19.07.2017 в 12:51
Для тех,
кому уже исполнилось
120 лет!

Иван Хренов-Российский
(Ivan Hrenov-Rus)
http: www.prozim.ru
E-mail: ivan.hrenov@bk.ru
«… люди с чёрной кожей – рабы, но они не добровольные рабы и это … говорит в их пользу…
… я вижу вокруг таких же рабов… целого класса олигархии. Они … не крепостные феодала, но жертвы заменивших его … налогов … столь же пагубно.
… ты, бакалейщик, булочник, чванливый торговец, считающий себя свободным человеком! – стали рабами по доброй воле.
Вы поддерживаете политические махинации, которые … отнимают у вас половину дохода … изгоняют из страны сотни тысяч ваших братьев …всё это вы принимаете безропотно и покорно.
… вы всегда готовы кричать: «Распни его!» — человека, который пытается бороться с этим … и прославляете того, кто хочет добавить новое звено к вашим оковам»
Томас Майн Рид. 1850 год.

712.g. «ДОЛОЙ ЕГЭ!»


ЕГЭ — «ультрасовременная» система проверки знаний школьников для поступления в ВУЗы (некий «Стандарт», на интеллект выпускников общеобразовательной школы).
Эту «систему», по давней, иногда, необоснованной и, даже, порочной традиции, современные «Анлибералы» — без преувеличения, «Злостные Вредители Нации», «содрали», где-то, на «Западе».
Главным «аргументом», в пользу «ЕГЭ», «оказалось» стремление добиться равных «шансов» для поступления, как местных – «столичных» абитуриентов, так и абитуриентов – «провинциалов».
Прежний — «Советский» подход теперь – под «Запретом».
Но, ведь давно известно, что, в России (прежде и теперь) любой «Запрет» — отличный «Бизнес» на его «Преодолении»! (Смотри Примечания, ниже.)
«ЕГЭ» — необходимо отменить!

Вернуться к «классической – Советской системе «вступительных» экзаменов в ВУЗы: «Билеты» — «Приёмная комиссия», но, несколько по-новому: с учётом современных достижений педагогики и технических средств тестирования знаний, а также, объективно существующих, «Проблем» в обществе.
А именно*:
1. Содержание «Вопросов» в «Билетах», естественно, должно быть из школьной программы, с учётом «Профиля» и «Специфики» конкретного ВУЗа.
2. Вступительные экзамены в любой ВУЗ допустимо проводить лишь вне его «стен», на расстоянии не менее 500 километров, каждый год, меняя эти «географические точки» (благо, масштабы нашей страны — позволяют).
3. Для проведения каждой компании вступительных экзаменов в ВУЗы, то есть ежегодно, создать новые, «Временные» (!) «Авторитетные» «Независимые» «Выездные» (!) «Приёмные комиссии».
4. Члены таких «Приёмных комиссий», в обязательном порядке, не менее 10-и последних лет подряд, не должны быть жителями места «Приёмки вступительных экзаменов».
5. Членами «Приёмных комиссии» в очередной экзаменационной компании могут быть** авторитетные — Педагоги, отраслевые Специалисты от заинтересованных Ведомств, предприятий и организаций, а также, в качестве наблюдателей, представители родительской общественности.
6. Членство в Приёмных Комиссия должно быть персонально выборным, лучше на референдумах, региональных и общероссийских, в заинтересованной среде общественности.
7. После выборной компании, перед началом работы Члены Приёмных Комиссий (каждый персонально) должны присягнуть на Конституции РФ верности основополагающим Принципам: «Законности», «Профессионализма», «Беспристрастности», «Справедливости» и «Гуманизма» при выполнении своего «Гражданского долга»!
Такой, «Всенародный», подход к решению этого общественно важного и «резонансного » «Акта» — Вступительных экзаменов в ВУЗы страны — будет способствовать повышению общественной активности масс и развитию «Гражданского Общества России»!
* Если гражданское общество страны ещё не готово к другому, более демократическому варианту школьного, среднего и высшего образования (Смотри: Ivan Hrenov-Rus – «Образование в России»).
** Если «Кредит доверия к Отечественным экзаменаторам» исчерпан, в качестве временной меры, не исключено – создание «Приёмных комиссий» с участием авторитетных, профессиональных зарубежных «специалистов» и «общественных организаций», конечно, с одобрения «Родительской» общественности России, на основе российских Законов и Правил.

ПРИМЕЧАНИЯ.
(к, изложенному выше п. 712.f. , отношения не имеют)
Примечание — А.
Принцип Общеобразовательного процесса школы должен быть, как можно более, «Классическим» — «Традиционным, отработанным в каждой «Цивилизационной» группе человечества эксклюзивно независимо, веками. В этом один из основополагающих принципов нашего культурного разнообразия — «Идентичности».
На него «руку поднимать» не допустимо, как и на национально-этническое разнообразие народов Планеты! Космополитический «Глобализм» здесь неуместен!
В соответствии с российскими традициями (как вариант), школьное «Общее образование» должно включать два «Вида», две «Стадии» и три «Уровня».
Первая «Стадия» — с 1-го по 5-ый классы, включительно, предусматривает, преимущественно, первый «Вид» «Общего образования» – «Классический — обязательный».
Вторая «Стадия» – с 6-го по 8-ой классы, включительно, параллельно с развитием первого «Вида», — преимущественно второй «Вид» «Общего образования», — «Факультативный» — профессионально развивающий, в трёх «Уровнях».


Первый «Уровень»:
- знания и навыки по разнообразным, социально востребованным ремёслам первичного – «низшего» профессионализма, с возможностью продолжения образования в Профессиональных училищах (типа: ПТУ, ФЗУ, Ремесленных училищ, Рабфаков и т.п.), а также, послешкольной «индивидуальной занятости» трудом, для самообеспечения и удовлетворительного выживания в современном обществе.

Второй «Уровень»:
- знания и навыки по разнообразным, социально востребованным ремёслам и профессиям – «среднего» профессионализма, с возможностью продолжения образования в Профессиональных техникумах, колледжах, среднеобразовательных училищах, а также послешкольной «индивидуальной и кооперативной занятости» для самообеспечения и нормального проживания в современном обществе.
Третий «Уровень»:
- знания и навыки по разнообразным, социально востребованным ремёслам и профессиям – «повышенного» профессионального уровня, с возможностью продолжения образования в ВУЗах, а также «индивидуальной и кооперативной занятости» для самообеспечения и хорошего проживания в современном обществе.

Примечание – Б.
Да, действительно, (прежде и теперь) поступление в «Престижные» «Столичные» ВУЗы, да, практически, и по всей стране сопровождается коррупцией, взяточничеством, мздоимством, протекционизмом.
Только преодолевать это «ЗЛО» следует иначе: с максимальным использованием основополагающих Принципов: «Законности», «Гражданственности», «Профессионализма», «Беспристрастности», «Справедливости» и «Гуманизма», а, именно:
1. В Общеобразовательной школе должны работать исключительно педагоги профессионалы – воспитатели. К ней, нельзя даже на «пушечный выстрел» допускать всякого рода «политиканов», «проповедников», авантюристов и прочих «извращенцев», пытающихся заполучить сомнительные дивиденды на поприще образования.
2. Общеобразовательная школа не должна выпускать в жизнь «иждивенцев» и «нищих», несамодостаточных, не способных к самообеспечению, хотя бы, для удовлетворительного существования в современном обществе.
3. Дети, дошкольного и школьного уровня образования – наше будущее, должны быть надёжно защищены (!) Государством от негативных внешних воздействий, подобно «Плоду в утробе Матери»! На этих стадиях своего развития они наиболее подвержены «Негативу». Именно, в этом возрасте дети должны получить устойчивый «Иммунитет» к, разного рода, «словоблудиям» современных «Анлибералов», «Проповедников», «политических Шутов» и «Проходимцев» — «Чубайсоидов».
Примечание – В.
Таким образом, пресловутый «ЕГЭ», сегодня — «Хороший Доход» для всякого рода «Шулеров», особенно, «Бюрократов» от Минобр России, просто, «Подарок судьбы»!
А, вот, образовательный процесс, в стране — ИСКОВЕРКАЛИ! Теперь Детей в школах и родители вне школы, практически, с 5-го класса (!) — «Натаскивают на «ЕГЭ». Остальная — традиционно школьная программа - «побоку», проводится «чисто» формально – «условно».
У этого «Новаторства» в образовании России есть и другой, не явный, «мотив»: страстное желание современных «Анлибералов» «притупить» интеллектуальную активность современной молодёжи, превратить её в «биороботов»!
«Биороботы» — это, так называемый, «человеческий ресурс» для функционирования промышленности и предпринимательства («трудовой», «потребительский», «мобилизационный» — «электоратный», «протестный», «военный» и, наконец, «генофондный», для самовоспроизводства биороботов).
Об этом, не давно, без обиняков, «высказался» «Выдающийся финансист современности», глава «ведущего» банка РФ, попечитель всяческих «Фондов» (из бывших «спецназ» КГБ), по «коду» – Г2:
— Надо, наконец, покончить с «советской системой образования». Чем скорее это произойдёт – тем лучше.
Подобные «идеи» — факт, поистине, ужасный, представляют большую общенациональную опасность, учитывая, власть и влияние в российском обществе «Субъектов» — их носителей!
Для убедительности, начну с описания психологического теста, которые я иногда провожу с молодёжью в студенческой среде.
На этот раз испытанию подвергся мой родной племянник (коих у меня – только родных, более десятка). Этот, по возрасту, уже разменял 5-ый десяток лет.
Встречаемся не часто, в моей квартире бывает редко – наскоками: «современный», весь в делах, в суете.
В последней встречи, за чашкой чая, обсуждали образ жизни «современных» людей — молодёжи.
Мой собеседник был категоричен: обвинял меня в консервативности, недооценки мною великих достижений современности в информатике а, главное, во всеобщем охвате населения Планеты электронными средствами в этой сфере, чуть ли не с рождения (!).
Вот тут, с доводом племянника я согласен.
Но, наши взгляды, по поводу исключительного «позитива» от этого, сильно расходились. Как мне казалось, мои доводы на него не действовали, точнее, он их, просто, не воспринимал – не слышал.
Последнее, я решил проверить экспериментально – «тестированием».
Суть его в следующем: тестируемый, без предварительных пояснений ему (!), ставится в несколько разных бытовых ситуаций, которые, затем, он должен описать и прокомментировать ответами на контрольные и наводящие вопросы.
Племянник был протестирован по упрощённой программе: в трёх позициях, стоя в каждой во весь рост, лицом к стене, на расстоянии 1,5 м., с широко раскрытыми глазами, считая до 10-и в каждой, затем, позиция менялась.
Весь «фокус» состоял в том, что «стены», своим оформлением, существенно отличались, одна то другой.
В первой позиции — прихожая, стена покрыта венильными обоями в серо-голубых тонах с «разбросанными» по ней рамочными горными «пейзажиками» (горными озёрами, соснами — рассматривать не скучно) разных размеров – от 7х20, до 3х4 см. У потолка — обойная кайма, хорошего художественного исполнения, с позолотой и потолочный плинтус. Но, самое главное, на стене, прямо перед глазами тестируемого, картина в изящной ажурной тонкой золочёной мамке размером 120 х70 см, оригинального жанра — пейзаж из полудрагоценных уральских самоцветов. Вид зимнего приполярного Урала: небо, всполохи северного сияния, заснеженные чёрные скалы. В центре, небольшая долина, вся в голубовато-белых снежных сугробах. Зелёные ёлки в снегу, молоденькие осины покрыты инеем, бревенчатый домик, в окнах яркий свет, над кровлей струйка белого дыма. На переднем плане горная речка, стянутая прозрачным льдом, в котором отражается небо, слева группка — четыре, великолепно исполненные берёзки, заиндевевшие от стужи, справа – ещё две.
От картины трудно оторвать взгляд даже малоэстетичному зрителю!
Во второй позиции – внутриквартирный холл, видом прямо, перед глазами тестируемого, метровый простенок между проходами, покрыт декоративной кирпичной кладкой в серо — розовато-коричневых тонах со светло серой расшивкой, ближе к потолку – «уличный» светильник средневекового вида.
В третьей позиции, тот же холл, видом вправо, стена покрыта бумажными обоями в светло-персиковых тонах, «набросного» рельефного рисунка, в едва заметную вертикальную светлую полоску и яркими гирляндами крупных экзотичных контурных красно-коричневых цветов, ниспадающих на витых золотистых стеблях с листвой от потолка, до пола. На стене, прямо перед глазами тестируемого, картина в кожаной с золочёным окладом коричневой раме, размером 120 х70 см. Гобелен. На картине, в традиционных кремовато — коричневых тонах с сине-зеленоватым морем изображена средневековая адриатическая бухта, зеленовато-лазурное море, на горизонте большой трёхмачтовый торговый парусник, причал, мраморные колонны набережных строений, утопающих в зелени пышных эвкалиптов, небольшие ладьи, купцы, товары, портовые грузчики.
После всех трёх позиций, племянник был приглашён в залу, на диван, где ответил на несколько традиционных вопросов и просьб по каждой позиции, в том числе:
— Что было перед тобой?
Ответ по всем трём позициям:
— Стена.
— Опиши, как стена выглядела.
Ответ по всем трём позициям:
— Стена покрыта обоями.
Это, скорее, по «догадке».
— Как выглядели обои? Опиши.
Ответ по всем трём позициям:
— Обычные обои, неброские, с мелким невыразительным рисунком.
И это, видимо, тоже, просто, «отговорка».
— Кроме покрытия, было ли что-нибудь ещё на стене перед твоими глазами?
Ответ по всем трём позициям:
— Нет, ничего, кроме обоев, на стене передо мною не было.
Так завершился «Тест», по результатам которого я поставил племяннику неутешительный «Диагноз»:
— Извини, родной, но, тест показал явные признаки «Робленного идиота» со слабой патологией, то есть, сформировавшийся под влиянием чего-то, после твоего появления на «свет» нормальным, полноценным младенцем!
Пройдя повторно, самостоятельно, все три «позиции», «племяш» казался обескураженным, подавленным, что утвердило меня во мнении: патология слаба и обратима.
(Справедливости ради, отмечу: объясни я ему характер и принцип «теста», предварительно – его ответы, были бы, куда более содержательны, но тогда, и «тест» утратил бы всякий смысл)
Он осознал, что, в повседневной обстановке, злоупотребляет восприятием, большей части, информации об окружающем мире, исключительно посредством электронных средств – «мобильника».
Я заключил:
— Отбери его у тебя, и ты будешь себя чувствовать в окружающей мире, «аки Крот, средь бела дня»! (Слава Богу, возраст племянника гарантирует ограниченное на него влияние современного негатива.)
На сегодня, уже «сакраментально»: находясь в окружающем пространстве, всё равно где – на митинге ли, в театре, на стадионе, на пляже, в лесу ли — многие «современные» люди воспринимают и запоминают там объекты и события посредством разнообразных электронных мобильных средств – «мобильников». Собственные, природные человеческие «Органолептические аналоги», электронных систем, при этом, играют лишь второстепенную, вспомогательную роль кратковременного действия, а потому, постепенно, атрофируются, превращаясь в физиологический «атавизм».
Зато, теперь, (О, «счастье»!!!), наконец, достигнуто полное «равенство» возможностей и способностей всех членов общества, не зависимо от их природных физиологических различий! («гениев, «нормастеников», дураков, даунов и полных идеотов). В этом обществе наступил «классический либерализм». Теперь каждый «Субъект» – владелец «мобильника» — Стандартная Унифицированная Взаимозаменяемая Деталь — часть «Толпы»!
Мобильная «Видеоподсказка» определила для них и внешний вид, примерно, из следующего «набора».
Особи мужского пола — бритоголовы (иногда, экзотическая стрижка с окраской), тёмные очки, в ухе, серьга, на ушах — «наушники». Эта часть тела, как правило, покрыта «куклуксклановским колпаком». Ниже, расписная майка, драные джинсовые шорты или брюки, на ногах лёгкие «шлёпки» или «кеды», реже, тяжеленные башмаки, на шее что-то металлическое, на запястьях рук – тоже, в руке (или на шее) - «мобильник», всё тело бессистемно покрыто «татуировкой» и ещё, много что из «нетрадиции». (В общем – «ходячий Авангардизм», и только.)
Особи женского пола, по внешним признакам, едва отличимым от, вышеописанных, — мужского.
Правда, ещё сохраняются досадные неравенства, зависимо от «крутизны мобильника» — «атавизмы», но, и это легко «преодолевается» — были бы деньги!
Любое массовое скопление публики, особенно в недневное время суток, озарено светом их экранов. Главная страсть – девиз этих «Особей» - «кайф», любой и, практически, любой ценой! (куражный – драйв лидерства, имущественного - правового превосходства, зрелищный, пищевой, никотиновый, алкогольный, наркотический, сексуальный, мазохизмский, садистский, суицидный и т. п.) В этом состоянии, они ощущают себя вполне «СЧАСТЛИВЫМИ»!
(Скажу сразу, мой племянник, как и подавляющее большинство современных людей, не является носителем, подавляющей части, из перечисленных выше, признаков.)
Вздохнув, изрядно призадумавшись после «теста», «племяш» вопрошал:
— И как это в обществе исправить?
Я, шутя, развёл руками:
- Для этого, образно говоря, «жертвам» технического прогресса, с глубокой «патологией», лучше всего — «родиться заново», или дождаться очередного «витка эволюции личности» в нормальном направлении.
- Да ты не особо печалься: в природе – это в порядке «вещей», естественное, спонтанное, и обратимое явление. В конечном счёте, всё решают обстоятельства и время.
В современном мире обитают уже миллионы таких «Стандартных Унифицированных Взаимозаменяемых человеческих Деталей Толпы», дистанционно управляемых из «Глобального Цивилизационного Центра» какого-нибудь Мирового Правительства». Большинство из них школьного и послешкольного возраста, не соответствующие «Стандарту – ЕГЭ» - «низкосортная отбраковка».
В их «память», легко можно «загрузить» любую «программу», например: «человек – солдат», «человек – таксист», «человек – дипломат, президент», «человек — продавец», «человек – потребитель», «человек – спортсмен», «человек – фанат», «человек – волонтёр», «человек — революционер, герой, борец против тоталитаризма за демократию», «человек – террорист – угроза обществу», «человек – бомба (смертник)» и так далее, по надобности - и всё это за счёт налогоплательщика, по крайней мере, в России.
«Человеческий ресурс из биороботов» – давняя заветная мечта мирового класса «Имущих» — «Олигархии», и уже успешно реализуемая, пряма сейчас! Во многих «передовых» странах идёт массовое «чипирование» населения, даже с рождения (вживление чипов), пока с персональными данными. Есть проекты и опыт вживления чипов в мозг человека с превращением его в абсолютного биоробота. Массовая практика этого «не за горами»!

Налицо очередная техногенная деградация значительной части людского общества.
Особая опасность в том, что правящая мировая «элита» пополняется именно из этой среды, лишь с другим («цивильным») «набором» внешних (!) признаков, и «кайф» они получают от большого имущественного состояния, принадлежности к классу «Имущих» и превосходства над классом «Малоимущих» граждан страны.
Объединяет «Имущих» с «Деталями толпы», всё тот же принцип жития – «кайф, практически, любой ценой»!
По сути же, этот общественный «слой», особо нашей страны, уже по всем качественным признакам, отвечает «общегосударственному цивилизационному фекальному коллектору» и давно нуждается в санитарной профилактике, возможно с хирургическим вмешательством, запущенного «сепсиса».
Самые распространённые представители этого вида – «Трампизоиды» о главе сих «родоначальником», главой одного из ведущих государств мира. Сей, предельно развращённый субъект, начал свою карьеру «Сутенёром» у проституток славянского происхождения, из коих и жену себе выбрал. По роду своей «профессиональной деятельности», этот извращенец, буквально весь (до мозга костей) пропитан и излучает дух сексуально-половых эпителий обитателей «публичных домов». Этим, видимо, он «притягивает Себеподобных». Не зря, многие из последних президентов стран «Евросоюза» и стран, к этому союзу пресмыкающихся, буквально млеют и бьются в экстазе, не в состоянии оторваться, только прикоснувшись, к его поганой длани. Вообще, в общении с людьми, независимо от пола, сей «Трампизоид», тут же «пускает свои руки в ход», «облапывая» собеседника. Не избежал этого, даже, «Папа римский».
В России таких «масса», тот же, «Кощей бессмертный» - бывший глава «ЮКОСа» и, ему подобный, член пресловутой «семьи», разбогатевший на «Аэрофлоте» или, ещё один, калибром поменьше, «отморозок», ободравший «дольщиков» и, пустившийся в секс-кайфовый загул где-то на малазийских островах, откуда местными властями был «вышвырнут голяком», за растление «аборигенов», обратно, в Россию. Здесь «оправдан» и выпущен на волю под восторженные «визги» московских проституток. Перечислять можно бесконечно, но противно!
Вот такие коллизии являет нам современный этап стремительной эволюции человеческого общества.
Видимо, не следует человечеству «бесшабашно» искать «свой путь» в диалектике бытия, эмпирически непрерывно и активно, корректируемой «Сомой Её Величеством, Вселенской Природой»!
Наш поиск («невежд, несмышлёнышей») должен быть весьма осторожен и осмотрителен с оглядкой на «Неё»: как бы, не навредить себе, прочему живому миру и среде совместного обитания! «Человечество», особенно «продвинутая» его часть (идеологические «новаторы» - авантюристы - К. Маркс с марксистами, А. Гитлер с империанацистами, современные «космополитические коммерсанты - глобалисты» – всякие, опять же, авантюристы - «Чубайсы» с «чубайсоидами», «Трампы» с «трампизоидами» и т.п.), всего лишь, в последнее столетие, уж так «нарулили», что в экологии Земли произошли опасные «перекосы».
Народонаселение Земли многократно увеличилось в ущерб прочей живой природе. Возможно, теперь «Сома Вселенская Природа» полагает: «а не включить ли механизм естественного автоматического ограничения популяции людей (подобно бактериям), путём периодического тотального их вымирания в результате отравления продуктами собственной жизнедеятельности! (а, у Её Величества - «Природы», есть много всяких «механизмов», неведомых человечеству!)
Очередным «завихрением» в человеческом разуме является модная мечта о разуме же - интеллекте, но искусственном! Некоторые «халявщики», опять размечтались: как бы наделить этим «разумом» хорошего робота, пусть бы он, как те, «двое из ларца» всё- при всё за них делал, даже думал! Но, ведь подобное уже было в практике человечества, когда в роли таких «ушлых роботов» у «халявщиков» - господ были рабу и крепостные. И что, в итоге? «Господа», вскоре, деградировали физически, интеллектуально, а «рабы-роботы» их свергли и сами стали править «миром», в котором, правда, вскоре снова, завелись и «Господа», и «рабы»! Видимо, эта «болезнь» человечества - «халявомания» неизлечима и носит генетическую природу.
В действительности же, «искусственному интеллекту» есть место, например, в межпланетном корабле, глубоко под землёй и водой, в боевых действиях и прочее, короче, там, где негуманно использовать живого человека! (Как, в прочем, и задумано его создателями)
Видимо, это, с нами — людьми уже происходило неоднократно, возможно, в «связке» с обезьяной: то «обезьяна» в процессе «прогрессивной» эволюции превращалась в «человека», то, наоборот, – «человек», регрессивно эволюционируя, превращался в «обезьяну». Сейчас, в нашем обществе — все симптомы и признаки последнего.
В естественном и характерном, преимущественно, приматам, постоянном стремлении добиваться от природы большего меньшим трудом, в связке «человек – обезьяна», «человеческая» стадия эволюции, является самой иррациональной, а потому систематически, в конечном счёте - самоликвидируется (подобно бактериям, погибающим в продуктах собственной жизнедеятельности). «Обезьянья» же стадия, при этом, продолжает эволюционировать в сторону очередной - «человеческой» стадии.
Ну вот, в порядке «доказательств», касательно «связки», предлагаю.
Попробуйте походить «на четвереньках», не касаясь (!) коленками пола, с равномерной разгрузкой веса тела на четыре опоры — конечности.
Стопы ваших ног, как и у обезьяны, будут направлены «подошвой» вниз, к полу, с пальцами развёрнутыми наружу вперёд от стопы, вдоль пола касательно. Пятка, при этом, как и у обезьяны, практически, пола не касается и не является опорой для тела. (Она у обезьяны есть, но, развита хуже, чем у человека).
Ваши руки, тоже будут направлены «ладонями» вниз, к полу но, с пальцам, как и обезьяны, подвёрнутыми внутрь ладони, к полу — тыльной стороной. При «ходьбе» «на четвереньках» человеку, как и обезьяне, удобнее опираться передними конечностями в пол, именно, тыльной стороной — «костяшками» пальцев, загнутых внутрь ладоней.
В отличие от «приматов» (к коим относимся и мы с обезьянами), все другие животные ходят «на четвереньках» «ладонями» и «стопами» вниз, к полу, но пальцами обеих (передних и задних) конечностей, у них, также, развёрнутыми наружу, от стопы (ладони), касательно вдоль пола с опорой, в том числе и на пятку(!).
Таким образом, «обезьяна», скорее всего, произошла от «прямоходящего примата», подобного «человеку» — её ладони передних конечностей и стопа задних, как и у человека, плохо приспособлены для ходьбы «на четвереньках».
«Человек» же, скорее всего, произошёл от «непрямоходящего примата», подобного обезьяне. Если ему придётся вернуться к способу ходьбы «на четвереньках», он будет испытывать при этом те же неудобства, но станет ходить по-обезьяньи.
Налицо взаимообратимый атавизм (!актуш).

Гражданин СССР – РФ.
«Иван Хренов-Российский» (Ivan Hrenov-Rus)
«Личное мнение по некоторым аспектам
общественно-политического устройства России».
1996– 2017 года.