САМОЕ ЗАГАДОЧНОЕ ЖИВОТНОЕ ПЛАНЕТЫ ЗЕМЛЯ

Да, еще много загадок на нашей планете не отгадано, открытий не сделано и исследований не проведено. Но кое о чем уже кое-что известно и это поражает не меньше, чем какие-то там неизведанные глубины и нехоженые дали.

Как-то все больше привлекают внимания к несомненно разумным дельфинам, гигантским китам, а вот кашалоты обделены особым вниманием, хотя им есть чем гордиться. Поверьте, вы удивитесь

Знаете, что кит может находиться под водой около 30 минут ( 50 при экстремальных условиях, например погоня китобоев) и ныряет не очень глубоко. А вот кашалот может находиться под водой более часа и нырять на глубину более километра.

Некоторые исследователи утверждают, что кашалоты погружаются на глубину около 3000 метров, где гигантское давление должно их просто расплющить, а огромные легкие, для такого объема кислорода, просто взорвать. Но нет. Почему?   

Когда-то давным-давно снега не было, а Зима была похожа на позднюю Осень – темнота да мрак. Посмотрели однажды Времена Года и задумались: «Как сделать Зиму светлее?..»

Думали-думали и придумали покрыть землю белым одеялом из облаков, а чтобы облака не взлетали, их сделали плотными и рыхлыми.  Покрыло землю одеяло, похожее на манную кашу с комками. Светлее стало на земле, уютнее. Под одеялом и растениям, и насекомым, и зверюшкам зимовать теплее, а дети научились лепить из снега горки да снеговиков.
Вот только Зиме это комковатое одеяло не нравилось, ведь оно скрывало весь лёд. Раньше в каждой реке, в каждом озере и в каждой лужице Зима видела своё отражение, а теперь везде лежала эта белая вата. И решила она убрать снег.
Узнали об этом люди и пришли к Зиме на поклон.

Но Зима была непреклонна – ей хотелось ледяной красоты и блеска. Тогда вышла вперёд одна мастерица по имени Метелица. На всю округу славились её вышивки и пуховые платки. Метелица поклонилась и сказала:
– Позволь мне сделать из этой ваты тонкие нити, а из них соткать лёгкие узоры.

Зима неохотно согласилась:
– Хорошо. Я даю тебе три дня. Сделай из этой уродливой ваты красивые пушинки, да такие, чтобы каждая была неповторимой и чтобы сверкали они не хуже льда! Сможешь – соглашусь оставить снег.

Так вот как выглядит снег! — изумилась Мишка. — СНЕГОПАД?! Холодный и пушистый. Это совсем не похоже на весну... Кажется, я рановато проснулась. Что же. Отлично! Всегда хотела слепить снеговика.

Бамц! Медведица Мишель, а проще говоря Мишка, проснулась оттого, что кто-то наступил ей на нос. В берлоге побывал вор и утащил все её запасы на зиму. 

— Мой мёд! Моя рыба! Мои вкуснейшие личинки! — в отчаянии схватилась она.  — Украли! Медведица выбралась на улицу… Там торжественно и тихо шёл снег, но не было никаких следов преступника. И еды тоже не было. 

«Так вот как выглядит снег! — изумилась Мишка. — СНЕГОПАД?! Холодный и пушистый. Это совсем не похоже на весну…  Кажется, я рановато проснулась. Что же. Отлично! Всегда хотела слепить снеговика».

Тем временем снег перестал падать. Мишка скатила снежный ком с холма и стала толкать его на соседний… Тяжёлая это была работа. Медведица присела передохнуть и…

— Вот и конец света! — изрёк откуда-то мрачный голос.

Медведица огляделась. Рядом никого не было.

— Вовсе нет, — осторожно возразила она. — Чудесный солнечный денёк.

— Чепуха! — донеслось явно снизу. — Солнце погасло.

— Ой, — смутилась Мишка и откатила снежный ком в сторону.     

Серия сообщений "ДЕТСКИЕ ПРАЗДНИКИ":
Часть 1 - Сценарий детского Дня рождения "Путешествие по планетам"
Часть 2 - ЗАКОНЧИ ПОСЛОВИЦЫ О ДРУЖБЕ + ПОСЛОВИЦЫ - В КАРТИНКАХ!
Часть 3 - 10 удивительных игр для вас и детей - ИНТЕРЕСНО!

Туле - самое толстое дерево в мире

Чтобы обхватить дерево Туле, нужно не менее 30 человек, взявшихся за руки. Тень от дерева может покрыть 500 человек. Высота дерева составляет около 40 метров, а масса - 636 тонн.

Легенда сапотеков (индейский народ в Мексике) гласит, что дерево Туле посадил 1400 лет назад Печоча - жрец ацтекского бога ветра Эхекатля. Ученые подтвержают, что возраст дерева примерно такой, как об этом гласит индейская легенда. Иногда древность дерева оценивается в 3 тысячи или даже в 6 тысяч лет.

Местные жители заботятся о знаменитом дереве, поливая его и подстригая ветки, а во второй понедельник октября в городе отмечается праздник в честь дерева Туле.

В 2001 году дерево Туле было включено в список Всемирного наследия ЮНЕСКО.   

КТО ЗНАЕТ, ЗАЧЕМ ИРБИС НОСИТ СВОЙ ХВОСТ ВО РТУ? ..ОН-ТО ЗНАЕТ! ЗНАЕТ, НО МОЛЧИТ...

Знакомтесь! Это – снежный барс, он же ирбис

Снежный барс, или ирбис — самый редкий, необычный и таинственный зверь из всех крупных кошачьих.

Те немногие пастухи и охотники, которым посчастливилось увидеть снежного барса в живой природе, называют его призраком гор. Эта дымчато-голубая кошка живет на труднодоступных скалистых вершинах.

/www.GetBg.net" target="_blank">www.GetBg.net).jpg" />

Только от большого голода ирбис может напасть на домашний скот и предпочитает не отвечать на человеческую агрессию агрессией. К тому же в отличие от других крупных кошек снежный барс не умеет рычать.     

Морские обитатели и интересные факты о них. Подводный мир - Читайте подробнее на SYL.ru: https://www.syl.ru/article/180531/new_morskie-obitateli-i-interesnyie-faktyi-o-nih-podvodnyiy-mir

Все недоступное зачаровывает. А что может быть дальше от человека, чем океанское дно? Морские обитатели так непохожи на земных существ. О них очень хочется узнать побольше. Чем питаются? Как живут и защищаются? Так много всего того, что очень хочется знать!

     ФОТО С ЯНДЕКСА

Подводный мир таит в себе немало загадок, и поверхность Луны человечество изучило лучше, чем дно океанов. В голубой толще воды живут удивительные морские обитатели. Самые большие, самые сильные и самые красочные!

Голожаберные моллюски

Голожаберный моллюск Главк (Glaucus atlanticus), также известный как "голубой моллюск" или "голубой дракон", вырастает до 3 см в длину и способен поглощать яд других животных и хранить его в своих придатках.

Морские лилии – представители удивительного мира донных животных. Название этого существа с древнегреческого языка переводится как «похож на лилию». Да, это не цветок, как думают многие, хотя вместе с водорослями и кораллами могут образовывать подводные сады невиданной красоты. Из этой статьи вы узнаете, к какой группе относится морская лилия, где обитает и массу других интересных фактов, касающихся этого необычного животного. - Читайте подробнее на SYL.ru: https://www.syl.ru/article/371443/morskaya-liliya---opisanie-osobennosti-i-interesnyie-faktyi

 ФОТО С ЯНДЕКСА

Я уже поднимала вопрос о том, что нынешнему  поколению детей труднее даётся учёба,  у многих ребят отсутствует личная мотивация - сделать правильно и красиво, для них ДУМАТЬ - это так неинтересно и трудно ..  МНОГИЕ МАМЫ СЕЙЧАС СЕТУЮТ: НАШИ ДЕТИ НАС НЕ СЛЫШАТ!  Возникает вопрос: А ЧТО ВЫ ДЛЯ ЭТОГО В ВОЗРАСТЕ 3-7 ЛЕТ  СДЕЛАЛИ - ЧТОБЫ ОНИ ВАС СЕЙЧАС СЛЫШАЛИ? - Почему детям теперь мультик и компьютер интереснее, чем общение с родителями, даже если родители пытаются как-то изменить эту ситуацию?

..Раньше мы с удовольствием слушали сказки, когда их читали нам мамы, а теперь дети не хотят их слушать - им интереснее посмотреть мультики.. Для себя я открыла способ, чтобы вновь пробудить ( теперь уже у внуков ) интерес к совместному чтению и рассуждению. Помогает мне в этом СКАЗКОТЕРАПИЯ - очень интересный способ взаимного постижения МИРА ))

Я ХОЧУ ПОДЕЛИТЬСЯ ИМ С ВАМИ, ДОРОГИЕ МАМОЧКИ И БАБУШКИ! )))

Есть очень интересный автор, у которого я многому учусь в этой области. Это: Зинкевич-Евстигнеева Т.Д.,  и её

Практикум по сказкотерапии.

Сказкотерапия - это процесс образования связи между сказочными событиями и поведением в реальной жизни. Это процесс переноса сказочных смыслов в реальность.

https://vk.com/doc24909490_437058915?hash=668ebe4f...85ff&dl=d485f3e64085fa9880

Например. Мы с ребятами читаем и анализируем сказку Р.Киплинга про Кита.

      В океане жил-был Кит и у него была большая глотка. И без разбора он съедал всякую разную рыбу, открывая каждый раз свою большую пасть. Он ел и селедку, и селедкину тетку, и белугу, и севрюгу, каждый раз делая AM, AM, Ам. Наконец, настал момент, когда он съел всю рыбу. И некоторое время голодал. Однако, оказалось, что еще осталась в живых маленькая колючая Рыбка. Она плавала рядом с ухом Кита. Она ему и сказала: «Послушай, а ты ел когда- нибудь человека?» Кит не знал кто это, поэтому попросил привести к нему парочку. Но Рыбка объяснила ему, что человек большой, и достаточно съесть одного, чтобы долго оставаться сытым. Она взялась показать Киту место кораблекрушения. Тем временем потерпевший кораблекрушение Моряк сидел на плоту, свесив ноги в воду и покуривая трубку. Кит, как всегда, не думая, проглотил Моряка вместе с плотом, трубкой и подтяжками. Моряк в брюхе у Кита начал плясать, чем вызвал у последнего страшную икоту. Кит спросил совета у Рыбки, как избавиться от икоты. И получил ответ — выпустить Моряка. «Но тогда я останусь голодным!» — возмутился Кит. «Ты выбирай, что лучше — икать или быть голодным», — ответила Рыбка. Кит выбрал последнее и открыл пасть. Но Моряк отказался выходить. Только если Кит отвезет его к берегам Англии, Моряк оставит беднягу в покое. У Кита не было выбора и он отвез Моряка в Англию. А Моряк расщепил плот, связал щепки подтяжками — получилась решетка. Выходя из брюха Кита, Моряк засунул решетку в глотку Киту. С тех пор Кит может есть только мелкую пищу. А Рыбка, подумав, что Кит на нее обидится, уплыла глубоко на дно и зарылась в ил...

Вот такая поучительная история. Обычно мы начинаем обсуждение с ответов на вопрос: «О чем эта сказка?» Далее вспоминаем, что в сказках всегда зашифровано много важной для нас информации и начинаем игру «Сказочные уроки».

На примере героев сказка хочет нас научить чему-то важному и мы должны догадаться — чему именно? Возьмем, к примеру, Кита. Кстати, как вы считаете, хорошо ли для него закончилась история? Многие дети (и даже взрослые) говорят, что Моряк плохо обошелся с Китом: разве это по-человечески вставлять в глотку решетку? «Скажите пожалуйста, — спрашиваем мы ребят, — что было бы с Китом, если бы Моряк не вставил ему в глотку решетку?» «Ел бы, как и раньше, рыбу», — отвечают они. «Но в сказке сказано, что он съел всю рыбу, ведь именно поэтому ему и пришлось „попробовать человека"». Ребята задумываются и отвечают: «тогда Кит умер бы с голоду». «То есть получается, что если бы Моряк не вставил Киту решетку в глотку, бедняга Кит умер бы с голоду, — задумчиво повторяем мы. — Странно, как же так, на первый взгляд неприятное событие, оказалось жизненно важным для Кита? Чему же нас сказка хотела научить?»

Самое важное для нас — создать ситуацию, в которой ребенок может задуматься над смыслом и неоднозначностью ситуации. В этот момент ребенок познает философию жизни: нет однозначных событий, даже внешне неприятная ситуация может через некоторое время обернуться благом.

Некоторые, читая сейчас эти строки, могут сказать, а не рано ли ребенку задумываться над такими вещами, понимает ли он это?

Может быть и не понимает, поэтому нам важно объяснить детям в каких конкретных жизненных ситуациях они могут использовать этот сказочный урок.