Рациональное использование времени снижает напряженный жизненный темп, позволяет внимательно заниматься каждым отдельным рабочим вопросом и при этом дает возможность проводить больше времени с родными людьми. Для рационального использования времени, необходимо соблюдать приведенные ниже принципы.

Первый принцип: научитесь в определенный период времени выбирать наиболее важный вопрос. Концентрируйтесь на его решении, не отвлекаясь на другие проблемы. Не давайте себя увести от намеченной линии. Самую сложную работу выполняйте утром, пока голова свежая, это избавит вас от навязчивых мыслей в течение рабочего дня.

Второй принцип: устанавливайте сроки, в период которых вы решаете свою проблему. Этот метод позволяет превратить достижение результатов из стадии «желание» в стадию конкретная цель».

Третий принцип: заведите дневник, записывайте свои задачи «на каждый день», «на неделю» и т.д. Пересматривайте их по окончанию запланированного периода и составляйте новый список вопросов.

Четвертый принцип: серьезно подойдите к вопросу: «С кем проводить свое свободное время?» Старайтесь проводить время в компании людей успешных, целеустремленных, позитивно настроенных на решение жизненных вопросов. Помните, что «неудачники» всегда настроены на «ничего не делание». Не позволяйте таким людям навязывать свое мнение и свои жизненные принципы.

Пятый принцип: тратьте свое свободное время с умом: возьмите за правило каждый день выделять время на чтение. Помимо этого давайте своему телу и голове отдохнуть. Как правило, хороший отдых получается, когда мы занимаемся тем, что приносит удовольствие.

Искусство тайм менеджмента или рациональное использование времени может стать для вас Клондайком, при правильном подходе можно сэкономить свои силы, увеличить свои финансовые возможности, достичь карьерного роста и позволит провести больше времени с семьей. В заключении, хотелось бы привести слова известного американского журналиста Александра Вулкота «Многие из нас проводят половину своего времени, мечтая о вещах, которыми бы обладали, если бы не тратили половину своего времени на мечты».

http://prostorost.ru/racionalnoe-ispolzovanie-vremeni/

Какое счастье быть с тобою в ссоре.
От всех забот взять отпуск дня на два,
Свободной птицей в голубом просторе
Парить, забыв обидные слова!

Какое счастье, на часы не глядя,
В кафе с подружкой кофе пить, болтать,
И на тебя эмоции не тратить,
И вообще тебя не вспоминать!

Какое счастье, как бывало раньше,
Поймать глазами чей–то взгляд в толпе,
И, замирая, ждать, что будет дальше,
И ничего не объяснять тебе!

Какое счастье, смазать чуть помаду,
И на углу купить себе цветы.
Ревнуй, Отелло, так тебе и надо,
Всё это сам себе устроил ты!

Какое счастье – сесть в троллейбус поздний
И плыть неспешно улицей ночной,
И за окном увидеть в небе звёзды,
И вдруг понять, как плохо быть одной!

Какое счастье поздно возвратиться,
Увидев свет, знать – дома кто–то есть,
И выйдешь ты, и скажешь – хватит злиться,
Я так устал, дай что–нибудь поесть!

"Нет ничего хуже, чем ворчать с самого утра. Ты сейчас себе испортишь настроение на целый день, а день может оказаться прекрасным!"

Ася Ванякина "Чудеса в кармашке, или Поиски Деда Мороза"

"Тебе, между прочим, еще подарки заворачивать нужно, требовательно напомнил голос. И брюссельскую капусту почистить, и рождественские гимны спеть, и картошку поджарить; нужно скатать начинку в шарики и выложить в форму для запекания вместе с колбасками и ломтиками бекона; выпотрошить размороженную индейку; выложить пудинг в керамическую миску и приготовить его на пару. Если всех этих дел не переделать, кто знает, какие ужасные шлюзы могут тогда открыться? Какие звезды могут погаснуть? Какие проповеди пропадут зря? Какие души так и не обретут спасения?"
Джоан Харрис. "Никаких Бедфордских водопадов на свете нет!"

Здравствуй! Кого я вижу! Больно глазам! Прямо, как в сказке: вдруг, посреди зимы - летнее чудо! Вот и не верь чудесам... - Здравствуй! Действительно, вот и встретились мы... - Дай мне очухаться! До сих пор не пойму: Вышел из дома, а ты навстречу идешь! А помнишь, какое солнце было в Крыму? - Помню. Теперь мне больше нравится дождь... - Я же тебе написать обещал... Но, знаешь, не смог. Сперва заболел, а потом навалились дела... Ты понимаешь: работа. Падаю с ног. - Я понимаю. Я писем и не ждала. - А помнишь, как я сердолики тебе искал? И рано утром ромашки бросал в окно... Помнишь, как мы смеялись у синих скал? - Помню. Сейчас это и вправду смешно. - А помнишь, как мы на базаре купили айву? Как шли по дороге, а рядом бежал ручей... Послушай, как ты живешь, - Да так и живу. - А помнишь?.. - Помню... Только не знаю - зачем...

В роскошном холле пражского отеля "Амбассадор" я ждала своих туристов. Вдруг...зазвучал Шопен. Трепетный и нежный вальс номер два си-минор: Глоток волшебного напитка, Стоящий в горле, словно ком... Одна счастливая попытка Мир переделать целиком... Я озиралась по сторонам: откуда музыка? И поняла. Шопен игрался на рояле, за которым...никто не сидел! Белые и черные клавиши, виртуозно чередуясь, перебирались сами собой: Невидимые руки По клавишам летают. Невидимые муки В душе моей не тают. Невидимые тучи Божественного танца - На палубе скрипучей "Летучего голландца"... Тут появились мои туристы, и я, навесив на лицо лучезарную улыбку, повела их к выходу. Бросила взгляд на звучащий рояль... Вот Шопен. Или, хочешь, Лист! За тебя, для тебя, о тебе... Как невидимый пианист, Я скольжу по твоей судьбе. В связке тонко звенят ключи, Все скрипичные - на, лови!.. Пусть подольше душа звучит В си-миноре моей любви. Людмила Свирская

Ты видишь - кончается лето, Свидетель и встреч, и разлук. И город осеннего цвета, И сердца проснувшийся стук. Влюбленные видятся реже - Работа, учеба, дела. Погоды как будто все те же, Но осень - ты видишь - пришла! Ты слышишь - закончилось лето И крики другие летят. И солнце уставшего света Уже не пугает тебя. И кажется море сложило Два синих усталых крыла. На пляже по-прежнему мило, Но осень - ты слышишь? - пришла... И, значит, исчерпано лето. Порядок нельзя поменять. Логично и правильно это, Но что-то тревожит меня. Я знаю - вернется нескоро Пора отпусков и тепла... В разнеженный августом город Прохладная осень пришла... Петр Давыдов Рамочка от Лорочки К.

Серое небо при тихой погоде, Ягод краснеющих горький запах. Осень неслышно всегда приходит - Рыжая кошка на мягких лапах. Смотрит прищуренным желтым глазом, Рыжий хвост задерет повыше, И пожелтели все листья разом, И зашуршали, как в страхе мыши. Кошка играет с ними, гоняет, Нюхает ветер, пушистит шкуру, Осень цвета меняет - линяет Кошка, из рыжей становится бурой. Только хвостом махнет, убегая, Кошка-осень. Но с первым снегом Крадучись, кошка придет другая - Голубоглазая с белым мехом. Ольга Воздвиженская Рамочка от Лорочки К.

Вот опять окно,
Где опять не спят.
Может - пьют вино,
Может - так сидят.
Или просто - рук
Не разнимут двое.
В каждом доме, друг,
Есть окно такое.

Крик разлук и встреч -
Ты, окно в ночи!
Может - сотни свеч,
Может - три свечи...
Нет и нет уму
Моему - покоя.
И в моем дому
Завелось такое.

Помолись, дружок, за бессонный дом,
За окно с огнем!


Марина Цветаева
1916

Трагическая история школы Мильтон началась одним холодным осенним днём. После уроков все ученики и учителя покинули здание школы, за исключением одной девушки по имени Мэри, которая решила сделать домашнее задание в школе.
Когда она закончила, школа уже опустела, и было мертвенно тихо. Мэри поняла, что её мама станет волноваться, если она не пойдёт домой в ближайшее время, поэтому она собрала свои школьные принадлежности и поспешила на улицу, через пустынные коридоры школы.Когда она вышла в широкий вестибюль и уже направилась к выходу, она вдруг услышала странный шум за спиной.

1.



На следующее утро мертвое тело Мэри обнаружили в школьном спортзале. Она лежала на полу женской душевой, в подвале школы. Одежда на ней была разорвана, а всё тело в синяках и побоях. Было очевидно, что её убили.Директор школы вызвал полицию, и когда они прибыли, они начали свое расследование. На полу душевой комнаты, в луже собственной крови, девушка перед смертью написала три буквы. J-A-N. Это была единственная улика, за которую зацепилась полиция. Было похоже, что девушка, перед самой смертью, написала имя своего убийцы.Полиция немедленно опросила всех в школе, чьи имена начинались с букв ЖАН: Жанет, Жанис и т.д. Но вскоре стало ясно, что испуганные девушки ничего общего не имеют с убийством Мэри. Полиция встала в тупик, не зная, что делать дальше. Им нужно было выйти на след убийцы, но тот не оставил улик.Прошло несколько дней, и кто-то заметил, что школьный уборщик не появляется в школе. Слово уборщик в английском языке начинается с тех трёх букв, которые написала Мэри перед смертью – JANITOR. Полицейские сразу же отправились к нему домой и задали ему несколько вопросов. Мужчина жил со своей пожилой матерью, которая заверила их, что в день убийства, он был болен гриппом и был дома.Один из полицейских заметил, что у уборщика царапина на щеке. Когда его спросили об этом, уборщик сказал, что его поцарапала любимая кошка. Полиция не поверила в его историю, но у них не было достаточно улик, чтобы арестовать его.В течение следующих нескольких недель, полиция держала уборщика под постоянным наблюдением. Ночью, один из офицеров дежурил на машине возле его дома. Днём за ним следовали, куда бы он ни пошёл, ожидая, когда он на чём-нибудь проколется.По школе распространились слухи, и вскоре все школьники и учителя стали подозревать в убийстве уборщика. Девушки спешили поскорее пробежать мимо него в коридорах школы, а мальчики не смотрели ему в глаза. Никто не разговаривал с ним, и ему всё чаще приходилось слышать шёпот за своей спиной. Даже учителя в школе начали говорить о странных привычках уборщика и его странном поведении. 2.



Однажды, уборщика нашли повешенным в котельной. Он привязал веревку к деревянной балке, сделал петлю и покончил жизнь самоубийством. К его груди была прикреплена записка следующего содержания:“Я думаю, я сделал это …”Была ли это исповедь человека, который раскаялся в том, что сделал? Или это был отчаянный шаг невинного человека, которого вынудили расстаться с жизнью? Никто никогда не узнает наверняка.Проходили годы, одни ученики покидали школу, другие приходили, но история о страшном убийстве, которое было совершено в этих стенах, передавалась из уст в уста от одного поколения школьников другому. Многие рассказывали о том, что слышали странные звуки и чьи-то шаги, и видели чью-то тень в коридорах школы. Учителя считали эти рассказы всего лишь выдумками или разыгравшимся детским воображением.В конце концов, школа была закрыта и преобразована в офисное здание. Некоторые из сотрудников, которые работали там, начали замечать очень странные вещи. Они слышали шаги в темных коридорах, когда там никого не было, из офисных кабинетов пропадали мелкие вещи, а некоторые утверждали, что чувствовали, как кто-то невидимый хватал их рукой.Один сотрудник был напуган появлением призрака молодой девушки, которая скрывалась в темноте под лестницей. Этот призрак довольно часто появляется в здании, нервируя офисных сотрудников. 3.

Но есть ещё один призрак, которого мельком видели сотрудники здания. Это мужчина, которого описывают, как очень злобного и устрашающего человека. Сотрудники здания считают, что это призрак уборщика, чей дух не покинул здания.

http://mistika.temaretik.com/741201127716424443/le...n=daily&utm_content=play-title