Старинные снимки всегда удивляли меня своей значимостью для нас самих, ведь каждый несет в себе какую-то историю, частичку прошлого. И вчера в старых архивах своего первого компьютера я нашел удивительные фотографии - Москва в период Советского Союза. В них вроде бы нет ничего особенного, но сам факт их историзма заставляет трепетно рассматривать каждый снимок.

Ну что, друзья, вы готовы окунуться в историю?

Еще, к жителям столицы будет отдельная просьба - если на снимках вы узнали какие-то места своего родного города, не стесняйтесь, отписывайтесь ;)

С момента написания моего первого поста прошло чуть больше месяца. За это время вы, наверняка, успели разглядеть в «записках» мои предпочтения, желания, идеалы и прочие «опции» современного человека. Но это все общий план… Давайте познакомимся поближе (ведь нам с Гретл еще дуэтом работать, а мы так мало знаем друг о друге и о вас, дорогие ПЧ) ;)

Я очень долго писал эту статью, ибо совершенно не люблю говорить о себе. Когда я, все-таки, начинаю это делать, в голове сразу возникает табу: «Ты еще слишком молод и не достиг того, чем мог бы гордиться» Но познакомиться то нам надо, поэтому пришлось переступить через этот внутренний запрет ;)

Итак, меня зовут Дмитрий и мне всего 15 лет. По своей натуре я – физик-лирик (так, в шутку, говорят мои друзья). Как я сочетаю в себе эти, на первый взгляд, не сопоставимые качества, не понимаю, но именно они лежат в основе моей личности. Как она становилась? Об этом есть одна маленькая, «трехступенчатая» история, которую я вам и поведаю.

Первая ступень: от 0 до 5 лет.
Этот возраст я помню смутно, ибо в то время о сознательной жизни не могло быть и речи. Родители говорят, что «я отрывался на полную катушку». Я мог бросаться из одной крайности в другую, я мог ненавидеть и выплескивал свой гнев на то, что попадалось под руку (особенно часто мне «припоминают» старый сервиз на 12 персон, огромную вазу и первый радиотелефон, который, кстати, еще работает :)). Этот период я называю своим детством, ибо потом все эти «крики и звуки разбитого фарфора» прекратились…

Вторая ступень: от 5 до 10 лет.
Это период, в котором начала закладываться моя натура – я мог часами заниматься изучением чего-либо. Затем я пошел в школу. Начальная школа стала для меня первым «противостоянием» - я никому не «шестерил», за что часто приходилось отвечать, я не боялся «местных авторитетов», за что также приходилось отвечать)) Но мое стремление к свободе и независимости не прошло даром – в классе я приобрел уважение, коим довольствуюсь до сих пор. А еще на этом этапе моей жизни я добился одного важного события – с третьего класса родители перестали вникать в мою учебу, и я занимался ей самостоятельно. Но я не буду рассказывать, чего мне это стоило.

Третья ступень: от 10 до 15 лет.
С этого периода я начал вести «сознательную жизнь». Я быстро определился со сферой своей будущей деятельности – ей стали информационные технологии, вообще, и системное программирование, в частности. Каждый мой поступок, каждое действие стало являться частью «большого плана». Мои желания стали определеннее, а цели конкретнее, и я начал долгий путь к достижению своей мечты. В школе я быстро стал передовым информатиком, и уже в 8 классе давал фору выпускникам. На этом жизненном этапе во мне проснулись таланты лидера, которые я также начал развивать. Но ближе к 14 годам круг моих интересов стал стремительно расширяться – я стал интересоваться литературой (в том числе и современной), музыкой (результатом стала игра на гитаре), психологией, немного философией (сейчас пытаюсь найти время на чтение Канта), театром, изобразительным искусством (меня пытались научить рисовать около 3 – 4 педагогов, но их старания были тщетны, поэтому я лишь зритель) и многим другим. Все это не могло не повлиять на жизненные принципы, взгляды на мир, цели и желания. Я стал меняться со скоростью бегущего человека – не то чтобы быстро, но зато кардинально.

Четвертая ступень: от 15 лет до настоящего момента.
За свои 15 лет я стал сложившейся личностью, с собственными принципами, законами, желаниями и целями. Я постоянно совершенствуюсь, меняюсь, но моя натура остается не изменой: я романтик, но не мечтатель, я математик, но не «ботаник».

Приятно познакомится.

PS Буду вам очень признателен, если напишите мне пару слов о себе ;) 

Друзья, большинство из вас уже не первый день ведут свой дневник и не понаслышке знают о том, что творится в современной блогосфере. Достаточно заглянуть в топ Яндекса, чтобы убедиться в ее состоянии – в первой десятке находятся не безызвестные и очень талантливые люди: это Рустем Агдамов, Артемий Лебедев, Александр Носик, Сергей Стиллавин, Наталья Радулова, Леонид Каганов и другие. Но это все блогеры-одиночки; короли, которые поделили между собой сетевое пространство. Мы же предлагаем иную вариацию этого устоя.

Задолго до написания этой статьи мы задались вопросом: а как же демократия, свобода слова и прочие прелести современного общества? Как же все то, за что столетиями боролись великие люди мира? Неужели их труд был напрасным? Было бы очень жаль, если бы это оказалось правдой…

Вы никогда не замечали «сухости» в популярных блогах? Словно читаешь очередное СМИ, которому важно лишь сообщить людям о происходящем событии. Сообщили, прочитали, забыли. Все! На этом пост теряет свою жизненную энергию и нужен новый, точно такой же как старый (иначе изменится стилистика, а это непозволительно профессионалу).

Чтобы избежать этой сухости, проблему, событие или просто отвлеченную, но интересную тему нужно обсуждать! О ней нужно говорить! Делиться своими мыслями, доводами и желаниями с окружающими! Аргументировать свои точки зрения и отстаивать их право на существование! В этом и состоит вся сущность предлагаемых нами идей.

1 декабря 2008 года мы с Гретл объявляем днем рождением нашего дуэта и началом новой ветки в истории блогосферы. Мы дадим вам альтернативу сложившемуся устою – комментировать чьи-то сухие посты для поддержания жизни своего дневника или участвовать в дискуссиях на интересующую вас тему и, тем самым, получать полезную информацию от людей, опытных в этой области. Выбирать, безусловно, только вам.

Цель нашего союза – вдохнуть новую жизнь в современную блогосферу. Достаточно вспомнить, что творилось здесь несколько лет назад – каждая новость или пост были обсуждаемым событием. Люди делились своими мыслями и обсуждали уже сложившиеся точки зрения. Но вся эта сказка быстро прекратила свое существование и превратилась в «мыльную оперу» длинною в года. А произошло все это из-за сложившейся монархии.

Своим дуэтом мы хотим показать, что именно в дискуссиях, обсуждениях и спорах заключается жизнь в Интернете. Она есть, ей лишь нужно дать второй шанс.

PS А девушка то опаздывает)) 

Завтрашний день обещает быть очень интересным, и сейчас я расскажу почему.

Все началось еще вчера на уроке литературы – мы, как обычно, поругались с преподом. Причиной тому служили совершенно разные взгляды на замечательное произведение Ивана Александровича Гончарова «Обломов».

В начале урока мы рассуждали на тему любви «Обломов + Ольга», а затем «Обломов + Агафья». Говорили много и долго, говорили разное, в конце концов преподаватель задала вопрос: «А какая любовь была нужна Обломову: Ольги или Агафьи?». Тут все и началось…

В силу своей «физиколирической» натуры я никогда не смешиваю логику и статистику, с чувствами и любовью. Логика, мышление и проч. свободно поддаются научному изучению, т.е. их можно увидеть экспериментально. Чувства и, тем более, любовь изучать невозможно (хотя многие и пытаются)! Это нечто большое, необъятное и не сводимое к простому пониманию. На то она, собственно, и любовь…

В начале, я высказал свое мнение относительно читателя, потом долго сопротивлялся заданию высказать свое мнение относительно самого Обломова. «Как я вообще могу это сделать? Я не Обломов и не претендую на право обманывать себя и окружающих!» - но и эти слова не убедили педагога, и мне пришлось подчиниться.

После стандартного набора предложений я отболтался за Обломова, но на этом история не закончилась – учитель задал мой любимый вопрос: «А почему?» Я поправился, слегка улыбнулся и затянул длинную мысль на эту тему…но тут, очень некстати, вошел завуч. Она естественно прервала меня, долго делала какое-то бредовое объявление, а затем со звонком ушла. Урок был окончен.

Мне было жаль, что я так и не успел закончить свою мысль, но ничего не поделаешь. Я уже было смирился с этим, если бы не одно обстоятельство: «Дима сегодня за урок получает 4!» Эти слова заставили меня застыть на месте. «За что?!» - кричал я в душе.

После некоторой паузы я подошел к учителю и пытался уточнить причину оценки – ответ меня, буквально, уничтожил: «Ты не закончил мысль»

«Что?» - негодовал я, - «Вы же знаете, почему я не смог этого сделать!» В ответ она лишь двояко улыбнулась и покинула класс. Я был взбешен. Нет не из-за оценки – плевать я на нее хотел – меня бесила несправедливость! И я, в силу своей амбициозности, решил восстановить ее…

Завтра на уроке я устрою настоящий поединок, исход которого предугадать достаточно сложно… Надеюсь, у меня все получится ;)