ошибки.
Более того, странно, как им вообще удается достигнуть хотя бы мало-мальски приличного результата.
И что уже совсем не удивляет нас, так это огромное количество психологических проблем и нарушений, существующих в окружающих нас взрослых людях, вызванных непониманием и неправильным отношением их родителей в детстве.

Подводим итоги:

1. Посмотрите вокруг себя, выслушайте своих друзей, вспомните свое детство и еще раз убедитесь в том, что родительское влияние во многом определяет жизнь взрослого человека.

2. Конечно, каждый из нас имеет право на ошибки, в том числе при воспитании детей. Но постараемся минимизировать их. Ведь волшебное влияние родительских рук простирается в будущее их ребенка.


Среда, 07 Марта 2012 г. 16:43

А вот ошибок при покупке запасных частей к вашему авто делать не стоит. Это слишком дорого стоит!!! Здесь можно поискать запчасти к вашему авто и амортизаторы купить, и другме необходимые вещи для вашего металлического друга.

Какие аспекты поведения взрослого человека закладываются
в детстве в процессе программирования детской психики?

Детство — это не только детский лепет, первые шаги, забавные детские суждения. Это непростое время закладки сложнейших психологических программ, которые во многом определят дальнейшую жизнь ребенка и повлияют на его выбор жизненного пути. Именно в раннем детстве происходит процесс программирования детской психики, закладка поведенческих стереотипов, которые будут частью поведения нашего повзрослевшего ребенка в будущем.

Что же закладывается в детстве?

1. Самооценка, отношение к своей внешности, своим талантам, своим возможностям, признание собственной ценности и значимости, вера в свои силы, ощущение своих огромных ресурсов, умение постоять за себя и найти достойное место в любой иерархии.

2. Навыки общения, проявление потребности в общении, интерес к миру людей, умение угадывать чувства и настроения окружающих, дружелюбное отношение к людям в сочетании с уважением к себе и умением постоять за себя.

3. Доверие к миру и желание активно искать свое место в нем, способность расширять собственное сознание и осваивать все новые сферы жизни, потребность в поиске, новизне.
Интерес к миру соединен с его исследованием, что совмещается с потребностью в принятии самостоятельных решений и занятием активной жизненной позиции.
В детстве происходит закладка способности к интеллектуальному освоению мира, зарождается потребность в интеллектуальной работе, потреблении интеллектуальной информации, освоении новых интеллектуальных навыков, получении радости от соприкосновения с интеллектуальной информацией.

4. Половая идентификация, принятие женского или мужского поведения.

5. Навыки общения в семье, важнейшая потребность принадлежности к семье, привязанности к ней, отработка навыков общения в семье, потребность заботы о членах семьи, получение радости от заботы о близких, стремление делать им подарки и доставлять им маленькие радости.

6. Модель своей собственной семьи в будущем, проекты родительской роли, супружеской роли, поведения в быту и отношения к ребенку в своей будущей семье.

7. Умение выживать в стрессовых ситуациях, не терять надежды в самых, казалось бы, безвыходных ситуациях. То, как взрослый человек будет реагировать на стресс, будет ли он впадать в панику, испытывать тревогу и страх или будет способен к спокойному, рациональному разрешению возникшей проблемы, будет во многом определяться его детским опытом.

8. Способность адаптироваться к новым условиям, принимать жизненные потери, держать удар, который наносит судьба, самым удивительным образом зависит от уроков, данных родителями.

9. Навыки биологического выживания, умение удовлетворять биологические потребности, стремление самостоятельно прокормить и согреть себя, постоянно улучшать условия своей жизни.

10. Умение руководить, заставлять других делать то, что хочет человек, подчинять своей воле, манипулировать, демонстрировать силу и отстаивать свои интересы.

11. Возможность выражать свои чувства. Нормальная самооценка и доверие к миру, заложенные в раннем детстве, получение поддержки со стороны семьи будут способствовать выработке открытости, проявлению желания делиться своими чувствами.

12. Способы выражения негативных чувств, гнева, несогласия закладываются в раннем детстве, причем они часто представляют собой копию родительского поведения.

13. Физическое здоровье во многом зависит от детского опыта, от того внимания, которое уделяла семья физической активности ребенка. Кроме того, отсутствие стабильного семейного окружения и ошибки, допущенные при воспитании ребенка, могут стать причиной хронических психосоматических заболеваний, которые возникают в детстве и становятся нежеланными, но верными спутниками взрослого человека.

14. Ментальное здоровье взрослого человека необычайно зависит от тех отношений, которые сложились с родителями в детстве. Кроме того, травмы, перенесенные в детстве, как бы живут в подсознании взрослого человека и продолжают оказывать свое разрушительное влияние на восприятие мира и отношения с ним.
Так, депрессия взрослого человека может быть связана с активацией депрессеногенной схемы, связанной с травмой, перенесенной в детстве.

15. В детстве закладывается система ценностей, которую ребенок принимает из рук родителей.

16. Ребенок перенимает от родителей склонность к выполнению определенных социальных ролей.

17. Родители часто бывают заказчиками жизненного сценария.



Набрела на сайт - Вещи даром, новый интересный сервис с бесплатными объявлениями, зайдите, там интересно, особенно страничка/блог КАПЕЛЬКА ДОБРА, там настолько трогательные истории, до слез…