1. "Весь мир не стоит слезы ребенка" Как Вы это понимаете? Разделяете ли это мнение?

Слезы бывают разные и у ребенка и у взрослого. Если ребенок просто капризничает, то о каком мире может идти речь. Здесь, видимо, имеется в виду, что слезы ребенка от незаслуженной обиды, нещадное пользование наивностью ребенка, попрание той чистой любви ребенка к родителям и так далее. Но, тем не менее, мир и чувства ребенка вещи, имеющие мало общего, чтобы их сравнивать.

2. Допустимо ли в обществе выражать, проявлять свои эмоции? Приведите примеры неуместного выражения эмоций.

Можно обойтись, конечно, без эмоций, но за людьми без эмоций наблюдать скучно. Эмоции должны быть контролируемы и вовремя. Без цели эмоции неуместны.

3. Можно ли пользоваться отрицательными эмоциями? В каких ситуациях?

Отрицательными эмоциями лучше не пользоваться.

4. Как Вы проявляете негативные эмоции? Как это выгладит? Что об этом говорят другие?

Я не проявляю негативных эмоций.

5. Что такое поверхностные эмоции? Какие еще могут быть эмоции?

Могут быть поверхностные эмоции, глубокие, слабые, яркие. Поверхностные эмоции – эмоции, направленные в пустоту или в себя. Глубокие направлены на других людей, и чем больше они действуют на людей, тем они глубже. Слабые и яркие отличаются по степени осознанности и их видимости.

6. Какие эмоции считаются правильными, какие нет?

Адекватные – правильные.

7. Как быстро Вы можете изменить эмоциональное состояние? В какую сторону?

Медленно, в любую.

8. Что такое «выплескивание» эмоций? Как это происходит?

Неожиданная смена эмоций. Обычно из никаких в глубокие и яркие.

9. Соответствует ли Ваше внутреннее эмоциональное состояние тому, что Вы показываете наружу (когда веселый, плачете, кричите, злитесь)?

Слабо.

10. Отмечаете ли для себя в течение дня, какое у Вас в данный момент настроение? Отмечаете ли настроение других?

Либо легкость мыслей, либо усталость. Вот две крайности. Поддаюсь настроению других, поэтому не могу не замечать.