Сейчас смотрела интересную передачу об исследовании способностей обезьян.
Выяснилось, что их кратковременная память значительно лучше, чем у людей. Исследователь показывал обезьяне на экране 9 цифр, потом оставалась лишь одна цифра, а остальные были закрыты. Обезьяна мгновенно находила прежнее место каждой цифры и выстраивала в нужном порядке. Детям, а они оказались способнее взрослых, удавалось найти лишь до 5 цифр.

Проверялась способность к осознанным совместным действиям. Две обезьяны были помещены в соседние клетки. Дверь закрывалась защёлкой. Сначала еду ставили на доску, которую можно было подтянуть к прутьям клетки с помощью верёвки. Обезьяны питались, используя этот приём. Затем сделали так, что теперь доску можно было подтащить только, если тянуть вместе. Тогда одна обезьяна вытащила засов и впустила другую. Они теперь затягивали доску вдвоём.
Затем поставили всего одну миску. Всю еду забрала та обезьяна, что была сильнее. Когда пришло время еды в очередной раз, поле слабая обезьяна отказалась входить к первой в клетку и помогать…
Ещё одно интересное исследование. Сравнивали способности обезьян и детей. Надо было найти в лабиринте цель. К ней вело два пути. Короткий и длинный. Исследовательница молча показывала, как длинным путём добраться до цели. Дети повторяли её действия и находили цель всегда с помощью длинного пути., а обезьяны достигали цели коротким путём.
Обезьянам были продемонстрированы следующие комбинации предметов: стакан воды и два целых яблока; опускающийся нож и яблоки, разрезанные пополам; стакан воды и половинки яблок; опускающийся нож и целое яблоко. Люди, даже самые маленькие дети, способны распознать, правдивы или нет такие комбинации предметов. А обезьяны?
Ученые отвечают однозначно — да! Когда приматов пытаются убедить в том, что стакан воды способен разрезать яблоки пополам, они смотрят на предметы пристальнее и дольше. Долгий пристальный взгляд интерпретируется учеными как сигнал о неверии. Обезьяны долго и пристально изучали стакан воды и разрезанные пополам яблоки. Когда они видели те же половинки яблок и лежащий рядом нож, такого эффекта ученые не замечали.
Хаузер говорит, что психологи давно и успешно применяют метод оценки длительности взгляда как сигнал \"верю-не верю\" при изучении поведения приматов и детей, еще не умеющих говорить. Этот метод помог ученым и в следующем эксперименте: обезьянам показывали белое полотенце, ставшее синим, синий нож и стакан с синей краской. По длительности взгляда приматов на эти предметы ученые установили, что те понимают — причина изменения окраски полотенца — краска, а не нож!
\"Люди — не единственные живые существа, обладающие способностью делать выводы, владея ограниченной информцией\", — говорит Хаузер. — \"Эта способность присуща и макакам-резусам, и, надо полагать, многим другим животным\".
Обезьяны — полиглоты
Множество других исследований также говорит о гораздо более развитых мыслительных способностях обезьян, чем ученым представлялось ранее. Так, в одном любопытном эксперименте обезьянам прокручивали пленку с записью человеческой речи на голландском языке.
Эти новые для приматов звуки привлекали их внимание, и они некоторое время слушали пленку. Когда им надоедало, и они поворачивались уходить, пленку переключали на запись человеческой речи на японском языке. Обезьяны тут же возвращались, слушая новую для них речь с неподдельным интересом. Любопытно, что дети, еще не умеющие говорить, ведут себя точно так же!
Обезьяны осваивают язык глухонемых и могут на нём общаться с исследователем.

Испытуемым (двум специально обученным макакам и 14 студентам) на сенсорном мониторе предъявлялся на полсекунды набор из нескольких точек, затем, после полусекундной задержки, второй набор. Затем на экране появлялись два набора: правильный ответ (содержащий столько же точек, сколько первые два набора вместе) и неправильный. Испытуемый должен был выбрать один из них (таким образом, необязательно знать точное число точек, чтобы дать правильный ответ - важно примерно оценить результат). Людям запрещалось считать вербально (используя числа), отвечать следовало как можно быстрее.

В итоге люди и макаки отвечали с примерно одинаковой скоростью. Точность ответов у людей была немного выше (94 процента), чем у макак (76 процентов). У обеих групп точность ответов была тем ниже, чем ближе друг к другу были правильный и неправильный ответы (то есть чем сложнее было их различить). Точность также падала с увеличением числа точек.

Авторы считают, что наличие способности невербального счета у макак окончательно доказано. Схожесть результатов теста и факторов, влияющих на них, дает основание предполагать, что это умение у людей и у макак устроено одинаково.