nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора Как научить ребенка читать?

"Следы"

Это упражнение для тех, кто знает буквы, но ещё не очень.

Обрисуйте ножку ребенка на бумаге и вырежьте след. Сделайте несколько таких следов и на каждом из них нарисуйте по одной букве. Буквы должны быть крупные. Лучше использовать два цвета: синий - согласные, красный - гласные. В зависимости от возраста ребенка и Вашего желания можете объяснить ребенку, что красные буквы - это гласные и их можно петь, а синие - согласные. Но даже, если Вы не будете концентрировать на этом внимание, это все равно отпечатается в сознании ребенка и потом ему будет легче разобраться с этими понятиями. Разложите следы в виде дорожки и предложите ребенку пройти по ней, но перед тем как наступить на след, ребенок должен назвать букву. Можно чередоваться с ребенком и тоже проходить дорожку, а иногда "ошибаться" и называть букву неправильно - ребенок будет исправлять.

Это же упражнение можно использовать, когда малыш будет учиться читать слогами. Т. е. Вы опять вырезаете следы, только вместо букв пишите на них слоги: "БА", "ВА", "ГА", "ДА" и т.д. Не требуется писать все существующие сочетания букв, но в "дорожке" должны присутствовать хотя бы несколько вариантов сочетаний одной гласной и различных согласных.

"Волшебная коробочка"

Напишите буквы на маленьких листочках. Сверните листочки так, чтобы не было видно написанную букву, и положите в какую-нибудь емкость (это может быть подарочная коробка, "новогодний подарок" или просто трехлитровая банка). Задача проста - ребенок достает листочек и называет букву. Можно играть вдвоем, втроём и т.д.

"Игра с буквами"

Если ребенку трудно запомнить какую-то букву, могу предложить такую игру: на трех листиках вы пишите, соответственно, три буквы (две из которых - знакомые, а третья - не знакомая). Первый этап - Вы называете буквы сами, второй - "покажи мне букву", третий - "назови букву". Если ребенок ошибается, спускаетесь на предыдущую ступеньку (т. е. если он ошибается на третьем этапе, то повторяете второй и т.д.). Ребенку больше понравиться процесс обучения, если он будет в игровой форме. Например: отнеси букву "А" папе; покажи букву "Б" бабушке; положи букву "А" под стол; спрячь букву "Б" себе в карман; отдай букву "В" кукле; возьми букву "А" себе, а букву "Б" дай мне и т. д. и т. п.

"Надписи"

Напишите названия предметов, которые Вас окружают, крупными буквами и приклейте к соответствующим предметам. Т. е. на стол следует приклеить слово "СТОЛ", на дверь - "ДВЕРЬ" и т. д. Ребенок очень быстро поймет принцип игры и будет называть просто предметы, но слова все равно запомнит. Для эффективности напишите те же слова еще раз и просто показывайте их ребенку, а он будет их читать. У детей феноменальная память. Когда ребенок будет легко читать данные слова их можно заменить прилагательными. Например, на стол наклеить слово "деревянный", на окно - "стеклянное" и т. д.

"Интуитивное чтение"

Для этого упражнения Вам потребуется маленькие 5-6 игрушек (например, из "киндер - сюрпризов"). Требование к ним : ребенок должен знать предмет, а слово его обозначающее не должно содержать в себе трудностей. Вначале попросите ребенка перечислить предметы, которые он видит перед собой. Это необходимо для того, чтобы не было разногласий в названиях (например, Вы считаете, что это акула, а ребенок - рыба. В этом случае, Вы либо принимаете слово ребенка, либо, если оно сложное, убираете фигурку). Дальше Вы пишите слово, а ребенок его читает и находит к нему соответствующий предмет. Прочитали, положили игрушку, а рядом бумажку с названием. Пишем следующее слово. Как только ребенок поймет суть игры, он будет находить предмет по первым буквам слова. Ничего страшного - он все равно читает, пусть не целое слово, а только начало. Когда у каждого предмета появиться свое название, попросите прочитать их еще раз.

Итак, перед Вами лежат фигурки и бумажки с названиями. Теперь можно поиграть. Например, Вы рассказываете, что игрушки пошли погулять (перемешайте их, а названия не трогайте) и теперь не могут найти свое место. Пусть малыш поможет каждому вернуться (а для этого ему придется читать слова). И так несколько раз. А теперь, наоборот. Прилетал ветер и перемешал все слова (теперь Вам придется поработать ветром), пусть ребенок разложит бумажки с названиями к предметам. Ну, и самое сложное подобрать пары, когда перемешены и названия и игрушки.

"Моя книжка"

Купите альбом для фотографий (самый маленький, на 36 фотографий). И сделайте книжку: на левом листе фотография, на правом простое предложение, которое поясняет фотографию. Например, "Саша играет"; "Лена купается"; "Максим катается на лошадке". Периодически надписи можно менять. "Саша играет с собакой"; "Саша играет с большой черной собакой" (фотографии соответственно остаются). Книжка делается очень быстро и не займет у Вас много времени и сил. А ребенку нравиться читать о себе самом.
Источник

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора Читаем вместе. Часть 1.

Сегодня мы начинаем публикацию серии сказок для маленьких детей, которые помогут вам заниматься с малышами. Читайте им сказку пока они не захотят сами повторять ее вместе с вами. А потом просите ребенка читать по очереди: вы читаете до картинки, а ребенок называет того героя или предмет, который на ней изображен.
Как известно по картинкам мы запоминаем больше информации, чем просто прочитав голый текст. Маленькие дети любят книжки с картинкам, а старшие дети не любят читать книжки. Для маленьких дошкольников будет интересно, когда вы читаете сказку, рассказ, историю, а ребенок называет известного ему по картинке персонажа. Для школьников интереснее читать самим, когда текста меньше.
По прочитанным текстам, можно ребенка спрашивать, например:
- перескажи текст (проще сделать по картинкам), или кто с кем встретился, сначала что произошло, а что потом,
- какие герои, животные, птицы, вещи, посуда и т.д были в тексте,
- сколько мальчиков или девочек, животных птиц и т.д было в тексте,
- сколько у них рук, ног, лап, глаз и т.д,




Читать далее
источник

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора Читаем вместе. Часть 3.



Читать далее

Источник

Смотрите:
Читаем вместе. Часть 1.
Читаем вместе. Часть 2.

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора Лев Штенберг: "Методика обучения чтению"

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора Изучение букв и получения навыка чтения.

В теме раннего развития считается, что чем раньше вы научите малыша читать, тем лучше. И не потому, чтобы он был готов к школе и умел бегло читать. Процесс чтения развивает ребенка сам по себе, это и возможность самому прочитать сказки, а дальше и энциклопедии с интересной новой информацией, и развитие воображения, ведь нужно не только читать (складывать отдельные буквы в слова и предложения), но и представлять то, что ты читаешь. Это сейчас у нас эти функции развиты до автоматизма. А для малыша это большой труд и работа для серого вещества.
НО!!! Здесь важно одно: процесс обучения буквам и чтению должен быть интересен сам по себе, а не в принудительном порядке.

В теме раннего развития считается, что чем раньше вы научите малыша читать, тем лучше. И не потому, чтобы он был готов к школе и умел бегло читать. Процесс чтения развивает ребенка сам по себе, это и возможность самому прочитать сказки, а дальше и энциклопедии с интересной новой информацией, и развитие воображения, ведь нужно не только читать (складывать отдельные буквы в слова и предложения), но и представлять то, что ты читаешь. Это сейчас у нас эти функции развиты до автоматизма. А для малыша это большой труд и работа для серого вещества.

НО!!! Здесь важно одно: процесс обучения буквам и чтению должен быть интересен сам по себе, а не в принудительном порядке.

Я вспоминаю свое обучение чтению. Лето, все ребятишки на улице, а мама зовет с балкона читать букварь. С неохотой идешь домой, отвлекаясь от интересных игр, и начинается "мама мыла раму". Все думаю, помнят буквари нашего детства. А главное в тот момент ты не понимаешь, а зачем оно тебе надо, но все равно пытаешься раз за разом складывать упрямые буквы в слоги и слова, с надеждой на то, что может быть еще успеешь сегодня погулять. Это позже, когда навык чтения был доведен до совершенства, я просто влюбилась в книги, и уходила в них с головой от реальности, и могла читать запоем часами, сначала сказки, а потом и другие жанры. Вспоминаю свое обучение чтению. Лето, все ребятишки на улице, а мама зовет с балкона читать букварь. С неохотой идешь домой, отвлекаясь от интересных игр, и начинается "мама мыла раму". Все думаю, помнят буквари нашего детства. А главное в тот момент ты не понимаешь, а зачем оно тебе надо, но все равно пытаешься раз за разом складывать упрямые буквы в слоги и слова, с надеждой на то, что может быть еще успеешь сегодня погулять. Это позже, когда навык чтения был доведен до совершенства, я просто влюбилась в книги, и уходила в них с головой от реальности, и могла читать запоем часами, сначала сказки, а потом и другие жанры.
Забирайте комплект материалов для чтения и изучения букв.

Скачать Читаем рано
Автор Алексеева Виктория.
Материал взят с сайта Мама-лучший педагог http://schasty.ru

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора Учим буквы играючи!

НЕ так давно мне пришла интересная идея для того, чтобы познакомить свою дочку с волшебным миром букв, звуков. Первые задания готовы, и я с удовольствием делюсь ими с вами.
Формат я выбрала сказочно-игровой, чтобы проще ребенку было с абстрактными понятиями познакомиться, сродниться.
Скачивайте здесь http://sv1.justclick.ru/ac2/TvqpC/842219/3699641/
Надеюсь, что материал вам понравится, и вы сразу можете начать игру с ребенком. Вам пригодятся задания даже, если ваш ребенок уже знает буквы. Будем прорабатывать буквенный и звуковой анализ, готовить его к чтению.

Обязательно после скачивания просмотрите материал, там вас ждет еще один сюрприз.
Автор Алексеева Виктория.
Cайт Виктории Алексеевой "Мама-лучший педагог" http://schasty.ru
Группа ВКонтакте Школа раннего развития http://vk.com/schastymateri

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Готовим читая. Развивающая игра для детей.

Если вы хотите
- заинтересовать ребенка чтением слов,
- развить его память,
- и поиграть с ним,
обратите внимание на эту самодельную игру.
Мне очень нужна была подобная игра. Поэтому я сделала ее сама.
В игре надо собрать ингредиенты (карточки со словами) для выбранного блюда (карточка с картинками), приготовить его и подать гостям.
Мы играем в игру "Готовим читая" уже полгода. В результате добавилось несколько усовершенствований:
- карточки-слова теперь квадратные. Стало удобнее их собирать и раскладывать.
- ингредиенты на основных карточках теперь подписаны. Это позволяет ребенку, опознать незнакомое слово, сравнив его с карточкой. А картинка на основном поле дает моментальную возможность понять значение слова. Ребенок справляется с этим самостоятельно - и ему очень приятно, что он "прочитал" слово.


Читать далее
Источник

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Алфавит для детей. Буквы от А до О

Раскраски буквы алфавита для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Изучение любого языка начинается со знакомства с алфавитом.

Как познакомит ребёнка с алфавитом? Конечно же с помощью красивых и познавательных картинок.

С нашей азбукой раскраской знакомство с алфавитом станет для ваших детей приятной и запоминающейся игрой.

Каждая раскраска содержит рисунок буквы, её написание, а также картинки животных, предметов, которые начинаются  с этой буквы.

Раскрашивая рисунки, дети будут называть предметы и постоянно произносить буквы.

Эти обучающие раскраски буквы станут прекрасным трамплином для углубленного изучения русского языка в будущем.

Эти дидактические материалы будут полезны воспитателям, учителям, а также родителям для совместных занятий  с детьми.

Для изучения алфавита полезны загадки: Буквы алфавита. Эти загадки вы можете разгадывать для закрепления букв алфавита.

Буквы А, Б, В, Г, Д, Е, Ё, Ж

Читать далее...

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Что почитать ребёнку 6 лет. Рекомендации.

Многие родители задаются вопросом «Что почитать ребёнку 6 лет?» Я собрала список книг для ребенка 6 лет. Список получился большим. Конечно же не обязательно читать все книги. Нужно прислушиваться к интересам ребенка. Например, мои дети не любили сказка с феями, волшебниками, коврами-самолетами и т.п. Но любили сказки про Незнайку и Карлсона. Так что выбирайте!
1. Николай Носов.
Рассказы, Приключения Незнайки и его друзей (все части).
2. Виктор Драгунский.
Денискины рассказы.
3. Ян Ларри.
Необыкновенные приключения Карика и Вали
4. Дик Кинг-Смит.
Сказки-повести о животных .
5. Андрей Усчев.
Умная собачка Соня
Жили-были ежики
Школа снеговиков
Чудеса в Дедморозовке
Читать далее
Источник

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Алфавит для детей. Буквы от П до Я.

Буквы П, Р, С, Т, У, Ф, Х, Ц

Читать далее
Алфавит для детей. Буквы от А до О
Скачать Алфавит в картинках для детей одним файлом
Источник

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Что и как читать детям?

Читать далее...

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Как стихи помогают учить ребенка читать

Обучение малышей грамоте – важнейшая забота современных родителей. Многие из них чуть ли не с самого рождения ребенка обзаводятся букварями, развешивают буквы во всех доступных глазу местах и сметают с прилавков книжки с многообещающими названиями: «Читаем с пеленок», «Читать раньше, чем говорить», «Читать быстрее, чем думать». Но, возможно, «золотой ключик», открывающий дверцу к самостоятельному чтению ребенка, спрятан совсем в другом месте. Точнее вообще не спрятан: лежит себе на видном месте, и никто не обращает на него никакого внимания.
Этот волшебный ключик – стихи.

1.
«Улавливание» и усвоение звуков речи – важнейшая задача того возрастного периода, когда малыш начинает говорить. При этом важно, что маленький ребенок чувствителен к звуковому ритму и реагирует на рифмы, через которые более отчетливо и выразительно проявляются те или иные звуки. Ритм и рифма удерживают детское внимание. Поэтому у родителей не возникает никаких сомнений, что книжный путь малыша должен начинаться с потешек и коротких стишков.

Читать далее...

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Читаем перед сном.

Сказка, прочитанная на ночь, это почти священнодействие. 
Это и часть ритуала засыпания, и момент уединения, когда вы с ребенком можете просто побыть рядом, в спокойствии и уюте. Это ежевечернее погружение в собственное детство – ведь вам точно так же, те же самые слова читала перед сном мама или бабушка.  Но кроме того, чтение перед сном – это еще и важный фактор развития речи.

Читать далее...

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Играем, рисуем, читаем. Как рисование помогает в обучении чтению? 

Наверняка и Вы уже пробовали рисовать, лепить и клеить со своим ребенком. Художественное творчество с мамой очень полезно для обеих сторон: мы, взрослые, расслабляемся и становимся более открытыми к нашим детям, погружаемся в атмосферу творчества. Дети же не только «развиваются», но и устанавливают творческие и позитивные отношения со взрослым, пробуют свои силы, начинают чувствовать себя более уверенными и компетентными.

Именно потому, что совместное творчество так увлекает и маму и ребенка, рисуя, можно легко научить малыша осознанному чтению и письму. Подписывание рисунков становится первым шагом к чтению, причем к настоящему чтению, а не просто угадыванию слов на плакатах и карточках. Рисунок в значительной мере – абстракция. Ведь нарисованное яблоко не пахнет, его нельзя взять, съесть, и все равно это яблоко для Вашего ребенка! Слово «яблоко» – еще большая абстракция, оно ведь даже не выглядит, как яблоко. К этой абстракции малыш готовится именно при помощи акта рисования.

Рисование готовит малыша к письму и с точки зрения моторики: помните наши школьные прописи с рядами «палочек»? А в рисунке мы естественным образом учимся выводить линии и фигуры разного типа. Надписи по нашей методике связаны с рисунком и эмоционально, это не просто «бирки» или карточки, а часть игры на бумаге.

Как же нам играть, чтобы увлечь малыша и помочь ему освоить новые знания и навыки?

Читать далее...

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Искусство сливать буквы в слоги и в слова. Частное мнение.

Автор: Леонид Некин

Выучить все буквы по отдельности — дело не такое уж мудреное. Куда как труднее наловчиться «сливать» сразу несколько букв, стоящих друг за другом, так чтобы получалось слово. Самая первая и, пожалуй, самая сложная задача — научиться читать слитно простейшие слоги, состоящие из пары «согласная-гласная», — то есть склады. Действительно, если ребенок может прочесть слог «ма», то и слово «ма-ма» он уж как-нибудь разберет. Но каким образом побудить его не делать паузы между первым и вторым звуками склада?

Честно говоря, я не знаю универсального ответа на этот вопрос. Конечно, можно снабдить ребенка самыми подробными объяснениями, можно продемонстрировать ему сколько угодно примеров. Рано или поздно он наверняка сумеет воспроизвести объяснения и примеры, но мне нужно не этого — мне нужно, чтобы он понял. В данном случае это означает, что, встретившись с каким-нибудь новым складом, он не растеряется, а прочтет его слитно без посторонней подсказки.

Я не в состоянии вложить в ребенка понимание в готовом виде. Я могу только давать ему какие-то намеки в надежде направить течение его мысли в желательном направлении. К пониманию человек приходит сам. Понимание — это личное открытие, это результат самостоятельной творческой работы. Поэтому мой успех как учителя не гарантирован. Если повезет, мое объяснение будет понято с первого или со второго раза. Однако я должен быть готов и к тому, что не всё пойдет так гладко, как хотелось бы.   

Читать далее...

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Как нарабатывать навыки беглого чтения, если ребенок «умеет» читать, но не хочет. частное мнение.

Автор: Л.Некин

Вместо эпиграфа:

В школе у Дроначарьи учился среди других и юный царский наследник Юдхиштхира. Прошел год учебы, и Дроначарья решил проверить знания своих подопечных. Все ученики радовали его своими ответами:

— Мы уже давно знаем все буквы и заканчиваем третью часть «Книги для чтения», — говорили они.

Но вот очередь дошла до Юдхиштхиры.

— А ты что знаешь? — спросил его Дроначарья.

— Я выучил буквы, и первое предложение в «Книге для чтения» я тоже знаю, — сказал Юдхиштхира.

— Как! Прошел целый год, а ты знаешь только первое предложение!

Рассерженный Дроначарья схватил розгу и принялся стегать нерадивого ученика. Он бил его долго и нещадно, но вдруг, бросив взгляд на лицо Юдхиштхиры, увидел на нем радостную, счастливую улыбку. Дроначарье стало не по себе.

— Ты что улыбаешься? — спросил он.

Вместо ответа Юдхиштхира протянул ему «Книгу для чтения», открытую на первой странице. Первое предложение гласило: «Держись достойно, будь терпеливым и стойким, никогда не унывай и не обижайся».

Понял тогда Дроначарья, что совершил ошибку, и объявил Юдхиштхиру лучшим своим учеником.

Вольный пересказ из «Махабхараты»

Когда я читал вслух своим детям индийские мифы, то обратил внимание на то, что по-разному «умею» читать разные слова. На большинство слов мне достаточно лишь мельком взглянуть — и язык воспроизводит их как бы сам собой. Но когда очередь доходит до заковыристых индийских имен: Юдхиштхира, Дурьйодхана, Дхритараштра — тут мне приходится туго. Я вынужден озвучивать их медленно и мучительно — с запинками, по складам, точно первоклашка.

Я хорошо понимаю маленьких детей, чьи мамы говорят:

— Он уже давно умеет читать, но почему-то всё никак не хочет.

Мне бы тоже не хотелось читать, если бы каждое слово на странице было подобно Дхритараштре. Впрочем, здесь можно обойтись и без сослагательного наклонения: я до сих пор помню «мои первые книжки» — ох, какая же это была мука!   

Читать далее...

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Ребус-метод Льва Штернберга. Родительский опыт.

Вот как, оказывается, легко можно научить ребенка читать!

Автор: Леонид Некин

Все предыдущие страницы этой главы написаны до того, как я познакомился с Львом Владимировичем Штернбергом и его ребус-методом. Это знакомство не то, чтобы уж совсем перевернуло мое представление об обучении чтению, — однако же обогатило его многократно.

Ребус-метод — это настолько простой, изящный и (вроде бы) очевидный метод, что кажется совершенно невероятным, что он изобретен лишь совсем недавно. В рекламных целях иногда утверждается, что с его помощью ребенка можно научить читать за несколько минут. Это, конечно, весьма сильное преувеличение, если под умением читать подразумевать умение пользоваться книгами. Однако в некотором смысле это действительно так. Судите сами.

Для начала я затеваю с ребенком нехитрую устную игру по «обрубанию» слов.

— Послушай-ка, — говорю я. — Вот как я умею:

ЛОЖКА — ЛО...
KOШКА — КО...
МЯЧИК — МЯ...
ЧАЙНИК — ЧА...

Постепенно я вовлекаю ребенка в эту игру и добиваюсь того, чтобы он, слыша произнесенное мною слово, возвращал мне его «обрубок»:

— РУЧКА.

— РУ...

— ПАЛЬМА.

— ПА...

— НОЖНИЦЫ.

— НО...    Читать далее

Смотрите так же:   - Лев Штенберг: "Методика обучения чтению"

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Материал собран для изучения Азбуки вместе с ребенком. Здесь вы найдете интересные задания для изучения Букв Алфавита, раскраски и стихи про буквы. В заданиях необходимо раскрасить букву , раскрасить картинки и соединить их карандашом с буквой. Попробовать написать большую и маленькую печатную буквы . Прочитать по слогам слова начинающиеся на букву .Написать прописные буквы.
Послушать стихи на букву  и отгадать Загадку.

Буква А

Читать далее...

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Обучение чтению при помощи карточек. Метод Тепляковой О.Н.

Читать далее...

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Азбука в загадках (О. Емельянова)

 

А В этой букве всё веселье –  Горки, гонки, карусели,  В ней лекарства продают,  Малышам читать дают.  (А: аттракцион, аптека, азбука) Утопающих кусает,  От беды людей спасает,  Приглушает лампы свет,  Приглашает всех в буфет.  (А: акула, ангел, абажур, антракт)

Читать далее...

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Азбука в загадках (И. Гамазкова)

 

А Серебристых рыбок стая промелькнула, А за ними мчится хищная ... (акула) Б Искали мужа для овечки, Красавца, что завит в колечки. Объехали немало стран, Всего один такой ... (баран) В Как бы мне пошла кор-рона! Важно каркает ... (ворона)

Читать далее...

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ. МЯГКИЕ И ТВЁРДЫЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ.

Памятка для родителей.

Согласные звуки могут быть мягкими или твёрдыми. Например, в слове "река" слышится мягкий согласный зыук [р'], а в слове "рука" - твёрдый согласный звук [р]. Мягкость согласного обозначается с помощью добавления к его записи символа ', например: [р'].

Как отличить мягкий согласный звук от твёрдого? При произношении мягкого согласного звука язык более приподнимается к нёбу и сужает проход, по которому идёт воздух, чем при произношении твёрдого согласного звука. Например, в слове "перерыв" при произношении первого согласного звука [р'] воздух проходит через более узкую щель, чем при произношении второго согласного звука [р].

Всегда мягкие звуки: [й’], [ч’] , [щ’].

Всегда твёрдые звуки: [ж] , [ш] , [ц].

Остальные звуки являются мягкими, если сразу за ними следуют гласные буквы е, ё, и, ю, я или ь, и твёрдыми, если за ними следуют другие гласные и согласные.

Источник: http://www.logozavr.ru/1553/

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

100 книг, которые стоит прочесть ребенку, пока он не научился читать.

Пушкин хорошо и правильно сказал: «Чтение — вот лучшее учение!». А если говорить о чтении детям, то это еще и способ скоротать скучную дорогу, и развлечение, и общение, и развитие фантазии, и возможность привить ребенку хороший вкус и еще много чего.

AdMe.ru публикует отличный список книг с советами что, как и когда читать своим малышам.

 

От 0 до 2 лет

Читать несмышленым младенцам вслух вовсе не так бессмысленно, как кажется на первый взгляд. Во-первых, это своего рода общение с ребенком, а во-вторых, слушая вас, малыш учится говорить. Особенно полезны стихи и песни: даже совсем кроха хорошо воспринимает ритм и умеет различать poдительские интонации.

Как читать?

• Выразительно и эмоционально декламируйте, тщательно проговаривая все звуки. Говорите ниже, выше, быстрее и медленнее — в общем, добросовестно развлекайте малыша.
• Показывайте малышу картинки: хорошо, если у вас есть разные варианты изображений одних и тех же существ.
• Демонстрируйте ребенку те действия, о которых говорится в стихах и потешках. Бодайтесь за козу рогатую, топайте за мишку косолапого и рычите за тигра.
• Как только книга надоест младенцу, прекратите чтение, отложите ее на денек.

Что читать?

• Короткие правильно зарифмованные стихи о животных, игрушках и окружающем мире.
• Стихи со звукоподражанием.

 

Литература:

• Александрова З. «Одуванчик», «Новый снег»
• Аронзон Л. «Кому что снится»
• Барто А. «Игрушки»
• Бергельсон А. «Ура для комара»
• Берестов В. «Про машину», «Веселое лето»
• Благинина Е. «Стихи для детей»
• Заходер Б. «Песенки Винни-Пуха» 

Читать далее...

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора Читать далее...

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Учимся читать по звуковому методу. Часть 1.

Звуковой метод. Краткое описание

Звуковой метод обучения чтению (его еще называют фонетический метод) состоит из следующих этапов:

1. Ребенок учится слышать и различать звуки в словах

2. Ребенок учит, какими буквами записываются эти звуки

3. Ребенок учится складывать написанные буквами звуки в слоги

4. Малыш читает слова, а потом - предложения

Звуковой метод обучения чтению - это традиционный метод, получивший широкое распространение. Именно по этой методике в советское время учили читать детей в школах, по этой же методике учат читать детей и во многих современных школах.

Плюсы звукового метода

1. Метод обычно используется для обучения чтению в школах, поэтому ребенку не придется "переучиваться", он будет легко понимать учителя и выполнять его задания (например, делить слово по слогам, различать гласные и согласные звуки и другие)

2. Метод развивает так называемый фонематический слух ребенка, который позволяет слышать и выделять звуки в словах, что способствует их правильному произношению. Как правило, логопеды рекомендуют именно этот метод обучения чтению, поскольку он еще и помогает деткам избавляться от дефектов речи.

3. Учить ребенка читать по звуковому методу можно в любом удобном месте, некоторые упражнения можно выполнять даже на улице

4. Для обучения не нужны дорогостоящие или сложные в изготовлении пособия, не нужна какая-то особенная подготовительная работа. Звуковой метод очень легок в использовании. Если родители загружены на работе и у них мало свободного времени, которое они могли бы посвятить обучению ребенка, то этот метод подходит им больше всего. Для большинства упражнений достаточно только фломастера и листка бумаги, а для некоторых - не нужно будет даже и этого.

5. Звуковой метод подвергался проверке в школах в течение длительного времени. Все школьники рано или поздно, занимаясь по этой методике, начинали читать.

Читать далее...

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Учимся читать по звуковому методу. Часть 2.

Учимся читать по слогам слова. Звуковой метод. Этап 4

Возраст ребенка: можно учить после 5 лет.

Итак, ребенок научился читать слоги (или запомнил, как они читаются). Пора приступать к чтению первых простых слов.

Предложите малышу прочитать первые легкие слова, такие как: МА-МА, ПА-ПА, МА-ША, КА-ША, ЛУ-НА, ЛА-ПА, РОСА и т.д.

А еще такие слова: ДОМ, ТОМ, КОТ, РОТ, МАК, КОМ, и т.д.

Учиться читать по слогам слова для ребенка гораздо интереснее, чем просто читать слоги, ведь в каждое слово обозначает что-то конкретное, например, какой-то предмет, или действие.

Кроме того, прочитывая какое-нибудь слово, малыш понимает, что он уже научился читать, и это дает ему моральное удовлетворение и мощный стимул для дальнейших занятий.

Особое внимание на данном этапе нужно уделять пониманию прочитанного. Дошкольнку в первое время будет трудно выполнять сразу две задачи - читать и понимать.

Постепенно подвести ребенка не просто к чтению, а к осмысленному чтению - это одна из главных задач данного этапа.

Упражнение 1. Цепочки слов.

Напишите картонных карточках несколько слогов, например: "НО", "РА", "МА", "КА", "ЛА", "ША", "КО", "МО", "КУ", пусть цвета слогов будут разными.

Пусть слоги "ходят друг к другу в гости". При этом малыш берет из кучки два слога, и говорит что-то типа: "НО пошел в гости к РА". Потом складывает слоги друг за другом и пытается прочитать, что получилось.

Например, получилось "НОРА".

После этого поговорите с малышом про полученное слово, например, задайте такие вопросы:
1. Как ты думаешь, есть такое слово на самом деле? (ведь из слогов можно составлять и несуществующие слова, например, НО-МА)
2. Объясни своими словами, что обозначает это слово? (например, "НОРА" - это домик для животных)

Подобные упражнения очень важны, поскольку помогают ребенку не просто научиться читать по слогам слова, но и понимать прочитанное. А читать и понимать одновременно вначале, как мы знает, дошкольнику довольно сложно.

Не пытайтесь сразу добавлять много новых слогов, пусть ребенок привыкнет к этим, будет легко составлять слова из них, читать их и понимать прочитанное. Потом постепенно набор карточек со слогами можно менять.

Читать далее...

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

А Вы знаете, как правильно проверять технику чтения у ребенка?

 

Читать далее...

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Стихи про буквы

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Взрослеем со сказкой (0-2 года).

Автор: Шкурина Мария

автор блога "Мамины сказки"

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

 

Взрослеем со сказкой (2 +)

Автор: Шкурина Мария

автор блога "Мамины сказки"

Ребёнок от 2 до 4-х лет. Сказочный возраст

Самый сказочный возраст

После 2-х лет у ребёнка наступает самый настоящий сказочный возраст. Наконец-то пришло время сказок на ночь, которого так ждут многие мамы.  Начиная с этого времени, ваш малыш уже способен следить за развитием сюжета сказки, делать какие-то выводы для себя. Чем старше становится ваш ребёнок, тем более сложные, более сюжетно-запутанные сказки вы можете ему рассказывать. Если в два года малыш ждёт от вас простых незамысловатых сказок о любимых зверушках, то ближе к 4-м вы уже рассказываете ему о необыкновенных путешествиях, волшебных превращениях.

Детям очень нравится, когда взрослые  рассказывают ему сказки про одного и того же героя (мышонка, зайчонка, маленький паровозик и пр.). Скорей всего ваш малыш сам выберет для себя любимого героя и попросит придумывать новые сказки с его участием. С помощью этого героя вы можете рассказать вашему малышу об окружающем мире, добре и зле, привить нравственные ценности. Но не обязательно сказки с любимым героем малыша должны содержать в себе глубокую мораль, иногда ваш ребёнок будет просить вас поставить своего любимца в ситуацию схожую с тем, которую сейчас проживает он сам. Например, поездка к бабушке, поход в магазин, поцарапанная ножка. Обычно малыши ассоциируют себя с любимым героем, и, рассказывая сказку о нём, вы как бы показываете ребёнку, как следует правильно вести себя в той или иной ситуации. Так, например, уже на протяжении трёх лет моя дочка просит рассказывать ей сказки о котёнке Кузьке. Она не ждёт интриги в этих сказках, а просто хочет видеть пример другого ребёнка, похожего на неё. Кузька неоднократно помогал нам, например, в ситуации, когда надо было объяснить дочке, почему огонь может быть опасен, как правильно вести себя в общественном транспорте илипочему не стоит просто так рвать цветы. Конечно, взрослея, ожидания вашего ребёнка от главного героя возрастут. Ведь внутренний мир малыша, его фантазии не стоят на месте, а развиваются вместе с ним. Сейчас я уже рассказываю дочке сказки о Кузьке, который полетел на Луну или отправился в Страну Динозавров, побеждать злого Тираннозавра.

Начиная с 3-летнего возраста, ребёнок уже может слушать сказки с продолжениями. Он способен запомнить, где именно вы остановились в прошлый раз. Родителям же это даёт возможность придумать продолжение сказки в течение следующего дня, вместо того, чтобы изобретать на ходу. Сама, как мама, я очень люблю такие вот сказки с продолжениями и получаю от них не меньше удовольствия, чем моя дочь.

Также в этом возрасте я советую вам обращаться к сказке не только для того, чтобы развеселить ребёнка, но и успокоить его. Родители детей 2-4 лет часто сталкиваются с проблемами детских истерик. Это естественное проявление в процессе взросления наших малышей. О том, как использовать сказки во время истерик я писала в статье «Медитативные сказки, как средство от детских истерик».

Читать далее...

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Подборка упражнений для тренировки навыков чтения учеников начальных классов.

Автор: Макеева Ирина Павловна, МБОУ Мучкапская СОШ, учитель начальных классов, Тамбовская область.

Огромная роль в воспитании, образовании, развитии школьников отводится чтению. Чтение — это не только тот учебный предмет, которым надо успешно овладеть ребенку, но и предмет, благодаря которому он будет осваивать другие дисциплины. Поэтому одной из актуальных тем начальной школы является формирование навыка правильного, беглого, сознательного, выразительного чтения. 

Как показывает опыт, быстро обычно читают те ученики, которые читают много. В процессе чтения совершенствуется оперативная память и устойчивость внимания. От этих показателей в свою очередь зависит умственная работоспособность. Вслух долго читать невозможно, т.к. громкое чтение как средство извлечения информации нереально. При чтении «про себя» скорость чтения намного возрастает. При этом ученые и практики сходятся во мнении, что большинству учащихся вполне доступна скорость чтения 120 слов в минуту. Тогда возникает вопрос: как выйти на этот уровень? Как же научить ребенка осознанно и правильно читать, сформировать навык работы с разными видами текстов, определить уровень понимания прочитанного? Как привести учеников к пониманию смысла текста, к пониманию и запоминанию условия арифметической задачи, грамматического правила и задания при однократном чтении, научить вычленять главное в научно-познавательной статье, учебном тексте? Как сделать уроки чтения и сам процесс чтения радостью для ученика? Наверное, каждый учитель задумывается над этими вопросами и каждый старается по-своему решить их.

Работая с детьми, я заметила, что ученики всегда читают лучше, с интересом, когда изучают букварь. Проверка техники чтения в конце первого полугодия всегда показывает, что почти все ученики читают положенную норму (15–25 слов в минуту). Интерес к чтению теряется, дети начинают плохо читать со второго полугодия 1 класса. И чтобы не допустить этого, со второго полугодия на первый план необходимо ставить техническую сторону чтения.

Читать далее...

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Когда начинать обучение чтению? Выбор за Вами: от 3 до 6 лет.

Растим интеллектуала: как научить читать трехлетку.

Если вы – сторонники раннего развития и мечтаете, что бы Ваш кроха прочел первую книжку до четырех, ознакомьтесь с этой статьей. Лучшие рекомендации педагогов и логопедов помогут ответить на вопрос, как научить ребенка читать в 3 года. Дорогие папы и мамы! Принимайтесь за работу, и Вы станете родителями маленького интеллектуала!

Советы логопеда: как заниматься чтением правильно

Полноценное занятие должно соответствовать методическим правилам. Не смотря на столь скучное словосочетание, оно обозначает много приятного для Вас и ребенка.

• Начните обучение, если малыш разговаривает достаточно правильно. В том случае, если  его речь отличается множеством звуковых ошибок, доверьте чадо логопеду.
• Не стоит заучивать весь алфавит одновременно! Начинайте с популярных звуков, а именно, с гласных.
• Чтобы собрать внимание маленького ученика, закройте страницу листом белой бумаги с окошком для того слога, который он читает в данный момент.
• Дублируйте уроки в Букваре магнитными или разрезными буквами.
• Не форсируйте обучение! У каждого ребенка свой темп.
• Сочетайте чтение с наблюдением за артикуляцией: как двигаются и располагаются губы, язык и зубы во время произношения определенного звука.
• В свободное время играйте в звуковые игры.

Читать далее...

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Слоговая таблица скоростного чтения детей: особенности, польза, результаты.

Слоговые таблицы для быстрого чтения представляют собой универсальный и наглядный инструмент для обучения детей. Их использование и эффективность подтверждается множеством педагогов и родителей, а легкость занятий в игровой форме нравится всем детям.

Обучение чтению детей – процесс непростой и не быстрый. Когда начинать, родители решают самостоятельно для своего ребенка, и каким образом это делать – тоже. Но существуют методики и пособия, помогающие в этом вопросе. Слоговые таблицы для быстрого чтения дают возможность ребенку легко перейти от стадии изучения отдельных букв к непосредственному чтению по слогам.

Читать далее...

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

 Медали за чтение.

Все родители хотят, чтобы их дети поскорее научились читать. Быстро, бегло, без ошибок. Но не все взрослые помнят, что вначале чтение для маленького человека – это большой и тяжелый ТРУД! И чтобы ребенок старательно и долго трудился, его труд надо обязательно ОЦЕНИТЬ и ПООЩРИТЬ.

   Проще всего сделать это с помощью специальных медалей. Спортсмены, даже взрослые, упорно тренируются, чтобы получить медаль – заслуженную награду за свои успехи. И медали бывают разные – Бронза, Серебро, Золото – третье, второе и первое место победителя. Теперь такие яркие и красивые трофеи есть и у нас! Их можно скачать, распечатать на принтере и вырезать.

  

   Эти медальки станут палочкой-выручалочкой для многих родителей, которые видят, что их дети устали от слогового медленного чтения. Слоговое чтение - это ТРУД. Большой. За него и медаль вручить можно и даже нужно. Этим взрослый показывает УВАЖЕНИЕ к ТРУДУ ребёнка.

Читать далее...