Давненько сюда не заходила...

На собеседование в Дубай я не поехала. До последнего собиралась ехать в Киев, но в итоге меня отговорили.

Зато побывала в Киеве 2-го декабря, на экзамене по японскому языку. На пироне встретила знакомых, которые ехали тем же поездом сдавать китайский, но в другом вагоне. А вот половину моего вогона занимали японисты из нашего ДНУ ))) Третий курс ехал сдавать третий и четвертый уровень, пятый курс - второй уровень. Хотя уверенности в своих знаниях я не встретила ни у кого. Почти все говорили, что особо не надеятся сдать.

Присоседившись к японистам, я легко и без труда добралась до института (или университета?) где проводился экзамен. Там встретила еще Днепропетровчан, а потом подтянулись и жители других городов нашей родины.

Началась регистрация. Выстроились очереди к столикам с табличками разных уровней. Для регистрации потребовалось предъявить паспорт, ваучер, полученный заблаговременно по-почте, и оплатить экзамен. Затем, подойдя к табличке на стене, и сверяясь с номером на своем ваучере, нужно было вычеслить, в какой аудитории выпало сдавать экзамен мне. Оказалась 913, что на 9м этаже (лифты благоразумно выключили и включили только после экзамена).

Экзамен на третий уровень состоял из 3-х этапов: 

Иероглифика и слова (30 минут)

Чтение и понимание (60 минут)

Слушанье или аудирование (тоже что-то около поучаса, я не засекала)

Между этапами были перерывы по 30-40 минут. В аудитории нужно было сидеть за 15 минут до начала, и всякий раз на входе предъявлять свой ваучер и паспорт.

Писалось все карандашом. Я приготовила и забыла дома 2 карандаша и резинку, но, благо, нашлись добрые люди, которые мне одолжили это. Еще важно с собой иметь наручные часы, поскольку экзамен строго ограничен по времени, а в аудитории часов нет. Мобильными пользоваться, конечно, нельзя.

Для каждого этапа была брошюрка с вопросами, которую открывали строго по сигналу, и отдельный листик для ответов. Правильный ответ на ответном листе следовало очень плотно и темно закрашивать кружочком, чтобы компьютер смог проверить. В брошюрке с вопросами тоже можно было делать пометки.

Стоит ли говорить, что экзамен проходил в поистине японской строгости?! Открывать вопросы по сигналу, положить карандаши по сигналу, нельзя оборачиваться, списывать, подглядывать, просить карандаш или резинку, если уронил что-то, нужно поднять носовой платок... Да и если говорить о списывании, то это просто некогда было делать. Даже думать времени не было. Прочитал быстренько, ответил - все. Иначе не успеешь.

Иероглифика - это моя слабая сторона, так что первые два этапа дались с некоторыми затруднениями. Зато аудирование было неожиданно легким! Я только один вопрос не поняла из двадцати с чем-то, так что основные мои упования на него.

Аудировние проходило таким образом: на учительском столе стоял плеер, в него вставили диск,  запустили, подстроили громкость, чтобы всем было слышно в огромной аудитории (мой стол стоял ближе всего к магнитофону, так что мне было слишком громко). Звук был четкий, ясный, говорили медленно (медленней обычной японской речи к которой я привыкла), голоса приятные.

Результаты будут где-то в апереле...

До Нихонго Но:рёку Щикена осталось меньше 2-х недель! Поднажмём!!!

Сегодня я провела переговры с начальником японской компании от лица одного местного бизнесмена. Признаться, волновалась жутко, до замирания сердца! Ведь это такая большая ответственность! К тому же я не была уверена в своем уровне делового японского. И, признаться, запиналась от волнения, но японец оказался очень добрым, приятным, тактичным, все понял, и переговоры удались!!! Суть их была в том, чтобы снизить цену на товар, и я получила желаемую цену!!! Такая счастливая была после этого весь день!!! Столько значимости чувствовала, уверенности, смелости, открытости!

За одно сходила еще в школу, сделала объявления о курсах японского в двух классах. Хотя уже больше месяца откладывала это на потом, избегала, боялась выйти на новую територию.

А потом поехала поздравить бабушку с Днем Рождения - ей сегодня 78 лет исполнилось, и она такая энергичная, боевая, заполошная, шустрая, что просто прелесть!

Ну а вечером провела урок японского у своего ученика.

Плодотвоный денек!

Курс японского языка, ориентированный на людей, только приступающих к изучению японского языка. Цель этого курса – познакомить слушателей с основами японской фонетики, лексики, грамматики и письменности, научить связно выражать свои мысли, воспринимать японскую речь на слух, читать и писать.

Методика

Лучше всего усваивается и запоминается то, что интересно – это главный принцип данного курса. Многие слышали о сложности японского языка, о трудности японских иероглифов, однако все эти сложности в данном курсе преподносятся легко, интересно, увлекательно, с использованием мнемонического метода запоминания, что превращает обучение в увлекательный и приятный процесс.

 Режим занятий

Занятия проходят 2 раза в неделю по 2 часа с 5-минутным перерывом. Курс рассчитан на 2 года. В группе от пяти до двенадцати человек, в среднем шесть. Занятия проходят в г. Днепропетровске. Возможны индивидуальные занятия и занятия on-line через Skype

Учебные пособия

В процессе обучения используются наиболее авторитетные учебники, изданные в Японии, такие как:

みんなの日本語 (Minna no Nihongo);

新日本語の基礎 (Shin Nihongo ni Kiso);

Японская поэзия  подобна концентрату, эссенции. Всего в нескольких словах передается огромнейший глубокий смысл. Я совсем недавно начала понимать и ценить ее, такую непривычную и чуждую. Стихотворение японского поэта Миядзава Кендзи, такое глубокое, в последние годы в Японии приобрело особое значение и помогает людям, пострадавшим в результате землетрясений и цунами, сохранять силу друха и веру в лучшее.

宮沢賢治「雨ニモマケズ」

｢雨ニモマケズ｣
雨ニモマケズ
風ニモマケズ
雪ニモ夏ノ暑サニモマケヌ
丈夫ナカラダヲモチ
慾ハナク
決シテ瞋ラズ
イツモシヅカニワラッテヰル
一日ニ玄米四合ト
味噌ト少シノ野菜ヲタベ
アラユルコトヲ
ジブンヲカンジョウニ入レズニ
ヨクミキキシワカリ
ソシテワスレズ
野原ノ松ノ林ノ蔭ノ
小サナ萱ブキノ小屋ニヰテ
東ニ病気ノコドモアレバ
行ッテ看病シテヤリ
西ニツカレタ母アレバ
行ッテソノ稲ノ束ヲ負ヒ
南ニ死ニサウナ人アレバ
行ッテコハガラナクテモイヽトイヒ
北ニケンクヮヤソショウガアレバ
ツマラナイカラヤメロトイヒ
ヒデリノトキハナミダヲナガシ
サムサノナツハオロオロアルキ
ミンナニデクノボートヨバレ
ホメラレモセズ
クニモサレズ
サウイフモノニ
ワタシハナリタイ

 

Не уступая дождю, не уступая ветру

И снегу тоже, летней жаре не уступая, крепкий телом,

Без жадности в сердце, никогда не сержусь, всегда тихо улыбаюсь.

 

В день съедаю 4 чашечки риса, мисо и немного овощей.

Не принимая в расчет себя, внимаю разнообразным вещам и не забываю их после.

 

Живу в маленькой тростниковой хижине в полях, в тени сосновой рощи.

Если на востоке болеет ребенок, прихожу и ухаживаю за ним.

Если на западе устала женщина-мать, прихожу и взваливаю на спину вязанку риса.

Если на юге человек при смерти – прихожу и говорю ему «Не бойся»

Если на севере ссора или тяжба – говорю «Прекратите, это ерунда».

 

Во время засухи плачу.

Холодным летом растеряно брожу.

Все зовут меня дураком.

Никто не хвалит, не переживает обо мне.

 

Таким человеком я хочу стать.

Нашла классный сайт для изучения японского по истории иностранки Эрин, которую перевели в японскую школу. У сайта есть несколько языков,(английский, испанский, португальский, китайский, корейский), к сожалению, русского нет. Но зато там система обучения интересная! Учебные диалоги помимо текстового вида, оформлены в виде дорамы и манги. Когда в тексте наводишь на слово, выводится его чтение (если запись иероглифами) и картинка (если предмет можно изобразить)! Для изучения слов тоже очень уютный интерфейс. Например, в первом уроке перед нами классная комната, возле предметов проставлены цифры, а внизу их написание (и звучание по клику) на японском. В других уроках может быть фотография, и когда наводишь мышку на какой-нибудь предмет, выводится его название. При этом вас как бы окунают в японскую действительность, вместо того, чтобы по традиционной схеме начать с простого, типа это - ручка, вон-то - стол. У нас, когда учат японскому, сначала объясняют, как это образуется и что значит, где и как употребляется, а потом дают примеры. А здесь происходит наоборот, сначала встречаешь такое употребление, а потом понимаешь что это значит и почему говорится именно так. По сути, индуктивный метод для многих (и для меня в том числе) более действенный, чем дедуктивный.

Еще весьма стоящие уроки предлагает радиостанция NHK. Плюс их в том, что комментарии даются на русском языке.Помимо основного курса обучения, есть в этой программе и рубрика "забавное в японском", в которой рассказывается о диалектах, ономатопоэтических наречиях (вроде звукоподражательных слов) и т.д.

Сайт Anime-Manga Nihongo учит японскому по манге и аниме. Там есть озвученная манга на разные темы с комментариями, и по ней игры на знание слов и иероглфов.

На сайте Japanese Fundation можно найти множество полезных материалов, статей, журналов, книг по этой теме. Меня особенно порадовало то, что я нашла там журнал 日本語教育通信　(Nihongo Kyouiku Tsuushin) - мне еще на курсах япа преподаватель давал пару страниц из него перевести, и тогда, помню, это было тяжеловато, но тексты интересные были. Сейчас я эти странички нашла, прочитала легко, поняла все. Всего пару слов для уточнения смотрела в словаре. Вообще журнал этот, как оказалось, для преподавателей японского в других странах ))) Я аж загордилась )))

Сайт международного экзамена знания японского языка 日本語能力試験　содержит полную информацию об экзамене, а так же пробные тесты, которые можно пройти в интерактивном режиме, прверяя правильность ответов.

 

Я писала о том, что мне подарили белую кухню моей мечты?.. Я еще не отмыла ее... С кухней, кстати, мне досалась еще люстра и настенный светильник, как будто специально для моей комнаты созданные!

Вчера с папиной помощью сменила обивку на стульях. Теперь они отлично вписываются в комнату: бежевая обивка с пластмассой под античную бронзу.

А вообще целыми днями учу иероглифы... Они такие забавные!

Накачала сегодня учебников кучу! Много учебников для начинающих, а вот для продолжающих - кот наплакал. Мне даже посчастливилось найти учебник с промежуточного на продвинутый уровень (чукю кара джюкю э Мацуды Хироси и др.)

Ха-ха! Гриб по японски так забавно пишется: 茸. То есть гриб - это растение (верхний элемент), похожее на ухо 耳! А что, в этом что-то есть! Шляпка гриба действительно похожа на ухо! Ну и вкачестве бонуса 2 забавнейших иероглифа: 凹 - впадина и 凸 выпуклость

Те, кто изучал японский язык, знают, что каждый иероглиф обозначает целое слово, а каждое слово обозначается иероглифом или сочитанием нескольких иероглифов (за исклуючением союзов, частиц и прочей мелюзги).

Есть самые простые иероглифы, которые учатся на первых уроках во всех учебниках - вода, земля, огонь... Их японцы любят и используют по-полной! К примеру дни недели, если буквально переводить, означают:

воскресенье - 日曜日 "день солнца", 

понедельник - 月曜日 "день луны",

вторник - 火曜日 "день огня",

среда - 水曜日"день воды"

четверг - 木曜日 "день дерева"

пятница - 金曜日"день золота"

суббота - 土曜日"день земли"

К иероглифу, означающему стихию или элемент добавляется иероглиф "день недели" и иероглиф "день". Так же и планеты солнечной системы - практически те же иероглифы + "звезда". Их особенно легко запомнить тем, кто смотрел Сейлор Мун:

Меркурий - 水星 "планета воды"

Венера - 金星 "планета золота"

Земля - 地球 "земной шар"

Марс - 火星 "планета огня

Юпитер - 木星 "планета деревьев"

Сатурн - 土星 "планета земли"

Уран - 天王星 "планета небесного царя"

Нептун - 海王星 "планета морского царя"

Плутон - 冥王星 "планета потустороннего царя"

Я закончила в этом году магистратуру ДНУ по специальности русский язык и литература (с красным дипломом), а год назад закончила курсы иностранных языков по японскому языку, при том же ДНУ. И преподаватель на этих курсах очень меня хвалил, и сказал, что сам он собирается на пенсию и хотел бы, чтобы я была его преемницей и преподавала на этих курсах после него. Хотел меня взять на следующий же год. Но в прошлом году отказали, потому что нужно быть минимум магистром, чтобы преподавать в университете. Теперь я магистр и надеялась, что в этом году меня возьмут. Курсы начинаюстя с октября и сегодяня - 1-е число. Я звонила преподавателю на протяжении недели, но все не могла с ним поговорить - то трубку не берет, то уже спит, то на работе, то занят... Только что звонила где-то час - никто не взял трубку. Но я-то понимаю, что после 9 звонить уже не прилично, так что позвонила на мобильный (о чудо, он не изменился за 3 года!). И он сообщил мне, что деректор курсов мне отказал, что ректор не подписал (хотя сомневаюсь, что ему кто-то что-то давал подписывать), и что тому 2 причины:

1) я закончила университет не по специальности японский язык

2) я не сотрудник университета.

Но блин!!! Когда я поступала на курсы, эти же самые люди уверяли меня, что корочка об окончании курсов в приложении к моему педагогическому диплому дает право преподавания японского языка. А диплом магистра дает право преподавания в университете. Вообще уже! У меня и знания есть, и документы, подтвержающие эти знания, а они не согласны! Ну провели бы экзамен какой, если не верят в мои знания! Тем более что других желающих преподавать на курсах так и не нашлось!

А самое обидное - что я собирала людей, приглашала на эти курсы, и все, получается, зря!

Похоже все идет к тому, что ничто не будет меня задерживать от поездки в Японию на работу...

Есть такое аниме Higurashi no naku kiro ni (Когда плачут цикады), где Hifurashi - цикады. И есть не то, чтобы продолжение, но аниме той же тематики - Umineko no naku koro ni. Как вы видите, даже названия построены похоже, чтобы никто не сомневался. Так вот, я когда эту фразу впервые увидела, то подумала, что уминеко = уми (море) + неко (кот) = морской котик. Нет, ну я, конечно, повеселилась, представляя ревущего морского котика! Но японцы оказались хитрее и как всегда продемонстрировали весьма своеобразную логику их языка. Оказалось, что уминеко - это чайка! Хотя я согласна, что морские котики на котов мало похожи...