"Чем люди отличаются друг от друга и чем люди похожи?" - этим вопросом человечество задалось давно. В каждом тысячилетии находились все новые и новые сходства и различия между людьми. Из официально зафиксированных авторитетных наблюдений,отмечается наблюдения Гиппократа. Этот знаменитый Древнегреческий врач описал четыре вида темперамента:

Сангвиники - люди энергичные, оживлённые, эмоциональные, впечатлительные, общительные, они, как правило, легко и быстро приспосабливаютсяк новой обстановке.
Флегматики - обычно спокойны, невозмутимы, способны к длительной напряжённой работе, их трудно вывести из себя, они медлительны, нерешительны, неохотно переключаются с одного дела на другое.
Холерики - энергичны, смелы, уверенны, решительны, инициативны, однако вспыльчивы, несдержаны, нетерпеливы, плохо владеют собой, не умеют расчитывать силы и ни в чём не знают меры.
Меланхолики - в большинстве своём неуверенные безинициативные, боязливые, мнительные, с подавленным настроением,нелегко осваиваются с изменившимися условиямижизни, а в опасные минуты теряются.
Уже в двадцатом веке изучая нейрофизиологию И.П. Павлов на основании своих опытов по изучению процессов возбуждения и торможения, так же подтвердил наличие четырёх основных типлв нервной системы:
1. Тип сильный,уравновешенный и подвижный: и раздражительный и тормозной процесс одинаково сильны, а их подвижность значительна.(сангвиник)
2. Тип сильный уравновешенный но инертный : отличается от первого недостаточной подвижностью (флегматик)
3. Тип сильный неуравновешенный: раздражительный процесс преобладает над тормозным (холерик)
4. Тип слабый: оба процесса снижены. (меланхолик).
Наиболее ярко и утрированно темпераменты описаны в книжке А.Милна " Винни-Пух и все, все, все"
Жизнерадостный постоянно движущийся "безбашенный" и возмущающийся Тигра - холерик. Доброжелательный вдумчивый уравновешенный Винни-Пух - сангвиник. Вечно потерянный и очень грустный ослик Иа Иа - меланхолик. Невозмутимая но решительная Сова.
Темпераменты определяют интенсивность характера человека. Темперамент является состовляющей частью любой личности и неотделим от характера.

Анальная стадия. Вторая стадия психосексуального развития, в ходе которой достигается контроль над кишечником, и удовольствие сфокусировано на удержании или выталкивании фекалий.

Анальный характер. Концепция Фрейда о типе личности, в котором находит выражение фиксация на анальной стадии развития. Взрослый человек с таким типом характера скупой, упрямый, запасливый (анально-удерживающий тип) или враждебный, беспорядочный и жестокий (анально-агрессивный тип). 

Анализ сновидений. Психоаналитический метод, посредством которого интерпретируется символика сновидений с целью помочь пациентам понять причины их симптомов и мотивационных конфликтов. 

Антикатексис.  Препятствие, делающее невозможным удовлетворение 
инстинкта.

Читать далее...

Форма психических расстройств, харак­теризующихся выраженной регрессией Я и либидо и сопровождающихся отчетливой дезорганизацией личности. Психозы приня­то разделять на две группы — органические и функциональные.
 
  Органические психозы являются вторичным расстройством по от­ношению к физическим (соматическим) за­болеваниям, например, сифилиса головно­го мозга, опухолей, атеросклероза и др. 

   Функциональные психозы первично связа­ны с психосоциальными факторами, а так­же с биологической предрасположеннос­тью к их проявлению. Основные типы функциональных психозов составляют аф­фективные расстройства (маниакально-деп­рессивный психоз) и расстройства мышле­ния (шизофрения и истинная паранойя).        Читать далее...

Депрессия это эмоциональное расстройство, проявляющее­ себя такими переживаниями, как чувство угнетенности, безнадежности, бес­помощности, вины, самокритика, снижение интереса к внешней активности. Эти про­явления сопровождаются снижением психической и двигательной активности, безразличием к окружающему, усталостью, снижением сек­суальных влечений, отсутствием аппетита, запорами, бессонницей (особенно в утренние часы). При некоторых типах эмоциональных рас­стройств бессонница и снижение аппетита могут замещаться соответственно сонливо­стью и перееданием. Эти физические про­явления являются вегетативными признака­ми депрессии и основой давно существую­щих предположений о ее психосоматичес­кой природе.

 Другим часто встречающим­ся симптомом, причиняющем серьезное беспокойство пациенту, является нарушение ясности или эффективности мышления, иног­да настолько выраженное, что может быть принято за органическое слабоумие. Читать далее...

Сновидение является нормальным рег­рессивным психофизиологическим феноме­ном сна, протекающим циклами по 90 мин. Сновидение определяется по признаку "бы­строго движения глаз" (REM-фаза), возникающему на первой стадии сна. У детей сон является более продолжительным, чем у взрослых; по меньшей мере 50% детского ночного сна занимает REM-фаза и снови­денье. В этой фазе наблюдается эрекция пениса и кровонаполнение клитора; этот признак используется при разграничении органической и психогенной импотенции. Читать далее...

В психоаналитическом опыте и теории сексуальность — это не только особая активность и удовольствие, связанные с функционированием генитального аппарата, но также ряд возбуж­дений и действий, которые с самого раннего детства доставляют человеку удовольствие, не сводимое к удовлетворению той или иной физиологической потребности (дыхание, питание, испражнение и пр.) и составляющее один из элементов так называемой нормальной сексуальной любви.

Как известно, психоанализ придает сексуальности очень большое значение в психической жизни человека. Однако это утверждение можно понять, только если осознать всю глубину происходящих при этом преобразований понятия сексуальности. Мы не будем здесь пытаться определять роль сексуальности в психоаналитичес­ком понимании человека, но лишь уточним способ психоаналитического использования самого этого понятия, его смысл и область применения.

    Если исходить из распространенного взгляда на сексуальность как на инстинкт, то есть, на предопределенное поведение, харак­терное для [биологического] вида и имеющее относительно ус­тойчивый объект (партнер противоположного пола) и цель (соединение половых органов в коитусе), мы заметим, что такой подход сильно расходится с данными наблюдения и анализа.

    Существование и распростра­ненность сексуальных извращений (перечень которых был состав­лен в конце XIX в. рядом психопатологов: Крафт-Эбингом, X. Эллисом и пр.), свидетельствует о большом разнообразии в выборе сексуального объекта и поведении, направленном на достижение удовольствия.

Читать далее...

В узком смысле симптом можно опре­делить как проявление (болезни), отражен­ное в жалобах пациента, тогда как при­знак— это внешний индикатор патологии. Различия между двумя понятиями, таким образом, заключаются в противопоставле­нии субъективного (симптом) и объективно­го (признак). Если, однако, обратиться к се­мантике понятия симптом, то это слово толкуется более пространно и включает "...любые (телесные или психические) фено­мены, обстоятельства, изменения или состо­яния, возникающие вследствие заболевания, сопровождающие его или повреждения и указывающие на наличие таковых" (Oxford English Dictionary, с. 2111). Очевидно, что такое определение устраняет различия между признаком и симптомом. Читать далее...

Фиксированное и стойкое сексуальное поведение, расцениваемое как патологичес­кое из-за отклонений в выборе сексуального объекта и/или от нормального для взрослого гетеросексуального полового акта.

    При опи­сании перверсий Фрейд  отмечал, что отдельные элементы таких сексуальных дей­ствий встречаются в половой жизни чуть ли не у каждого здорового индивида. При опре­деленных обстоятельствах подобная сексуальная активность в течение определенно­го времени может замещать «нормальное» поведение или сосуществовать наряду с ним. Несмотря на то, что четкую границу между нормальным и патологическим сексу­альным поведением провести невозможно, некоторые отклонения настолько отличают­ся от общепринятых норм, что их следует называть патологическими. Крайние фикси­рованные и исключительные формы сексу­ального поведения описываются как первер­сии, аналогичные действия, составляющие часть полового акта и усиливающие сексу­альное возбуждение, расцениваются как нормальные. Например, скопофилия счита­ется нормальной как элемент сексуальных отношений, но не при вуайеризме.

   Перверсии характеризуются особыми сексуальными фантазиями, способами ма­стурбации, сексуальной стимуляцией и/или особыми требованиями к половому партнеру. Типичными примерами являются фе­тишизм, трансвестизм, вуайеризм, эксгибици­онизм, садомазохизм и педофилия. 

Читать далее...

Психоанализ развивался преимущественно вне основного русла академической психологии. Подобная ситуация сохранялась в течение длительного времени. Американская академическая психология не восприняла психоаналитическую доктрину. В редакционной статье без подписи в «Журнале аномальной психологии» за 1924 год высказывалось явное раздражение этим «нескончаемым потоком работ европейских психологов о бессознательном». В данной статье они едва упоминались как совершенно недостойные внимания. Понятно, что в такой ситуации очень немногие психоаналитические работы удостаивались публикации в профессиональных изданиях. Подобная дискриминация продолжалась в течение, по меньшей мере, 20 лет.                          

       Многие академические психологи обрушились с яростной критикой на психоанализ. В 1916 году Кристина Лэдд-Фрэнклин писала, что психоанализ - это продукт «недоразвитого... германского ума». Следует отметить, что данное суждение было вынесено в тот период, когда все немецкое воспринималось с большим подозрением на фоне германской агрессии в первой мировой войне. Роберт Вудворт из Колумбийского университета назвал психоанализ «жуткой религией», которая даже здравомыслящих людей приводит к совершенно абсурдным заключениям. Джон Б. Уотсон вообще определил фрейдовскую позицию как шаманство, вуду .  

Читать далее...

Когда психология отделилась от философии и во второй половине XIX века стала научной дисциплиной, главной ее целью являлось раскрытие основных элементов психической жизни взрослого человека при помощи метода интроспекции (самонаблюдения) в лабораторных условиях. Это направление, получившее название структурной школы, основано психологом Вильгельмом Вундтом, открывшим в 1879 году первую психологическую лабораторию в Лейпциге.

 

    В качестве основной задачи психологии Вундт выдвигал разложение процессов сознания на основополагающие элементы и изучение закономерных связей между ними. Поэтому психологи того времени были просто ошеломлены появлением радикально иного подхода к изучению людей, разработанного почти без посторонней помощи Зигмундом Фрейдом, тогда еще молодым венским врачом.

 

     Вместо того, чтобы ставить в центр психической жизни человека сознание, Фрейд сравнил его с айсбергом, ничтожно малая часть которого выступает над поверхностью воды. В противоположность господствовавшему в прошлом веке взгляду на человека как на существо разумное и сознающее свое поведение, он выдвинул иную теорию: люди находятся в состоянии беспрестанного конфликта, истоки которого лежат в другой, более обширной сфере психической жизни – в неосознаваемых сексуальных и агрессивных побуждениях.

 

    Фрейд первым охарактеризовал психику как поле боя между непримиримыми силами влечения, рассудка и сознания. Термин "психодинамический" указывает именно на эту непрекращающуюся борьбу между разными аспектами личности. Психоаналитическая теория как таковая служит примером психодинамического подхода – она отводит ведущую роль сложному взаимодействию между сознательными мотивами и бессознательными влечениями, которые конкурируют или борются друг с другом за главенство в регуляции поведения человека.

 

    В представлении, согласно которому личность является динамической конфигурацией процессов, находящихся в нескончаемом конфликте, выражена суть психодинамического направления, особенно в трактовке Фрейда.

 

     Понятие динамики применительно к личности подразумевает, что поведение человека является скорее обусловленным, чем произвольным или случайным. Предполагаемый психоанализом  детерминизм распространяется на все, что мы делаем, чувствуем или о чем думаем, включая даже события, которые многие люди рассматривают как чистые случайности, а также оговорки, описки и тому подобное.

 

     Данное представление подводит нас к главной и решающей теме, разрабатываемой психоанализом. А именно, оно подчеркивает значение бессознательных психических процессов в регуляции поведения человека. Согласно Фрейду, не только наши поступки часто являются иррациональными, но также само значение и причины нашего поведения редко бывают доступными осознанию.

 

        Трудно дать оценку современным психологическим теориям, не отдав должного признания теории Фрейда. Независимо от того, принимаем мы или отвергаем какие-то (или все) его идеи, невозможно оспорить тот факт, что влияние Фрейда на западную цивилизацию XX века было глубоким и прочным. Можно утверждать, что во всей истории человечества очень немногие идеи оказали столь широкое и мощное воздействие. Это, конечно, сильное утверждение, но трудно представить, что у Фрейда найдется много конкурентов. Его взгляд на природу человека нанес ощутимый удар господствовавшим в то время представлениям викторианского общества; он предложил трудный, но притягательный путь к достижению понимания таких аспектов психической жизни человека, которые считались темными, скрытыми и, по-видимому, недоступными.

    

   За почти 45 лет активной научной деятельности и клинической практики Фрейд создал:

• первую развернутую теорию личности;

• обширную систему клинических наблюдений, основанных на его терапевтическом опыте и самоанализе;

•  оригинальный метод лечения невротических расстройств;

• метод исследования тех психических процессов, которые почти невозможно изучить какими-либо другими способами.

 

Страх не нуждается в представлении; каждый из нас на собственном опыте знает это переживание. Однако именно невротики склонны испытывать страх в гораздо большей степени, чем другие. Несомненно, что проблема страха - центральный пункт, в котором сходятся самые важные вопросы психической жизни, как в норме, так и в патологии.

    Еще со времен Фрейда, страх принято делить на страх  реальный и невротический.

Реальный страх является для нас чем – то вполне рациональным и понятным: это реакция на восприятие внешней опасности. Как таковой этот страх является целесообразным и выполняет сигнальную функцию: опасность близко, приготовься  к обороне или бегству.

Чрезвычайная распространенность аффекта страха и склонность людей реагировать страхом во многих жизненных ситуациях отчасти объясняется психоанализом как присутствие в психике ядра чувства страха, имеющего отношение к ранним впечатлениям человека. Это, прежде всего, впечатления от акта рождения, при котором происходит такое массированное объединение неприятных впечатлений, которое становится прообразом воздействия смертельной опасности и с тех пор повторяется у нас как состояние страха.

   Психоанализ признает также весьма значительным то, что первое состояние страха возникло вследствие отделения от матери. 

Читать далее...

В ЧЕМ СУТЬ ФЕНОМЕНА "ДЕЖА ВЮ"?

Одним из первых попытался объяснить это явление Зигмунд Фрейд

 

Феномен "дежа вю" (ощущение "уже виденного") знаком большинству людей: у человека, переживающего то или иное событие и полностью осознающего его уникальность, возникает чувство, что в точно такой же ситуации он оказывался в прошлом. Ученые пока не могут дать этому феномену точное объяснение, хотя есть несколько гипотез его существования.

Одним из первых попытался объяснить это явление Зигмунд Фрейд. Он предположил, что чувство "уже виденного" возникает у человека в результате спонтанного воскрешения в его памяти подсознательных фантазий. Герман Сно (Herman Sno), психиатр из Нидерландов, в 1990 г. выдвинул предположение, что следы памяти хранятся в головном мозгу человека в виде неких голограмм. В отличие от фотографии, каждый фрагмент голограммы содержит всю информацию, необходимую для восстановления целого изображения. Но чем мельче такой фрагмент, тем более расплывчата воспроизводимая картина. Согласно Сно, чувство "уже виденного" возникает в том случае, когда какая-то небольшая деталь сложившейся ситуации тесно совпадает с неким фрагментом памяти, вызывающим в воображении неясную картину прошлого события.

Для объяснения феномена "дежа вю" можно привлечь и, как называют их психологи, модели глобального сопоставления. Ситуация может казаться человеку знакомой либо потому, что она сильно напоминает хранящееся в его памяти прошлое событие, либо из-за того, что обладает сходством с большим количеством удерживаемых в памяти событий. Представьте, к примеру, что вам показывают фотографии нескольких членов моего семейства. Через какое-то время вы сталкиваетесь со мной на улице и задумываетесь: "А ведь я этого парня вроде бы знаю!" Хотя никто из моих домочадцев не является моей точной копией, все они чем-то на меня похожи, а, в соответствии с моделями глобального сопоставления, в нашем головном мозге сходства имеют тенденцию суммироваться.

Некоторый прогресс в понимании природы "дежа вю" достигнут также в когнитивной психологии и нейрофизиологии. Исследователи выделили два типа памяти. Основу первого составляют осознанные воспоминания (так, например, большинство людей способны вспомнить свой первый поцелуй). В основе второго лежит узнавание. Как полагают исследователи, за осознанное вспоминание событий отвечает префронтальная область коры и гиппокамп, находящиеся в передней части головного мозга. Узнавание же связано в основном с деятельностью парагиппокампальной извилины и ее корковых проекций. По мнению Йозефа Шпатта (Josef Spatt) из неврологической клиники Розенхюгеля в Вене, чувство "уже виденного" возникает у человека, когда на фоне нормального функционирования префронтальной коры и гиппокампа происходит временная активация парагиппокампальной извилины и связанных с нею мозговых структур. Это и вызывает сильно выраженное чувство узнавания, не сопровождающееся какими-либо осознанными воспоминаниями.

Однако до полного понимания природы феномена "дежа вю" ученым еще далеко.

Зигмунд Фрейд - создатель направления, которое приобрело известность под именем глубинной психологии и психоанализа, родился 6 мая 1856 г. в небольшом моравском городе Фрейбурге (ныне Пршибор) в семье небогатого торговца шерстью. В 1860 г. семья переехала в Вену, где будущий знаменитый ученый прожил около 80 лет. В большой семье было 8 детей, но только Зигмунд выделялся своими исключительными способностями, удивительно острым умом и страстью к чтению. Поэтому родители стремились создать для него лучшие условия. Если другие дети учили уроки при свечах, то Зигмунду выделили керосиновую лампу. Чтобы дети ему не мешали, им не позволяли при нем музицировать. Он окончил гимназию с отличием в 17 лет и поступил в знаменитый Венский университет на медицинский факультет.

Среди психологов XX века австрийскому доктору Зигмунду Фрейду принадлежит особое место. Его главный труд "Толкование сновидений" увидел свет в 1900 г. С тех пор в психологии восходили, сменяя друг друга, различные научные авторитеты. Но ни один из них не вызывает поныне такой негаснущий интерес, как Фрейд, как его учение. Объясняется это тем, что его работы, изменившие облик психологии в XX столетии, осветили коренные вопросы устройства внутреннего мира личности, ее побуждений и переживаний, конфликтов между ее вожделениями и чувством долга, причин душевных надломов, иллюзорных представлений человека о самом себе и окружающих.

Людей, у которых нет проблем, не бывает. Поэтому в помощи специалистов в области психологии периодически нуждаются все. Аналитик готов слушать пациента месяцы, а, если нужно - и годы, пока он обретет самое важное в жизни - самопонимание и принятие самого себя.

Цель психоанализа - помочь Вам обогатить Вашу жизнь, научить Вас получать большее удовлетворение от взаимоотношений с людьми, разрешить болезненные проблемы и конфликты, и сделать Вашу личность более целостной и более удовлетворенной.

Что такое психоанализ?

Психоанализ основан на идее, что многое из нашего поведения, мыслей и отношений управляется бессознательными процессами. Приглашая пациента говорить, психоаналитик помогает ему вспомнить и переоценить предыдущий жизненный опыт. В ходе воспоминания и переоценки прежних установок, человек, посмотрев на свои проблемы под иным ракурсом, переосмысливает свой опыт, освобождаясь от болезненных в прошлом переживаний. Устраняются обременительные комплексы, личность становится более свободной от внутренних запретов.

Психоанализ позволяет решить не только внутренние проблемы, но и открывает принципиально иные горизонты в межличностном взаимодействии, проявлении способностей и талантов личности, достижении успеха в творчестве или карьере.

Психоанализ полезен для любого человека, который хочет иметь более счастливую жизнь и обладать большей личностной и эмоциональной гибкостью.

Лечение разговором

Психоанализ - это особый вид беседы, к ведению которой психоаналитик готовится как минимум 5-6 лет.

Терапия разговором сопровождается самой деликатной психологической интерпретацией. Многие специалисты подчёркивают, что сам опыт взаимоотношений между аналитиком и тем, кто обратился за помощью, играет особую роль в формировании свободной от необоснованных запретов личности.

Задача психоаналитика - помочь Вам понять себя, постепенно избавляясь от социальных штампов мышления, мучительных заблуждений, внутренней цензуры и (нередко - мало адекватной) самокритики. Именно ничем не сдерживаемая и никем не ограничиваемая спонтанная речь, иногда характеризуемая как "свободные ассоциации", является одной из основ успешного анализа.

Как работает психоаналитик

В условиях аналитических отношений основная функция психоаналитика - тщательное и внимательное слушание человека, понимание его проблем и принятие уникальности личности этого человека.

Психоаналитик использует в качестве инструмента и собственный интеллект, и чувства. Аналитик должен распознать и понять возникающую в процессе анализа коммуникацию и затем трансформировать замеченное в информацию, полезную для обратившегося за психоаналитической помощью. Чтобы сделать это, психоаналитик задает вопросы, сопоставляет искажения, и использует другие техники.

Аналитик действует как Ваш проводник в прекрасном, но иногда пугающем лесу Вашей внутренней жизни. Роль аналитика заключается преимущественно в том, чтобы слушать, помогать Вам самим объяснять и распутывать Ваши ассоциации, находить связи между ними, выявляя непонятное, сомнительное или обращая Ваше внимание на, казалось бы, обманчиво простое или обыденное.

Роль обратившегося за психоаналитической помощью

Тот, кто обратился за помощью аналитика, является равноправным партнером психоаналитика в уникальном исследовании своей жизни.

Обратившийся к психоаналитику может говорить о чем угодно, о чем ему хочется говорить и излагает всё, что приходит ему в голову.

Мечты и сновидения, фантазии, сексуальные мысли, воспоминания и переживания, ненависть и агрессия , и другие чувства относительно себя и других высказываются любым удобным способом.

В течение психоаналитической беседы аналитик помогает пациенту высказать эмоционально означенную историю его жизни, вскрывая неосознаваемые мотивы, страхи, и воспоминания, которые должны стать интегрированными в его настоящую жизнь.

Процедура психоаналитического процесса

Самое главное в профессии психоаналитика - встречаться, а в случае общения по Интернет - переписываться с Вами и помогать Вам столько, сколько будет нужно.

Психоанализ - это безопасный способ вскрыть глубинную суть психических проблем, как бы болезненна она ни была, и принять эту - только для Вас очевидную - истину. Он даёт Вам уникальную возможность заново пережить Вашу личную историю, по-новому взглянуть на неё и найти связь между своим прошлым и конфликтами в настоящем, одновременно предотвращая их в будущем.

Виды психологических проблем, решаемые в психоаналитической терапии

С помощью психоанализа может быть преодолен очень широкий круг психологических проблем:
-депрессии
-проблемы в интимной жизни
-беспокойство, иррациональные страхи, тревожность без конкретной причины
-чувства пустоты, собственной ничтожности, неопределенности будущего
-эмоциональная боль
-чрезмерно регламентированная жизнь, в которой доминируют ритуалы и навязчивости
-отсутствие целей, смысла жизни, идеалов
-ощущение, что вы слишком перегружены ответственностью, неспособны расслабиться
-неспособность обучаться, работать
-неспособность любить, выражать эмоции
-неспособность установить для себя практические, достижимые жизненные цели, и принять ответственность за их достижение
-неудовлетворительные отношения с супругом (супругой), детьми или родителями
-неспособность к установлению и поддержанию дружеских или любовных отношений
-чувство "человека-песчинки", который абсолютно не контролирует свою жизнь
-навязчивое переедание или неспособность есть достаточно для хорошего здоровья
-проблемы со здоровьем, которые имеют психологическое происхождение

• Муж - почти всегда лишь заменитель любимого мужчины, а не сам этот мужчина.
• Первый человек, который бросил ругательство вместо камня, был творцом цивилизации
• В средние века сожгли бы меня, теперь жгут всего лишь мои книги
• Истина сделает вас свободными
• Когда дело идет о вопросах религии, люди берут на себя грех изворотливой неискренности и интеллектуальной некорректности
• Остроумие - это отдушина для чувства враждебности, которое не может быть удовлетворено другим способом
• Иногда сигара - всего лишь сигара
• Любовь - это самый проверенный способ преодолеть чувство стыда
• Задача - сделать человека счастливым - не входила в план сотворения мира
• Если человек начинает интересоваться смыслом жизни или ее ценностью - это значит, что он болен.

Эмоции - особый класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний, ощущений приятного или неприятного, отношения человека к миру и людям, процесс и результаты его практической деятельности. К классу эмоций относятся настроения, чувства, аффекты, страсти, стрессы. Это так называемые 'чистые' эмоции. Они включены во все психические процессы и состояния человека. Любые проявления его активности сопровождаются эмоциональными переживаниями. У человека главная функция эмоций состоит в том, что благодаря эмоциям мы лучше понимаем друг друга, можем, не пользуясь речью, судить о состояниях друг друга и лучше преднастраиваться на совместную деятельность и общение. Замечательным, например, является тот факт, что люди, принадлежащие к разным культурам, способны безошибочно воспринимать и оценивать выражения человеческого лица, определять по нему такие эмоциональные состояния, как радость, гнев, печаль, страх, отвращение, удивление. Это, в частности, относится и к тем народам, которые вообще никогда не находились в контактах друг с другом.

Данный факт не только убедительно доказывает врожденный характер основных эмоций и их экспрессии на лице, но и наличие генотипически обусловленной способности к их пониманию у живых существ. Это, как мы уже видели, относится к общению живых существ не только одного вида друг с другом, но и разных видов между собой. Хорошо известно, что высшие животные и человек способны по выражению лица воспринимать и оценивать эмоциональные состояния друг друга.

Сравнительно недавно проведенные исследования показали, что антропоиды так же, как и человек, способны не только 'читать' по лицу эмоциональные состояния своих сородичей, но и сопереживать им, испытывая, вероятно, при этом такие же эмоции, как и то животное, которому они сопереживают. В одном из экспериментов, где проверялась подобная гипотеза, человекообразная обезьяна вынуждена была наблюдать за тем, как на ее глазах наказывают другую обезьяну, которая при этом испытывала внешне ярко проявляемое состояние невроза. Впоследствии оказалось, что аналогичные физиологические функциональные изменения были обнаружены и в организме 'наблюдателя' - той обезьяны, которая просто смотрела, как в ее присутствии наказывают другую. Однако врожденными являются далеко не все эмоционально - экспрессивные выражения. Некоторые из них, как было установлено, приобретаются прижизненно в результате обучения и воспитания. В первую очередь данный вывод относится к жестам как способу культурно обусловленного внешнего выражения эмоциональных состояний и аффективных отношений человека к чему-либо.

Жизнь без эмоций так же невозможна, как и без ощущений. Эмоции, утверждал знаменитый естествоиспытатель Ч. Дарвин, возникли в процессе эволюции как средство, при помощи которого живые существа устанавливают значимость тех или иных условий для удовлетворения актуальных для них потребностей. Эмоционально-выразительные движения человека - мимика, жесты, пантомимика - выполняют функцию общения, т.е. сообщения человеку информации о состоянии говорящего и его отношении к тому, что в данный момент происходит, а также функцию воздействия - оказания определенного влияния на того, кто является субъектом восприятия эмоционально-выразительных движений. Интерпретация таких движений воспринимающим человеком происходит на основании соотнесения движения с контекстом, в котором идет общение.

Не удивлюсь, если вы попали именно в эту категорию, как и половина всего населения. Цветовые скромники весьма осторожно подходят к выбору цвета. Они хотят чувствовать себя в безопасности, поэтому покупают новые цвета лишь тогда, когда будут уверены, что они не выйдут из моды в следующем сезоне. Вкладывая деньги в новый предмет, они должны знать, что не зря потратились и что им не придется избавляться от новой покупки.

Они не стремятся находиться на острие моды, однако считают, что цвет придает жизни изюминку. Они интересуются новыми тенденциями и часто листают модные журналы. Однако больше всего их интересуют устоявшиеся тенденции.

В какой-то момент вы можете увидеть цветового скромника в тех же цветах, что и цветового лидера, но скорее всего, эти цвета появились в его гардеробе буквально на днях, а лидер уже готов забыть о своем наряде. Очень часто, пробуя новый цвет, цветовой скромник вводит его в обиход очень осторожно, маленькими порциями. Сначала он решается на модные аксессуары и стремится использовать новый цвет лишь в сочетании с традиционными, привычными цветами.

Цветовые скромники готовы идти на перемены, но делают они это осторожно и медленно. Обычно они хорошо информированны и прагматичны. Они хотят, чтобы перемены были функциональными и полезными в течение длительного времени. Они очень внимательны и предпочитают более нежные оттенки нового цвета.

Импульсивность цветовым скромникам не свойственна. Но они не склонны и пребывать в тени. Хотя мысль об обновлении гардероба или дома их не слишком радует, однако время от времени даже они могут решиться на кардинальные перемены. Цветовыми скромниками бывают и мужчины, и женщины. Как правило, к такому типу личности относятся люди среднего достатка.