КАКИМ Я ХОЧУ ВИДЕТЬ В БУДУЩЕМ СЕБЯ И ОКРУЖАЮЩИХ МЕНЯ ЛЮДЕЙ ?

Здравствуйте, меня зовут Фролов Стас Сергеевич. 27 лет. БРАСЛЕТ СЛН «РАЗУМ» № 82610295

В нашем будущем столько прекрасного и интересного, что и все фантасты не могут передать в их многотомных работах. В своём сочинении хочу кратко и многосторонне передать свой мыслеобраз будущего, как хотел бы видеть его, исходя из своего миропонимания, начиная от бытовых вещей будущего до космического плана.

Мидгард Земля вышла из темного прошлого так называемой Ночи Сварога и входит в будущее. Не в мнимое будущее, а в настоящее будущее. Например, раньше что был транспорт на угле, бензине, керосине, так и остался, как была радиосвязь, так она и осталась сейчас в виде wi-fi и прочих стандартов. Наука опирается на лошадиные константы и ложные теории Эйнштейна и прочих. Медицина как была со скальпелем, так и осталась. Медицина к тому же занимается производством отравляющих вакцин, таблеток и вирусов.

И вот сменилась эпоха. Мидгард давно уже во владениях Светлых цивилизаций космоса. Паразиты не проникают в наш мир. Родная СУЗ работает в полную силу.

Прошло много лет. На планете закончены войны.

США больше нет. Ванга и Кейси оказались правы, темный президент был последним. Россия стала новым лидером планеты. Спустя несколько лет вся планета признала Золотой Рубль новой мировой валютой. Так как доллара нет, а евро в след за ним ушел. Россия увеличилась в размерах, вернула свои земли некоторые.

Избавление планеты от паразитизма и системы управления интервентов открыла путь науки будущего. Двигатели внутреннего сгорания более не используются. Транспорт теперь электрический, как первый автомобиль Николы Теслы, электричество берётся из пространства. Автомобили почти никто не водит сам, всем управляет автопилот. Автомобильных аварий нет больше, смертности нет на дорогах. Это и благодаря автопилоту, и благодаря новейшим системам безопасности. Каждый автомобиль отлеживается по спутнику. Если он находится в городе, то электроника не позволяет в городе выше 60 км/ч ехать, также в зависимости от улицы автоматически активируется другие ограничения. И как сильно не нажимать на педаль газа, автомобиль просто не едет быстрее. Автомобили делаются из разных материалов, но некий каркас сохраняется металлический. В первую очередь для того, чтобы если при крайнем случае если вдруг автопилот и электроника по непредвиденным причинам не смогут избежать аварии, то при помощи электричества и металлического каркаса активируется защитное поле, похожее на магнитное. Как два магнита не могут соприкоснуться, также и автомобили с таким полем просто ускользают от столкновений

.

Электростанции все закрыты. Все приборы берут электричество из пространства. Сеть Internet тоже безлатна. Из него сделана огромная библиотека, чтобы человек мог за секунду найти научный материал и развиваться. Николай Левашов признан официально выдающимся учёным и высоким Светлым Иерархом, внёсшим огромный вклад в победе над паразитами.

Тюрем в нашей стране нет, потому что и не грешит никто почти. А если и происходит преступление, то преступник сам себя наказал уже тем самым. Но они всё равно проходят процедуру исправления. Если суд решает, то преступника могут эволюционно раскрутить до периода, когда он был добрый. Либо закодировать человека от совершения краж или мелких хулиганств.

Табак и алкоголь больше не продается. Таблеток почти нет, они другие, мази другие.

Благодаря Родной СУЗ, благодаря развитию человека и скачка науки, мозг человека работает уже не менее чем на 25%. Недавно начался эксперимент для широких масс. Еще в 1990-ые годы фсб России применяло технологию закачки любых знаний и даже личностей в человека. В нашем будущем ходят в школу не для того, чтобы зубрить, а для того чтобы закачать в себя новые знания (это происходит огромными порциями и не так часто), а для того чтобы именно "вспоминать" эти знания, правильно осмыслять и дискутировать. Если это иностранный язык, то в школе не учат его, а больше отрабатывают правильное произношение. Святомудрые, многомудрые, а также умнейшие учёные работают учителями в школах для растолковки, осмысления полученных знаний. Их задача вести обучение так, чтобы закачка знаний не была чисто механической, как у роботов, а чтобы при осмыслении и понимании знаний происходило ПРОСВЕТЛЕНИЕ ЗНАНИЕМ.

После этого обучение ведётся и другими Великими Учителями для передачи ЖИВЫХ знаний. Эти учителя разные, есть высочайшие сущности с других миров, прибывшие на Мидгард Землю для обучения. Есть и те, кто прибыл в своём физическом теле.

Общество перешло из ступени "разумного животного" на ступень Человека. Каждый человек стал или становится высокообразованным. Цели у человека уже другие. Не карьера, деньги, а знания, развитие, рождение детей, развитие детей.

Человек стал выше ростом, стал стройнее, перестал болеть, лишился злости, зависти. По мере развития у многих открываются скрытые возможности тела и мозга. Почти у всех имеется СветЛ. То, что раньше умели делать только йоги, теперь могут делать многие. Например, каменная кожа, не обжигаться от горячих углей или иных материалов.

Как следующий этап в образовании человека после этапа по закачке баз знаний в человека и анализа обсуждения этого в школах и вузах, вводится новый этап - “МЕНТАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ”. Начинающие люди начинают с первых уровней такой школы - с астральных уровней. По мере развития ученики переводятся в следующие классы такой школы - в следующие уровни (первый ментальный, второй ментальный и так далее). Выпускники таких школ могут идти РАзвиваться дальше - в межпланетные “ментальные” школы. Такого человека такого уровня развития часто просят стать правителем, судьёй, учителем и другие должности.

Так происходит в Великой России. Такого уровня РАзвития достиг Человек в России. В других странах ситуация несколько иная. Сохраняются темнокожие и другие народы, которые в силу геополитических и иных причин находятся на иной ступени РАзвития. Для них русы стали вновь, как в древние времена, Великими Белыми Учителями.

Смысл жизни Человека на Мидгард Земле стал в самой жизни, в созидании, в РАзвитии. Если люди ранее находились в “колесе” реинкарнаций, то Человек за одну жизнь развивается до весьма высоких неведомых людям уровням. Человек инкарнируется в БИОЛОГИЧЕСКОЕ ТЕЛО на той или иной планете для дальнейшего развития и реализации себя, а также для наполнения своей сущности потенциалами.

Так как Мидгард Земля вышла из ночи Сварога, освобождена от тёмных паразитических сил и их систем управления, благодаря повсеместному применению технологий СветЛ (у человека, на полях, на фермах, на водоочистительных станциях), благодаря развитию всего общества, а также работы Родной СУЗ, стала возможна частая инкарнация очень высоких сущностей разных миров. Всё это в совокупности так “изменило” Человеков от людей, что раньше в старые времена принимали за чудеса, а людей их творящих за Богов. Человек стал владеть не только вышеописанными возможностями йогов, но и телепатией, телепортацией, целительством, возможностью ходить по воде, левитации, видению будущего и другие возможности Человека, вышедшего на уровень Творца.

Мидгард Земля больше не на территории космоса тёмных сил, а стала располагаться на торговых космических путях Светлых Цивилизаций, паразитизм устранён на планете, общество стало высокоразвито. Это открыло возможность прилетать торговым Вайтманам и вести торговлю обмен с жителями. Жителей других Земель и миров очень привлекает технология СветЛ, взамен дают полезные вещи и технологии. Со всего Шестилучевика устремляются Светлые странники на Мидгард за  книгами Николая Викторовича и за безценным СветЛом

Себя хочу видеть в будущем развитым и продолжающим развитие. Полностью освобождённым от остатков зла и глупых намерений. Должен быть, прежде всего, Светлым, добрым, честным, справедливым.

Хочу видеть себя Человеком в биологическом теле нового воссозданного Человека. Получить настоящее развитие в этом теле в этой прекрасной стране и великолепном обществе. Хочу видеть себя сущностью после смены физического тела (смерти) после развития в таком теле на очень красивых и высоких ментальных уровнях. После этого пройти инкарнацию и на другой Земле Светлой цивилизации, получить опыт и развитие в том мире. Получать, впитывать развитие и созидать согласно уровню развития, уровня миропонимания, потенциала и навыков. Передавать знания, опыт и помощь в познании другим.

«Прекрасное Далёко, не будь ко мне жестоко…»

(В рамках сочинения "КАКИМ Я ХОЧУ ВИДЕТЬ В БУДУЩЕМ СЕБЯ И ОКРУЖАЮЩИХ МЕНЯ ЛЮДЕЙ?" ко Дню Вествования Николая Викторовича Левашова).

Раскрывая данную тему, хотела бы остановиться на ближайшем БУДУЩЕМ, потому как завтра оно станет НАСТОЯЩИМ и нам его тоже проживать. «А СЕГОДНЯ что для ЗАВТРА сделал я?» Пока не решены проблемы дня сегодняшнего, мечтать можно долго. То, каким каждый из нас станет в будущем, зависит только от нас самих, но реально наше БУДУЩЕЕ – ЭТО сегодняшние ДЕТИ. У меня ещё нет детей, и, если честно, мне пока реально страшно их сюда, в этот мир, «приводить». Он просто убивает своей жестокостью.

Сегодня в связи с событиями, происходящими на Украине иногда приходится слышать фразы типа: «А чего им помогать, сами у себя фашизм развели, сами пускай и расхлёбывают?» А разве фашизм только на Украине? То, что происходит там – это уже крайняя форма проявления, а взращивается он, как это ни печально, в наших детских образовательных учреждениях. С молчаливого согласия тех, кто привык жить с «закрытыми» глазами. До тех пор, пока это будет продолжаться, наше будущее находится в опасности. Что есть Тьма? Тьма – это отсутствие Света. Сегодня появляется всё больше шансов этот Свет включить. Недавно мне на глаза попался видеоролик «Школа, как мясорубка детей на социальный фарш», выступление одного профессора, после которого захотелось жить сильнее, т.к. предложен простой способ решения целого ряда проблем, не требующий особых затрат. Я очень рекомендую вам его посмотреть http://kivvi.kz/watch/kfecknxnam5v/Ролик сопровождают слова:

«Базарный Владимир Филиппович

Человек, которому я верю и которого я уважаю.

Самое главное, что практически введя в наших школах только раздельное образование (затрат вообще нет никаких, банальное административное решение) мы поднимем образование наших детей минимум в два раза без дополнительной нагрузки на них. Но умные и умеющие размышлять люди, для библейских управленцев не нужны. Поэтому будет делаться всё возможное, чтобы эту тему замолчать всеми возможными способами. Ваши дети никогда не войдут в элиту управления общества Российского, так как с детства они лишены возможности получать условия для генетически обусловленного образования.
Выход один – каждый родитель должен это понимать и говорить на родительских собраниях, создавая общественное мнение – Скачай ролик
https://yadi.sk/i/sPqehOfpchXnoи распространи среди своих знакомых».

Многое из того, о чём говорит Владимир Филиппович, я пропустила через себя, в том числе и «школьную Чечню» (это моё определение). Самым страшным явлением во всём этом было – равнодушие взрослых, преподавателей, многие из которых являются заслуженным и до сих пор работают. Я БЫ ОЧЕНЬ ХОТЕЛА, ЧТОБЫ В ближайшем БУДУЩЕМ БЫЛ ЦЕЛИКОМ И ПОЛНОСТЬЮ ПЕРЕСМОТРЕН ПОДХОД К ОБРАЗОВАНИЮ ДЕТЕЙ. ЧТОБЫ ВНИМАНИЕ УДЕЛЯЛОСЬ НЕ ТОЛЬКО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ, НО ВО ГЛАВУ УГЛА СТАВИЛАСЬ ДУША РЕБЁНКА! ЧТОБЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ДЕФОРМИРОВАННЫЕ ЛИЧНОСТИ просто ВЫБРАКОВЫВАЛИСЬ из образовательной сферы, как сегодня из неё выживаются те, кто действительно способен вложить в детей ДУШУ. Тому, кто равнодушен к страданиям ребёнка, рядом с ребёнком не место. Дитя рождается для счастья и для света, а не для угнетения и ломки.

Со школьной скамьи навсегда впечатались в память слова из «Братьев Карамазовых» Ф.М. Достоевского:

«Вот ты прошел мимо малого ребенка, прошел злобный, со скверным словом, с гневливою душой; ты и не приметил, может, ребенка-то, а он видел тебя, и образ твой, неприглядный и нечестивый, может, в его беззащитном сердечке остался. Ты и не знал сего, а может быть, ты уже тем в него семя бросил дурное, и возрастет оно, пожалуй, а все потому, что ты не уберегся пред дитятей, потому что любви осмотрительной, деятельной не воспитал в себе.

Братья, любовь– учительница, но нужно уметь ее приобрести, ибо она трудно приобретается, дорого покупается, долгою работой и через долгий срок, ибо не на мгновение лишь случайное надо любить, а на весь срок.»

Думается мне, эти слова должен всегда помнить каждый взрослый, а те, кто по долгу службы имеет дело с детьми – особенно. Пока сами не покажем своим примером, как надо любить и уважать, мечта о царящих в обществе любви и братстве будет оставаться мечтой.

Иногда приходится сталкиваться с тем, что даёшь кому-нибудь «Зеркало моей души» Н. Левашова прочитать, возвращают с недовольным видом: «Пол книги прочитал, там одна автобиография…» Честно говоря, впадала в ступор от таких слов. Неужели подобная биография встречается на каждом шагу? Неужели кроме автобиографии в книге больше ничего не заметили? Неужели по названию не понятно, что текст не развлекательный? А, если даже и биография… Ведь судьба каждого человека – это эксклюзив, две одинаковые судьбы, как и души навряд ли найдёшь. Насколько надо быть проросшим махровым эгоизмом, чтоб чужая душа не представляла интереса, даже при условии, что у души не совсем обычный путь? Через что должен пройти человек, чтобы научиться слышать другого? Опять сошлюсь на Достоевского, актуален как никогда:

«Знайте же, что несомненно сия мечта, как вы говорите, сбудется, тому верьте, но не теперь, ибо на всякое действие свой закон. Дело это душевное, психологическое. Чтобы переделать мир по-новому, надо, чтобы люди сами психически повернулись на другую дорогу. Раньше, чем не сделаешься в самом деле всякому братом, не наступит братства. Никогда люди никакою наукой и никакою выгодой не сумеют безобидно разделиться в собственности своей и в правах своих. Все будет для каждого мало, и все будут роптать, завидовать и истреблять друг друга. Вы спрашиваете, когда сие сбудется.
Сбудется, но сначала должен заключиться период человеческого уединения».
«Какого это уединения?» – спрашиваю его. «А такого, какое теперь везде
царствует, и особенно в нашем веке, но не заключился еще весь и не пришел еще
срок ему. Ибо всякий-то теперь стремится отделить свое лицо наиболее, хочет
испытать в себе самом полноту жизни, а между тем выходит изо всех его усилий вместо полноты жизни лишь полное самоубийство, ибо вместо полноты определения существа своего впадают в совершенное уединение. Ибо все-то в наш век разделились на единицы, всякий уединяется в свою нору, всякий от другого отдаляется, прячется и, что имеет, прячет и кончает тем, что сам от людей отталкивается и сам людей от себя отталкивает. Копит уединенно богатство и думает: сколь силен я теперь и сколь обеспечен, а и не знает безумный, что чем
более копит, тем более погружается в самоубийственное бессилие. Ибо привык
надеяться на себя одного и от целого отделился единицей, приучил свою душу не верить в людскую помощь, в людей и в человечество, и только и трепещет того, что пропадут его деньги и приобретенные им права его. Повсеместно ныне ум человеческий начинает насмешливо не понимать, что истинное обеспечение лица состоит не в личном уединенном его усилии, а в людской общей целостности. Но непременно будет так, что придет срок и сему страшному уединению, и поймут все разом, как неестественно отделились один от другого. Таково уже будет веяние времени, и удивятся тому, что так долго сидели во тьме, а света не видели. Тогда и явится знамение сына человеческого на небеси… Но до тех пор надо все-таки знамя беречь и нет-нет, а хоть единично должен человек вдруг пример показать и вывести душу из уединения на подвиг братолюбивого общения, хотя бы даже и в чине юродивого. Это чтобы не умирала великая мысль…»
Фёдор Михайлович писал это в позапрошлом веке, для него это было НАСТОЯЩЕЕ и БУДУЩЕЕ, для нас это будущее не только НАСТОЯЩЕЕ, но и частично ПРОШЛОЕ, так как СЫН ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ уже являлся и не только «на небеси», но и на Земле. Николай Викторович Левашов показал нам дорогу Света! И до него было много тех, кто шёл против течения, на общем фоне их пытались возвести в «чин юродивых». Отзывается болью в сердце память о каждом из них.

Хочу освобожденья светлых душ!!! Хочу, чтобы те, кто уже пришёл для преобразованья мира, смогли расправить крылья, наконец, и не уединяться в редких школах или «норках», чтобы просто выжить. Этот мир принадлежит созидающим по праву! Хочу, чтоб те, кто спит ещё, проснулись, увидели, какой кошмар творится, как будущее наше отбирают всего лишь с молчаливого согласья, как можно изменить всё очень быстро, без затрат почти, лишь волю применив. Хочу, чтоб каждый человек максимально ощущал свою значимость в этом мире, чтоб каждый ребёнок был нужен своим родителям. Чтоб свобода чувствовалась во всём, но была обратной стороной ответственности. Чтоб не только дети не страдали, но и каждое животное и растение находились под заботливой опекой человека!

Помните, чистый звенящий голос – «Я клянусь, что стану чище и добрее и в беде не брошу друга никогда»? Это то, что МОЖНО ВЗЯТЬ ИЗ ПРОШЛОГО В БУДУЩЕЕ!

В заключение хочу предложить всем, пусть каждый, кто как может для себя «в стол» пишет потихоньку «Зеркало» своей ДУШИ. То, что можно делать уже сегодня для своих потомков. В каждом таком «Зеркале» отразится не только эпоха, но и вы сами, такие, какими вас, возможно никто и не знает. Среди нас много неуслышанных и непонятых когда-то. У каждого есть то, что сокровенно и дорого сердцу, вот и запечатлейте это на бумагу, как можете. В будущем обязательно найдутся те, кому это будет интересно. У многих они уже есть. Поддержите в детях и внуках эту способность – слышать другого! Это залог счастливого будущего.

Марина Ганаева, 7.06.2015

Доброта - признак слабохарактерности мужчины?

Почему многие считают, что доброта – признак слабохарактерности мужчины? Наверное, дело в том, что понятие «добрый» часто отождествляют с понятиями «мягкий», «доверчивый», «бесхарактерный». Но, на самом деле это совсем не так. Доброта – признак многих позитивных качеств, но совсем не бесхребетности. Признаки слабохарактерности мужчины совершенно иные. Обо всём этом мы и поговорим, обсуждая тему: доброта – признак слабохарактерного мужчины.

           Итак, стоит начать с того, то доброта является одной из самых лучших черт человеческого характера. На самом деле, добрым быть не так уж просто, и далеко не каждый мужчина является добрым. К сожалению, доброта в современном мире приносит беды. Людьми, которые являются слишком добрыми, пытаются манипулировать многие и многие. Именно поэтому доброту расценивают как признак слабохарактерности, не понимая, что добрый человек так поступает не потому, что он слабый, а потому, что ему попросту всех жаль.

На самом деле, человеческая доброта – это признак того, что парень способен на настоящие чувства. Он может любить не только себя, но и окружающих. Также, часто бывает, что доброта – это признак смелости. Дело в том, что добрые люди не терпят несправедливости, и, поэтому, всегда стараются защитить слабых и сделать всё, чтобы победил тот, кто прав.

При врождённой слабохарактерности человек никогда не станет бросаться на защиту слабых и оскорблённых. Он попытается спрятаться за чужие спины, лишь бы только не пострадать. Поэтому в слабохарактерности никогда не стоит видеть доброту. Более того, слабохарактерный человек – это, иногда, лживый и подлый индивидуум, который старается выжить любыми способами и готов пойти на всё, лишь бы его никто не тронул.

Если у мужчины доброе сердце, это совсем не значит, что он тряпка, которая никогда не поднимает голову и делает всё, что ему прикажет. Наоборот, добрые мужчины далеко не всегда являются спокойными. Доброта не мешает им быть вспыльчивыми, выяснять отношения, возмущаться и злиться. Добрый человек никогда и никого не обидит просто так. Но, это совсем не значит, что он промолчит, если заметит несправедливость или же кто-то будет нелицеприятно высказываться в его сторону или же в сторону его близких.

Многим почему-то кажется, что добрый парень никогда не сможет дать сдачи. Думая о таком человеке, все почему-то представляют худого бледного парнишку, который буквально гнётся от лёгкого ветерка как чахлое деревце. На самом деле, это представление совсем неверное. Бодибилдеры и тяжелоатлеты тоже бывают добрыми. И, если это не видно по их внешности, то совсем не значит, что такие люди ненавидят весь мир и постоянно пытаются кого-то покалечить, а то и убить. Наоборот, они всегда отстаивают справедливость и проявляют жестокость только там, где она необходимо. Кстати, добрые люди могут быть жестокими. Это совсем не нонсенс. Жестокость и доброта могут вполне спокойно уживаться в характере одного человека. Просто такие люди показывают свою жестокость не часто и далеко не каждому. Они умеют сдерживать себя, чтобы не обидеть того, кто ни в чём не виноват. Но, при этом виновного всегда накажут по всей строгости. Человек, который провинится перед таким парнем никогда и не догадается, что он, на самом деле, добряк.

На самом деле девушкам, у которых добрые парни, очень повезло в жизни. Дело в том, что добряки всегда больше пекутся о своих близких, стараются сделать им что-то приятное, обращают внимание на их желания и мнения. Для доброго человека любимые и родные, зачастую, важнее, чем он сам. Поэтому он готов горы свернуть и перевернуть мир, лишь бы тем, кто с ними рядом, было весело, хорошо и комфортно. Для добряков счастье других людей важнее всего. Именно такие парни защищают незнакомок от хулиганов и переводят бабушек через улицу. Они делают это не для того, чтобы самоутвердится и кому-то что-то доказать, а просто потому, что им жалко людей. Они поступают так исключительно по доброте душевной и никогда, ничего не просят взамен. Это и есть отличительная черта добряков – делать что-то бескорыстно и не злиться, когда не получили подобного взамен.

 Также, добрый парень уж точно никогда не поднимет руку на девушку и не оскорбит её, если только она не доведёт его до белого каления. Такие мужчины – отличные мужья и прекрасные друзья. Они всегда могут выслушать, попытаться дать совет. Помочь и поддержать. Такие люди не подставляют и не бросают в сложных ситуациях. Они не верят в сплетни и не доверяют слухам. Конечно же, если являются действительно добрыми, а не прячутся под такой маской. Бывают мужчины, которые прикидываются добряками, чтобы завоевать расположение девушек. Такие молодые люди восхищаются природой, тискают котят и щенков, обожают детей и постоянно пытаются делать что-то хорошее. Но, всё это происходит напоказ. На самом же деле, они нагло лгут, лишь бы только достигнуть своей цели. Поэтому, никогда не путайте по-настоящему доброго человека и того, кто пытается быть таковым, чтобы обратить на себя внимание девушки.

Добрых парней нужно ценить и никогда не пользоваться их добротой, поскольку, такое отношение разочаровывает их в жизни и ломает. Может случиться так, что добрый мужчина, в конце концов, захочет быть злым и преднамеренно откажется от этой черты характера. Конечно же, полностью отказаться не получается ни у кого, но скрывать свою доброту могут многие. И на это очень грустно смотреть, поскольку парень мучает себя и портит мнение окружающих о своей персоне.

А если же мужчина, который находится рядом с тобой, ничего не может сделать, стесняется и всего боится, не стоит его величать «добрым». Он этого не заслуживает. Он просто бесхарактерный и ему легче подставить кого-то под пули, чем попытаться самому исправить ситуацию. Такие люди, зачастую, вообще не бывают добрыми. Они просто не имеют достаточно силы воли, вот и не защищают себя. А добрые люди, чаще всего, являются мудрыми и даже когда они молчат, это происходит не от страха, а потому что они не хотят растрачивать жизненную энергию на недостойных.

Автор: Аня Гармата 

Каким я вижу БУДУЩЕЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА…

Капля за каплей «вода» времени очищает русла наших представлений о мироздании от наносов тины, открывая ИСТИНУ чистого источника той удивительной информации, которую оставил ВСЕМ нам в НАСЛЕДИЕ Николай Левашов. Каждый по-своему видит сокрытое в этом безценном источнике, поэтому мой взгляд на то, каким я представляю БУДУЩЕЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА, несомненно, является отражением меня самой, зеркалом того, что пропущено через меня…

 Приход Н. В. Левашова  именно сейчас, пред началом Дня Сварога не был случайным. Нашу планету и людей, живущих на границе этого Переходного Периода нужно было подготовить к тому, что ожидает в ближайшем всё Человечество и УЖЕ СВЕРШАЕТСЯ на наших глазах! Поэтому нужно было дать максимум информации, чтобы Человек вспомнил своё истинное прошлое и осознал, каких ошибок не следует допускать в будущем.

Можно, конечно, помечтать о том, какие условия жизни и быта будут у Человечества Будущего, какие технологии и медицина, какой будет окружающая нас флора и фауна… Но, мне кажется, надо пристальнее взглянуть на то, какими будут те люди, которые будут интегрированы в Систему ЗЕМЛЯ-ЧЕЛОВЕК. Какие уроки они возьмут с собой в будущее и чему научат своих детей для того, чтобы никогда не повторить ошибки наших далеких, высокоразвитых первопредков!

Николай Викторович был очень добрым Человеком, но никогда никому не льстил и сам не принимал лести и не ожидал похвалы. Ему не нужны были дополнительные мотивации или поощрения для того, чтобы он оставался искателем ИСТИНЫ, интересующимся Человеком, пытливым ученым… Он был скромным и непритязательным целителем тел и душ тянувшихся к нему людей. Редко отказывал в помощи и всегда выполнял свои обещания, что очень важно для становления Человека! И в этом нужно брать с него пример! И, конечно же, он был МЕЧТАТЕЛЕМ!!! О чем же он мечтал?

Он мечтал увидеть Человечество таким, каким оно было сотни тысяч лет назад, когда двигалось по Золотому Пути развития, но с новыми качественными изменениями, с новым усиленным иммунитетом ко лжи и лести…

Не раз в его книгах и на встречах он говорил об амбициях, об «избранности», о невежестве, показывал нам, что именно там скрываются семена всего зла, которое проявлено на нашей Земле в виде таких пороков, как жадность, тщеславие, зависть, обман, измена, предательство… И все это влечет за собой воровство, грабежи, убийства и войны. Из-за чего между людьми никак не установится мир, взаимопонимание и единомыслие? Почему вновь и вновь организации, которые приняли мировоззрение Николая Левашова, расслаиваются? В чем же причина этого вируса нашего общества? Этого сокрытого ЗЛА ЗЕМНОГО? Как его обнаружить и избавиться от него?

 Такой же вопрос задавала девочка Светлана в книге «Откровение»:

Мы все тоже хотим жить в прекрасном мире, где нет зла, поэтому нам придется поискать его причину и уничтожить её. Ведь уклад социального общества, который был организован от начала на нашей Планете был таков, что цивилизация Мидгард-Земли не подозревала, к каким последствиям приведет незнание начала всей той причинно-следственной цепочки, которая привела мир людей на грань катастрофы! Именно поэтому, мечтая о будущем Человечества надо отыскать этот ВИРУС в социальной организации.

Итак, представим или «вспомним» нашей генетической памятью прекрасную Мидгард-Землю в сообществе высокоразвитой культуры, где

Мерный путь связал Ингард и Мидгард,

Чтоб пройти сей путь, нужно побывать

на множестве Земель возле Ярких Звёзд.

Мидгард душу звал хороводом снов,

которую хранят ОБЖИВШИЕ тот Мир.

В Мире том далёком, близком к рубежу,

есть ИСТОЧНИК ЖИЗНИ на Святой Земле

он ПИТАЕТ ДУШИ живущих на Мидгарде…

Но множество времён во Сварге утекло

и изменилась жизнь, на той Мидгард-Земле

где некогда пролёг, Расы дивной путь…

Всё было прекрасно, пока что-то не случилось, пока не ослаб иммунитет живого единого организма Мидгард-Земли, ПИТАНИЕ ДУШ Человеческих ослабело, и зародилось зло Земное.

Скорее всего, причиной разлада стало то, что на одной планете собрались четыре Белые Расы с разных планет-земель (мудрость многих Звёзд). Как бы то ни было, они прибыли из разных пространственных областей вселенных, с разными Звездами и различным набором Первичных Материй в составе своих Сущностей. На Земле стали рождаться дети, которые должны были пройти весь путь эволюционного развития (пока так будем его называть), и, несмотря на одинаковое воспитание, они имели отличия. Кто-то был более ловким, кто-то – более сильным, кто-то более талантливым в «волшебстве»…

Космические войны докатились до Кластерной Системы Земля, когда для уничтожения баз кощеевых была уничтожена луна Леля. Стабильность планеты была нарушена, что не могло не проявиться на ИСТОЧНИКЕ ЖИЗНИ. Не тогда ли появилась среди землян первая похвала, которая могла вызвать гордость у одних и обиду у других? Возможно, прошло немало сотен лет, пока это не проявилось в генетике потомков. Ведь, как и в любой живой системе, иммунитет срабатывает только тогда, когда произойдет накопление критической массы «токсинов» ментальных или органических – не важно, на которые и среагирует Мозг мощной иммунной реакцией? Не тогда ли стали появляться первые амбиции и чувство несправедливости?

И это чувство могло дремать в Человеке довольно долго, пока разумное существо не попадало в условия, способствующее разворачиванию вируса, становясь очагом эпидемии, разрушающей всё вокруг, нарушая законы природы?

Казалось бы – невинное действие (похвала) без знания всех законов развития материи в новых условиях, всех причинно-следственных связей - сработало как оружие замедленного действия. Появление климатических изменений пробудило в некоторых недовольство, потребность оторваться от материнского организма единой цивилизации и пойти искать счастье в других краях Мидгард-Земли. Наверное, все читающие эти строки подумали об Антах, которые махнули за море-океан и образовали новую империю?  Дальнейшие события описал более подробно Н.В.Левашов в книге «Россия в кривых зеркалах», которую запретили по многим причинам, возможно и эта была одной из них – амбиции…

Если придерживаться информации именно из этой книги, то потом были еще большие похвалы и восхваления со стороны красной расы, населяющей американский континент, которая разлагала неокрепшие души Антов, потом была лесть со стороны «темных сил» - интервентов, которые долго готовились, наблюдали и тщательно изучали слабые стороны жителей Мидгарда:

13.(77). ЛОЖЬЮ и ЛЕСТЬЮ неправедной захватят они

многие края Мидгард-Земли,

как они уже поступали на других Землях,

во многих Мирах во Времена прошлой Великой Ассы…

Первыми на планете и были захвачены амбициозные люди, став «избранными» для захвата планеты и ИСТОЧНИКА ЖИЗНИ, сначала преступив одну роковую черту – начали ЛГАТЬ, а потом - развязали междоусобную войну с материнской империей…

ИСТОЧНИК ЖИЗНИ давал возможность жить во плоти очень долго, многие тысячи лет без болезней и старости за счет заложенного в него безконечного потенциала энергии жизни. Поэтому для захвата ИТОЧНИКА важно было использовать именно потенциал людей, чтобы включиться в эту Систему Управления Земли и перестроить её под себя.

Во многих источниках информации, дошедших до нас, имеются сведения,  предки СЛАВИЛИ своих Богов (высокоразвитых Существ) получая от них защиту и помощь, а потом стали СлавоСЛОВИТЬ, молить о помощи. В чем различие?

Как во граде Богов, в Асгарде Ирийском,

На слиянии священных рек Ирия и Оми,

возле Великого Капица Инглии,

у Священного камня Алатырь,

спустилась с небес Вайтмана, божественная колесница…

Великое сияние и пламень окружали её,

Когда она опускалась на Землю…

Собиралися – соезжалися к Вайтмане Небесной той,

Роды х’Арийские и Да’Арийские,

Роды Рассенов и Святорусов,

вожди и воины всех Родов Расы Великой,

собирались Ведуны сребровласые

и Волхвы Многомудрые,

и служители Бога Единого…

Собиралися – соезжалися,

Вокруг Вайтманы рядами разсаживались,

Много дней Богов прославляли…

Светлый Бог Небесный…

Современные волхвы и духовные учителя часто из данного абзаца делаются выводы: «…если прославляли, значит - молились Перуну», и даже прилагают тексты этих словесных обращений в своих трактовках ВЕД. Но так ли это? Явился ли Перун после словесных общественных «молитв» во плоти?

Тем, кто читал книги Николая Викторовича, запомнился момент того, как он перемещался на другие планеты, не вставая с кресла. Сначала его никто из обитателей не видел, потом он им мог «показаться». Происходила сонастройка восприятия, и для этого не нужны никакие слова, так как, скорее всего, жители этих планет и не поняли бы никаких слов. Увидев его образ они восприняли его во плоти. Телепатическое общение – единственно верное объяснение для подобной передачи образов. А если вспомнить семинары Н.Левашова, на которых он отправлял стоящих на сцене «погулять» по ближайшим планетам, то вопрос о появлении Перуна во плоти автоматически отпадает. Вся сонастройка участников происходила молча, лишь в повышенном внимании и сосредоточенности, в резонансе Силы намерения. Тогда слова СЛАВА и СлавоСЛОВИЕ (молитва-обращение) превращаются в соотношение энергии атома урана к атому алюминия.  И тот и другой - ценны по-своему, но энергетическая разница огромна.

То, что когда-то называлось СЛАВА, происходит от образа ЛАВА. Поток Первичных Материй. И ЛЮБОВЬ по-английски звучит ЛАВ! Потому что это - высокооктавная энергия. Свернув силу высоких энергий Мозга в СЛОВО-звук, а затем ограничившись только начертанием рун или буквиц, люди потеряли все  высокие октавы многоуровневого образа, поэтому Николай Викторович говорил: «Не всякий, произносящий СЛОВО, даже магическое, может войти в нужное энергоинформационное состояние», и слова становятся просто пустым звуком, так как люди в основном не понимают образов, заложенных в слова русского языка. Даже не все знатоки и специалисты могут «развернуть» руны, читая буквы, шевеля губами, а не мозгом.

 Напротив, скорость телепатического обмена информации, даже на уровне словесного обмена, на много порядков превышает скорость передачи звуковым способом. И вот здесь как раз и формируются потоки Первичных Материй, зависящие от уровня развития Сущности передающего информацию, что и воплощается на физический план.

Подобное утверждение проверяется на растениях: можно посадить в разные горшки два одинаковых семечка, но одно из них подпитывать любовью, а на другое не обращать внимания. Первое растет намного быстрее и более сильным, второе – хилое и растет медленнее. Можно, конечно им и слова говорить разные, но тут уже всё зависит от говорящего – может ли он к звуку добавить еще и образы или нет. Вот такая огромная разница…

Так что, Славить нужно не словами, а делами, ПИТАЯ ДУШИ людей, помогая ИСТОЧНИКУ ЖИЗНИ в темное предрассветное время.

После планетарной катастрофы, восстановленные эбровской цивилизацией люди, уже были без защитного иммунитета РОДной СУЗ, волны обиженных и сердитых изгоев расползались по планете, превращаясь в «избранных» не по качествам природного естества, а по приделенным функциям и командам новых Программ - перевернуть миропорядок в соответствии с паразитическими намерениями интервентов. Ведь любая лесть уже не распознавалась подобными людьми как ложь. Люди ЛОВились на СЛОВА, а не на дела. Чем слаще елей, тем сильнее открывается Человек, не имея перед похвалой иммунитета. И чем слабее духом был Человек, тем сильнее нуждался в похвале и внимании. Однако Слова уже не имели той ИСТИНЫ, той изначальной СЛАВЫ, становясь пустым звуком – ЛОЖЬЮ, в которую каждый мог вкладывать свой смысл и свои цели.

Веками испытанный приём иезуитов: «Яд - в душе, мёд - на языке, внутри - вздыбленный тигр, на лице – кротость» стал захватывать жителей Мидгард-Земли. Жить-то хочется, и хочется хорошо жить!

 «Инфекция» ожидания похвалы в том или ином эквиваленте поразила каждого, пусть даже в дремлющем виде - она ждет своего звездного часа, оптимальных условий, чтобы начать развиваться. Причина – нехватка жизненной силы, потребность её восполнить за счёт зримых материальных благ и власти над людьми. Этому – масса примеров: стоит хорошему человеку попасть в логово «инфекции» (чиновничий аппарат), как он тоже «заболевает» коррупцией и властолюбием. Потребность быть в центре внимания (в фокусе получения СЛАВЫ – энергии эмоций) присуща артистам, певцам, юмористам, музыкантам, трибунным говорунам. Стоит их изолировать от публики – они умрут через пару месяцев. На земле идет неукротимая борьба за энергию, которую забирала паразитическая система интервентов, давая взамен ненужные побрякушки. Самые главные ценности, «самородки» - изымались и использовались для управления массами людей в их вещном применении…

Поэтому, чтобы не занести инфекцию в наше БУДУЩЕЕ, вирус нужно уничтожить на корню. В этом главную роль играет ВОСПИТАНИЕ.

Воспитывать детей нужно не на похвалах и поощрениях в виде ненужных побрякушек, а подпитывая их творческие порывы любовью и поддержкой. Душевным теплом заботы. Не восхвалять и ставить всем в пример, а привлекать их к помощи слабому,  отстающему, не вызывая обид и чувства несправедливости. Не стимулировать материальными благами, а приучать к Творению взамен на Радость, которую доставляет само Творчество! Тогда энергия отдачи вернется энергией Развития и СоТворения прекрасной Жизни для всего ЧЕЛОВЕЧЕСТВА! В наш мир вернется ДОСТАТОК и покой Души в Золотой пропорции РАзВИТИЯ Духа через ПОЗНАНИЕ.

 Вот таким я вижу БУДУЩЕЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА – без ХВАЛЫ и без ХУЛЫ.  Человечество Трудится и Творит не в ожидании поощрения или наград, а во внутреннем стремлении каждого Человека к Свету, к Познанию Законов природы, к гармонии с природой и сохранению баланса энергий! У ЧЕЛОВЕЧЕСТВА более не будет повода обособляться в отдельные группы, соперничать, конфликтовать и испытывать несправедливость! Не нужны СЛОВА ПОХВАЛЫ, чтобы почувствовать себя нужным, полезным и востребованным за свой труд, ибо цена им – ЛОЖЬ и НЕВЕЖЕСТВО. И кто громче всех поёт дифирамбы, первый всадит в спину нож предательства.  Все награды и наказания Человек получает в момент своих действий, а не слов, и нужно никогда об этом не забывать – «каждый сам себе судья»!

Наше ЗЕМНОЕ ЗЛО более не должно расползаться по планете, превращаясь из одного безобидного словесного вируса, брошенного по неосторожности и с добрыми намерениями, но без знаний о последствиях такого действия – в БЕДУ для всей цивилизации. И не зря в веках живет мудрость: «Благими намерениями выстлана дорога в АД»!

В заключение приведу слова из Второй Упреждающей Стратегии:

«Это и будет восстановлением процесса развития Цивилизации Разуменной ориентации на Земле, исключающего какие-либо пороки, сформированные на основе социальной несправедливости и других порочных гегемоний ранее искусственно вменённого насилия любой формы его проявления».

НЕЗНАНИЕ порождает ЗЛО, а

НЕВЕЖЕСТВО открывает ЗЛУ дорогу.

Николай Викторович ЛЕВАШОВ оставил в этих словах всем нам ВЕЛИКИЙ ЗАВЕТ:

Вместе с ЗАВЕТОМ всем нам оставлена уникальная технология  -  индивидуальный ИСТОЧНИК ЖИЗНИ «СветЛ», чтобы в тяжелый Переходный Период к ПолуДню Сварога подпитать наши израненные Души, вернуть силу Духа и Плоти.

Вечная ему ИСТИННАЯ СЛАВА!!! 

РНТО, Елена Биттнер, февраль 2015 года

Серия сообщений "Мои статьи":

Мироустройство, здоровье, тайны живой материи. В этом разделе ВЫ можете ознакомиться со всеми статьями, которые были написаны мною за последние 4 года.

Часть 1 - ПЛАНЕТАРНАЯ СИСТЕМА И ЖИЗНЕОБЕСПЕЧЕНИЕ ЖИВОЙ КЛЕТКИ.
Часть 2 - Часть 2. ПЛАНЕТАРНАЯ СИСТЕМА И ЖИЗНЕОБЕСПЕЧЕНИЕ ЖИВОЙ КЛЕТКИ.
Часть 3 - Ко ДНЮ РОЖДЕНИЯ Николая Викторовича Левашова
Часть 4 - Александр Хатыбов и Николай Левашов - сближение Концепций.
Часть 5 - Истинная Суть ВЕРЫ - Программа Управления
...
Часть 8 - Ложь... Правда... Истина
Часть 9 - Медицина будущего. Часть 4
Часть 10 - СТАТЬИ И ПУБЛИКАЦИИ

Каждый индивид несёт в себе некую базу Знаний, частичку Знаний, уникальных… Нужно лишь навести порядок в своей голове.

                                                                                              Носители Мира. Декабрь 2014г.

За ЧЕМ наше БУДУЩЕЕ?!!

(Артур Оселедец)

 Нет, я не допустил ошибку в написании слова. Более того, я не имел ввиду, в смысле ЗАЧЕМ нам наше будущее?!! Для чего оно и кому вообще нужно?!! Я хотел сказать: за чем оно следует, без чего его не может быть… Здесь много важных составляющих. Но попробую освЕтить одну из них… Так за чем и за КЕМ наше будущее?

Итак, каждый человек появляется на этот свет одинаково. Происходит зачатие, и душа прикрепляется к одной единственной клеточке, после чего из этой клеточки, в течение девяти месяцев, вырастает целый организм, именуемый человеком. За эти девять месяцев происходят многие вещи, которые способны как повредить, так и благоприятно сказаться на нашем теле, потому что мы впитываем в свой каркас всё, что его окружает постоянно.

Например, недостаток любви в этот период может оставаться впоследствии с человеком на всю жизнь, и всю жизнь человек будет ощущать себя не любимым, так или иначе. И другие чувства, которые были с Вами, которые исходили от окружающих Вас людей, пока Вы были в утробе, также впоследствии будут окружать вас в течение жизни и даже могут перейти за вами в следующую, если их не решить. Идеальный вариант - это если родители относятся к ребенку, как к новой душе, которая пришла именно к ним, потому что они могут помочь ей воплотиться и стать индивидуальностью, без претензий на право собственности над судьбой ребенка.

Идеальное пространство для ребенка - это пространство любви, когда родители любят друг-друга полноценно, мужчина женщину, а женщина мужчину, и видят друг в друге Богиню и Бога, замечают это в повседневной действительности. И эти чувства полноценны, ибо и мужчина и женщина сами по себе полноценны и являются индивидуальностями, главное осознать это. Мы не половинки, Мы -  цельные индивидуальности и, при схождении таких, образуется нечто большое, единое существо, имеющее в себе и Бога, и Богиню,  рождающее пространство любви.

В этом пространстве самое важное - это партнёр, и поэтому это идеальные условия для плода, будущей индивидуальности, это, как растущий цветок - если его поливает человек, то он может или залить его, или не долить, а если цветок сам и, когда нужнои в каком количестве, получает именно то,что необходимо, то он будет в лучших условиях. Так и плод при своём развитии может просто впитывать в нужном количестве те качества из родителей, которые они проецируют друг для друга, и они рады, что и ребенок сможет расти в их лучах.

Но хочу теперь привести пример разности воспитания родителей. Ещё в давние времена Славяно-Арии своих детей, не важно, будь то мальчик или девочка, воспитывали, придерживаясь некоторого понимания… Женщина, а в данном случае мать, в силу своих физиологических особенностей, не может правильно воспитать ребёнка… Опять-таки, не каждая женщина. Вот, что нам говорит об этом Древнее сказание, именуемое сейчас как Сказ О Ясном Соколе:

 …Дело в том, что у наших предков воспитанием детей занимались мужчины, так как считалось, что большинство матерей НЕ СПОСОБНЫ ПРАВИЛЬНО ВОСПИТАТЬ ДЕТЕЙ!И не потому, что они плохие матери, а потому, что зачастую им в этом очень сильно мешалМАТЕРИНСКИЙ ИНСТИНКТ, который не давал им возможности правильно воспитывать детей. Поэтому мужчины воспитывали не только мальчиков, но и девочек. Наши предки считали, что женщина не может правильно воспитать из сыновей достойных мужчин, и это вполне понятно, ведь для того, чтобы юноша стал мужчиной, он должен учиться и брать пример с мужчины, а не с женщины. А большинство женщин из-за своего материнского инстинкта не в состоянии воспитать настоящих мужчин из своих сыновей.

 Это вроде бы и понятно, но в Сказе даётся прямое указание на то, что большинство женщин не в состоянии правильно воспитать и своих дочерей, в силу всё того же материнского инстинкта. Для того, чтобы женщина смогла избежать слепой материнской любви, она должна ещё до замужества пройти фазу развития разумного животного и достичь стадии собственно человека. А женщине достичь этого гораздо сложнее, чем мужчине, по той простой причине, что гормональная система женщины в два раза более мощная, чем у мужчины.

 Да это и понятно, ведь любая женщина — это носительница заложенной природой программы материнства, а это означает, что женский организм постоянно находится под гораздо более сильным гормональным воздействием, чем мужской. Женская гормональная система выстроена природой так, чтобы обеспечить не только нормальное функционирование организма женщины, но и обеспечить полноценное развитие будущего ребёнка. И это выражено даже в том, что размер гипофиза у женщины в два раза больше размера гипофиза у мужчины. Так что более мощная женская гормональная система делает женщину не только более эмоциональным и тонко чувствующим человеком, но и более подверженной влиянию тех же самых гормонов, которые управляют и инстинктами человека тоже, а значит, женщине очень сложно взять под свой контроль свой самый сильный инстинкт — МАТЕРИНСКИЙ!

И в Сказе об этом говорится почти прямым текстом: «…А старших дочерей, Забаву и Весняну, воспитала и лаской обогрела МладаЗареславна…». Именно прямо и указывается — ВОСПИТАЛА И ЛАСКОЙ ОБОГРЕЛА! Ниже будет ясно и понятно, к чему приводит такое воспитание лаской! А Настенька воспитывалась отцом, и при этом: «…Любомир Ведаславич поднимал сынов на ноги, приучал их к трудолюбию и жизни праведной, а подле него постоянно была дочка младшенькая, Настенька, всё-то она подмечала, все слова и наставления батюшкины запоминала...». Настенька всё подмечала, и все слова и наставления отцовские запоминала, и это привело к тому, что у неё сложился отличный от старших сестёр характер и отличные интересы. И тут же в Сказе указывается, чему учил своих сыновей и младшую дочь Любомир Ведаславич— ТРУДОЛЮБИЮ И ЖИЗНИ ПРАВЕДНОЙ!...

 И здесь ничего постыдного или оскорбительного нет! Каждая мудрая женщина должна понимать это, а не слепо верить чему-то или кому-то… И к тому же уже давно всё проверено тысячелетиями. Убеждаться в этом лишний раз для гордой особы - лишь пустая трата времени…

 И ведь отцы не отбирали детей у матерей, просто основной вклад в воспитание потомства вносили мужчины – отцы. И семьи жили в Гармонии, которая нынешним поколениям и не снилась, УВЫ. А причина этому уже совсем другая тема…

 Гармония в воспитании детей огромная составляющая!!! Но это Идеал! А как прийти к этому идеалу? Прежде чем постараемся разобраться в извилистых дорожках, хочу отметить – Идеал есть! Только он очень уж Индивидуальная Вещь… И в глобальном смысле тоже!

А начать хочу вот с чего…

 И вроде не плохая шутка… Посмеяться тоже можно. Но если только истерическим смехом.

 В какой загон с самого детства мы засовываем, простите за выражение, наших детей?!!

Почему этот вопрос актуален?!! Ответ наверно через чур прост – выгляните наулицу… И посмотрите -с кем,чем и как занимается ваш ребёнок!!! Хотя нет, зачем на улицу ходить?!! Не нужно… Зима на дворе, заболеете ещё… Просто зайдите к нему в комнату в тот момент, когда он занят компьютерными играми… Какая картина?!! Верно – зомбирование! Вы наверняка уже слышали истории о том, как чьи-то там дети из-за нервных срывов на почве компьютерных игр убивают то родителей, то сестру или там бабушку свою.

Огромное количество информации уже везде на тему вреднейшего влияния компьютерного излучения и, в особенности, компьютерных игр на психику и мозг ребёнка. Вам остаётся лишь ОБРАТИТЬ СВОЁ ВНИМАНИЕ на НУЖНЫЕ вещи.

 Малыш только из «пелёнок выскочил», душа требует Мир познавать, а ему в качестве дорогих подарков компьютер на Новый Год Дед Мороз дарит… И родители радостно смотрят на счастливые глаза ребёнка. Конечно это радость! Причём чистая. Самая чистая детская радость!

Зачем говорить, что ребёнок ничего не понимает, когда далеко не все родители задумываются о вреде и пользе. А дарят подобные подарки по разным причинам: соседи своему ребёнку уже купили компьютер и хвастаются этим; ребёнок пришёл со школы и стал рассказывать, что над ним шутят или не хотят дружить по причине не вписывания в их коллектив из-за недостатка компьютера…

 А вот весьма простой пример Вам… Недавно хотел для братика младшего найти картинки попугая Кеши из мультфильма «Кеша возвращается». Ввёл в поисковик слово «Кеша»… Разумеется я ожидал увидеть фотографии ещё с детства мне знакомого попугая, но я увидел фотографии девушки, и многие из них были совсем не этичного плана… Не стоит волноваться и возмущаться, она певица под псевдонимом Kesha(Кеша). Она носитель развлекательной и культурной деятельности! Вот только для кого эта культурная деятельность -уже ВОПРОС…

Идти в общий загон или пользоваться головой, РЕШАТЬ КАЖДОМУ самостоятельно.Скажу лишь, компьютер имеет и множество полезных применений!

Продолжаем СМОТРЕТЬ…

В последнее время психологам всё чаще приходится сталкиваться с искажённым поведением дошкольников: с одной стороны — необычайная скованность и недоразвитость речи, а с другой — высокая агрессивность и какая-то дикая, зашкаливающая демонстративность. 

Такой ребёнок стесняется ответить на простейший вопрос, но, при этом, не боится кривляться при чужих взрослых, ползать под столом, а то и делать неприличные жесты. Одним словом, он ведёт себя неадекватно.

 Модели плохого поведения его притягивают, как магнит, хотя он, зачастую, не видит ничего подобного дома и, конечно, тысячу раз слышал от родных, что так себя вести нельзя.

 Уже в четыре-пять лет такие дети обожают боевики и отказываются смотреть наши отечественные мультики и сказки — им неинтересно.

 Однако, после занятий с психологом, становится ясно, что дело не в интересе. 
Содержание наших мультфильмов непонятно детям из-за некоторого их недоразвития, после компенсации которого, ребёнок переключается на отечественные мультфильмы и смотрит их с энтузиазмом.

Совсем уже странно то, что такие дети, во-первых, психически нормальны, а, во-вторых, нередко растут в обеспеченных семьях, где у них есть всё: и игрушки, и развивающие игры, и книжки, их водят в разные детские студии и даже приглашают педагогов на дом.

 Есть, правда, один нюанс: практически все они с раннего возраста увлечены компьютерными играми и телевизором.

 
В чём же дело?

 
Может быть, малыши стали жертвой какого-то социального эксперимента? А, если да, то– какого эксперимента?

 Сейчас обратимся за прояснением ситуациик руководителю Центра Коммуникативных Исследований ИСЭПН РАН (Института социально-экономических проблем народонаселения РАН) ведущему научному сотруднику, кандидату социологических наук Натальи Ефимовной Марковой, которая, в последние годы, занимается изучением воздействия на детей и подростков различных средств массовой информации (СМИ).

Н.М.: Вы совершенно правы, когда говорите о широкомасштабном социальном эксперименте, жертвой которого становятся дети. 

Однако, сделаю небольшое уточнение. Понятие «эксперимент» подразумевает некоторую непредсказуемость результата, влияние же современных СМИ для специалиста — очевидно.

 Современное западное искусство изменяет, деформирует психику ребёнка — прежде всего с помощью мультфильмов и компьютерных игр. 
Активно воздействуя на воображение ребёнка, они прививают ему новые установки и модели поведения.

 Давайте отдельно рассмотрим каждое из вышеупомянутых поведенческих отклонений. Начнём с агрессии.

Вспомним «Покемонов». К чему сводится основное действие в этом мультсериале? Странные существа под общим названием «покемоны»... 
Корр.: ... что в переводе с английского означает «карманные чудовища» — pocketmonster... 
Н.М.: …Совершенно верно, но мы пока не будем обсуждать вопрос, нравятся они нам или нет — здесь дело в другом. Эти существа друг друга поражают, стремятся уничтожить. 

Сразу вспоминается новая кровавая забава — петушиные и собачьи бои, которые сегодня переживают второе рождение.

 
Наблюдая за смертельной схваткой животных, взрослый переходит грань человеческого, позволяя себе испытывать удовольствие от убийства. 
Что переживает ребёнок, смотря такой мультфильм?

 В соответствии с законами восприятия художественного произведения, он идентифицирует себя с его героями.

 А, идентифицируя себя с существом, которое успешно уничтожает других существ, ребёнок постепенно усваивает агрессивные модели поведения, которые вознаграждаются чувством победного торжества.

 В его психике вырабатывается своеобразная «канавка» агрессивности — накатанная колея, по которой привычно движутся чувства ребёнка. 
Корр.: Но ведь, во всех мультфильмах есть борьба добра со злом. Богатыри поражают драконов, Иван-царевич — Змея Горыныча.

 
Есть ли какое-то отличие традиционных сказочных мультфильмов от западных мультфильмов нового поколения?

 
Н.М.: Конечно, есть. Почему происходит фиксация на агрессии?

 К сожалению, в каждом человеке в скрытом виде существует садомазохистский комплекс, и современные западные мультфильмы его эксплуатируют, заставляя ребёнка переживать наслаждение, когда герой мультфильма причиняет кому-нибудь боль. 

Это умело стимулируется аудио- и видеорядом. Многократное повторение подобных сцен вызывает у детей фиксацию на агрессии и способствует закреплению соответствующих моделей поведения. 

Катарсис, изменение личности, которое планирует художник, происходит как раз в тот момент, когда герои произведения (например, покемоны) УНИЧТОЖАЮТ противников.
Корр.: Правильно ли я вас понимаю, что в традиционных мультфильмах для детей не смаковались подробности убийства? Да и вообще маленьким детям старались не показывать подобных сцен? 

Н.М.:Совершенно верно. Давайте попробуем себе представить, как должна была бы «в духе покемонов» выглядеть победа Ивана-царевича над Змеем Горынычем. 
«Отрубил Иван Змею одну голову и поковырял там ножичком. Пальцы засунул, кровушка тёплая... Намазал её себе на лицо. Потекла горячая кровь...» И так далее, в том же духе. «А Иван хохочет, пьёт кровушку стаканами, силу богатырскую получает от кровушки змеиной...»

В общем, надеюсь, понятно. Возведение садизма в эстетическую категорию оказывает определённое влияние на психику читателей или зрителей. 
Корр.: А в других западных мультфильмах это есть?

 
Н.М.: К сожалению, есть. 

Корр.: А в «Томе и Джерри»?

Н.М.:Есть, но не в такой степени. «Том и Джерри» — старый мультфильм, его авторы до такой изощрённости еще не дошли, а работа над «Покемонами» шла уже по новейшим технологиям...

Теперь о других отклонениях. Дети, с одной стороны, ужасно застенчивы, а с другой — дико себя ведут. 

Корр.:Да, порой их демонстративность граничит с безумием. 
Н.М.: Бедняги просто повторяют то, что видят на экране. Это — тоже следствие идентификации. 
Корр.: Но, разве герои мультфильмов застенчивы?

Н.М.:Нет, как раз это — природа ребёнка. Вы же сами знаете, что многие дети по натуре застенчивы. 

Корр.:А поскольку герои мультфильмов ведут себя демонстративно, то чтобы подражать им, ребёнку приходится себя переламывать, и потом он идёт вразнос? 
Н.М.: Судя по всему, да. Во всяком случае, давным-давно известно, что те модели поведения, которые демонстрируют обаятельные герои экрана, для зрителей (особенно молодых) весьма притягательны.

И если отклоняющееся поведение никак на экране не наказывается и даже не порицается, очень высока вероятность того, что многие дети и подростки будут ему подражать.

 Ещё в 70-е годы ХХ века, известный американский психолог Альберт Бандура (поляк по происхождению, родившийся в Канаде) в своей работе «Теория социального научения» обозначил основные принципы социального научения, путём подражания кино- и телемоделям.

 Бандура говорил о том, что одна телевизионная модель может стать предметом подражания для миллионов! Это многократно подтверждено экспериментами, да и обыкновенной практикой современной жизни. 
Корр.: Пожалуйста, приведите пример поощрения демонстративности в мультфильмах. 

Н.М.: Да взять хотя бы «Телепузиков». Вы наверняка знаете, что каждая серия «Телепузиков» представляет собой некий поучительный рассказ, который, теоретически, должен быть полезен малышам, в том числе и младенцам, поскольку сериал рассчитан на детей от полугода до четырёх лет. 
Давайте рассмотрим, как объясняется авторами фильма понятие «украшение». Сначала украшение — букетик, перевязанный ленточкой,— появляется на ёлке. «Украшение», — говорит диктор. 

Затем, мы видим букетик заткнутым за пояс одного из телепузиков. «Украшение», — повторяет диктор, и вдруг букетик с ленточкой оказывается у телепузика в заду! Он, как собачонка, начинает бегать по кругу, пытаясь его вытащить, а остальные персонажи — весело смеются. 

 Какая модель поведения прививается ребёнку? Украшение — то, что втыкают в зад товарищу и дружно веселятся, поскольку это смешно. 

Или же модные мультики для детей постарше… Особенно для девочек… Мультсериал под названием «Winx» (Винкс).

 Рассмотрите каждого персонажа внимательно… Сапоги по колено?!! Обтягивающие костюмы ввиде латекса?!! Накрашенные и расфуфыренные девицы, подобранные именно по типажу девушек и между прочим фактически срисованные с американских моделей, для глянцевых журналов. Чему может научить подрастающую девочку этот мультик?!! И, простите, кем будет такая девочка потом, выращенная на подобных мультфильмах?!!

 А ВОТ НАГЛЯДНЫЙ ПРИМЕР ЭТОМУ, ОЧЕНЬ СОВЕТУЮ ПОСМОТРЕТЬ ВИДЕО ИМЕННО ОБ ЭТОМ МУЛЬТИКЕ…http://www.youtube.com/watch?v=yWnRY9mv-AU

 А ТАКЖЕ ПРЕДЛАГАЮ ВНИМАНИЮ ОЧЕНЬ ЭКСКЛЮЗИВНОЕ ВИДЕО, КОТОРОЕ ОТКРОЕТ ГЛАЗА И НА ДЕТСТВО МНОГИХ ИЗ РОДИТЕЛЕЙ…

ПРОСТО СМОТРИТЕ, ВЫВОДЫ САМИ ПРИДУТ!http://vk.com/videos-83146703?z=video-83146703_170873090%2Fclub83146703

Что смотреть нашим детям - МЫ ВЫБИРАЕМ!

Теперь предлагаю перейти к игрушкам…

Куклу ввиде верхней половины тела человека с искажёнными пропорциями можно наряжать, гримировать и ставить в угол…

Беременный плод в животе младенца в подгузнике…

Игра неизвестного автора предлагает из милой белой киски сделать трупик с гниющими рёбрами и выливающимися кишками.

Скачать статью с продолжением 

Переступить добровольно через себя по всем аспектам в сложившихся веками жизненных устоях – это самое сложное для людей, не принимая во внимание невозможность такового вообще для индивидов 4ХХ генотипов мозга. Это же по сути своей не означает только то, что людям придется как-бы избавиться от каких-то элементарных «вредных привычек» их прошлого ограниченного порочного потребительского бытия, весь смысл которых есть «Благопроявление», ибо это далеко не так. Необходимо изменить изначально само конструктивное состояние Сознания интегрируемых в будущее людей.

Без попечительского сопровождения со стороны новой Системы Управления в корне изменить индивидуальное и, тем более, общественное Сознание, на практике Переходного периода будет невозможно.

Таковое попечительское сопровождение будет обеспечивать следующую коррекцию основных состояний Сознания и общего миропонимания:

- переход на новую Конструкцию управляемого организованного бытия – Человечество, как процесса комплексного переориентирования на иной путь развития Цивилизации, началом практического пути в исполнительских действиях

- информационно сформировать и сопроводить осознание безусловной необходимости, яко условие единственно возможного дальнейшего существования людей в процессе воссоздания Человека, по переводу всех жизненных устоев их сожития с окружающей действительностью только в созидательное русло. Всё жизненное технологическое начало бытия Человечества необходимо обрамить на путь сбережения модельной энергетической целостности Земли, на безсырьевое обретение энергии и созидание своего безотходного существования.

- системной энергоинформационной трансляцией обеспечить устойчивое осознание людьми безусловной необходимости всего властного упорядочения с корректурой всех основных властных государственных функций и перевода их с базиса государственного насилия на базис государственного попечительского созидания. Главная ориентация основных целей управления и контроля должна быть направлена на комплексное созидательное хозяйствование в интересах обеспечения материальной достаточности и социальной справедливости в обществе по уровню совершенного Разума и Сознания каждого индивида.

- формирование устойчивого характера духовного перехода Веры на более совершенный уровень, исходящий не от ортодоксальных религиозных догм, а на базе обретения познания более высокого уровня об истине«Сотворенного Мира» Создателем.

- формирование более высокого уровня духовной устойчивости противостоять прежним разрушающим (интервентского уклада) порокам через самооценку своего бытия, соизмеряя всякое самим содеянное с уровнем осознания своего функционального наделения на Земле…

Многие истины в основоположениях бытия Человека меняются.

В частности, «Грех», – это не свершенное отклонение от Законов Жизни всуе бытия. Грех, – это потаенное осознанное желание скрыть таковое от себя самого, от самооценки в содеянном пороке. Ошибившийся, по каким-то причинам, но осознавший недостойность в содеянном относительно себя самого и своего функционального наделения на Земле, оценивший себя с этого уровня и сделавший для себя упреждающие выводы во всех последующих действиях, – не Грешен!

Он Прощен собою, своим Разумом, вставший над собою своим Сознанием, а значит и «очищен» в содеянном пред Разумом Земли и Создателем (Разумом Вселенским). Каждый сам себе Первосудья!  Не ищи более Духовной чистоты и оправдательного прощения о содеянном через прошения в текстовых молебнах, это прошлое, как ранее возможное, ушло вместе со старой Системой и её Разумом. Всякое внедуховное вершение, – это душевная грязь твоей Духовной Сущности. Очищение от таковой грязи, – только в истинной (но не лукавой) самооценке содеянного относительно осознания своего истинного предназначения и места на Земле, и последующего творения в чистом духовном порыве, яко епитимья, себе вмененная.

Пред собою чист – чист будешь и своею Духовной Сущностью.

Выдержки из материалов НИИ ЦУС:

 «Есть ли естественный (без насилия) путь по замене «Насильственной цивилизации»?

 http://www.salvatorem.ru/?page_id=2369

http://vk.com/veche_narodnoy_voli?w=wall-82362197_78%2Fall

НОВЫЙ КОНКУРС, В ПРОДОЛЖЕНИЕ КОНКУРСА ПО фильму «ЛЮСИ» ЛЮКА БЕССОНА.

Дорогие мои СОРАТНИКИ! Я благодарен ВСЕМ ВАМ, за те ответы которые Вы прислали и которые я ИМЕЛ ЧЕСТЬпрочитать. Это не просто ответы на вопрос. Это достаточно глубокие размышления О МНОГОМ. Это показатель Вашего развития на сегодняшний день и понимания Вами тех «процессов», которые сегодня «идут», и все больше и больше набирают«ОБОРОТЫ»! Для меня – это ещё и показатель того, что тот ПУТЬ или тот «сценарий» развития событий, который в своё время был определён Н. Левашовым ( на последней нашей с ним встрече) – ВЕРЕН.  Одна из форм в общении и объединении людей, выбрана была ПРАВИЛЬНО. Все это Вы и подтвердили в Ваших ответах. В очередной раз, Вы «поставили меня, в КРАЙНЕ ЗАТРУДНИТЕЛЬНОЕ «положение». Потому что НЕТ НИ ОДНОГО ответа, который в той или иной форме прямо или косвенно не ответил на поставленный вопрос. Другое дело – «глубина» ответа. Но сегодня, по моему мнению, это вторично.   Но все же, по договорённости, КОНКУРСАНТЫ определены ( обратите внимание не ПОБЕДИТЕЛИ). Потому что ВЫ ВСЕ –ПОБЕДИТЕЛИ. 

       Ближе всех, на мой взгляд, к ИСТИНЕ «подошёл» (ответ - 52)СОЛОВЬЕВ Александр  г. Йошкар Ола.Но он «очень торопился» с ответом и «печатал одним пальцем на телефоне», что и не позволило «докопаться до Истины» до конца. Надеюсь, он ЭТО УЧТЕТ в Будущем.Он «получает» «Браслет» «СветЛ».

(Ответ – 56)  ЗАМАРИН Вадим Борисович Хочу отметить серьёзность в осмыслении предложенного вопроса и хорошей способности Вадима Борисовича  «копать» большой лопатой ПОЗНАНИЯ. Он «получает» «Браслет СЛН».

(Ответ  44) ТИМОХИН Сергей.  Ответ достаточно интересен и глубок. Видно что Человек потрудился серьёзно. Есть только одно пожелание. Цитирую – «Есть слухи (не буду называть источник, я же не ябеда), что курирует вопросы так сказать жизнеобеспечения и корректировки самой Матрицы лично Сущность Светланы Васильевны Левашовой».

Не нужно верить СЛУХАМ. Нужно ВЕРИТЬСВОИМУПОЗНАНИЮ и СВОИМ ЗНАНИЯМ. За то, что с УВАЖЕНИЕМ относитесь к ПАМЯТИ Светланы Левашовой – особая благодарность. Сергей «получает» «Браслет СЛН».

Хочу так же отметить хороший труд Владимира Пузенко. Но это НЕ ЗАКОНЧЕННЫЙ труд. Предлагаю автору сделать из этого материала хорошую статью, которую мы разместим на НОВОМ САЙТЕ «РНТО».

Как я уже говорил – все ответы достойные похвалы. Ещё раз хочу Вас всех от Души поблагодарить. С вашего разрешения, весь этот БЕЗЦЕННЫЙ материал ( не побоюсь этого слова) будет использован мной ( в той или иной степени) в МОНОГРАФИИ«СветЛый веник Н. Левашова в Банном деле А. Хатыбова». 

Теперь  коротко отвечу на вопрос, который Вам и был задан. Я не буду отвечать в «традиционной манере»,  все Вам «разжевав» и положив на тарелку. Нет. Потому что из ВАШИХ серьёзных ответов, я сделал вывод о том, КАК мне Вам ответить. Это ответ уже НЕ ДЛЯ «ПЕРВОГО» класса. Подчеркну – наиболее близко к истине – ответАлександра Соловьев - г. Йошкар Ола. Цитирую «Также приходит в голову такая мысль, что Генератор и Программы СветЛ, по своей сути, являясь Сущностями, или так их назову СоСущностями для Сущности человека, к которой они ''привязаны''. По результатам прожитой жизни каждый индивид СМЕРяеТ накопленный опыт и оставит свою ''рубашку''. При этом, что произойдёт с генератором? Как квази живой организм, сонастроенный с кодоном Сущности того индивида, к которому он был привязан,Генератор останется привязанным к носителю.Его дальнейшая судьба также должна быть выстроена исходя из того, что функция конкретного Генератора выполнена и Генератор должен быть ''отправлен'' туда, не знаю куда. Для дальнейшей правильной Его эволюции. Его Создателю виднее. Так вот как разсам носитель и нужен для того, чтобы определить адрес этого генератора в нашем мире и помочь ему уйти дальше…»

Одна поправка – ( здесь все в ТЕРМИНОЛОГИИ для понятия). То что названоСоСущностью,это ПОЛНАЯ«КОПИЯ»Сущности ( здесь более подходит определение А. Хатыбова – Мозг) со ВСЕЙ ПОЛНОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ «накопленной» в Жизни. ВСЕЙ!

На основании этого и напрашивается ПРОВЕДЕНИЕ ТРЕТЬЕГО КОНКУРСА, для того, что бы мы могли считать, чтоПОДНЯТЫЕ ВОПРОСЫ в Конкурсе 1 и 2 окончательно «проработаны» и поняты. 

За вопрос берём вышеприведённую цитату и уточняем ВОПРОС ДЛЯ ВСЕХ, кому это интересно – «Его дальнейшая судьба также должна быть «выстроена» исходя из того, что «функция конкретного Генератора выполнена» и Генератор должен быть ''отправлен'' туда, не знаю куда. ТАК ЧТО ЖЕ ДОЛЖНО «СТАТЬ» с ГЕНЕРАТОРОМ(владельца) после его «ухода» из жизни  ? Куда должен быть «отправлен» Генератор исамое главное – для ЧЕГО?

Рекомендую Вам свои ответы «строить» опираясь на то, что Вы уже почерпнули из трудов Н. Левашова, А, Хатыбова и статей «Знания от Na_Чала». Если приведёте конкретные «цитаты» - это только Вам на пользу. И не нужно «забывать» про «СветЛ –Флору». Там происходят такие же процессы (после уборки урожая).

В этом конкурсе НЕ БУДЕТ победителей, как и в ПРЕДЫДУЩЕМ, ноЛУЧШИЕ ТРИ ОТВЕТА  будут отмеченыОБЯЗАТЕЛЬНО.

СТАРТ КОНКУРСА – 08 ноября. ОКОНЧАНИЕ – 22 ноября. Публикуем итоги – 24 ноября 2014 год.Ответы можно присылать в обсуждение Группы «СВЕТЛ» - ВЕКТОР_и_NA https://vk.com/topic-75441105_30883853  или на эл. почту tel669569178@gmail.com

Я очень хочу, чтобы Вы все, участники этих конкурсов поняли – ВСЕ что Вы излагаете на бумагу и присылаете – НЕ ОСТАНЕТСЯ НЕ ВОСТРЕБОВАННЫМ и найдёт своё применение в жизни. 

Ещё раз с БОЛЬШОЙ к Вам признательностью

Ф. Шкруднев

07 ноября 2014 г. Санкт – Петербург

ОТВЕТЫ на ВОПРОС: «Как и чем ПОЛЕЗНЫ сегодня ВСЕ НОСИТЕЛИ Генератора и Программ «СветЛ» (в любом его «исполнении») в реализации той Задачи (той информации для нас), которую мы «получили» через Люка Бессона и его фильм «ЛЮСИ» и продолжаем «получать» через другие источники и другими «способами»?                                  

 (27 октября – 6 ноября 2014)

Серия сообщений "ПРЕМИЯ СВЕТЛ":

Об УЧРЕЖДЕНИИ «РУССКИМ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИМ ОБЩЕСТВОМ» МЕЖДУНАРОДНОЙ ПРЕМИИ «СветЛ» в ЧЕСТЬ Выдающегося Русского Ученого Н. В. Левашова («МЕЖДУНАРОДНАЯ ПРЕМИЯ «СветЛ» имени Н.В.Левашова).

Часть 1 - ЖИВАЯ ПАМЯТЬ.
Часть 2 - Международная ПРЕМИЯ СветЛ.
...
Часть 18 - ИТОГИ и НОВЫЙ КОНКУРС "СветЛ".
Часть 19 - КОНКУРС на ЛУЧШИЙ ОТВЕТ!!! Ответы участников (док.2)
Часть 20 - НОВЫЙ КОНКУРС В ПРОДОЛЖЕНИЕ КОНКУРСА ПО фильму "ЛЮСИ" ЛЮКА БЕССОНА
Часть 21 - КОНКУРС - В ЧЕСТЬ СВЕТЛАНЫ ЛЕВАШОВОЙ

НЕОДНОРОДНОЕ ПРОСТРАНСТВО СОЦИАЛЬНОГО ОРГАНИЗМА.

Ранее и неоднократно уже поднималась тема о неоднородности пространства социума. Но в свете последних событий  на планете мне бы снова хотелось поднять вопрос «как же объединить то, что не соответствует по качеству»?

Пожалуй, на сегодняшний день нет более важной и не терпящей отлагательства темы, чем вопрос о социальном антагонизме в современном обществе. О необоснованном плюрализме мнений, их воинствующей несовместимости между представителями различных идей, становящимися причиной вечных распрей между людьми,  как между разными нациями, так и внутри одного народа, как между разными социальными уровнями, так и внутри одной семьи. А ведь от понимания природы этих взаимоотношений зависит как судьба и счастье каждого отдельного человека, так и всей человеческой цивилизации.

Итак, чтобы всё же найти решение этой задачи человечества о причинах всех споров и конфликтов и их устранении, нужно правильно поставить вопросы, которые помогут последовательно разобраться в этой насущной проблеме и найти методы её устранения.

Чтобы не вдаваться в мельчайшие детали и не отвлекаться на несущественные, на данный момент, частные эпизоды конфликтов, можно ограничиться тремя конкретными вопросами:

1. Что такое взаимопонимание?

2. Что порождает конфликты?

3. Что делать для устранения причин конфликтных ситуаций?

Мне бы хотелось, чтобы эта статья стала ступенькой к объединению людей с разным мнением, мировоззрением, уровнем образования и социального статуса. Очень надеюсь, что она поможет найти точки соприкосновения между нами сначала в виртуальном пространстве, а в дальнейшем эти знания могли бы быть использованы при общении с другими людьми вне интернета, для общения с теми, кто нас окружает в реальной жизни... 

Итак, начнем искать ответы.

1. Что же такое «взаимопонимание»?

Взаимопонимание – это такое состояние комфортного общения двух людей, когда они прекрасно чувствуют настроение собеседника и понимают друг друга, с интересом общаясь на едином языке, который отражает одни и те же понятия, образы, одни и те же, или очень близкие, накопления жизненных ситуаций и пройденного опыта, будь то в текущем воплощении, либо как проявление памяти сущности человека.

В каждой стране воспитание человека основано на уровне развития (культуры, багажа знаний и жизненного опыта) той социальной среды, в которую помещен человек. В нашей стране - это семья, потом сверстники, потом детский сад, как первоначальная общественная организация, где начинает преобладать эгрегор сообщества, потом идет школа, где человек получает общие сведения о мироздании, накопленных цивилизацией, учится осмысливать и анализировать эту информацию и делать соответствующие выводы. Далее идет либо профессиональное обучение, либо углубление и расширение основы знаний, полученных в школе или в высшем учебном заведении, либо полное забвение того, чему обучался.

Все эти этапы развития человека в современном обществе, где нет общей картины мироздания, целостности и взаимосвязи природных процессов, являются одной из причин для появления людей с разным информационным набором и представлениями, о сути которых они совершенно не задумываются. Так появляются индивидуальности, которые уже не могут понять друг друга, так как каждый видит только ту часть картины, которая повернута к нему на его пути познания. И не случайно, правилами хорошего тона вменялись только разговоры о погоде, искусстве, новостях, как ни к чему не обязывающее общение между незнакомыми, но, по воле случая, оказавшихся вместе, людьми. И только друзья, общность интересов которых удерживает этих людей на уровне гармоничного взаимопонимания, могут расширять круг тем, которые не приведут к конфликтам... 

Количество тем, которые могут обсуждаться без конфликтов при общении достаточно большого количества людей, диктует уровень образования и социальная среда, Темы общения формируются при помощи средств массовой информации. Минимальное количество тем общения говорит о том, что общество имеет хаотическую и неоднородную подачу информации, которая не позволяет отдельному человеку видеть взаимосвязь отдельных фрагментов подаваемых сведений. Такое общество легко расшатать и спровоцировать агрессию и конфликты.

2. Что же порождает конфликты? И что такое конфликт?

Конфликт – это возникновение внутри группы контактирующих людей диссонанса, неприятия и отторжения. На языке физики - это возникновение разнородных частотных колебаний, которые приведут к отрицательному результату такого взаимодействия. Качества каждого из взаимодействующих людей настолько отличаются, что возникает отторжение чужеродной информации, к которой не готов собеседник, даже несмотря на то, что все участники такого соприкосновения могут быть хорошими людьми в своём узком окружении и законопослушными гражданами.

Ни один разумный человек не создан для того, чтобы причинять зло людям. Но конфликты возникают. И наша задача раскрыть этот механизм, чтобы разумные люди смогли научиться не вторгаться на чужую территорию, даже в благих целях, даже неся любовь и радость, свет знаний и просвещение. В отрицательном опыте навязывания христианской любви в отношении многих народов мира мы уже имели возможность убедиться. Демократический либерализм англо-американо-европейского насильственного «добра» нам тоже уже известен.

Итак, конфликты возникают при разных уровнях понимания одних и тех же слов, так как слово – усеченное отражение реальности, о которой у каждого отдельного человека складывается своё собственное представление, подкорректированное информацией, поступающей извне. Чем более разностороннюю информацию впитывает в себя человек и осмысливая, превращает её в знания, тем проще ему установить без(с)конфликтный контакт с окружением, так как он поймет многих. К сожалению, не все поймут его. Но вот тут и появляется разгадка причины того, почему рождаются конфликты: обрывочность информации, которая хаотично поступает в мозг человека без последующего осмысления, не дает целостного представления о мире и остается хаосом без причинно-следственных связей. Поэтому, любое иное мнение не будет совпадать с мнением данного человека и вызовет конфликт понимания... Следовательно, неполнота понимания делает человека конфликтным, опасным для стабильности общества. Это порождает необходимость его социальной изоляции и некую кастовость или иерархичность. Однако, демократическое общество на словах уравнивает всех в правах, на деле создавая благоприятную среду для конфликтов, войн и преступности. Разумность уступает место наглости, тирании серости, клевете, физической или финансовой силе.

3. Что делать для устранения причин конфликтных ситуаций?

Понятное дело, что такие причины возникают на разных уровнях общения - от общения в семье до общения между государствами. Соответственно, и решать эти задачи нужно исходя из конкретных ситуаций. Было бы намного проще, если бы все воспитывались на едином мировоззренческом фундаменте и в одинаковых возможностях получить полноценное образование. Единое мировоззрение охватывает все области естествознания, психологии, этики, космологии, социологии. Получая полноценное представление о реальном мире, частью которого мы является, о необходимости сохранять равновесное состояние биосферы, каждый бы мог оценивать заранее последствия своих действий при контакте с другим человеком.

Поскольку в данной ситуации всеобщее понимание на базе единого мировоззрения отсутствует, такими "костылями", которые могли цементировать народ, были религии, но между разными конфессиями при этом тоже возникали и возникают конфликты. Что делали религии? Они снимали избыточный потенциал для уравновешивания флуктуаций пси-полей особей конкретного народа, удерживая людей на минимуме информации и не допуская проникновения знаний в массы. Но все эти действия привели к тому, что возобладало животное начало, так как развитие духовности подавлялось отсутствием полноценной информации. Но представителей власти это устраивало, так как только в таких условиях можно делать всё, что пожелается, поскольку людьми движут животные инстинкты и потребительские амбиции.

Однако эра религий заканчивается, так как животное начало "духовных" пастырей (педофилия, жадность, лживость и отсутствие совести) стало видно даже их пастве, и люди уже не хотят оставаться верящими невесть во что. Как иллюстрация: визит Папы Римского Бенедикта в Испанию закончился провалом, в сторону машины с папой люди бросали тухлые помидоры и другие "овощи". Церковь уже не может больше сдерживать инстинкты людей страхом перед богом.

 Не работают и конституционные законы, так как они построены на двойных стандартах, и законодатели - первые, кто нарушает эти законы в своих нуждах или интересах.

Заметьте, что внутри отдельных групп среди членов практически отсутствуют споры, так как новая информация туда не поступает, а старая уже усвоена всеми. Закрытые сообщества становятся сектами, куда запрещено вливать новую информацию, так как приток новой информации порождает возмущения и флуктуации, что ведет к переосмыслению того, что уже знаешь и встраиванию того, что пришло со стороны. После переоценки (перестройки) такая система либо распадается, либо снова становится стабильной.

Если в стабильную систему поступает немного информации и постепенно, то такая система легче перестраивается, если поток информации намного превышает пределы устойчивости системы, то такая система может разделиться на отдельные подгруппы, близкие по своим качествам, но все же уже разные. Между такими группами может возникнуть конфликтная ситуация, которую можно решить положительно, понемногу перестраивая разные части этих подсистем, сливая их в одну (создавая однородность).

Это процесс бесконечный и очень важный для развития человечества.

В нашей ситуации мы имеем множество различных подсистем (конфессий, партий, сект, клубов, профколлективов...), внутри которых существует некая стабильность, но и то, возникают конфликты именно там, где нет единого мировоззрения, единого понимания или веры. Например, в семьях. Поэтому, чаще всего крепкие семьи можно наблюдать там, где оба (муж и жена) исповедуют одну религию либо увлечены чем-то общим, например, Здоровым Образом Жизни.

Ну, и понятное дело, все отдельные группы или люди, не желая дестабилизации, не приемлют иное мнение без конфликта. 

Но когда-то придется всё же прийти к уважению и согласию сторон между представителями разных типов знаний, ликвидации их агрессивного противостояния по всем направлениям и объектам познания. Свершить таковое возможно на основе нового обретенного познания об истине «Сотворенного Мира», важную роль в котором (познании) играет истина о Разуме, Сознании и Материи.

И таковое время приходит!

Пора понять, что подобный уровень общения основан на обычных природных процессах и не обусловлен разумностью, и лишь самозащитой и стремлением к выживанию. Часто, даже правда шокирует и заставляет защищаться, вызывая обвинения в хамстве и нападении. (Справка: Хамство (неодобр.) — тип поведения человека, отличающийся резким, грубым и некооперативным способом общения. Понятие хамства достаточно размыто, и зависит от культурного уровня людей, вступивших в контакт. Одно и то же выражение может одним лицам показаться хамством, а другим — нет. Кроме того, хамство ситуативно, и отношение к фразе сильно зависит от сознательной или бессознательной установки человека.

Название возникло по имени библейского персонажа Хам.)

Реакция на информацию в защитной форме - животный уровень развития. Уровень инстинктов. Пора переходить на разумный уровень, как в общении, так и в отношении к природе. Прекратить обижаться на правдивую, хоть и не очень приятную информацию, не обижаться на дождь, что он замочил новый костюмчик, не обижаться на какую-то вещь, что об неё стукнулся. Виноват всегда ты; но бывает так больно, что бьёшь вещь или швыряешь её об пол. Ну и что? Только руку зашиб, или отскочила от пола и — по лбу! Да и в тепличных условиях вряд ли наткнешься на ситуацию, которая поможет набраться опыта, знаний и быть готовым к другим жизненным трудностям Битие определяет сознание…

 Мир в хаосе. Как выйти из хаоса и упорядочить жизнь и взаимоотношения между людьми разных религий, рас, полов, возрастов, профессий и других социальных групп?

Простой ответ: наводить мостики взаимопонимания путем самого примитивного общения на уровне вежливости и терпимости. Закрывать глаза на дела мерзавцев, подлецов, любвеобильных педофилов и прочей мрази, чтобы сохранить ту шаткую "стабильность", к которой привыкли. 

Сложный ответ:  ввести единое полное мировоззрение, которое поможет каждому принимать ответственность за свои действия с полной ясностью, делиться новой информацией дозировано, с учетом способности человека принять её. Давать детям самое полное и бесплатное образование, которое научит их действовать по совести и осознанно на уровне развития человека разумного в соответствии с законами природы.

 После такого "вступления" обращаюсь к соратникам и прошу высказаться, для чего НВ создал Движение Возрождение "Золотой Век" и почему мы решили изменить эту форму взаимодействия, образуя Клубы НОВЫХ ЗНАНИЙ им.Н.В.Левашова?

Действительно, многие участники Движения не понимали того, зачем они в Движении и что нужно делать, полагая, что нужно просто больше всех работать по распространению знаний и книг Н.В.Левашова.

Но главное не это. Как показала практика - недостаточно дать человеку книгу после прочтения которой, он сразу исправится, поумнеет и будет праведным – «белым и пушистым».

Работать надо в первую очередь над собой, помогая друг другу, делясь тем, что понял сам, становиться воплощением людей того общественного уклада и взаимоотношений, которое станет прочной основой социального общества людей нашей планеты. Подтягивать к себе других своей активной позицией, своим статусом, своими делами и результатами этих дел. Координировать свои действия, действовать согласованно в едином Векторе Цели. Строить иерархическую систему по примеру биосферы. От каждого по способностям, каждому по труду. Всем найдется достойное дело во благо.

Только такая система социального общества может быть устойчивой. И именно такая система была у наших далеких предков до планетарной катастрофы и продержалась до 1560 года н.э.

Клубное единение может и должно быть эталоном общества, которое нам нужно построить для того, чтобы планете быть, чтобы быть потомкам, в которых мы вновь сможем возродиться. Для того, чтобы созидать и творить, а не смотреть, кто, что и как делает другой, если его действия тоже направлены на созидание. Симбиоз - условие для возникновения и поддержания жизни. Конкуренция - гибель всего человечества и экологической системы.

Мы все разные, с уже сформировавшимися привычками, своими представлениями о чем-либо, со своими понятиями о людях, отношениях, здоровье, знании, поведении. Мы пришли в Движение неоднородными, но подчиненными одной идее - построить светлую и справедливую жизнь. Когда начинается рутинная работа и перспективы проглядываются с трудом, во многих остывает азарт, приходит нетерпеливость и недовольство. Идея уже не объединяет, так как начинают проглядывать "рожки", выращенные предыдущей жизнью. Что же происходит? А происходит то же самое, что в любом разнородном человеческом обществе, где каждый сам за себя. 

Так что же, спросите вы, идея Движения обречена на неудачу, как и любая организация, основанная на энтузиазме? И да, и нет. Неудача гарантирована, если организация не станет однородной. Но это дальняя перспектива. Сначала нужен прочный фундамент – ЗНАНИЯ и их практическое применение.

А если в организации нет согласованности действий, то нет баланса распределения сил. Это приводит к тому, что люди принимают участие в общем деле с разной степенью усилий. Одни взваливают на себя огромную ношу, а другие находятся в состоянии ожидания. Когда им дадут команду к действию. Если такую команду никто не даёт, человек просто пассивно числится в организации, не понимая, что его пассивность тормозит его же собственное развитие.

Те, что нагружают на себя много дел, либо делают ошибки, что вполне нормально, либо начинают заниматься самовосхвалением, так как уже возвели себя в ранг избранных. Между первыми и вторыми растет раскол и качественный диссонанс. Но, что самое интересное, что и между теми, кто несет на себе много, но в разных узких направлениях, тоже возникает диссонанс, так как каждый из них наращивает «рог» из одних действий и информации, а другой, из других. Возникает качественное несоответствие, что опять же не ведет к сближению этих групп.

Что имеем? Имеем расслоившееся общество внутри одной структуры. Неминуем раздел на группировки и распад структуры.

Что делать?

1. Не позволять себе, прежде всего, оставаться без дела и привлекать к посильной помощи других. То есть,   нагрузка должна быть распределена таким образом, чтобы не создавать рутины. Без команды координатора группы этого не сделать. Поэтому на начальной стадии развития однородного общества нужна временная командная система, пока человек не привыкнет к самостоятельному проявлению инициативы, пока не научится управляться самостоятельно.

2. Необходимо проводить совместные групповые занятия по изучению объединяющей информации. В нашем случае - изучение книг Н.В.Левашова, А.М.Хатыбова, трудов Б.В.Макова, обсуждение весьма актуальных статей Ф.Д.Шкруднева и (сегодня - УЖЕ!!! есть и другие) других достойных авторов,, чьи статьи помогают лучше разобраться с основными вопросами по технологиям «СветЛ». Это помогает понять информацию и в дальнейшем легче находить общий язык. Впитанная информация создаёт тождественные качественные островки в структурах мозга человека, что и помогает сонастраиваться в коллективе. Делиться результатами понятого в виде статей на выбранную тему в рамках указанных работ. Всё это располагать на единой площадке, где будет происходить взаимообмен между группами (Клубами).

3. Рекомендуется проводить квартальные совещания как внутри групп, так и межклубный обмен опытом для выработки новой стратегии или чтобы  выявить недостатки, недоработки и слабые звенья нашей тактики.

В каждой группе или Клубе должна возникнуть внутренняя однородность, единомыслие, которое нужно координировать с другими группами (Клубами) при наличии общего информационного поля. Таким общим полем и будет обмен информацией на едином ресурсе. Единая информационная площадка - вот связующее звено!

4. Раз в полгода желательно проводить WEBконференцию командоров (руководителей региональных Клубов), на которой мы поделимся своими успехами и наработками в живом общении, которое очень много значит по сравнению с перепиской.

Что ЖЕ ОБЪЕДИНЯЮЩЕЕ в конструкции Клубного общения? ИМЯ НИКОЛАЯ ЛЕВАШОВА, НОВЫЕ ЗНАНИЯ и их практическое применение - ТЕХНОЛОГИИ «СветЛ». Всё это имеет единый ВЕКТОР ЦЕЛИ – воссоздание ЧЕЛОВЕКА, и требует от нас терпения и умения преодолевать любые трудные ситуации, пройти притирание друг к другу, чтобы подготовиться к главному -  ОБРЕСТИ ПОПЕЧИТЕЛЬСТВО В ОТНОШЕНИИ ПРИРОДЫ.

Елена Александровна Биттнер,

24 мая 2014 года

Серия сообщений "Основы Формирования Человечества":

Специалисты всей современной научной сферы находятся в интенсивном поиске убедительных объяснений существенного роста катаклизмов в естественной окружающей природной среде, происходящим необратимым физическим процессам в материальном мире в целом, интенсивность которых стремительно нарастает.

Часть 1 - Что есть суть «Совершенный Разум Человека»
Часть 2 - Ответы Б.В.Макова на вопросы, поступившие от участников 1-го Московского семинара по основам Новых Знаний.
...
Часть 13 - УПРЕЖДАЮЩИЕ СТРАТЕГИИ В РАЗРУШЕНИИ СИСТЕМЫ СОЦИАЛЬНОГО НАСИЛИЯ! Часть-6
Часть 14 - Относительно событий Украины
Часть 15 - НЕОДНОРОДНОЕ ПРОСТРАНСТВО СОЦИАЛЬНОГО ОРГАНИЗМА.
Часть 16 - ИСПЫТАНИЕ БУДУЩИМ.
Часть 17 - Информационное "поле" планеты, населённой разумной жизнью.
...
Часть 30 - Главные тезисы речи Путина на Генассамблее ООН.
Часть 31 - «СветЛ» - ПОЗНАНИЕ РЕАЛИЙ
Часть 32 - Медицина будущего. Часть 4

Дарья Кузнецова

СОН РАЗУМА РОЖДАЕТ ЧУДОВИЩ

            Соприкоснувшись с происходящими на нашей планете изменениями, мы, зная о какой-то их части или даже вовсе не ведая о них, делаем в той или иной мере осознанные и успешные попытки сохранить разум, хотя целью должно бы стать его развитие. Меня, как и многих, этот водоворот закрутил, добавив к обычным житейским делам уйму увлекательных и познавательных мероприятий, отказаться от участия в которых нет ни возможности, ни желания. Если оглянуться назад и сравнить меня образца трёхлетней давности с нынешним вариантом – разница существенна и вызывает таковое сравнение чувства, появляющиеся, например, при рассматривании своих каких-то старых работ – рисунков, фоторабот или «писанины». Другими словами – «как такая глупость могла прийти в голову!» или «это просто унылое убожество…», одним словом «кошмар» - после таких мероприятий меня частенько охватывал весь спектр чувств от бессильного смеха над собой до стыда. Уверена, что затеяв эту «писанину», напоминающую мне в данный момент школьное сочинение по литературному произведению, я рискую через несколько месяцев, перечитав ныне изложенное, опять оказаться во власти тех же чувств. Что ж, я не против – теперь они не столь разрушительны для меня и, при разумном подходе, надеюсь, помогут в чём-то разобраться. Опираясь на самые читаемые в настоящее время труды ряда ценимых мною авторов, и результаты их реальных действий, известные в узких кругах, а также учитывая деятельностью людей и нелюдей, открыто и скрыто противостоящих им, попытаемся оформить и осмыслить полученный опыт.

Оказавшись, наверняка, как и многие мои современники, именно здесь и сейчас не случайно, было бы непростительно не воспользоваться уникальными возможностями развития в  создавшийся совершенно особый момент рождения человечества из того, что принято пока называть цивилизацией. В реальности мы являемся пока частью циона – общества совершенно паразитической природы на самом начальном этапе своего условного развития. Организация этой структуры, заключающаяся в наличии ключевых управленцев, за которыми бездумно следуют остальные, не может быть использована для успешного своего развития в направлении разумности – слишком легко ею управлять, даже и не прибегая к сколь-нибудь сложным приемам и методам. Манипулируя людьми с помощью простых животных инстинктов, используя привычное уже чувство страха в сочетании с неутолённым желанием попасть в состав авторитетов-управленцев, не составляет труда организовать самоподдерживающуюся структуру по достижению любых целей в рамках примитивного существования паразитического организма. В нашем случае таковая структура была создана и исправно работала, принося свои плоды хозяевам. При этом процессы, свидетелями которых мы становимся в настоящий момент, не могут без участия людей привести к полному успеху. Уничтожение хозяев жизни на той стадии развития нашего социума, на которой он находится, не может в один момент развернуть его в другую сторону – слишком гармоничны пока для нас состояния подчинить - подчиниться, дать команду – выполнить её, взять – отдать, и всё это без оглядки, без думы.

   Думаю, не ошибусь, если скажу, что с самого детства нам всегда давался эталон, по которому предлагалось действовать, постигая жизненные премудрости – слушаться маму-папу-бабушку, слушаться доктора, воспитателя, на худой конец, старшего брата или брать пример с одноклассника-отличника. Таковой «лидер» настолько ли жизненно необходим? Двигаясь за кем-то, начиная с яслей, школы, ровняясь на лучшего в спортивной секции, художественной или музыкальной школе, видя идеал в научном руководителе в ВУЗе или его же, но в начальнике на работе – не проходим ли мы мимо чего-то настоящего и гораздо более важного? Если задуматься, то все эти лидеры, люди, ведущие за собой – они в большинстве своём также идут за кем-то, продолжая чью-то дорогу и, возможно, избегая некоторых ошибок своего предшественника, но также и повторяя многие. А надо ли следовать за кем-то? Не разумнее ли принимать по отношению к таковым, регулярно появляющимся на пути лидерам, позицию отчасти наблюдателя, а отчасти справедливого критика-оппонента? Сколь много раз Вас, как и меня порой, охватывало ощущение, что так, как предлагает поступить в определённой ситуации кто-то «впереди идущий» - Вам не кажется верным? Но «здравый смысл», в большинстве случаев, брал верх – ведь он, лидер, идеал, гораздо опытнее и мудрее, наверняка я ошибаюсь. А уж если речь заходила о том, чтобы поступить не так, как делает большинство, если не сказать все, то тут и вовсе внутренний голос быстро терял свою силу – ну, конечно, я не могу быть прав, раз все остальные считают иначе! Такое построение нашего общества, имеющее в своей основе ориентацию на ключевых индивидуумов (а уж об их грамотном подборе те, кто у руля, не забывал позаботиться) успешно привело к искажению более, как я считаю, верного пути поиска истины. Какой смысл идти по пятам за кем-то? Совсем другое дело – идти рядом с кем-то. Но и провести чёткую границу между тем и другим – равносильно разделению мира на чёрное и белое. Но попытаться воспользоваться своими возможностями разумного существа при этом движении имеет смысл.

Озвученные мысли при их честности, разумности не нуждаются в оправдании. Не в этом ли ключ – немногословность наших мудрых предков и достойных уважения современников наверняка имеет под собой основу. Достаточно вспомнить регулярно проходящие в стране выборы разного пошиба – провозглашение намерений и обещаний сыпятся, как из рога изобилия, соревнования проходят со множеством пламенных речей и заманчивых предложений, которые подкреплены и определены лишь текущим состоянием банковского счёта со средствами, выделенными на избирательную компанию. Насколько разумно предавать гласности свои намерения? Сколь точно необходимо всё взвесить, учесть, какое число факторов принять во внимание и с учетом нашей узости восприятия мира, чтобы оповещать открыто о своих намерениях! Какой груз ответственности ложится на плечи того, кто решается на этот шаг! Какая уж тут многословность, пламенные речи и потоки красноречивых фраз. Вот и можно оглянуться на тех, с кем рядом идём, оценить обещанное и выполненное, осмыслить нападки на рядом и в другом направлении или другой дорогой идущих. Много ли обещали нам те, кого мы действительно почитаем? И сколько обещают остальные?

            Читатель, который осилил написанное до этого места, уже наверняка поинтересовался – а кто же автор сего сочинения? А может, сделал это (что в общем-то принято в нашем обществе) еще до того, как приступать к знакомству с ним, в том числе чтобы и решить, а стоит ли тратить на него свое время? Думаю, таковой подход, часто используемый нами в жизни и касающийся не только чтения, но и более обыденных вещей, нередко оказывается ловушкой. Как можно оценить написанное по автору? Ведь он, автор – обычный человек, который не стоит на месте. Вполне вероятно, он сам в ужасе от своей годичной давности писанины – а мы, познакомившись с ней одной, или вовсе почитав или услышав отзывы об этом человеке от третьих лиц, уже делаем далеко идущие выводы. Насколько труднее, настолько же и разумней каждый раз давать свою собственную, честную и непредвзятую оценку всему – не только статье, книге, но и действиям человека. Но не будешь же читать всех и всё… наверное нет, зато можно прислушаться к своим ощущениям при обращении к человеку или плодам его труда, к его образу – как вообще быть с этими ощущениями, про которых нам наши родители и учители часто говорили, что это «просто кажется»?

            Ощущения, возникающие по разным поводам – мимолетные и устойчивые имеются у всех – отрицать их трудно, да и бессмысленно – это и есть реальность, данная нам в них. Однако трактовать их значительное множество «методичек» и «пособий» эзотерической и смежной направленности стараются вовсю и преуспели в этом весьма. Отмахиваться от этих проявлений природы человека, как раньше, под предлогом «показалось», становится невозможным и неразумным – уж слишком очевидными они становятся, однако и слепо следовать методическим указаниям популярных авторов – столь же опрометчиво. Но если совместить разум с ощущениями и отследить, проанализировать зависимость и особенности таковых с различными событиями, происходящими на физическом плане, подойти к этому трезво и здраво, не ударяясь в мистику – многое, ранее непонятное, прояснится и встанет на свои места. В итоге станет возможным полноценно использовать себе, а главное, окружающим во благо эти новые качества своей сущности.

            Расстояние между ложью и истиной очень велико, но и между правдой и истиной также немалое. Ставя себе задачу двигаться к истине, а не удовольствоваться переходом  от лжи к правде, даже и в приближении к истине, человек будет вынужден проделывать каждый момент тяжелую работу, которая рано или поздно станет для него естественным и радостным состоянием движения вперед к истине и с истиной.

Новые знания через Кристалл Познания

Семинар, посвященный Памяти Светланы Левашовой

«Мозг воспринимает только ту информацию,

к которой готов или в которую верит человек.»

Н.Левашов.

В Санкт-Петербурге с 9-го по 12-е января 2014 года прошел Третий семинар по «Знаниям от NA-чала».  Семинар был приурочен ко Дню Памяти  без(с)сменного помощника, верного друга, соратника, жены Н.В. Левашова  и Светлого Воина - Светланы Васильевны Левашовой.

Цель проведенного  семинара – еще раз  обратиться к творчеству, экспериментам, находкам, наконец, жизни Светланы  и рассмотреть их через призму Новых Знаний, а также в связи с проведением итогового  конкурса СВЕТЛ, посвященному  дню Памяти Светланы.

Можно прочитать множество книг, но даже самые лучшие из них не будут достаточным условием для того, чтобы превратить эту информацию в Знания. Необходимо работать с поступающей информацией – задаваться вопросами, искать ответы и обмениваться понятым, но еще не уложенным в Знания. При формировании вопроса человек использует сначала образ, а потом переводит его в язык символов или звуков. Часто при этом смысл сказанного зависит от терминов, которые подбираются в соответствии с представлениями и образованием.

Педагогический опыт, накопленный за многие века, показывает, что только вербально при непосредственном контакте со слушателями можно быстро и эффективно донести   суть новых знаний, так как общение проходит через установку перевода терминологии в образный вариант. Плюс к этому добавляется вербальное общение.Вербальное общение – общение словами, речью, процесс пси-полевого обмена информацией и эмоционального взаимодействия между людьми при помощи речевых средств. Вербальное общение - это наиболее универсальный способ передачи мысли. На вербальный человеческий язык можно перевести сообщение, созданное с помощью любой другой знаковой системы.  Книга же является базовым элементом, хорошим подспорьем и дополнением, но ничто  не заменит живого контакта. Невозможно в одной книге изложить то, что автор хотел бы донести до читателей, поэтому он вынужден использовать образный язык, язык символов, но эти символы и образы воспринимаются читающим только в рамках его подготовленности к принятию информации.  И не случайно Николай Викторович регулярно проводил встречи с читателями, где он в доступной форме разъяснял им суть своей концепции с разных сторон подходя к рассмотрению одних и тех же вопросов.

Третий раз  встречались  и многие участники первых двух семинаров, т.к. каждый раз на семинарах представляется тот пласт Новых знаний, который прежде не был освещен. Так было и в этот раз. На семинар прибыли участники из разных регионов России. Благодаря усилиям  Беловой Н.С., обеспечившей трансляцию семинара через скайп,  семинар слушали соратники из Австралии, Украины, Западной Европы, Канады.

Атмосфера на семинаре  царила самая доброжелательная и способствовала быстрому налаживанию контактов, усвоению материала и  пониманию того, о чем шла речь.  Участники задавали очень много разных  вопросов, касающихся концепций Н.В. Левашова, творчества и жизни Светланы Васильевны, концепций  А.М. Хатыбова и Б.В. Макова и др.

 Весь второй день был посвящен теме «К управлению психическим временем через свОбоду, свАбоду, Волю, Честь и Достоинство», которую раскрыл лектор из Киева - С.А. Данилов. Следует отметить, что у наших соотечественников просыпается огромный интерес к языку, который является носителем истинного смысла слова. Сергей Александрович виртуозно  объяснял смысл любого слова и давал не только его этимологию, но и показывал его истинный смысл, а также как и почему его умышленно исказили.

Всем участниками  были розданы краткие рефераты по темам выступлений, а затем  им были переданы в электронном виде все презентации и различный дополнительный материал.

В последний день перед участниками семинара выступил  Председатель Русского Научно-Технического Общества Шкруднев Фёдор Дмитриевич, который рассказал о встречах с Николаем Викторовичем и ответил на многочисленные вопросы участников.

А после был проведен конкурс на лучшее произведение любого жанра, касающийся  Новых Знаний и связанных с именами Николая и Светланы.

Светлана – уникальный человек, достигший высокого уровня развития своей сущности за свою короткую жизнь.

Она имела редкий голос, и свое время даже гастролировала с музыкальным ансамблем по Союзу. У нее был исключительный вкус и, не случайно она была лучшим дизайнером одежды в девяностых годах во Франции. Умение Светланы выходить из тела сущностью и перемещаться на  тот 

уровень, которого она достигла в своем развитии, уходить  в прошлое через коды людей,  скорочтение, знание нескольких языков, умение сканировать,  знать то, что написано в книге до того, как она прочитает её,  и вспомнить детально любую страницу из просмотренного или прочитанного. Она  обладала  телепатией,  умела снимать боль, обладала способностью перемещать предметы. Все эти практические навыки  дали ей возможность провести огромное количество познавательных экспериментов,написать и собрать уникальный материал для своих книг, оказывая неоценимую помощь Николаю Викторовичу при решении многих вопросов (перемещение в прошлое, телепортация, нейтрализация воздействия «климатического оружия» и др.). К сожалению, благодаря стараниям паразитов, пока  удалось опубликовать лишь её автобиографическую книгу «Откровение».

Серия сообщений "ПРЕМИЯ СВЕТЛ":

Об УЧРЕЖДЕНИИ «РУССКИМ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИМ ОБЩЕСТВОМ» МЕЖДУНАРОДНОЙ ПРЕМИИ «СветЛ» в ЧЕСТЬ Выдающегося Русского Ученого Н. В. Левашова («МЕЖДУНАРОДНАЯ ПРЕМИЯ «СветЛ» имени Н.В.Левашова).

Часть 1 - ЖИВАЯ ПАМЯТЬ.
Часть 2 - Международная ПРЕМИЯ СветЛ.
...
Часть 14 - ИСТОРИЯ ОДНОГО СТУДЕНТА (статья на конкурс)
Часть 15 - Конкурсные работы Евгения КЛИМОВА на ПРЕМИЮ "СветЛ"
Часть 16 - 3-й СЕМИНАР по НОВЫМ ЗНАНИЯМ
Часть 17 - БЫЛЬ, РАССКАЗАННАЯ ОДНОЙ БАБОЙ
Часть 18 - ИТОГИ и НОВЫЙ КОНКУРС "СветЛ".
Часть 19 - КОНКУРС на ЛУЧШИЙ ОТВЕТ!!! Ответы участников (док.2)
Часть 20 - НОВЫЙ КОНКУРС В ПРОДОЛЖЕНИЕ КОНКУРСА ПО фильму "ЛЮСИ" ЛЮКА БЕССОНА
Часть 21 - КОНКУРС - В ЧЕСТЬ СВЕТЛАНЫ ЛЕВАШОВОЙ

Первым дисциплину в среде будущих военных ввел Петр I, наказав перевести на русский язык и напечатать учение для отроков «Юности честное зерцало, или Показания к житейскому обхождению» (кстати, произошло это событие ровно 296 лет назад). При нем же был выпущен «Устав воинский», в котором были сформулированы правила построения военных, взаимоотношения чинов, надлежащий порядок в армии и обязанности, которые должно соблюдать всякому служивому.

Однако существовали и важные правила, не имеющие отношения к строевому порядку в армии, а апеллирующие к совести и чести офицера.

Единого свода законов, какого-нибудь «Кодекса чести офицера», не было. Но в 1904 году ротмистр Валентин Михайлович Кульчинский, впоследствии прошедший через Первую мировую войну, собрал воедино «Советы молодому офицеру».

1. Не обещай, если ты не уверен, что исполнишь обещание.

2. Держи себя просто, с достоинством, без фатовства.

3. Необходимо помнить ту границу, где кончается полная достоинства вежливость и начинается низкопоклонство.

4. Не пиши необдуманных писем и рапортов сгоряча.

5. Меньше откровенничай — пожалеешь. Помни: язык мой — враг мой!

6. Не кути — лихость не докажешь, а себя скомпрометируешь.

7. Не спеши сходиться на короткую ногу с человеком, которого недостаточно узнал.

8. Избегай денежных счетов с товарищами. Деньги всегда портят отношения.

9. Не принимай на свой счет обидных замечаний, острот, насмешек, сказанных вслед, что часто бывает на улицах и в общественных местах. Будь выше этого. Уйди — не проиграешь, а избавишься от скандала.

10. Если о ком-нибудь не можешь сказать ничего хорошего, то воздержись говорить и плохое, если и знаешь.

11. Ни чьим советом не пренебрегай — выслушай. Право же, последовать ему или нет, останется за тобой. Сумей воспользоваться хорошим советом другого — это искусство не меньшее, чем дать хороший совет самому себе.

12. Сила офицера не в порывах, а в нерушимом спокойствии.

13. Береги репутацию доверившейся тебе женщины, кто бы она ни была.

14. В жизни бывают положения, когда надо заставить молчать свое сердце и жить рассудком.

15. Тайна, сообщенная тобой хотя бы только одному человеку, перестает быть тайной.

16. Будь всегда начеку и не распускайся.

17. Старайся, чтобы в споре слова твои были мягки, а аргументы тверды. Старайся не досадить противнику, а убедить его.

18. На публичных маскарадах офицерам не принято танцевать.

19. Разговаривая, избегай жестикуляции и не возвышай голос.

20. Если вошел в общество, в среде которого находится человек, с которым ты в ссоре, то, здороваясь со всеми, принято подать руку и ему, конечно, в том случае, если этого нельзя избежать, не обратив внимания присутствующих или хозяев. Подача руки не даёт повода к излишним разговорам, а тебя ни к чему не обязывает.

21. Ничто так не научает, как осознание своей ошибки. Это одно из главных средств самовоспитания. Не ошибается только тот, кто ничего не делает.

22. Когда два человека ссорятся — всегда оба виноваты.

23. Авторитет приобретается знанием дела и службы. Важно, чтобы подчиненные уважали тебя, а не боялись. Где страх — там нет любви, а есть затаенное недоброжелательство или ненависть.

24. Нет ничего хуже нерешительности. Лучше худшее решение, чем колебание или бездействие. Упущенный момент не вернешь.

25. Тот, кто ничего не боится, более могуществен, чем тот, кого боятся все.

26. Авторитет приобретается знанием дела и службы.

27. Важно, чтобы подчиненные уважали тебя, а не боялись.

28. Где страх — там нет любви, а есть затаенное недоброжелательство или ненависть.

29. Нет ничего хуже нерешительности.

30. Лучше худшее решение, чем колебание или бездействие.

31. Упущенный момент не вернешь.

32. Лучшая часть храбрости — осторожность.

33. Самые сильные заблуждения — это те, которые не имеют сомнения.

34. Скромен не тот, кто равнодушен к похвалам, а тот, кто внимателен к порицаниям.

35. Правильно мыслить более ценно, чем много знать.

                 Осторожно – мультфильмы!

Мультфильмы и другие детские передачи могут стать и источником ускоренного эволюционного развития наших детей (просветления знанием), и мощным средством превращения их в разумных животных, подчиняющимся простейшим инстинктам...

 В последнее время то, что показывают у нас по «электронной няне», начинает вгонять в шок. Как человек, работавший на телевидении, могу со всей ответственностью утверждать, что там таких «творцов» пруд пруди, дай только волю... Это просто крик вопиющего в пустыне. Надеюсь, хоть кто-нибудь услышит его, а может даже задумается…

Самым действенным и эффективным способом воспитания детей, всегда были сказки. Именно по ним ребёнок учится, наблюдая взаимоотношения между взрослыми людьми. Что, как не сказка, покажет маленькому человечку, каким должен быть настоящий мужчина? Что, как не сказка, подскажет, что настоящий мужчина должен быть мужественным, сильным, справедливым! Сказка  же составит и идеал русской девушки – добрая, хозяйственная, нежная.

Именно старые сказки, с их волшебными персонажами, воспитывали наших дедов и родителей. Это были добрые, поучительные истории, которые даже через столько времени не растеряли своей прелести и волшебства.

Время идёт, и вот, в жизни людей появился телевизор. Казалось бы, открылись удивительные возможности! Только пусть меня осудит тот, кто рад сегодняшним передачам. Хочешь уничтожить врага, воспитай его детей – очень актуальная и верная фраза в наше время.

«Электронная нянька» занимает одно из центральных мест в становлении сегодняшнего человека, немного уступая лишь компьютеру. И что же предлагают сегодняшние телепрограммы? Я не хочу останавливаться на каждом шоу, что крутят многие каналы, коснусь только одной грани – мультфильмов.

«Серая шейка», «Детство Ратибора», «Василиса Прекрасная», «В стране невыученных уроков», «Золотая антилопа», «Вовка в тридевятом царстве», «Аленький цветочек», «Царевна лягушка» – наша старая классика. Эти картины хочется пересматривать снова и снова.

Какими в них предстают герои? Чему они учат? После просмотра остаётся ощущение чего-то светлого и доброго. Девушки целомудренны, умны, и скромны. Мужчины – заступники правды и чести. Смотря на таких героев, дети воспитывают в себе лучшее, светлое начало. Они учатся быть – человеком. Это не просто слово, не только обозначение отдельно взятого вида на Земле. Прежде всего – это подобие богов (людей с очень высоким уровнем эволюционного развития).

Значит и нам стоит тянуться, не просто быть блёклой тенью, а творцами. Быть тем, кто создаёт прекрасное, и не только в нашем материальном мире. Создать прекрасную душу, вытесать себя из единого куска мрамора очень трудная и долгая работа. Мультфильмы должны помогать детям понять, как нужно становиться Человеком.

Что же предлагает нам западная индустрия развлечений, особенно последних лет?

«Губка Боб квадратные штаны» – с полудебильными диалогами и невероятными уродами в главных ролях. Чему учит этот мультфильм? Какую мысль он должен донести до ребёнка? Право, теряюсь с ответом, поскольку, даже зрелому взрослому эта идея будет вряд ли видна, за исключением, единственного нормального ответа, приходящего в голову, глядя на пускающую слюни «морскую звезду» – дебилизация и деградация населения с первых шагов.

«Труп невесты» – Вы можете представить себе мультфильм с таким названием у нас на Родине?! Недавно в кинотеатрах стали показывать подобное творение Тима Бёртона «Франкенвини» – про оживший собачий труп! Мальчик (по внешнему виду сам недавно выползший из могилы) обнимает и целует начавшее разлагаться тело своего любимца. Как вы думаете, что запомнит ребёнок? Какой след от просмотра сей картины останется у него в душе? Радость, ликование? Это откровенный фетиш! Здесь подобное описывается как чудо, которое считается в порядке вещей. Не удивляйтесь, если насмотревшись таких мультиков, Ваш ребёнок решит принести домой дохлую кошку или голубя. Это дети – они подражают тому, что видят.

Обратите внимание на то, как выглядят персонажи западных мультфильмов внутренне – если это мужчина, то он обязательно или удачный вор или волшебный махинатор. В Америке вообще любят восхвалять людей, которые по своей сути были стопроцентными мошенниками – портреты Аль Капоне в Вегасе украшают стены каждого казино!

«Пираты Карибского моря» – ещё один яркий пример. Пират – разбойник, который грабил честных людей и топил торговые суда, здесь представлен, как «славный малый» – будто он сражается за честь или совесть! Неплохо перевёрнут образ грязного бандюги, который никогда не хотел работать? И люди восхищаются этим, – а дети особенно!

Я не пытаюсь однозначно поставить печать на западную киноиндустрию – «подлецы» и «моральные уроды». Но мы же люди. Мозги даны не просто так – некоторые задумываются, почему так изменили образы? С какой далеко идущей идеей это делали? Я видела видео, где молодую девушку, явно результат усиленного «одемокрачивания», спрашивали про Соединённые Штаты Америки – чем именно они соединены? Её ответ надолго поверг в истеричный хохот всю съёмочную группу – континентами!

Народ тупеет и это прискорбный факт! В чём же причина? Плохо едим? Не часто бываем на свежем воздухе? А может и вправду, нам незаметно так меняют ценности?

«Лунтики» – кто не смотрел, обязательно взгляните. Помните старый фантастический фильм «Чужой»? В этой передаче – нечто похожее. Какая-то розовая кракозябра вещает с экрана о честности и дружбе. А почему нельзя было нарисовать нечто земное, привычное взгляду ребёнка? Даже взрослые, видя этого урода, стоят с вытаращенными глазами, не понимая, что за странная гадость?

«Подводная братва» – это из цикла передач о тюрьме? Нет! Это детский мультфильм! Зато, какое красочное название, столько зрителей!

«Смешарики» – что за круглые блохи? Бараш, Крош, Нюша, Лосяш – погоняла на зоне? Чёрный Ловелас! (А дети знают, кто такой – ловелас? Не переживайте, после просмотра сего творения, их обязательно просветят). На телевидении, где мне довелось работать, многие задаются вопросом: как это вообще можно показывать нормальным людям?

«Привет Арнольд» – мультик ещё моего детства. Первый раз, когда его увидела, задала интригующий вопрос: что у него с головой? Почему так изуродованы людские пропорции? Треугольные и квадратные головы, отсутствие шей, уши на горле, четыре пальца! (почему во всех их мультфильмах у персонажей только 4 пальца?) Наши героини старых мультиков – это девушки светлые и чистые. Они всегда – одеты! Да, у них прорисована фигура, видно грудь и бёдра, – но всё это укрыто тканью народного платья.

В Америке героини экранов все прекрасно оформившиеся дамы – здесь и грудь на виду, и пупки, голые мужские торсы, короткие юбки, так что трусы сверкают. Посмотришь на это мульти-искусство – у нас «ночные бабочки» на Тверской одеваются скромнее.

Со мной могут не согласиться, насчёт такого критичного отношения к Западным Творцам. Однако это моё мнение, и я имею полное право высказывать его. Мультфильм – это реальная жизнь, льющаяся с экрана в уши и глаза вашим детям. Будьте внимательны, не позволяйте кормить их помоями.

Николаева Елена Сергеевна

24.08.2013

Серия сообщений "Геноцид русов":
Часть 1 - Война
Часть 2 - Вакцинация против рака шейки матки - стерильность наших женщин.
...
Часть 40 - День Сварога вынес приговор медицине и фармацевтике.
Часть 41 - ВАЖНАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ФАРМАЦЕВТИКЕ
Часть 42 - Осторожно – мультфильмы!
Часть 43 - Новый Год или Новолетье. Часть 2. Кто такой Год?
Часть 44 - Православные верующие празднуют день памяти святого князя Владимира

Серия сообщений "ПРЕМИЯ СВЕТЛ":

Об УЧРЕЖДЕНИИ «РУССКИМ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИМ ОБЩЕСТВОМ» МЕЖДУНАРОДНОЙ ПРЕМИИ «СветЛ» в ЧЕСТЬ Выдающегося Русского Ученого Н. В. Левашова («МЕЖДУНАРОДНАЯ ПРЕМИЯ «СветЛ» имени Н.В.Левашова).

Часть 1 - ЖИВАЯ ПАМЯТЬ.
Часть 2 - Международная ПРЕМИЯ СветЛ.
Часть 3 - Подпишитесь на рассылку!
Часть 4 - ГЕРОИ НАШЕГО ВРЕМЕНИ
Часть 5 - Осторожно – мультфильмы!
Часть 6 - Премия "СветЛ"
Часть 7 - ДОПОЛНЕНИЕ К ПУБЛИКАЦИИ О БРАСЛЕТАХ "СВЕТЛ"
...
Часть 19 - КОНКУРС на ЛУЧШИЙ ОТВЕТ!!! Ответы участников (док.2)
Часть 20 - НОВЫЙ КОНКУРС В ПРОДОЛЖЕНИЕ КОНКУРСА ПО фильму "ЛЮСИ" ЛЮКА БЕССОНА
Часть 21 - КОНКУРС - В ЧЕСТЬ СВЕТЛАНЫ ЛЕВАШОВОЙ

«NA»СТРОЕНИЕ ТВОРЧЕСКОГО ПРОЦЕССА.

Творцом может стать каждый, конечно, по-своему, если вкладывать в своё дело свою душу, преодолевать самого себя, достигая максимальной отдачи делу которое делаешь. Не важно, что ты делаешь — важно, как ты делаешь своё дело.

Н.В.Левашов «Зеркало моей души»

21 июня 2013 года состоялась запланированная скайп-конференция «КЛЮЧИ ИСТИНЫ» на тему «Качества творческой личности».

В этот раз обсуждение поднятых вопросов проходило более оживленно, и с докладами выступили не только мы, постоянные ведущие, но и частые участники этих скайп-встреч.

С докладом о качествах творческой личности выступил Профессор И.М.Кондраков. Как и всегда. Его рассказ содержал множество интересных фактов, примеров и описаний новых нестандартных подходов к информации и решениям задач. Краткая статья на эту тему была размещена заранее, а на конференции Игорю Михайловичу удалось раскрыть много нового, что будет неожиданным для слушателей аудио записи нашей скайп-встречи.

Можно только предположить, насколько информативными будут семинары, которые проф. И.М.Кондраков намеревается провести в Санкт-Петербурге с 6 по 12 июля включительно. Информацию об этих учебных семинарах также можно послушать в аудио записи или уточнить по телефону: +7(953)-364-87-03. Иван Окоронко,   Электронная почта okoronko31@mail.ru. 

Как один из методов выработки в себе активной позиции в достижении поставленных целей и творческому подходу к решению задач, а главное, выработки самодисциплины,  был предложен следующий список вопросов, которые стоит задавать себе раз в неделю, например в воскресенье:

Творцом может стать каждый, конечно, по-своему, если вкладывать в своё дело свою душу, преодолевать самого себя, достигая максимальной отдачи делу которое делаешь. Не важно, что ты делаешь — важно, как ты делаешь своё дело.

Н.В.Левашов «Зеркало моей души»

После небольшого перерыва, который был сделан для решения не менее необходимых и важных вопросов в русле распространения Новых Знаний, уложенных в книгах и статьях Николая Викторовича ЛЕВАШОВА, мы вновь возвращаемся к нашей, уже укоренившейся традиции – проведению ежемесячных конференций по темам, которые волнуют каждого из нас, и вопросам, ответы на которые мы сможем отыскать намного быстрее, если будем работать над этим вместе, помогая друг другу.

Темой нашей следующей конференции, которая запланирована на пятницу 21 июня 2013 года, стал вопрос о способах, ускоряющих развитие человека. О шагах, которые необходимо делать в направлении РАзуменности по отношению к окружающему нас миру, неделимой частью которого мы являемся.

О развитии, как таковом, мы уже рассказывали на предыдущих конференциях. Теперь же нам предстоит преподать непосредственно практические шаги, которые могут помочь двигаться в этом направлении.

Как было объявлено заранее, в Санкт-Петербурге будет проведен семидневный учебный семинар, который продлится с 6 по 12 июля включительно. Учебный семинар (43 часа) в рамках РНТО (Русского Научно-Технического Общества) будет проведен Профессором Игорем Михайловичем КОНДРАКОВЫМ  по  Новым знаниям (концепциям Н. Левашова, А. Хатыбова и Б. Макова).

Организатор семинара   И. Кондракова в Санкт-Петербурге Иван Окоронко,  номер телефона для желающих записаться на семинар +7(953)-364-87-03. Электронная почтаokoronko31@mail.ru. Число мест 25.

Занятия будут проводиться в нерабочее время с 18-00 до 22-00 – будние дни,  в субботу с 10-00 до 16-30, и в воскресенье с 9-00 до 17-30 с перерывами по  10 мин через каждые 1,5 часа. После начитки теоретического материала, слушателям будут предложены практические занятия по пройденным темам для проверки уровня усвоенного материала.

Свои вопросы по семинару можно сформулировать заранее в соответствии с намеченным планом. План семинара смотрите в приложении.

Одной из основных тем предстоящей конференции будет "Качество творческой личности" по предлагаемой статье И.М.Кондракова.  Возможно, что участники поделятся личным опытом по преодолению собственной лени, инертности и отсутствии желания, расскажут о личном подходе к достижению желаемых событий и реализации планов. Как эффективнее создавать мотивацию и строить план для достижения намеченной цели? Как развивать работоспособность и дисциплину?... и многое другое.

Слушателям и участникам конференции хочется напомнить также, что развитие человека требует ясного ума и здорового состояния организма, так как, если у кого-то болит голова, то трудно заставить себя не то, что прочитать что-либо, но даже просто улыбнуться... А ведь хорошее настроение - залог хорошего запоминания и осмысления. Чтобы слабость и плохое настроение не мешали нам развиваться, не мешали думать и анализировать поступающую информацию, не мешали нам учиться, нам нужно быть здоровыми не за счет приема обезболивающих таблеток, а за счет того, что каждая система организма, каждая клетка будет согласована  с ритмом работы нашего Мозга.

Владельцы прибора "СветЛ" уже догадались, о чем пойдет речь. О функциональности и эффективности биоинформационной программы «СветЛ», оставленной нам Николаем и Светланой ЛЕВАШОВЫМИ. Кроме того, присутствующих ожидает небольшой сюрприз – будет рассказано о некоторых «нововведениях» в программы и форму-носитель данной технологии. Сразу можно добавить, что эти нововведения сделают эти новые изделия более доступными для многих желающих, у кого не слишком большие неприятности со здоровьем. Это поможет людям решить раз и навсегда проблемы с некоторыми функциональными нарушениями направленного действия как физического, так и психологического характера. Хотим так же подчеркнуть, что все «нововведения» успешно прошли испытания и получены убедительные результаты.

Как водится, на конференции будут рассмотрены некоторые вопросы, которые поступают на сайт КЛЮЧИ ИСТИНЫ в специальный раздел, а также на электронную почту info@razved.ca

В заключение этого анонса напоминаем, что конкурс на лучшую статью, посвященную ВЕСТВОВАНИЮ Николая Викторовича ЛЕВАШОВА, был продлен, и завершится 10 июля 2013 года.  Присылайте свои статьи, мысли и воспоминания о Николае ЛЕВАШОВЕ, о том, как его творчество изменило ВАШУ жизнь и мировоззрение, о том, что это привнесло в жизнь ВАШИХ близких, друзей и просто знакомых, ...просто присылайте хорошие статьи в ПАМЯТЬ об этом Великом Учёном, Человеке и ПРОБУДИТЕЛЕ Человеческих Чувств! Несите смело его Знания и Идеи для того, чтобы разбудить хотя бы еще одного Человека. Ибо это единственное, для чего стОит сражаться – за ПРОБУЖДЕНИЕ РАЗУМА на нашей планете.

19 июня 2013, Елена Биттнер

Данная статья предлагается как одна из тем для обсуждения на очередной скайп-конференции КЛЮЧИ ИСТИНЫ, которая состоится 21 июня 2013 года в 18.00 по московскому времени:

Качества творческой личности

Одна из сторон педагогической деятельности состоит в том, чтобы научить ученика не только «учиться», но и на этапе обучения преодолевать самого себя, свою лень, свою инертность. Для этого необходимо воспитывать в нем  собственно Человека высоконравственного, просвещенногои творческую личность так, чтобы она была готова сама принимать решения и уметь их отстаивать не только перед самим собой, но и перед обществом, особенно при сопротивлении общества или всей системы, которые всегда более инертны, чем творческая личность. С воспитания Человечности и надо всегда начинать, чтобы провести человека через эволюционные джунгли за более короткий срок. Н.В.Левашов считал, что нужно воспитывать человека гармоничного,  всестороннего, тогда процесс просветления будет идти более интенсивно.Не случайно наши предки называли свои наивысшие достижения — ТВОРЕНИЯМИ. Творить может только ТВОРЕЦ— ЧЕЛОВЕК, МАКСИМАЛЬНО РЕАЛИЗОВАВШИЙ СЕБЯ через ПРОСВЕТЛЕНИЕ ЗНАНИЕМ и РЕАЛИЗОВАВШИЙ СЕБЯ В ДЕЙСТВИИ…

По умолчанию уже предполагается, что Человек потенциально – это творец.

 Но какими качествами должен обладать творческий человек?

Например, Г. Селье считает, что бесчисленные умственные и физические качества присущие ученому как таковому, могут быть приблизительно классифицированы по шести важнейшим категориям:

1. Энтузиазм  и настойчивость, т.е. интерес, рвение, страсть направленные на реализацию замысла и  способность  к длительному и  упорному преследованию поставленной цели. Они включают в себя такие качества, как преданность цели, устойчивость к неудачам и однообразию, устойчивость к успеху, мужество, здоровье  и энергию.

2. Оригинальность - способность по-новому  взглянуть на вещи. А для этого необходимо воспитывать такие качества, как независимость мышления,  непредубежденность - готовность пересмотреть предубеждения перед лицом опровергающих их свидетельств, воображение, интуиция и одаренность.

3. Интеллект - способность к пониманию. Он предполагает развитие таких качеств, как логика, память, опыт, способность к концентрации внимания, абстрагированию.

4. Этика - система приемов, управляющих нашим поведением. Она включает честность перед самим собой.

5. Контакт с природой - установление тесной связи с явлением Природы, на которое направлено наше исследование. Для этого важны такие качества как наблюдательность, технические навыки и изобретательность.

Следует сюда добавить - умение работать руками самому. Еще оценка результатов наблюдения  -  способность отбрасывать все формы  ослепляющей нас предвзятости.

6. Контакт с людьми: понимание себя и других, совместимость с окружающими людьми, способность организовать группу, убеждать других и прислушиваться к их аргументам.

Есть и другая точка зрения, которуюможно представить как подход к технологии воспитания творческой личности с учётом шести качеств, изложенных в Жизненной Стратегии Творческой Личности.

1.              Без цели не может быть результата, успеха. Следовательно, нужна Высшая (В. Вернадский) или Достойная цель (Г. Альтшуллер), общественно-полезная, на достижение которой стоит потратить творческую жизнь. Для этого человек должен быть не только образованным, но и высоко духовным в нравственном понимании слова.

  У  Н.В.Левашова– это освобождение Мидгард-Земли  от паразитов, пробуждение землян от ментального сна и далее, через новые знания, вывести Родину и нашу цивилизацию на новый путь развития и  процветания[1] - Золотой путь.

2.              Но как, например, ученику или любому человеку выбрать Высшую или Достойную цель жизни, если у него еще нет опыта жизни или необходимых знаний?

Не любая цель годится на эту роль, следовательно, нужны определенные критерии, подход, т.е. нужна технология выбора цели.

Отсюда и множество возможных путей достижения цели, при реализации которых человек способен раскрыть себя как творческая личность. Вот примерная схема (рис. 1):

Схема развития цели

3.  Выбрав цель, необходимо знать, что было сделано в этом направлении предшественниками, знать что нужно для её достижения теперь. Нужна программа по достижению цели, много программ, в зависимости от сложности цели, т.е. нужен комплекс рабочих программ по достижению цели и регулярный контроль за выполнением этих планов и их корректировка по необходимости.

4.  Для выполнения намеченных планов нужна высокая работоспособность. Поэтому уже со школы необходимо учить учеников работать систематически, уметь ставить перед собой  смелые цели и стремиться  достичь их, преодолевая трудности.

5.  На пути  к достижению цели возникает много проблем, противоречий, для  разрешения которых нужна методика, инструмент, технология решения возникающих проблем, т.е., нужна научная методология решения творческих задач.

Н.В. Левашов – это его концепция мироустройства и эволюции материи – новое мировоззрение. Уже сама концепция эволюции материи предопределяет направление её развития, а значит и методологию для решения конкретных задач для Человечества.

6. Нестандартно решенная задача или задача  с неожиданным результатом уже состоявшейся личностью, как правило, неоднозначно воспринимается коллегами, наконец, самим обществом, например, потому, что результат может влиять на мировоззрение общества, противоречить устоявшимся парадигмам, за которые коллеги получали учёные степени. В этот период непризнания важно устоять, выдержать удар системы. Поэтому со школы необходимо воспитывать силу духа и воли, учить  отстаивать  свои идеи, преодолевать неудачи и  «держать удар», понимая значимость решаемой проблемы. Тогда будет результат.

7. Чтобы неудачи в учебе (самопознании) не отбили желание ученика учиться,  нужен позитивный текущий результат, поддерживающий интерес ученика, организованный дидактическими приемами учителя.  Чтобы  уже во взрослой жизни бывший ученик мог держать удар со стороны общества, системы, не превращая отстаивание своих идей в борьбу с «ветряными мельницами»,  на каждом этапе достижения цели нужен результат, внедрение, т.е. нужен успех, организованный им самим.

     Нельзя останавливаться  на  достижении первой цели – ее нужно или внедрять, или идти дальше по отмеченным выше путям, вплоть  до смены цели жизни.  Спектр целей достаточно широк. Застой - это творческая смерть.

И.М.Кондраков, 19.06.2013

РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА... Два слова… Два термина…Два понятия, вместе образующие смысловую фразу, в которой разные люди найдут различный смысл.

Что стоит за этими понятиями?

На первый взгляд смысл ясен: после рождения человек начинает развиваться, приспосабливаясь к условиям внешней среды, занимая свое место в социуме в соответствии со своими возможностями и потребностями, и это развитие заканчивается к старости, когда человек уже не может меняться и вовремя перестраиваться... Так ли это всё просто и однозначно? Ведь если мы ответим на этот вопрос наиболее полно, тогда проявится и смысл человеческой жизни, что постоянно ускользает от нас, утопая в других повседневных заботах, которые, как принято считать, являются путем адаптации человека к постоянно развивающемуся цивилизованному обществу, как члена социальной системы.

А если это еще не всё? Если суть развития выходит за рамки привычных понятий? Тогда что еще толкает человека и человечество на путь изменений и стремления к совершенствованию себя, как разумного вида. Только ли это борьба за место под солнцем? Конечно, этот фактор не последний в стремлении людей к развитию, к личностному и профессиональному росту, к комфортному существованию. Что же еще есть такого, что поддерживает неуклонную тягу к развитию?

И снова обратимся к Славяно-Арийским Ведам:

В недра земли помещён был Источник,

Но доступ к нему скрыт в урочищах давних.

В глубинах земных он накапливал Силу,

В разных местах на поверхность являясь.

Но вечный Источник Божественной Силы

Не в каждом краю Свято Расы струился,

А только в местах, где, согласно преданья,

Боги в Мидгард Силы Жизни вложили…

Они наделяли Мир Божеским Смыслом

К великим свершеньям Роды направляя…

Из этого отрывка становится понятно, что есть ИСТОЧНИК ЖИЗНИ, заложенный нашими предками в глубины Мидгард-Земли, который помогал развитию и направлял в нужное русло. Причем, источник этот появлялся на поверхности только в разных местах,  которые волхвы-хранители берегли в тайне.

Следующий отрывок еще больше раскрывает суть этой жизненной силы:

Как Жизни Источник всем силы дарует

Людям, Богам и различным растеньям.

Что раскрывает он в Сущности каждых,

Какими дарами он Жизнь наделяет…

В Богах раскрывает он сокрытые Силы,

Людей наделяет он,согласно их мыслей.

Не на каждого человека он действует одинаково. Большая роль отводится генетике людей и «спящих» Богов. Так как именно генетика является кодом к заложенному СУЩНОСТЬЮ энергетическому потенциалу, а Источник Жизни только способствует этому раскрытию.

Источник Жизни пытались захватить социальные паразиты с давних времен, частично им это удалось, но не помогло выйти на путь ТВОРЕНИЯ. Эволюционный перекос, проявленный в генетике, препятствует восхождению по ЗОЛОТОМУ ПУТИ развития СУЩНОСТИ. Поэтому, чтобы поработить более сильных (генетически), подчинить их своему контролю, социальным космическим паразитам пришлось опустить уровень развития, достигнутый  Человечеством до интервентского захвата, путем подавления потенциала МОЗГА и физического уничтожения неподконтрольных Для этого использовались многие проверенные средства, в том числе информационная война. со стороны горстки финансовой мафии, которая управляет денежными потоками, так как им необходимо контролировать людей, заставляя их делать то, что оставляет их рабами, так как не приводит к РАзВИТИЮ. Информационная война заключается в подаче только той информации, которая задерживает РАзВИТИЕ, так как уводит в ложном направлении и со временем стирается, как не имеющая ничего общего с действительностью и природными потоками материи. Вот мы и подошли к главному – каким же образом информация формирует рабов и социальных паразитов?

Ответ - генетически.

И это передаётся из поколения в поколение. Попадая в мозг любая информация является определенным кодом, набор которого зависит от образовавшихся ионов в результате колебаний среды внутри чувствительных клеток-рецепторов. О возникновении кратковременной и долговременной памяти можно прочитать в книге Н.Левашова «Сущность и разум». Там же разбирается воздействие различных поступков человека на собственную генетику вследствие разрушения или синтеза новых соединений в молекулах ДНК. Получается, что незнание этих процессов делает человека слепым в отношении своих действий. Поступая только как животное в поисках «пропитания», подгребая всё под себя, человек остается животным, так как им движут только простейшие инстинкты. Если же человек ставит интересы своего народа превыше своих собственных и даже выше ценности своей собственной жизни, то такого человека можно назвать Человеком Разумным, в полном смысле духовным человеком.

Есть люди, которые владеют некоторыми знаниями, которые, к сожалению, выстраиваются только так, как выгодно данному человеку, что тоже толкает его на путь паразитирования, есть и такие, которые могут знать еще больше, но добывают эти знания не своим трудом, а воровством у тех, кто добыл эти знания сам. Что получается в итоге от такого осколочного знания? Вечные распри, войны, паразитирование и бедственное положение так называемых «гоев». Есть ли выход из создавшегося положения? Может ли помочь пробуждающимся людям Источник Жизни? Ведь он не во всех краях Светой Расы струится… Есть ли возможность приблизить к себе Источник Жизни? Есть ли такие передовые технологии? Ведь наши предки ими владели...

Вот об этом можно и поговорить на следующей конференции, которая состоится 3 мая 2013 года в 18.00 по московскому времени.

 Елена Биттнер, 28 апреля 2013.

ПРОДОЛЖАЕМ  ИЗУЧАТЬ МАТРИЦУ ЖИВОЙ МАТЕРИИ – СУЩНОСТЬ.

"…вопросы всё равно будут поступать и это очень хорошо. Это говорит только об одном, Разум истинно воссоздающегося Человека начинает пробуждаться своей потребностью в познании истины с момента начала новой энергоинформационной трансляции со стороны воссоздающейся Системы Управления". 

Маков Б.В.

На прошедших скайп-конференциях, посвященных изучению книг замечательного человека,  Великого русского учёного и писателя-реалиста Николая Викторовича ЛЕВАШОВА мы подошли к изучению основы всей жизни на нашей планете – СУЩНОСТИ живого существа, будь то одноклеточный организм, растение или животное. Поскольку человек является живым организмом, клетки которого также имеют биологическую основу, то в своём фундаменте это творение природы также является животным с некоторыми эволюционными особенностями, которые мы разобрали на нашей прошедшей конференции КЛЮЧИ ИСТИНЫ, которая состоялась в пятницу 19 апреля 2013 года в 18.00 по московскому времени.

На конференции были рассмотрены и другие многочисленные вопросы, которые поступили к нам по электронной почте и из группы ВКонтакте,  где вы все также имеете возможность оставить свои вопросы по работам Николая Левашова и смежным с ними темам.

Не так давно было опубликовано первое небольшое сообщение о том, что на сайте НИИ Центра Упреждающих Стратегий открыта рубрика Ответов на вопросы, поступающих от почитателей сайта, в частности по работам Б.В.Макова и А.М.Хатыбова, а также по соответствию информации данной Н.В.Левашовым и содержанием материалов сайта http://www.salvatorem.ru/. Мы периодически освещали поступление новых ответов на одном из социальных сетевых ресурсов ВКонтакте, но данный вопрос и ответ на него достоин того, чтобы быть представленным особо:

ИСПАНСКАЯ БАЙДА

или Безжалостная карающая машина.

Если долго всматриваться в бездну - бездна начнет всматриваться в тебя…

Фридрих Ницше

На сайте погибшего Николая Левашова появилась новая рубрика. Это свидетельствует о том, что у нас появился еще один экстрасенс в лице веб-мастера Дмитрия Байды и практикует спиритический прием распоряжений Николая Левашова, какие на его сайте должны быть рубрики и информационные материалы.  А на своих скайп-конференциях он говорил, что всё, что ему давал Николай Левашов уже опубликовано. Значит – точно: СПИРИТИЧЕСКИЙ СЕАНС, ничем не отличающийся по своему замыслу от спиритического сеанса Н.Я.Аншуковой, проведенном на 3-м Соборе РОД ВЗВ.

Что же мы находим в новой рубрике на сайте Николая Левашова? Продолжение его замечательных книг и статей, или может обнаруженные его рисунки из личного архива Д.Байды, а может быть  видео-записи его американских семинаров?

Нет, ничего подобного мы там не обнаруживаем. А находим мы там личное мнение Дмитрия Байды, малообразованного  жителя Испании, который не покидал страну даже для присутствия на похоронах своего величайшего друга и учителя Николая Левашова. Уже не говоря о том. Что ни разу не соизволил прибыть на встречу с читателями или встречу участников Движения РОД ВЗВ.

Вот его личное мнение (а может содержимое спиритического сеанса с духом Николая?), превращенное в СУДИЛИЩЕ и ОБВИНИЛИЩЕ – (Елена Биттнер: далее все мои комментарии будут обозначены этим цветом):

 «После трагической гибели Николая Викторовича Левашова 11 июня 2012 года, некоторые граждане, старательно к нему льнувшие с момента появления в Москве, решили, что пришла пора коммерциализировать и имя Н.В. Левашова, и всё, что хоть как-то было с ним связано. Очень быстро стали появляться ранее не существовавшие «ученики», доселе никогда не виданные «друзья» и «соратники», и даже клоуны, изображающие из себя неких «начальников». В связи с таким бурным развитием коммерции на имени академика Николая Левашова, считаю своим долгом громко и открыто заявить здесь следующее».

КЛЮЧИ ИСТИНЫ

Конференции по книгам Николая Викторовича Левашова.

«...многие народы остались носителями невероятных

 возможностей и способностей, которые находятся

 в состоянии спячки и могут выйти из оной только

 при правильном развитии.

 А для этого должно поменяться мировоззрение!»

Николай Левашов

22 марта 2013 года мы начали проводить цикл скайп-конференций КЛЮЧИ ИСТИНЫ, суть которых интересует всё большее количество людей нашей планеты, где бы они ни находились. Чтобы называться Человеком, да еще и разумным, каждого из нас должно интересовать истинное состояние процессов, происходящих сегодня на нашей многострадальной земле. Почему было выбрано столь претенциозное название для конференции? По одной простой причине – русский язык несет в себе не только звуковое и символическое обозначение явлений нашего мира, но и имеет более глубокий смысл, который раскрывается в контексте понимания. КЛЮЧ не только ключ от двери, но и ключ чистой воды, источника. ИСТИНА – не то, что лежить на поверхности, а то, что спрятано под временным наносом искажений, под ТИНОЙ. Поэтому, незамутненный КЛЮЧ ИЗ ТИНЫ стал прототипом названия наших конференций. Ну и второй смысл, заложенный в это словосочетание – КЛЮЧИ, данные нам Николаем Левашовым для открытия дверей, ведущих к ИСТИНЕ.

Серия сообщений "Экология, климат":
Часть 1 - Что такое "МЕТЕОРОЛОГИЧЕСКОЕ ОРУЖИЕ"?
Часть 2 - Климатическая война — Фильм на основе интервью Н. В. Левашова первому каналу. 26 августа 2010 года
...
Часть 22 - ЗАГАДКИ НЕФТИ.
Часть 23 - Челябинские аномалии и другие «ЧУДЕСА СВЕТА».
Часть 24 - Цикл конференций КЛЮЧИ ИСТИНЫ.
Часть 25 - ФЛОРА и ФАУНА до и после интервенции.
Часть 26 - 14 Апреля планету накрыла магнитная буря.
...
Часть 46 - Глобальные перемены: вулканы и молнии.
Часть 47 - Глобальные перемены: Аномальная жара, засуха...
Часть 48 - Альманах погодных явлений - 1

Православная биология в школе

Автор учебника вполне серьезно утверждает, что все хищники стали кровожадными убийцами после Потопа и из-за грехов людей... Таки это свершилось. Нет, серьёзно, теперь все неверующие в наступление клерикалов на систему образования точно должны открыть глаза и понять, что происходит. Встречайте первую ласточку на пути к православному Ирану: креационистский учебник по биологии для 10-11 классов авторства академика РАН Алтухова.

Сергей Шахов

И если одна только обложка заставляет задуматься и почесать голову, то дальнейшее содержание книги и вовсе вызывает сомнения: а был ли академик вообще? Или автором на деле является какой-нибудь митрополит или дьякон?

Само по себе предисловие к учебнику уже подготовливает бедного школьника к ожиданию религиозной пропаганды:

«Глубокоуважаемые читатели! Перед вами — первый учебник биологии, не стесненный материалистическими рамками. Мы возвращаемся к Богу, на протяжении столетия вычеркнутому из нашей жизни. Минувший атеистический век крайне пагубно отразился на развитии биологии, ряда естественных наук и самого человека. В угоду вседовлею щему материализму положения гипотезы эволюции возводились в догматы, противоречащие научным фактам. Господа Бога заменил в умах поколений «всемогущий» естественный отбор… 

Тщательное исследование Священного Писания дает все необходимые предпосылки для твердой веры. За минувшие годы многое изменилось в нашей стране. Стали доступными богооткровенные писания святых (см. приложения), ранее закрытые (в СССР) научные книги и статьи, появились и новые данные. Наблюдается все больший интерес научного мира к возможности согласования науки с библейским шестодневом без натяжек, понимая под днями творения 24-часовые дни, а под сотворением—первое чудо Божие создания мира «из ничего», а вовсе не эволюционную трансформацию неживой материи. Наука постепенно приходит к признанию истинности Священного Писания… Наш знаменитый соотечественник святой Иоанн Кронштадский еще в начале ХХ в. предупреждал геологов об ошибочности эволюционных выводов: «А вы, геологи, хвалитесь, что уразумели в построении слоев земли ум Господень и утверждаете это наперекор Священному Бытописанию! Вы более верите мертвым буквам слоев земных, бездушной земле, чем вдохновенным словам великого пророка и боговидца Моисея». В соответствии с гипотезой эволюции, смерть и тление были до появления первого человека, в первозданном мире еще, согласно же писаниям святых отцов Церкви, смерть и тление появились лишь с грехопадением Адама.»

КЛЮЧИ ИСТИНЫ

Конференции по книгам Николая Викторовича Левашова.

«...многие народы остались носителями невероятных

 возможностей и способностей, которые находятся

 в состоянии спячки и могут выйти из оной только

 при правильном развитии.

 А для этого должно поменяться мировоззрение!»

Николай Левашов

Мы начинаем цикл конференций, суть которых интересует всё большее количество людей нашей планеты, где бы они ни находились. Чтобы называться Человеком, да еще и разумным, каждого из нас должно интересовать истинное состояние процессов, происходящих сегодня на нашей многострадальной земле.

Срывать завесу тайн с происходящего начал Великий русский учёный Николай Викторович Левашов, в доступной форме предлагая АЗБУКУ и ГРАММАТИКУ Новых Знаний. Его фундаментальные труды  закладывают прочную основу для понимания всего того, с чем нам еще предстоит ознакомиться и в реальных событиях и в виде письменных упреждающих материалов.

Вернуться к изучению книг Николая Левашова мы решили в несколько отличной от прежних конференций  форме. Если на предыдущих встречах мы обсуждали последовательно, глава за главой, книги «Последнее обращение к человечеству», «Неоднородная Вселенная», то от ныне каждая конференция будет строиться по формату вопросы-ответы по ВСЕМУ творчеству Николая Левашова. А это не только книги, статьи и видео-встречи, но и его удивительные технологии, которые носят название СветЛ,  в основе которых лежит Источник Жизни. Это и взаимосвязь его теории с теорией А.М.Хатыбова, и его знания по тем вопросам, которые сегодня освещаются на сайте http://www.salvatorem.ru/

К нашему великому сожалению сам Николай Викторович уже не сможет собрать очередную встречу с читателями и почитателями и ответить на интересующие нас вопросы, но это не означает, что мы не получим ответа. Любой вопрос, если он сформулирован точно, уже несет в себе ответ. Кто-то из нас уже узнал и понял немного больше, кто-то меньше, кто-то еще не приступил к пониманию. Но для того, чтобы помогать друг другу в нашем порыве стать разуменным Человечеством, необходимо находить время и для таких конференций и для формулирования вопросов. Ведь, если вопросы не возникают, то это скорее плохо, чем хорошо. Значит, человеку либо не хочется разобраться с тем, что он встретил в виде сообщения, так как информация просто протекает мимо без внимания, либо ему не хватает времени раздумья и на поиски дополнительной информации ввиду рутинной занятости по добыванию средств к существованию.

В любом случае результат для развития человека плачевный. Это эволюционный тупик, который заканчивается эволюционной смертью. Особенно в настоящий переходный период возвращения Родной Системы Управления. Но об этом в дальнейшем.

Хочется выразить благодарность Николаю Викторовичу Левашову за то, что он смог пробудить во многих из нас, читателей, интерес к познанию, интерес к поиску истины и пониманию процессов мироздания. Конечно же, такие люди задаются вопросами и находят силы и время для нахождения ответов и доказательств. Но таких людей очень мало. На все вопросы самостоятельно найти ответы очень сложно, так как требует очень много усилий и свободного времени.

Поэтому, наши конференции призваны насущной необходимостью подтянуть как можно больше людей к общему ментальному пси-полю, о котором мечтал Николай Левашов, создавая наше Движение. По аналогии можно привести развитие мозга на других материальных уровнях. При необходимом количестве нейронов более высокого уровня развития, или уровня мерности (октавы) возникает возможность для подтягивания отстающих нейронов (пассивных), создавая условия для общего информационного пространства, откуда можно получать нужную для действий информацию. Принцип внутривидовых телепатических контактов также основан на данном механизме общения. Чем всеохватнее и тщательнее вопросы, которые будут рассмотрены на наших встречах, тем быстрее мы сможем перейти на новую ступень коммуникации и интеграции в новое состояние разумности и человечности.

Если данные конференции станут интересны большему количеству людей, то можно будет перейти к другому каналу вещания, подключая сюда других интересных и знающих представителей пробудившегося Человечества.

С уважением, участник РНТО Елена Биттнер

20.03.2013

П.С. Желающие принять активное участие в наших конференциях могут подать заявку по данному адресу: elena.bittner@hotmail.ru или личным сообщением.

В социальной сети вконтакте.ру появилась возможность задать вопрос А.Б. Макову и участникам Русского Научно Технического Общества. Вопросы, которые ждут своих ответов...

1. Школьное образование. Старые методологии не работают. Как без искажения знакомить детей с новыми знаниями?

В вопросе затронута очень интересная проблема, которую предстоит решать в ближайшем будущем. В нём речь идёт о методологии преподавания, а не о методологии развития (исследования) педагогической науки,  учитывая вторую часть вопроса.

1.       В широком смысле слова методология - это учение о методе научного познания и преобразования мира. Конкретно: Методология педагогики – это учение об организации педагогической деятельности. Существует еще множество определений. Но, скорее всего Светлана имела в виду чисто практическую часть педагогической деятельности – учебный процесс, включающий обучение и воспитание. Для ведения этих процессов существует большое количество эффективных методик, содержащих пути и средства для их  реализации. 

 Разрушение Системы «Социального Насилия»,

как части рукотворенного инструмента управления Конструкцией организованного бытия людей. 

«Закон Жизни», как программный базис по формированию управленческих основ сожития душевных сущностей во всем разнообразии Систем управления развитием Цивилизаций для всех планет Разуменной ориентации, исключает насилие, как таковое.

Почему же возникает необходимость инициации «разрушения» (насилия) уложившейся системы социального обустройства и бытия людей в целом на Земле, в нынешнем Мировом сообществе и, по какой причине, именно в сей час? Допустимо ли таковое отклонение от Закона Жизни, если Земля, хоть и не в полной мере, но всё же уровнем вменённого ей текущего состояния развития «чуждой ей Цивилизации», пока ещё может соотносить себя к планетам «Разуменной ориентации», поскольку интервентской Системой это её наделение до конца не уничтожено. Может быть, обойтись без «разрушения», как факта насилия, а избрать иной целесообразный путь более пластичного характера изменений? Но есть ли он таковой иной? И даже если его нет, то настал ли он, тот сей час, когда допустимо применить таковое разрушающее насилие, полагаясь только на непременность и необратимую безусловность точного соблюдения ныне проистекающего такта событийного времени, который должен обеспечить своевременный  переход на истинный путь проистечения нового хронопроцесса и соответствующего иного развития? Возникает много вопросов концептуального надсистемного, т.е. не человеческого уровня и характера. Представляется, что нынешние люди всем своим бытием не участны в разрешении проблемных вопросов такого уровня. Но это не совсем так.

Продолжать дело Николая Левашова по пробуждению и просвещению русов – это святая и почётная обязанность каждого здравомыслящего человека нашей планеты. Без этих знаний мы останемся лёгкой добычей для наших непримиримых врагов...

Каждый, кто хочет больше узнать о Русском Общественном Движении «Возрождение. Золотой Век» и о его работе, приглашается в воскресенье,9 сентября на Интернет-Конференцию «Продолжаем дело Николая Левашова». Конференция начнётся в 17:00 по московскому времени на сайте «Ключи познания»…

Дело Николая Левашова на нашей планете можно сформулировать одной фразой: борьба с социальным паразитизмом для сохранения нашей цивилизации и возрождения Руси! Эта борьба очень долгая, тяжёлая, многоплановая и утомительная. Тем не менее, нам тоже от этой работы никуда не деться, если мы хотим сохраниться, как вид живых существ! Наш враг непримирим, злобен, подл, кровожаден и мерзок. Но бить его можно и нужно. Только нужно узнать, как это правильно делать!

Нужные нам знания содержатся в книгах, статьях и фильмах академика Николая Левашова. Актуальной задачей является изучение и осмысление этих работ, и дальнейшее массовое их распространение среди соотечественников по всему миру. Для решения именно этой задачи Николаем Викторовичем было недавно создано наше Русское Общественное Движение «Возрождение. Золотой Век». И, несмотря на то, что Николай Левашов погиб 11 июня 2012 года, Движение продолжает работать, по всему миру пробуждая русский и другие коренные народы России от навязанного ментального сна.

Единственным эффективным средством пробуждения является возврат нам – людям – человеческого облика. Это означает, что сейчас, благодаря многовековым стараниям наших могущественных врагов, мы опущены на уровень мышления и поведения разумных животных! Сами посудите: нас кроме жилья, еды и примитивных развлечений, ничего не интересует! Мы фактически живём одними инстинктами, а наш разум сейчас спит и не участвует в процессе нашей жизнедеятельности.

Пробудить разум можно только Знаниями! Именно поэтому Николай Викторович писал свои замечательные книги, статьи, стихи и картины, проводил многочисленные встречи с читателями, давал интервью и рекомендации. И везде, хоть и небольшими кусочками, он давал нам Знания, необходимые для пробуждения нашего разума, для скорейшего возврата нас на уровень Человека Разумного.

Массовое распространение таких знаний – это не только очень важная и даже почётная обязанность каждого из нас. Это фактически ещё и подобие «волшебной палочки», помогающей нам быстрее и успешнее продвигаться по пути эволюционного развития (о том, что такое в действительности духовное (эволюционное) развитие, см. книгу Н.В. Левашова «Сущность и Разум»).

Ведь человек тем быстрее развивается, эволюционирует, чем больше и интенсивнее он делает правильных и полезных для людей дел! Это называется сознательной эволюцией, и при умелом и добросовестном занятии делами соответствующего уровня, можно в течение одной земной жизни совершить такой эволюционный скачок, на который в «обычных условиях» могут понадобиться десятки, а может и сотни воплощений в физические тела!

Вот такие интересные дела творятся в нашем мире. Только вот беда: почему-то мало кто о них знает; а из тех, кто знает – мало, кто понимает; а из тех, кто понимает... Это всё потому, что наши соотечественники ещё спят тяжёлым, смертельным сном разума, навязанным нам с помощью различных подлых технологий и технических средств. И чтобы попытаться разбудить наш народ, знания необходимо распространять постоянно, повсеместно и массово. Чтобы тот, кто начнёт просыпаться, не попал опять в ловушки Тёмных, а сразу обнаружил лекарство – Знания, которые позволят вынырнуть из клоаки нижнего астрала и рвануться вверх, к Людям.

В наше Движение приходят самые обычные люди, самостоятельно обнаружившие книги и статьи академика Николая Левашова, прочитавшие их, и почувствовавшие резонанс с теми знаниями, которые там изложены. Те, кто начинает понимать, что происходит в действительности (начинает просыпаться), сознательно встают в наши ряды и начинают принимать посильное участие в мероприятиях, постоянно проводящихся Движением по всей России.

Мы здесь никого не принуждаем к работе. Если человек понимает, что творится с Родиной, он и сам работает изо всех сил, проявляя изобретательность, инициативу и самостоятельность. А если не понимает – никакие уговоры или приказы не действуют. Поэтому у нас каждый работает в меру своего понимания, в меру своего соображения: кто лучше соображает – тот больше работает. И наоборот…

Эти и многие другие актуальные и злободневные вопросы мы обсудим в воскресенье,9 сентября, на Веб-Конференции «Продолжаем дело Николая Левашова», которая начнётся в 17:00 по московскому времени на сайте «Ключи познания». Приглашаем всех неравнодушных и интересующихся. Вход – свободный…

Дмитрий Байда, 5 сентября 2012.

Все книги Николая Левашова, в том числе и 3 новинки, качественно изданные массовым тиражом в издательстве «Митраков», можно по низким ценам приобрести на 25-й Московской Международной Книжной Выставке-Ярмарке (ММКВЯ), которая состоится с 5 по 10 сентября в ВВЦ в Москве. Стенд издательства – 56, линия В, зал А в 75 павильоне.

Оригинал-макеты всех выпусков газеты РуАН можно свободно скопировать себе на странице «Наша газета» сайта Агентства. Потом эту газету можно напечатать в любой типографии или на принтере, и раздать людям в вашем дворе, в микрорайоне, на работе, в институте, в колледже или в школе…

Постоянный адрес статьи - http://ru-an.info/news_content.php?id=1782

Серия сообщений "Геноцид русов":
Часть 1 - Война
Часть 2 - Вакцинация против рака шейки матки - стерильность наших женщин.
...
Часть 34 - Хватит искать виноватых, пора действовать!
Часть 35 - Кем был и остался для меня Н. Левашов?
Часть 36 - Продолжаем дело Николая Левашова
Часть 37 - Новый Год или Новолетие? Часть 1. Смена календаря и исТОРИи.
Часть 38 - Новолетие – славяно-арийский Новый Год
...
Часть 42 - Осторожно – мультфильмы!
Часть 43 - Новый Год или Новолетье. Часть 2. Кто такой Год?
Часть 44 - Православные верующие празднуют день памяти святого князя Владимира