Заказали Наде пластинки в рот. Она мне за неделю, пока их сделают, вынесет весь мозг. Очень ей хочется скорее эти пластинки. Ведь доктор 10 минут ее распрашивал, какого она хочет цвета, с блестками или с наклейками. На какую фигню можно купить ребенка, удивляюсь.

*
- Мама, хочешь я тебе спою анекдотную песенку?

*
Задача из моего любимого учебника (дословно)
"Вначале Юля нарисовала кружки. Целых 3. Потом нарисовала кружки. Целых 6. Чего больше нарисовала Юля и на сколько?"

*
В учебнике кусочек текста. Надо отгадать сказку. Надю клинит.
Я: Надя, ну это же Гуси-Лебеди!
Надя: Разве? По-моему, там была совершенно другая ситуация.

*
Еще вчера пришлось объяснять, что такое "стриптиз":
- Это когда раздеваются под музыку.
Реакция: Фу.

завтра в школу надо принести шишки для трудов. где я их возьму? тут ни одной сосны нет и ни одной елки. надя расстроилась: "сказали, не будет шишек, не будет поделок". позавчера по парку ползали, потому что нужны были осенние листья. первого декабря! они вообще в календарь смотрели? или хотя бы в окно. Да, трава зеленая. Но листьев-то нет, все уже сгнило. Какие шишки, когда мы мешок желудей сдали в сентябре?!

вообще, я тут год живу, а все никак к маразму местному не привыкну. открыли магазин "свет", в нем есть все, что угодно, но ни одной лампочки! твою же мать. я спрашиваю: а что же у вас магазин называется свет? у продавца - ступор.
вообще, вопросов лучше не задавать. в аптеке со ста рублей дают сдачу 81 рубль МЕЛОЧЬЮ! я говорю - я это не возьму, давайте назад мою сотню. Ступор. "Ну, я же вам уже чек пробила". Пошла к администратору, говорю: "откройте свой кошелек и в конце-концов дайте мне оттуда. Можно ведь предупреждать, что нет сдачи?" Опять ступор. "Как это нет сдачи, а это что?" - показывает на горку железа.
В маршрутках хамье. Везде - хамье. Уровень развития - ..хуевый уровень.
Мы тут день рождения Надин праздновали, детей звали (много), все замечательно было. А теперь ко мне родители по очереди подходят и говорят "что вы такого с ними делали, что они днем и ночью вспоминают день рождения?" Больно много надо, чтобы детям угодить что ли? Просто дети тут тоже ничего не видят, также как и взрослые.

Значит Надя завтра идет в школу без шишек. И без грибов, блять!

Вчера по Эху Москвы передали, что большая часть студентов факультета журналистики МГУ пишут катастрофически безграмотно, хотя знание правил родного языка и безупречная грамматика - это самое главное, чем должен обладать журналист.
Дело не только в грамотности. Вопиющая некомпетентность наблюдается по всем фронтам. Как будто люди перестали учиться в принципе, отказались от саморазвития в целом и в частности - от мышления. Что же происходит?

***
тут еще мой пост про ЕГЭ, обсуждать можно и там и тут.
http://hudson-bay.livejournal.com/43895.html

еще 5 отличных фотографий этого лета
а это редкий кадр, где мы вдвоем
текст, читать необязательно

..хотя это не подразумевалось, но выводы настолько просты и безнадежны, что не могу не сказать.

Кроме вас тут было опрошено еще 20 моих друзей, выпускников МГУ, ответили, правда, еще не все, но мне уже понятно.

В общем, 90% мужчин выбрали школу с хорошими знаниями.
Почти все женщины (кроме одной, которая в кембридже защитила PhD) выбрали школу рядом с домом.

Причем, и те и другие (в большинстве) были категоричны в ответе то есть их ответ звучал так "ТОЛЬКО ЭТО!!"

О чем это нам, друзья, говорит.

Мужчины в большинстве своем дико амбициозны и пытаются дать детям то, чем владеют сами, дать им большие знания и пропуск в большой мир, путь к росту. Причем начинают это делать с младенчества. Мужчины думают о будущем ребенка, им важно, чтобы у детей было большое будущее, большие возможности. Они видят смысл жизни ребенка в том, чтобы тот попал в престижный вуз, и строят планы на его, ребенка, жизнь с самого его рождения. В то, что "вырастет - сам решит" - я не верю.
Ваши амбиции по отношению к детям - это ваш эгоизм, ваше желание реализоваться, оставить после себя след, сделать ребенка продолжением себя.

Матери же все, как одна (за малым исключением) выбирают ребенку здоровье, спокойствие и радостный быт. То есть заботятся о его счастье, которое заключается не в том, чтобы он вырос и стал президентом, а в том, чтобы у него жопа не замерзла, и чтобы он смеялся здесь и сейчас, а не через 10 лет, когда нужно будет решать, кем быть.

Вот такие дела. А вы говорите - хуета. Тут гендерное столкновение. Война ни на жизнь, а на смерть. И поле битвы - судьба детей.

Дорогие друзья!
Очень нужно узнать ваше мнение, а то мы не можем договориться.

Есть две школы в городе:

1) гимназия. набор только в один класс, то есть детей не много. обучение с первого класса профильное (по разным предметам - разные учителя). подход к ребенку индивидуальный. обучение платное. поступление конкурсное (то есть, кто больше заплатит). полчаса езды от дома (в условиях Долгопрудного). пешком тоже полчаса, ну может чуть дольше. условия хорошие (в туалете чисто).

2) обычная школа. новая. полтора года как открылась. большие помещения, красивый актовый зал в стеклянной масандре. учителя обычные. расположена во дворе, 30 секунд пешком. вход в школу и окна просматриваются из окна дома.

Напишите, пожалуйста, что бы вы выбрали.

Жду ваших мнений.

Наконец-то у меня появилось желание что-то у вас спросить. Пожалуйста, кому не влом, ответьте на два вопроса:

1) Как вы учились в школе? Особо интересуют отличники, медалисты, старательные ученики, и наоборот двоечники, капитальные троечники, прогульщики.
2) Насколько в школе вы были активны? Звеньевые, председатели совета отряда, знаменосцы, участники школьных мероприятий, отзовитесь. И наоборот, может быть у кого-то были проблемы с общением, если есть такие, кого гнобили, и кто может в этом признаться, я очень хочу послушать.
И как к вам относились учителя?

заранее благодарна всем участникам опроса. Если у меня сформируются какие-то мысли в итоге, и подтвердятся кое-какие идеи, я обязательно поделюсь с вами.
(кто стесняется ответить здесь, может написать в личку).

предисловие: У меня так мало позитивных воспоминаний о детстве..так что простите мне, что так много написала. поговорить охота.

В школе нас пытались обмануть, доказывая, что все люди делятся на рабочих, крестьян, ну, и еще немножко интеллигенции (разные недобитки). В принципе, установка была простая: тот, кто не производит ничего, что можно потрогать руками и сунуть в карман, не считается полноценным членом общества, а является полным ничтожеством (ну ладно, так и быть, врачи и учителя тоже нужны, дадим им тоже статус профессий почетных).

Удивительно то, что сейчас, когда ни для кого не секрет, что в развитых странах в непроизводственной сфере, в сфере услуг, занято до 95% населения, в школьном курсе географии продолжают большую часть времени рассказывать про производственно-территориальные комплексы, размещение предприятий промышленных отраслей, а про сферу услуг так, вскользь. Как бы и нет ее.

В нашей сельской школе мы верили в существование крестьян. И то, только потому, что у четверти класса кто-нибудь на совхоз работал (у меня бабушка - тепличница). Кроме этого, года до 86-ого мы постоянно убирали с полей сельхозкультуры, а один раз даже сурепку рвали! Руками! Потом мы выращивали огурцы для макдональдса на УПК, и получили корочки "овощевод закрытого грунта". Короче, кто такие крестьяне - мы знали с детства. Не все, но многие.
Еще хочу сказать, что земля и ныне является в нашем селе главным источником дохода, хотя не осталось ни одной теплицы и ни единой грядки с капустой. Земля теперь у нас дорогая для капусты, и используется исключительно под элитную застройку.

Ну, а с рабочим классом всегда были сложности. Где такой обитает, мы никогда не знали, рабочих видели только в кино и на фото в газетах (ну, вы помните, с какими подписями).
Один раз нас с классом повезли на тракторный завод (!) Естественно, шиш нас пустили в цеха. Молодежь не знает, наверное, что все тракторные заводы были (а может и сейчас) военными секретными объектами. В общем, там человек с серым лицом показал нам заводской музей, а ни одного рабочего и ни одного трактора мы так и не увидели.


Так вот, к чему я это все. Где же сейчас то самое материальное производство, если уже 20 лет назад его было немного? Что мы все жрем, носим, откуда это все берется? Не так-то просто представить. Кто те рабочие? Где те заводы? Может не зря в школе эти заводы преподают.. все равно что исчезающие виды в красной книге. Берегите их, ребята!
Хотя сейчас я все-таки немного знаю про рабочих. У нас на фирме есть два производственных отдела, через меня проходят заявки в жестяной цех, я получаю оборудование от поставщика "Земля сварщиков", я даже автопогрузчик видела настоящий.
Кто работает сейчас на заводах? Приезжие. Украина-Белоруссия. На Люберецком ковровом - весь таджикистан ковролин делает. Они и живут там, на работе, в этот же ковролин в холодные ночи заворачиваются..

Забыла я совсем, к чему вела, что хотела сказать. Ну и ладно. Вот вам тогда заявка на завод жестяных изделий. Но вообще-то это проверка на чувство юмора.