В основе декоративных композиций - работы самых маленьких на простые формы и базовое движение ОБТЕКАНИЕ ЛИНИЕЙ. А фотошоп я использовала, чтобы показать значение фактуры в усилении декоративного звучания.

Читать далее...

 

 

МАГИЯ ЦВЕТА

Курс использования цветопсихологии и основ энергодизайна в оформлении своего образа и интерьера, а также – в создании и гармонизации отношений семьи.

То, что феномен цветовосприятия и универсального воздействия цвета используется в основном в рекламных целях, для манипулирования потребительским спросом – печально и ненормально.

Познать законы универсального и безусловного психологического воздействия цвета доступно каждому заинтересованному человеку – быть не объектом манипулирования, а  - грамотным цветооператором своей судьбы.

Программа МАГИЯ ЦВЕТА основана на цветоведении, цветопсихологии, трудах М. Люшера и Г.Э. Бреслава, а так же -  моей научной разработке о роли полихромного цветополя как программы состояний (патент на научную разработку №5218 от 28 ноября 2001г.)

Программа включает:

1.  основные характеристики цвета

2.  хромотипы и их характерные проблемы

3.  дежурные стрессы и их цветовое выражение

4.  понятие компенсирующих цветов

5.  использование компенсирующих цветов и цветовых доминант в костюме и интерьере

6.  Энергетические композиции  на основе фотографий  - в фотошопе

7.  композиции на динамическое равновесие – программы состояний.

Подробнее познакомиться с работами преподавателя можно в блоге

 «школа энергодизайна» http://www.liveinternet.ru/users/2938016/profile/

Задать вопросы по тел. 8903 141 17 67 Вера Федоровна

Записаться на занятия -   в центре «ОРАНЖЕВАЯ ГАЛАКТИКА» (Пушкинский район, поселок Правда (45 минут от Москвы по Ярославскому направлению, ул. Проектная №88)

тел. 8 929 969 44 48

 

 

v 

Сделать из плохой фотогафии нечто феерическое, в чем будет реализована идея надбытового пространства помогает фотошоп.

Эта работа сделана мною, когда я только начинала осваивать возможности программы и старалась использовать все возможные фильтры.

Однако, нельзя не отметить соответствие образа и динамики окружающего цветополя.  Замысел был на развертку внутреннего потенциала.

  

Идея объединения энергий и их приема присутствует и в следующей работе

Прием энергий неба и земли

Подвластен камертону цветополя

Так я сформулировала основной закон энергодизайна, который отражает универсальное воздействие цвета на все живые организмы земли.

Осветление образа, которое перемещает нас в другое измерение (мне оно напоминает слой Энроф, описанный у Даниила Андреева в "Розе мира")  воспринимается как программа состояния, что и требуется от энергопортрета.

Программа МАГИЯ ЦВЕТА основана на цветоведении, цветопсихологии, трудах Люшера и Бреслау, а так же моей научной разработке о роли полихромного цветополя как программы состояний (патент на научную разработку №5218 от28 ноября2001г.)

ПРИНИМАЮ ЗАЯВКИ НА ЧТЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОГО КУРСА "МАГИЯ ЦВЕТА"

ТЕЛ, 8 903 141 17 67

 

 

 

Даже если ребенку всего 6 лет, с ним вполне можно постигать законы композиции - законы организации листа.

Фотошоп хорош тем, что можно использовать готовые формы, сразу меняя их размеры и положение, находя более подходящие по размеру и по цвету. Конечно, я постоянно что-то подсказываю, но Егору нравится осваивать новые формы, он знает, где их искать и даже умеет пользоваться слоями, и умеет их сводить, когда я замечаю: "Посмотри-ка, сколько слоев наплодил".

НЕ БОЛШЕ 15-20 МИНУТ!  Следите за временем, а то и вы и ребенок можете увлечься.

 

Здесь ребенку интересно видеть, как одна форма меняет свои размеры в зависимости от движения мышки. По моей просьбе Егор набирает слова. Расположение букв на клаве, конечно, пока приходится подсказывать.

 

Тема цветущей земли родилась от первых выбранных форм: земли и цветка, а потом я уже подсказывала, что еще можно использовать, чтобы картина стала интереснее. Показала, как из лампочки можно сделать кувшинчик для травок...

 

А эта работа сделана вообще не в фотошопе, а в пейнте. И делала я ее сама - показывала, что можно сотворить инструментом звездочка. На мой взгляд, ребенку легче мастерить на фотошопе, чем на пейнте.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ ПО КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАФИКЕ ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ.

ТЕЛ. 8 903 141 17 67

16 картин детей от зх до 6ти лет.

Читать далее...

Все, что нас окружает, является картиной нашей жизни, созданной природой или рукотворной. Воздействие окружающего пространства на самочувствие человека безусловно: нас угнетает безнадежная серость неба унылой зимой, радует голубой прогал, сулящий солнце, поднимает настроение первая весенняя зелень, завораживают оранжевые языки пляшущего пламени, короче, мы – управляемы.

Управляющая нами природа бескорыстна и часто щедро одаряет энергиями жизни. Ей ни к чему манипулировать нами. Совсем другое дело – человеческое сообщество. Не берусь анализировать всю сложность взаимоотношений и взаимозависимостей в социуме. Остановлюсь лишь на цветовых воздействиях – на манипуляциях цветом.

Пока светит солнце, горят электролампочки и мы различаем цвета, иллюзии о свободе и независимости можно оставить на дальней полке в темной кладовке. Все свободное место в метро, городе, на телеэкране, на страницах газет и журналов, на обочинах дорог и стенах магазинов занято рекламой. Мы живем в цветовой лавине, прямиком несущей нас к счастью, поскольку «мы достойны этого!».

Если мы хотим вырваться из лавины, беспощадно деформирующей нашу индивидуальность, мы должны создать личное – надбытовое пространство.

 

 

Уникальное воздействие цвета на состояние особенно показательно используется в архитектуре и искусстве стран с экстремальным климатом.

Так, долгая холодная зима России, с ее избытком белого снега и серого неба, щедро компенсируется ярким красным в архитектуре и народном костюме, а золотые купола компенсируют долгие периоды отсутствия солнца.

 

 

1.


2.

4.


5.


6.


7.


8.


9.


10.


11.

Абсолютно противоположные состояния вызывают архитектурные памятники Средней Азии, где угнетает избыток солнца и недостаток воды и прохлады. Здесь желанными цветами, восполняющими желаемое являются холодные и глубокие голубой и синий.

 

 

1.


2.


3.


4.


5.

Так становится совершенно очевидно, что цвет призван быть корректирующим, используется как программа состояния в целях повышения жизнеспособности людей.

ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ.

 

12 фото - опыты, закаты,фактуры.

Читать далее...

3 фото морозных фантазий зимы

Читать далее...

3 фото ,согревающие душу и радующие глаз.

Читать далее...

Живем как белки в колесе:
Кипим пустыми жестами,
А надо жить торжественно,
А можно жить божественно –
Ходить по радугам в росе.

Поэт несет благую весть:
Замрите, погружение –
В плывущем отражении
Всех облаков кружение,
Лес опрокинут весь

И расцветает искрами.
Нет во вселенной низкого -
До самого до дна
Мерцает глубина,
Рождая зерна истины.

Давно обещанная тема - как начать рисовать с ребенком - наконец-то тронулась с места. А трудность у меня в том, что материала по теме слишком много.

Самому младшему моему ученику всего три года. С него и начну.

На первом занятии я учила его открывать краски, держать кисточку, набирать краску на кисточку, смывать ее и убирать лишнюю воду с кисточки. Не скажу, что он это все уже освоил. но вот его первая картина.

Я старалась не вмешиваться в процесс, но рассказывала, что я вижу на картине: дорожка, зеленая полянка, голубой ручеек. Это важно, чтобы ребенок начал осмыслять движения руки и что-то сочинять, фантазировать.

1.

На втором занятии я пытаюсь дать ребенку первые базовые движения: "едем-едем" и "тип-топ". Первое движение на протяженную линию, а второе - примакивание разными частями кисточки. Так мы получили веточку с листочками и ягодками и мелкие дождинки синего цвета. Радует, что Сашенька хорошо использует кончик кисточки при рисовании дождя.

Второму малышу - Леше - 4 года. И уже очень заметна разница в выполнении этих же заданий. Веточка с листочками и осенним дождем выглядит более организованно.

Леша хорошо проводит прямые линии, и горизонтальные, и вертикальные. А чтобы картина стала интересней, мы вообразили,  что это окна большого дома и сделали их разноцветными, а возле дома посадили травку и цветы.

Помогайте ребенку осмыслять свою картину, спрашивайте у него, где и что - так мы стимулируем становление предметного мышления и фантазии.

На любви детей к солнышку осваиваем  следующие базовые движения: "прыг-скок" - и лучики солнца оказываются заостренными. А следующие линии - обтекание формы. Это тоже работа Леши.


4.

Шестилеткам можно уже предлагать изображение живых существ. Удобно начать эту тему с рыбок и птичек. В начале мы смотрим фотографии красивых птиц, потом разбираем, из чего состоит птичка или рыбка (тело, голова,хвост, крылья, плавники..), потом делаем картинки.

Вы можете видеть, как уверенно дети используют наши основные базовые движения.

Обратите внимание, какие интересные плавники и хвосты получаются у рыбок на основе базового движения "прыг-скок", и наложение фона вокруг этих сложных форм очень точное - кисточка заглядывает кончиком между перьями плавников и хвостов.








Продолжение темы в следующих постах. Смотрите рубрику "Ликбез-родителям"

Кто не знает, что такое ЛИКБЕЗ, поясняю - это слово из 20х годов двадцатого века, когда была актуальна ЛИКВИДАЦИЯ БЕЗГРАМОТНОСТИ.

6 фото детских рисунков. Какие они разные...

Читать далее...

12 фото постижения тонкой красоты растений.

Читать далее...

Дошкольники создают свои миры. 12 фото

Читать далее...

9 работ. Насколько мне известно, в школах дети рисуют вначале карандашом, а потом жиденько и одноцветно раскрашивают. Потому у меня на занятиях они учатся рисовать сразу и только кисточкой, искать разнообразие оттенков, составлять композицию.

Читать далее...

Так мы срабатываем палитру - пускаем руку в свободный полет, а потом Настя доработала рисунок.

Читать далее...

3 фото натюрмортов моих учеников

Читать далее...

Начинали мы с Егоркой рисовать в программе пейнт. А сейчас перешли к изучению фотошопа. Егорку медом не корми, дай немножко на компе порисовать. Стараюсь, чтобы это было не больше 15 минут. Но иногда так увлекаемся, что забываем о времени.

Читать далее...

А было это 8 мая 1211года. Небо о чем-то говорило с нами...

Читать далее...

фото детских работ

Читать далее...

на арену изо выходит Егор.

Я никогда не учила его рисовать, только - держать кисточку и набирать и смешивать краски. А рисовать он начал месяцев с 9. Фантазия и композиционное мышление!

Читать далее...

9 портретов двух девушек.В моем рапоряжении была всего одна остановека, чтобы запечатлеть эти живые, интересные лица.

Читать далее...

Продолжаю тему поста http://www.liveinternet.ru/users/2938016/post126768392/

Если у детей связи со слоем гениальности обязательны, то взрослые эти связи постепенно утрачивают и остаются те единицы, имена которых известны всему миру.

Кроме них есть не очень многочисленная группа людей, которым все удается и жизнь складывается удачно.Вот к этой группе я и призываю вас примкнуть. А для этого необходимо активно заняться восстановлением связи со слоем гениальности.

Мои изображения являются полем тренинга для восстановления этих связей. Поле рассчитано на активизацию ваших внутренних резервов. Оно помогает только при активном взаимодействии - от вас требуется описание ваших ассоциаций хотя бы по одной из работ. Жду комментариев.

Читать далее...

7 фото разрушения тьмы

Читать далее...

Обещала комментарии к посту о розах и вчера не успела. А сегодня смотрю - моя верная Кристина в своем комментарии сделала почти всю работу.

Кристина_Крис
«Понравился букет светлых роз нежных тонов на фоне тонкого платка (второе фото). Приятная работа, наверное, как и человек подаривший или выбравший эти цветы.
На черно-темно-синем фоне букет выглядит изящно и одиноко.
В предпоследней работе на фоне общего высветления фрагментов букета смущает темная тяжелая тень слева."
Вот об этой смущающей тени и хочу сказать. На мой взгляд, именно этот темный угол придает наивному букетику глубину характера, вносит в композицию подводное течение тайны.
Не люблю я розы - капуста и капуста. Эти, маленькие, еще ничего - обаяшки, а уж крупные…
Потому в фотографиях крупных роз мне особенно нравится левый нижний угол. Туда идут в глубину складки занавески и композиция погружает в неведомое, а потом возносит к яркому свету справа. Так в незамысловатом натюрморте мы совершаем почти космическое путешествие.