В колонках играет - Haggard
Настроение сейчас - Кардинально настроенное

Уф, устала. Не физически - морально. Люди годами работают без отдыха и нормально, а я даже месяца не проработала - и уже мозги кипят. Хотя люди без отдыха в последствии больше болеют, быстрее устают и смерть к ним раньше приходит, но все это суета... Все зациклились на последовательности "учеба - работа - деньги - учеба".Попробуйте только со мною не согласиться!!!! Вот смотрите: наши родители ради нашего же блага (как они думают) посылают нас не далеко и надолго, а учится, и не куда-нибудь, а в УНИВЕРСИТЕТ. Ладно, мне интересно учиться, а что делать тем, кому нужна корочка? Вот они и мешают мне иногда получать знания. Но я не о том. Дальше. Ну получило это чадо диплом. Ура, шарики, гулянка, весело и все счастливы. Следующее звено - работа. Два - пять лет отработки, потом просто работа. Все, вроде бы, прекрасно, даже если работа не по душе, но за нее ПЛАТЯТ ДЕНЬГИ, а еще можно стырить халявный степлер :))) А вместе с работой или даже с учебой появляется семья: жена/муж, дети... А раз у наших чад есть работа и деньги, то они старательно ведут уже своих чад по жизни и стараются впихнуть их в УНИВЕРСИТЕТ. Вот теперь видите взаимосвязь??? Ну, как могла объяснила. Но я вот что-то не вижу ничего интересного в такой жизни, нет в ней никакой изюминки, никаких интриг, неурядиц крупных или еще чего-то, заставляющего кровь стыть/кипеть в жилах...Скучно, господа, С К У Ч Н О !!!!! Надо действовать. И действовать РЕШИТЕЛЬНО!!!

В колонках играет - Tokio Hotel - Through The Monsoon
Настроение сейчас - жутко растроенное

Первый день сессии наступил... Он казался бесконечным.... Вся жизнь кажется бесконечной... Хочется плакать и орать во все горло... Слишком изменчив преподаватель, слишком требователен, он слишком страшный... Но нельзя плакать, вечность закончится рано или поздно, экзамен я сдам и все будет хорошо... Скорее бы... Я уже устала...

В колонках играет - EvaneScence - Snow White Queen
Настроение сейчас - мороженно-заиневшее

Я даже не думала, что курсовая так быстро пишется, если припрет. Да и сосбо усилий не прилагала. Странно, что-то здесь не то... А если бы у меня был парень, он бы отнимал минимум 75% моего драгоценного спокойного и только моего личного времени. А я свободна, скоро стану свободной воообще. А дальше - сессия... 5 экзаменов за 20 дней... Кошмар... Тоска... Ничего, переживем. Это ведь только начало. А скоро канец или нет - не хочется задумываться соовсем. Зачем? Крепкий сон - залог здоровья))

У нас ходит поговорка: нет повести печальнее на свете, чем 240 баб на факультете... И она абсолютно права! А в жизни еще хуже. И тут из глубин неведения всплывает вопрос: позвольте, за кого замуж выходить, от кого рожать, а??? Эх, волей-неволей белый свет разлюбишь. И ведь как всегда, все хорошее дааавно разобрано. А с чего я беспокоюсь? Даром мне эти мужики не нужны. Прост за своих подруг обидно, ведь на свадьбе-то поесть нахаляву хочется...

В колонках играет - Fleur - Никогда
Настроение сейчас - Старчески уродливое и младенчески непослушное

Вот так всегда. Если уж войдет сто-то в моду, так на семестр, не меньше, а то и на год. Почему так популярны песни без смысла, безвкусная одежда для глупеньких блондиночек и их озлобленных дистрофичных собачек, выглядывающих из сумочки... Почему???
Потому что жизнь такая. Придуманная она. Никому не нужная, но в то же время без нее как без водуха. А почуму бы не придумать моду на... ничто? Ведь это так интересно: Всем говорить, что у тебя есть ничто, хотя на самhv деле его нет. Какую ж рекламу можно провернуть... Такой бренд получиться... Хм, как хорошо, что никому другому это не проиходит в голову... Ведь так уже много делали. Просто это так нежно и искусстно замаскировано. И самое плохое - люди - цветы эволюции миллиардной давности - настолько глупы, ведуться на все громкое и блестящее. Значит, человечество еще слишком мало, чтобы быть... Эх, чтож, это все пустое, ведь сейчас наступила эра чрево- и глазоугождения, перестает существовать все догматы, котоые раньше были священны и нерушимы. Что это: непокорность юнца или старческий маразм? Пусть на эти вопросы отвечают физики с помощью теории Всего...

В колонках играет - Clouser, Charlie
Настроение сейчас - апельсиновое

После съеденной апельсинки можно и в бой с курсовой... А так не хочется...

В колонках играет - Krypteria
Настроение сейчас - Такое же, как и атмосфера в темной пустой комнате с белыми стенами

В моем родном городе сегодня праздник... Я не смогла приехать домой. Да вообще не знаю когда дома окажусь. Как уехала тридцатого августа, так больше не возвращалась. Хочется увидеть маму, погладить любимую собачку. Я даже во сне дома... Я сидела, никого не трогала, мне позвонила мама. Она шла с концерта. Приехали какие-то белорусские "звезды" и немножко посветили смертным со сцены. А еще мама сказала, что "видела батьку(моего отца) вдрызг пьяного вместе со своим выводком". А потом еще и добавила: "Как он их не растерял?"... Мне почему-то стало так стыдно, больно и обидно. В его "выводке" девочка и мальчик. Это его дети. И они с отцом, а я - нет... Я не могу забыть его, я в какой-то степени хочу оказаться на месте этих детей, но мне их очень жаль. Не они отняли у меня отцовское плечо, а их мать... Я не хочу знать мужчин ни в какой форме. Они всегда хотят одного, чем короче юбка, длиннее ноги и больше кукольности, тем их желание сильнее. Они хуже предателей, они никто. Но почему до сих пор за них болит внутри сердца?.. Даже когда я, идя домой из универа, неожиданно почти столкнулась с бывшим, мне так плохо стало, как будто я бросила его всего неделю назад? Хочу научиться жить не замечая того, что причиняет мне боль. Я хочу забыть мужчин, которые причинили, причиняют или будут причинять мне невыносимую боль, которые заставляют меня плакать...

В колонках играет - remember me
Настроение сейчас - сомневающееся и незнающее ваапсче

Вот Вам когда-нибудь приходилось выбирать, заведомо зная, какой будет результат? Ну, наверное, да. Вы можете сказать: "Это пустая трата времени, зачем усложнять себе жизнь, если за тебя все решено? Лучше расслабься и съешь конфетку". А вот почему не заморачиваться? Я хочу знать, прав ли тот, кто выбирает за меня? А еще жуудко интересно, что из всего этого "выбора" атрымаецца. Возможно, все это лишь проявление юношеского максимализма в осложненно-профессионально-областной форме, но мне-то ИНТЕРЕСНО!!!! Вот кто мне ответит на вопрос, ответ на который заранее известен, да еще и удивит меня? Кто осмелиться... а?...

В колонках играет - Qntal

Настроение сейчас - утопически-нервическое с лёгким налётом истерики

А я парня бросила...
Так хорошо быть одной...
Да, я плакала...
Хорошо быть одной...
Ненавижу мужчин...
Это всё из-за отца...
Всё хорошо...
Хорошо, что никто не утешает меня...
Я рада...



А когда будет хорошо?...
Терпи, иначе умрёшь...
Я не жалею о том, что сделала...
Я рада...
По своему...

почти на все вопросы есть ответы. Если очень нужно, пишите: katrinsilence@yandex.ru или оставьте коммент с просьбой о помощи. Искренне Ваша, Katrin Home.


Вопросы к зачету
по дисциплине «КУЛЬТУРОЛОГИЯ»
на 2009-2010 учебный год

1.Формирование культурологии: исторические условия и теоретические предпосылки. Культурологические школы.
2.Предмет и задачи культурологии. Культурологические подходы. Концепция культуры Эрнста Кассирера ( «Философия символических форм»-1923-1929).
3.Культурологические направления: эволюционизм, функционализм, структурализм, неоэволюционизм.
4.Эволюционистические теории Г.Спенсера, Э.Тайлора.
5.Понятие цивилизации. Современные и исторические типы цивилизаций. Взаимоотношение культуры и цивилизации.
6. Классические теории цивилизаций. Сходство и различие взглядов на цивилизацию О.Шпенглера и А.Тойнби.
7. Ритуал как форма культуры. Ритуал в древней Месопотамии. Роль Э.Дюркгейма в изучении ритуала.
8. Основные проблемы мифологии культуры. Концепции мифа. Мифологемы.
9.Содержание понятия «архетип». Архетипы и суеверия.
10.Современные теории происхождения искусства. Искусство кроманьонцев. Охотничье-магические культы, их цель.
11. Ценности культуры в их многообразии (смыслы–ценности–идеалы). Вопрос о ценностях в аксеологических теориях. «Система ценностей» Г.Риккерта. Культурные ценности и нормы.
12.Артефакты. Их смыслы и задачи.
13.Духовные и материальные объекты в качестве традиций и инноваций. Классификации традиций и инноваций.
14. Культура и личность. Творчество как критерий культурологического потенциала личности. Социальные типы личности. Личность как концентрация душевных и духовных способностей человека в теориях Н. Бердяева, К. Юнга, И.Гёте, А. Белого.
15. Культурная эпоха и стиль. Сравнение стилистических особенностей барокко и классицизма. Теоретики барокко и классицизма.
16. «Готические» образы и темы в русской театральной культуре 18 века. Судьба искусства белорусской готики.
17. Понятие субкультуры. Субкультуры XX ст.
18.Элитарная культура. Своеобразие русской элиты-интеллигенции. Связь элитарной культуры с модернизмом.
19. Массовая культура. Её истоки и смыслы. Черты постмодернизма в массовой культуре. Концепция массового общества в теории Хосе Ортега-и- Гассет(1883-1955).
20. Периодизация культуры Древней Греции. Полисный идеал человека.
21. Традиции и суеверия древних греков. Боги и герои. Основные образы, сюжеты, их воплощение в разных видах искусства разных эпох.
22.А.Лосев о творчестве Гомера.
23.Главние идеи работы Ф.Ницше «Рождение трагедии из духа музыки».
24.Памятники латинской научной культуры.
25.Феномены римской литературы. Первые римские поэты.
26.Рим под властью наследников Августа и литература. Эстетика Горация. Тема «человека и природы» в творчестве Вергилия. Мифологические сюжеты в поэтических «Метаморфозах» Овидия.
27. Искусство этрусков.
28. Наука и образование в средневековье. Средневековые университеты.
29.Особенности мышления средневекового человека. Индивид и социум в средневековье. Концепция персоны Артольда Регенсбургского.
30.Библейские сюжеты в творчестве средневековых художников: Альберта Ван Оуватера, Ганса Мемлинга, Дирка Боутса, Рогира Ван дер Вейдена и др.
31.Рудименты и рецидивы средневековых символов.
32.Сакральное искусство Византии.
33.Основные характеристики духовной культуры итальянского Возрождения. Мировоззренческие детерминанты Северного Возрождения.
34. «Божественная комедия» Данте Алигьери. Графическая символика и структура произведения.
35. Основные философские, социальные, эстетические идеи французского просвещения. Символы просвещения.
36.Просветительский характер пьес Бомарше: «Севильский цирюльник»(1772г.), «Женитьба Фигаро»(1784г.).
37.Романтизм. Основные причины появления движения романтизма: социально-исторические и культурно-художественные. Первые теоретики романтизма: Новалис и Братья Шлегели. Теория романтической иронии Ф.Шлегеля.
38. Модернизм как художественная система.
39. Русский символизм. Главные идеи ранних символистов: Н. Виленкина, Д.Мережковского, З.Гиппиус, В.Брюсова, К.Бальмонта, А. Белого.
40.Этническое самосознание как компонент этноса. Этнические и национальные категории.
41.Этнические стереотипы как индикаторы состояния межнациональных отношений в Беларуси начала XX века.
42. Понятие культурной формы. Адепты – носители культурных форм. «Парадигмиальные » формы.
43. Типология знаковых систем культуры. Конвенциональные знаки.

Моё имя древнее и мне очень нравится. Люблю писать стихи, петь и ходить во сне))))