Пальчиковые  игры и  упражнения

«РОМАШКА» 

На лугу стоит ромашка (руки сложены ладонями вместе)

В белой шелковой рубашке.(поочерёдное поглаживание ладоней)

Головой она качает,(ладони вместе. Покачивание от себя- к себе)

Жёлтым глазом нам мигает.(сжимаем ритмично в кулачки)

«ДОМ»   

Я хочу построить дом, чтоб окошко было в нём.

(руки над головой -«крыша»)

Чтоб у дома дверь была, рядом чтоб сосна росла.

(ладони перед лицом)

Чтоб вокруг забор стоял, пёс ворота охранял.

(руки на локтях, пальцы щепотью. Поочерёдное открывание.)

Солнце было, дождик шёл и цветок в саду расцвёл.

(ладони вместе, круговое вращение. Стряхивание. «Фонарик»)   

«БЕЛОЧКА»  

Прыгает по веточкам невеличка-белочка.

Мелькает хвостик средь ветвей.

Кто угонится за ней?

(Большим пальцем поочередно касаются остальных пальцев, выполняя упражнение сначала одной, затем другой рукой).

«НАШИ ПАЛЬЦЫ»  

Дружно пальцы встали вряд -                         показываем ладонь

Десять крепеньких ребят.                                сжимаем пальцы в кулак.

Эти два – всему указка,                                    показываем указательные пальцы

Все покажут без подсказки.

Пальцы – два середнячка,                                демонстрируем средние пальцы

Два здоровых бодрячка.

Ну, а эти безымянны,                                        показываем безымянные пальцы

Молчуны, всегда упрямы.

Два мизинца – коротышки -                             вытягиваем мизинцы

Непоседы и плутишки.

Пальцы главные средь них -                             показываем большие пальцы

Два больших и удалых.                                     остальные пальцы сжимаем.

«КОМПОТ»

Будем мы варить компот
Фруктов нужно много. Вот:

(Левую ладошку держат «ковшиком», указательным пальцем правой руки «мешают»)
Будем яблоки крошить, грушу будем мы рубить.
Отожмем лимонный сок, слив положим, сахарок.

(Загибают пальчики по одному, начиная с большого.)
Варим, варим мы компот.
Угостим честной народ.

Вовсе не обязательно пальчиковая гимнастика должна сопровождаться рифмами. Детям постарше можно, например, рассказать 

сказку о маленьком гномике, который отправился в лес. Топ – топ (указательный и средний палец топают по столу, изобра-

жая ножки). А навстречу ему два ежика (руки шлепают по столу ладошками вниз). Шлеп – шлеп. Вдруг один

ежик услыхал гномика, испугался, свернулся в клубочек (сжимаем кулачок правой руки). Потом колючки

расправил, перестал бояться (пальчики – колючки спокойно ложатся на 

стол ладонью вниз). Другой ежик испугался, сжался в комочек (другая рука сжимается в кулак.

Дальше асимметричные движения рук. Левая в кулаке – правая растопыривает пальцы, и наоборот). Этот ежик боится, а тот – колючки расправляет, теперь первый в клубочек сжимается, а второй храбрым становится.

Продолжение сказки целиком зависит от вашей фантазии. Гномик может убежать быстро из лесу (указательный

и средний

палец изображают бегущие ножки), а может приползти змея (плавные движения ладони и кисти руки).

Упражнения для более «взрослых» пальчиков могут быть такими: Раз, два, три, четыре, пять (в такт словам

 поочередно, начиная

с мизинчика, загибаем пальчики на правой руке). Будем пальчики считать (теперь поочередно разгибаем пальцы, начиная

с большого, 

на этой же руке). Всех собрали (сжимаем ладошку в кулак). Посчитали (разжимаем ладошку, а пальчики держим

растопыренными). Оказалось ровно пять (указательным пальцем левой руки поочередно дотрагиваемся

до кончиков пальцев правой). После этого меняем руки и выполняем все упражнения сначала, но уже левой рукой.

Если вы думаете, что это нетрудно, попробуйте-ка потренироваться сами в довольно быстром темпе.

Поверьте, пересчитать в определенном ритме пальцы на руке, просто сгибая и разгибая их по очереди, задача не

из легких даже для взрослых. А 3- 4-х летний малыш с первого раза с ней точно не справится.

Но уже через несколько дней эта зарядка у него будет получаться все лучше и лучше. Вы удивитесь, обнаружив,

что буквально на глазах непослушные прежде пальчики приобретают завидную ловкость.

Хотите усложнить пальчиковую гимнастику либо добавить новые упражнения? Просто попробуйте "рассказать"

 пальцами

новую историю или стишок. Покажите, как капает дождик за окном (с помощью пальцев обеих рук), как

он постепенно превращается в ливень (удары все чаще), а в углу тихонечко скребется мышка (кончиками пальцев

поскребите по поверхности стола).

Словом, фантазируйте от души!

Ежедневную работу по развитию мелкой моторики ребенка в детском саду можно выстроить так:

- В понедельник знакомимся с новым стишком и разучиваем движения к нему по определенной лексической теме

(специально заучивать слова не нужно, но если ребёнок запомнит их самостоятельно – очень хорошо!);

-  Во вторник, среду и четверг можно раскрашивать, штриховать и дорисовывать половинки картинок по изучае-

мой теме, а также выполняем грамматические и фонетические задания;

- В пятницу можно обобщить все полученные за неделю знания и закрепить их на практике, а также поиграть

в любую пальчиковую игру на эту тему.

Подытожив все выше сказанное, хотелось бы отметить, что пальчиковые игры не только полезны для развития речи

и мышления, они также очень удобны для ежедневного выполнения, т.к:

Во-первых, это идеально подходит для сверхзанятых родителей, так как требуют минимум временных затрат

и совершенно

не предполагает каких-либо дополнительных «инструментов», кроме ручек малыша, и воспитатель в силах привить эту

культуру родителям.

Во-вторых, пальчиковой гимнастикой можно заниматься с самыми маленькими детьми.

И, в-третьих, малышам она очень-очень нравится, они с удовольствием будут повторять за вами все движения

и слова, так что наша цель – развитие мелкой моторики – будет достигнута без особых усилий.

https://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/2014/01/22/vospitanie-zvukovoy-kultury-rechi-posredstvom-palchikovykh-igr-i