Как возможность перемещений между вариантами мультивселенной вытекает из теории познания? Почему в одном городе мотор работает, а в другом нет?

Данный вопрос, несмотря на то, что относится к школьной программе, у некоторых людей вызывает затруднение. Для того, чтобы ответить на него нужно вспомнить теорию познания, которая дается в первом и в тором классах. Ее преподавание предваряет собственно само образование что логично, так как сначала нужно знать, что такое такое знание и зачем оно нужно, а потом изучать уже само знание. Этот подход был сформулирован в ведах тысячелетия назад и с тех пор ничего не изменилось.
Теория познания в учебнике для первого — вторых классов обычно содержит так называемые главные тезисы и ряд других понятий из теории информации и и теории систем, такие как синергия, количественно-качественный переход, обратная связь и т.д. Некоторые издания сопровождаются традиционной графикой, например, бесконечность в них изображается в виде воронки уже 200 лет в неизменном в виде.
Теория в главных тезисах гласит:
1 Вселенная бесконечна
2 Истина бывает нелокальной и локальной. Локальными истинами, например, являются законы физики и химии
3 Необходимо искать первопричины, так как контроль причины означает контроль следствия.
4 Первопричина есть самопричина
5 Первосамопричиной является сознание-эфир
6 Информация играет важнейшую роль, так как сознание информационная система
7 Невозможно познание без познающего
8 Объектотождественность: любое абстрактное понятие может выступать синонимом другого. Отсюда: бесконечность — самопричинность и т.д.
В случае с ответом на перемещение между вариантами мультивселенной вытекает из того, что Вселенная бесконечна, а наблюдатель, то есть сознание, является управляющей системой для Вселенной, то есть может выбирать то, что ему нужно. Мотор работает в одном городе, так как наблюдатели там настроены на одну локальную истину, а в другом на другую локальную истину.