Игры для маленьких детей – один из важнейших этапов развития и познания мира. Малышу интересно абсолютно все: начиная с любимых игрушек и заканчивая самыми обычными для вас, но совсем новыми для крохи «взрослыми» предметами, которые так хочется потрогать, рассмотреть и попробовать на «зуб». Мамина главная задача – превратить все эти предметы в интересные игрушки, а общение с ребенком – в увлекательную игру!

Посмотрите вокруг: даже самая банальная прищепка может оказаться для крохи птичкой, которой можно придумать имя или даже сочинить целую сказу с ее участием. А еще с ее помощью малыш может развить пальчики, научиться фантазировать и выучить новое слово! И таким образом любой предмет может стать волшебным существом и порадовать кроху!
Во время кормления малыша, чтобы он не тянул в ротик несъедобные предметы, можно из разноцветных овощей (морковки, свеклы, картофеля, гороха) придумать съедобные игрушки и выучить новые цвета и слова, а также попробовать необычные вкусы «взрослой еды»
С детками, которые уже научились ходить можно играть в догонялки, прятки и веселые потешки, одновременно рассказывая детский стишок-считалочку и обучая словам и музыке. У каждой мамы есть свои секреты, как занять малыша, совершенствовать его навыки и вместе увлекательно изучать окружающий мир! Но крохам нужно разнообразие во всем, в том числе и в играх, поэтому мамам всегда необходимо пополнять свой «игровой арсенал» новыми и интересными развивающими занятиями.

«Волшебные бочонки»

Эта игра поможет развить мелкую моторику, тактильные ощущения, а также поможет снять напряжение и успокоиться после бурного дня.

Читать далее...

Подвижные игры для малышей



Ручки - ножки

Спойте детям песенку на мотив «Во саду ли, в огороде...».
Все захлопали в ладошки - (дети хлопают в ладошки)
Дружно, веселее! (дети стучат ножками)
Застучали наши ножки Громче и быстрее.
По коленочкам ударим -
(дети хлопают по коленкам)
Тише, тише, тише.
Ручки, ручки поднимаем
(дети медленно поднимают ручки вверх)
Выше, выше, выше!
Завертелись наши ручки,
(все поворачивают кисти рук то вправо, то влево)
Снова опустились.
Покружились, покружились
(детки опускают ручки)
И остановились.
(А. Ануфриева)

Читать далее...

В периодической печати все чаще появляются статьи о музыкальном воспитании детей младенческого и раннего возраста. Вновь и вновь многочисленные исследования ученых всего мира, изучающих психологию, подтверждают, что психологические основы обучения закладываются с рождения и закрепляются уже к трехлетнему возрасту. Отсюда вывод: не упускать время от самого рождения и развивать музыкальные способности, не забывая об общем развитии ребенка. Музыка, игра, пение, пляски создают положительные эмоции. А положительные эмоции – это внутреннее благополучие малыша, его душевное и физическое здоровье.

Читать далее...

Визуальный

Этот метод часто путают с простым показом книжных иллюстраций. Однако это не одно и тоже. Иллюстрация нужна абсолютно всем детям, так как дошкольникам присуще наглядно-образное мышление. А картинный план, который появляется на глазах у ребенка одновременно с чтением стихотворения, особенно необходим тем, у кого ведущей является зрительная память. Читать далее...