Внучок растет. Всё двигает, дергает, открывает, переключает. Для развития этих навыков и сделала так называемый "жесткий пульт управления".







Плита трехслойная, очень легкая (пластик+вспененный материал внутри), размер 80х80 см. Крепится тремя креплениями на сервант со стеклянными дверцами (заодно оберегая его).

Ну а теперь подробно как я это делала...



Как я уже сказала, размер диктовал сервант, поэтому щит по размеру и кромки на нем сделали сразу. Потом был месяц подбора разных комплектующих:











Следующим этапом была компоновка на щите и придумывание сюжетов. Вот один из первых вариантов:





А так решила делать в итоге:





Дольше всего придумывалось крепление множества тумблеров. В итоге всех их жидкими гвоздями закрепила на одной планке:





Все необходимые сюжетные картинки распечатала на цветном принтере.



Дальше пошла сборка. Сначала для пробы сил прикрепила защелки и петли к деревянным дверцам:





Потом наметила карандашом все необходимые отверстия, просверлила их и стала крепить потихоньку элементы на пульте:





Зная недюжинную силу детских ручек, крепила всё намертво: насквозь, на винты и гайки. Щит с обратной стороны выглядит так:





В итоге получился пульт, но еще без картинок:





С обратной стороны пульта приклеила 6 резинок из натурального каучука, чтобы не попортить торчащими винтиками-гаечками сервант:







Ну а теперь поподробней о том, что тут есть...

1) Дверцы. Все дверцы на петлях и с разными защелками-запорами-крючками:



Кроме запоров, на дверцах еще и дети-животные. Причем, собраны те, чье название обычно вызывает затруднение у детишек (цыпленок, жеребенок, теленок, ягненок, поросенок). Когда открываешь дверцы, то видишь родителей этих детишек (и своих родителей мой внук тоже увидит за самой первой и простой дверцей!)





2) Цифры. Цифры от 1 до 10 прикреплены внизу (номера квартир из хозяйственного магазина). Над цифрами приклеено соответствующее количество ягод-фруктов. Это поможет ребенку сопоставить значок и количество:







3) Замочки. Замочков 4 висячих и еще дверная цепочка.





Ключи от всех замков собраны на разноцветные цепочки от сосок на фигурных кольцах:





Пока все ключи вместе с цепочками спрятаны в коробочку. Потом в эту же коробочку можно будет ребенку класть сюрпризы или прятать секретики







4) Тумблеры. 6 тумблеров закреплены на единой планке, внизу там же кнопка.



Чтобы их легче было переключать, на них приклеены суперклеем разноцветные колпачки от ручек (повторяем цвета). Слева и справа от тумблеров приклеены парные картинки животных, которые не дружат друг с другом: волк и коза, кошка и мышка и т.д.) Можно повторять животных, давая задания переключить на кого-то конкретного тумблер.



5) Выключатели. Их три: одноклавишный, двухклавишный и трехклавишный.



Первый самый простой. На втором написано Л (левый) и П (правый) - учим лево-право. На трехклавишном все клавиши пронумерованы - повторяем простой счет. Ниже кнопочный выключатель от бра.



6) Винты. Шаловливые ручки любят все крутить. Поэтому приготовила 2 болта с гайками. Первый - деревянный с крупной резьбой:





Второй - пластиковый с мелкой резьбой:







7) Поворотники-крутилки. Крутящиеся кнопочки с риской-показателем направления. Сделала их четыре. Первый - винт от офисной мебели - позволяет выбрать эмоции (а что, пусть привыкает к смайликам!) Да и мы можем повернуть стрелку на гнев, допустим, или слезы, если обижены. Или сам ребенок может показать нам свое настроение.





Второй поворотник позволяет повторять цифры от 0 до 10.



Третий - цвета радуги и, главное, что они перетекают друг в друга по кругу:





Четвертый позволяет выбрать то, что хочется: домой, кататься на велосипеде, пойти в лес, покачаться на качелях и т.п.:







8) Разное. На пульте есть еще диск от старого телефона, настоящий калькулятор, звонок от велосипеда, действующая шкала от манометра и 3 винта на ее креплении, ручка для переноски, кнопка-вешалка, и руль, сделанный из вентиля.



Надеюсь, этих элементов внуку Вовику хватит на первое время. Потом можно будет менять картинки, дополнять пульт новыми элементами и давать более сложные задания.



И не так все сложно оказалось!