Проработка пальцев важна для успешного изготовления поделок в дальнейшем.

Прежде чем показывать малышу, как писать буквы, нужно научить его правильно держать в руке то, чем он будет это делать, — кapaндаш, ручку, фломастер. Начинать можно с 2–2,5 лет, когда ребенок уже может фиксировать и запоминать правильное положение руки. Есть несколько простых и эффективных способов, которые позволяют малышу освоить правильное положение пальцев и кисти руки для дальнейшего письма.

1. 
   Первый способ — специально разработанные насадки на карандаши. Благодаря им взять карандаш неправильно просто невозможно! Такие «тренажеры» есть как для правшей, так и для левшей. Подобные насадки можно найти различной расцветки и в форме животных или мультгероев.


2. 
   Второй способ — упражнения. Например, попросите ребенку безымянным пальцем и мизинцем зажать салфетку, а свободными пальцами взять карандаш – правильный захват образуется естественным способом. Вариант для самых маленьких: предложите крохе «уложить» карандаш спать. Что делаем? Кладем карандаш в «кроватку» – на средний пальчик, под голову «подушечку» – указательный, а сверху «одеялко» – большой пальчик.


3. 
   Третий способ — использование трехгранных ручек и карандашей, которые благодаря своей форме позволяют детским пальцам принять естественное и правильное положение: обхватить карандаш с трех сторон. Если говорить о толщине карандаша, то, чем младше ребенок, тем толще должен быть карандаш. Навык письма только-только начинает формироваться, и удержать тонкий стержень, а тем более манипулировать им, гораздо сложнее.

Эти карточки помогут самым маленьким научиться вырезать вообще.

Но и для детей более старшего возраста будут полезны как тренажер аккуратного выполнения сложных вариантов вырезания.

Тренировка правильного произношения необходима, чтобы рассказывать про свои поделки чисто.

Петушок проснулся рано,

Разбудил гуся, барана,

Прямо на ухо быку

Прокричал: — Ку-ка-ре-ку.

Ходят куры: — Ко-ко-ко.

В небе птицы высоко. 

Не умеем мы летать,

Будем здесь сидеть, квохтать.

Гусь гогочет: — Га-га-га.

Шея — длинная дуга. 

Ходит важно толстый гусь: 

— Га-га-га. Собой горжусь.

Говорит котёнку кошка:

— Молока попей немножко.

Замяукал он в ответ:

— Мяу, а ирисок нет?

Дети в 2-3 года быстро устают, они отвлекаются, долго не могут сосредотачиваться на одном предмете, поэтому занятия должны быть короткими со сменой деятельности. Существует множество интересных занятий, которые вы можете проводить дома с пользой для ребёнка. Итак, начнем.

Развиваем воображение 

Что можно сделать с ватными шариками? 

• 
  Слепить из нескольких маленьких шариков один большой шар.


• 
  Пересчитывать их.


• 
  Удерживать их на разных частях тела — голове, на плече или на носу.


• 
  Ходить, зажав шарики между пальцами ног.  


• 
  Положив их на стол, стараться их сдуть.

Изучаем цвета 

Выберите любой цвет, например красный, и сложите в емкость несколько вещей такого цвета. Назовите цвет игрушки, когда просите передать вам ту или иную вещь. Например: «Дай мне, пожалуйста, красный мячик».  Если ребенок протягивает вам красную машинку, скажите: «Спасибо большое за красную машинку, давай поищем красный мячик. А вот и он».  Когда ребенок научиться распознавать один цвет, то положите в емкость предметы двух цветов. И продолжайте играть.  Эта игра позволяет малышу научиться распознавать цвета.

Учим распознавать звуки

Помогите малышу научиться распознавать звуки, которые его окружают. Прислушайтесь как тикают часы, попытайтесь им подражать. Ходите по квартире и прислушивайтесь к различным звукам. Сами можете стать их источником — открывайте, закрывайте двери, стучите друг об друга деревянными ложками, наливайте в стакан воду. Поиграйте с ребенком в игру: «Какой звук сейчас слышишь?».  В эту игру можно играть и перед сном. Во время сна могут мешать различные звуки. Помогите малышу свыкнуться с ними. Птицы, сирены, шум самолета, машин и т. д. Возможно, эта игра облегчит вам процесс укладывания спать.  

Помоги мне, пожалуйста  

Существует множество домашних дел, в которых малыш может принять непосредственное участие.  Помочь вам на кухне, собрать ложки, одновременно развивая ловкость и сноровку пальцев.  Сложить кастрюли одну в одну, закрыть их подходящими по размеру крышками. Помыть стол. Почистить, банан, или разложить салфетки около приборов. Развернуть пачку маргарина и т. д. В чем бы не помогал ребенок, обязательно попросите его «Помоги мне, пожалуйста».  Пока вы занимаетесь приготовлением обеда, дайте ребенку различные баночки и крышки. Пусть подбирает подходящие и закручивает их на баночки. 

Массаж. Веселое развлечение 

Рельсы, рельсы (проводите пальцем по спине, как будто рисуете рельсы)  Шпалы, шпалы (проведите пальцем, как будто рисуете горизонтальные шпалы)  Ехал поезд запоздалый (кулачком провести по спине малыша, или покачать ребенка, если он сидит на коленях)  Тут из заднего окошка вдруг посыпался горошек.  (легко постучите пальцами по спине)  Пришли утки — поклевали, поклевали (постучите тремя пальчиками по спинке)  Пришли гуси — пощипали, пощипали (пощиплите спинку малыша)  Пришел слон — потоптался, потоптался (постучите аккуратно кулачками по спинке)  Пришел дворник все подмел, все подмел.  (погладьте спинку ребенка).  

Учимся различать формы 

Походите по квартире и ищите только одну форму. Также можно открыть журнал и поискать там, например круги. В эту игру можно играть где угодно. Малыши от такой игры приходят в неописуемый восторг. 

Развитие координации. Пальчиковая гимнастика 

Польза такой гимнастики неоспорима. Делая массаж руки и пальчиков, мы стимулируем работу внутренних органов и нервной системы малыша. Мамины прикосновения, ласковые поглаживания, улыбка, мягкий дружелюбный голос приносят малышам большую радость, возникает эмоциональная привязанность. Настроение ребенка поднимается, он понимает мама (папа) его любит. Ни телевизор, ни прослушивание аудиозаписи не позволят установить тесную эмоциональную связь между ребенком и мамой, папой. Кроме этого, пальчиковая гимнастика развивает координацию движений. 

Указательным пальцем одной руки по очереди дотрагивайтесь до пальцев другой. Начинайте с мизинца.  Этот маленький котенок потерял свой свитерок.  Этой маленький котенок теплый потерял носок.  Этот маленький котенок мерзнет в стужу и в мороз.  Этот маленький котенок отморозил себе нос.  Этот маленький котенок заболел: «апхчи», «апчхи».  «Лучше посижу я дома и свяжу себе носки».  (Спрячьте большой палец в кулачок).  Поощряйте малыша повторять за вами те же действия. 

Вспомним русские народные потешки, прибаутки

Раз, два, три, четыре, пять.

Вышли пальчики гулять.

Этот пальчик — гриб нашел, 

Этот пальчик чистил стол,

Этот резал, 

Этот ел. 

Ну, а этот — лишь глядел.

Сорока-ворона кашу варила... 

Ладушки, ладушки где были? 

У бабушки...

Еще одно увлекательно занятие, развивающее координацию движений  

Возьмите веревку и положите ее на пол. Возьмите ребенка за руку и шагайте с ним вдоль нее, распевая при этом этот стишок:

Идем с тобой по ниточке, по ниточке Идем с тобой по ниточке Давай еще разок.  Мы прыгаем по ниточке...  Ползем по ниточке...  На цыпочках по ниточке.

Нетрадиционное рисование мятой бумагой для тех, кто хочет научить детей искать новые смелые пути и решения во всем.

Научите детей играть в шахматы. Нужно всего лишь запомнить ходы шести фигур и несколько простых правил.

Все фигуры, кроме коня, передвигаются по прямой линии. При этом нельзя перепрыгивать через другие фигуры — ни свои, ни чужие. Только конь это может делать.

При ходе на поле, занятое чужой фигурой, она снимается с доски.

Понадобятся:

• 
  высокий узкий стеклянный сосуд, например, пустая чистая пол-литровая банка из-под консервированных оливок или грибов


• 
  1/4 стакана (65 мл) кукурузного сиропа или меда 


• 
  пищевой краситель любого цвета 


• 
  1/4 стакана водопроводной воды 


• 
  1/4 стакана растительного масла 


• 
  1/4стакана медицинского спирта 


• 
  разные мелкие предметы, например, пробка, виноградина, орех, кусочек сухой макаронины, резиновый шарик, помидорчик "черри", маленькая пластмассовая игрушка, металлический шуруп

Подготовка:

1. Аккуратно налей в сосуд мед, так, чтобы он занимал 1/4 объема. 

2. Раствори в воде несколько капель пищевого красителя. Налей воду в сосуд до половины. Обрати внимание: добавляя каждую жидкость, лей очень аккуратно, чтобы она не смешивалась с нижним слоем. 

3. Медленно влей в сосуд такое же количество растительного масла. 

4. Долей сосуд доверху спиртом.

Начинаем научное волшебство:

1. Объяви зрителям, что сейчас заставишь разные предметы плавать. Тебе могут сказать, что это легко. Тогда объясни им, что сделаешь так, чтобы разные предметы плавали в жидкостях на разном уровне.

2. По одному аккуратно опусти в сосуд мелкие предметы. 

3. Пусть зрители сами увидят, что получилось.

Результат:

Разные предметы будут плавать в толще жидкости на разном уровне. Некоторые "зависнут" прямо посередине сосуда.

Объяснение:

Этот трюк основан на способности различных веществ тонуть или плавать в зависимости от их плотности. Вещества с меньшей плотностью плавают на поверхности более плотных веществ.

Спирт остается на поверхности растительного масла, потому что плотность спирта меньше плотности масла. Растительное масло остается на поверхности воды, потому что плотность масла меньше плотности воды. В свою очередь, вода - вещество менее плотное, чем мед или кукурузный сироп, поэтому остается на поверхности этих жидкостей.

Когда ты опускаешь предметы в сосуд, они плавают или тонут в зависимости от своей плотности и плотности слоев жидкости. У шурупа плотность выше, чем у любой из жидкостей в сосуде, поэтому он упадет на самое дно. Плотность макаронины выше, чем плотность спирта, растительного масла и воды, но ниже, чем плотность меда, поэтому она будет плавать на поверхности медового слоя. У резинового шарика самая маленькая плотность, ниже, чем у любой из жидкости, поэтому он будет плавать на поверхности самого верхнего, спиртового, слоя.

Что необходимо:

• 
  вода;


• 
  3 пустые емкости;


• 
  бумажные полотенца;


• 
  4 пищевой краситель двух разных цветов

Ход эксперимента: 

1) берем два цвета, смешиваем с водой и наполняем полученными растворами 2 стакана; 

2) бумажные полотенца складываем вдоль и вставляем (по одному) в каждый из заполненных стаканов; 

3) противоположные концы полотенец опускаем в пустой стакан. Наблюдаем. Для проведения этого эксперимента понадобится некоторое время.

Суть эксперимента: 

Бумага отлично впитывает воду. Полотенца постепенно промокают, и окрашенная жидкocть «путешествует» в пустой стакан. Он заполняется до одного уровня с прочими двумя, и вода внутри от смешения цветов приобретает совершенно новый оттенок.

С детьми старшего дошкольного возраста и младшими школьниками полезно играть в словесные игры. Подобные игры развивают у детей речь и мышление, фантазию и воображение. Играть в словесные игры можно по дороге в школу или детский сад, в очереди или во время поездки в транспорте. Такие весёлые игры помогут скоротать монотонную дорогу или развлечь компанию детей и взрослых. Эти кapточки содержат примеры наиболее известных и популярных словесных игр для детей.

Такие рисунки легко создавать даже самым маленьким.

Шаблоны для самостоятельных занятий ребёнка.

Возраст: 5+

Распечатайте шаблоны и предложите ребёнку рисовать по клеточкам, как подсказывают цифры и стрелки. Цифра обозначает количество клеток, а стрелка — направление движения ручки. Начинать рисовать следует от красной точки. Готовые рисунки — на обложке.

Графические диктанты помогают подготовить руку к письму, развивают графомоторику и внимательность, повышают интерес к учёбе.

С детьми старшего дошкольного возраста и младшими школьниками полезно играть в словесные игры. Подобные игры развивают у детей речь и мышление, фантазию и воображение. Играть в словесные игры можно по дороге в школу или детский сад, в очереди или во время поездки в транспорте. Такие весёлые игры помогут скоротать монотонную дорогу или развлечь компанию детей и взрослых. Эти кapточки содержат примеры наиболее известных и популярных словесных игр для детей.

Задания для рисования по клеточкам под диктовку.

Возраст: 5+

Готовим руку к письму, развиваем графомоторику, повышаем интерес к учёбе.Начинать рисунок следует от красной точки.

Задания для развития мелкой моторики и наблюдательности.

Найди закономерность и продолжи рисовать узоры.

Закладка в форме сердца выполнена из фетра.

Процесс вышивания учит детей усидчивости и аккуратности.

Бабочка-закладка выполнена в технике оригами.

Творите с детьми и будьте счастливы.

Очень простая техника создания цветов из бумаги окажется доступной детям любого возраста.

Полезное занятие для развития мелкой моторики детей и подготовки руки к письму.

Графический диктант или рисование по клеточкам созданы для развития логического и пространственного мышления ребенка.

 

 

 

 

 

Раскраски по номерам дешевле распечатать, чем купить.

Научите ребенка развлекать себя в любых обстоятельствах тем, что есть под рукой.

Как изготовить и играть в игры с геометрическими фигурами?

Вырежьте из плотного картона различные геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник и др.). Каждой фигуры должно быть по 7 штук. Покрасьте круги, треугольники, квадраты и т.д. в цвета радуги (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый). Таким образом, у вас должно получится по семь разноцветных фигур каждого вида. Можно сделать фигуры различные не только по цвету, но и по форме: большие и маленькие.

Такой незатейливый материал, поможет вашим малышам выучить 7 основных цветов, фигуры и формы. Занятия, которые мы предлагаем помогут развить логическое мышление, усидчивость, память, внимание.

Задание 1. Сложите полоску из различных фигур и попросите ребенка построить такую же. Образец можно оставить у него перед глазами.

Задание 2. Сложите незатейливые узоры (круг, квадрат, треугольник, круг и т.д.). Попpoсите малыша продолжить этот узор самому.

Задание 3. Постройте картинку из геометрических фигур (машинку или ёлочку). Малыш с удовольствием будет повторять за вами или придумает что-нибудь сам.

Задание 4. Постройте картинку из геометрических фигур (машинку или домик). Попросите ребенка отвернуться и поменяйте какую-нибудь деталь (например, приставьте колеса другого цвета или другой формы). Пусть малыш назовет, что изменилось.

Задание 5. Попросите малыша собрать в одну коробку или стопочку все круги, в другую все квадраты и т.д. Можно попросить разделить все фигуры по цветам или по величине.

Задание 6. Постройте линию из фигур, например, 3 круга и 1 квадрат. Спросите что лишнее? Ответ - квадрат. Можно составлять такие зависимости как по форме, по размеру так и по цвету.

Возраст от 2 до 5 лет.

Эта игра наверняка увлечет ребенка и позволит отработать начальные математические навыки. 

Потребуются: 

• 
  1 лист плотной коричневой бумаги, 


• 
  1 лист плотной зеленой бумаги, 


• 
  1 тонкая полоска бумаги (любого цвета), 


• 
  12 помпонов: 6 желтых и 6 красных, 


• 
  2 игральных кубика. 

Как делать: 

• 
  вырезаем ствол и крону дерева, соединяем их, 


• 
  в стволе делаем отверстия для кубиков, 


• 
  на линейке пишем числа от 1 до 12, между 6 и 7 ставим знак вопроса, 


• 
  у основания ствола делаем прорези и вставляем линейку.

Игра готова.

Как играть: 

Установите линейку так, чтобы в окошечке находился знак вопроса. Предложите ребенку бросить первый кубик и разместить на кроне «яблоки» красного цвета по числу точек. Затем попросите бросить второй кубик и разложить желтые «яблоки». Разместите кубики в отверстиях ствола и спросите, сколько всего получилось яблок. Пусть ребенок сдвинет линейку так, чтобы в окошечке появился ответ.

Рисование по точкам развивает глазомер ребенка.

Рисование по точкам это отличный способ тренировки наблюдательности и концентрации внимания ребенка.

 

 

 

 

 

 

Распечатайте и дайте детям обводить для тренировки.