nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора Как научить ребенка читать?

"Следы"

Это упражнение для тех, кто знает буквы, но ещё не очень.

Обрисуйте ножку ребенка на бумаге и вырежьте след. Сделайте несколько таких следов и на каждом из них нарисуйте по одной букве. Буквы должны быть крупные. Лучше использовать два цвета: синий - согласные, красный - гласные. В зависимости от возраста ребенка и Вашего желания можете объяснить ребенку, что красные буквы - это гласные и их можно петь, а синие - согласные. Но даже, если Вы не будете концентрировать на этом внимание, это все равно отпечатается в сознании ребенка и потом ему будет легче разобраться с этими понятиями. Разложите следы в виде дорожки и предложите ребенку пройти по ней, но перед тем как наступить на след, ребенок должен назвать букву. Можно чередоваться с ребенком и тоже проходить дорожку, а иногда "ошибаться" и называть букву неправильно - ребенок будет исправлять.

Это же упражнение можно использовать, когда малыш будет учиться читать слогами. Т. е. Вы опять вырезаете следы, только вместо букв пишите на них слоги: "БА", "ВА", "ГА", "ДА" и т.д. Не требуется писать все существующие сочетания букв, но в "дорожке" должны присутствовать хотя бы несколько вариантов сочетаний одной гласной и различных согласных.

"Волшебная коробочка"

Напишите буквы на маленьких листочках. Сверните листочки так, чтобы не было видно написанную букву, и положите в какую-нибудь емкость (это может быть подарочная коробка, "новогодний подарок" или просто трехлитровая банка). Задача проста - ребенок достает листочек и называет букву. Можно играть вдвоем, втроём и т.д.

"Игра с буквами"

Если ребенку трудно запомнить какую-то букву, могу предложить такую игру: на трех листиках вы пишите, соответственно, три буквы (две из которых - знакомые, а третья - не знакомая). Первый этап - Вы называете буквы сами, второй - "покажи мне букву", третий - "назови букву". Если ребенок ошибается, спускаетесь на предыдущую ступеньку (т. е. если он ошибается на третьем этапе, то повторяете второй и т.д.). Ребенку больше понравиться процесс обучения, если он будет в игровой форме. Например: отнеси букву "А" папе; покажи букву "Б" бабушке; положи букву "А" под стол; спрячь букву "Б" себе в карман; отдай букву "В" кукле; возьми букву "А" себе, а букву "Б" дай мне и т. д. и т. п.

"Надписи"

Напишите названия предметов, которые Вас окружают, крупными буквами и приклейте к соответствующим предметам. Т. е. на стол следует приклеить слово "СТОЛ", на дверь - "ДВЕРЬ" и т. д. Ребенок очень быстро поймет принцип игры и будет называть просто предметы, но слова все равно запомнит. Для эффективности напишите те же слова еще раз и просто показывайте их ребенку, а он будет их читать. У детей феноменальная память. Когда ребенок будет легко читать данные слова их можно заменить прилагательными. Например, на стол наклеить слово "деревянный", на окно - "стеклянное" и т. д.

"Интуитивное чтение"

Для этого упражнения Вам потребуется маленькие 5-6 игрушек (например, из "киндер - сюрпризов"). Требование к ним : ребенок должен знать предмет, а слово его обозначающее не должно содержать в себе трудностей. Вначале попросите ребенка перечислить предметы, которые он видит перед собой. Это необходимо для того, чтобы не было разногласий в названиях (например, Вы считаете, что это акула, а ребенок - рыба. В этом случае, Вы либо принимаете слово ребенка, либо, если оно сложное, убираете фигурку). Дальше Вы пишите слово, а ребенок его читает и находит к нему соответствующий предмет. Прочитали, положили игрушку, а рядом бумажку с названием. Пишем следующее слово. Как только ребенок поймет суть игры, он будет находить предмет по первым буквам слова. Ничего страшного - он все равно читает, пусть не целое слово, а только начало. Когда у каждого предмета появиться свое название, попросите прочитать их еще раз.

Итак, перед Вами лежат фигурки и бумажки с названиями. Теперь можно поиграть. Например, Вы рассказываете, что игрушки пошли погулять (перемешайте их, а названия не трогайте) и теперь не могут найти свое место. Пусть малыш поможет каждому вернуться (а для этого ему придется читать слова). И так несколько раз. А теперь, наоборот. Прилетал ветер и перемешал все слова (теперь Вам придется поработать ветром), пусть ребенок разложит бумажки с названиями к предметам. Ну, и самое сложное подобрать пары, когда перемешены и названия и игрушки.

"Моя книжка"

Купите альбом для фотографий (самый маленький, на 36 фотографий). И сделайте книжку: на левом листе фотография, на правом простое предложение, которое поясняет фотографию. Например, "Саша играет"; "Лена купается"; "Максим катается на лошадке". Периодически надписи можно менять. "Саша играет с собакой"; "Саша играет с большой черной собакой" (фотографии соответственно остаются). Книжка делается очень быстро и не займет у Вас много времени и сил. А ребенку нравиться читать о себе самом.
Источник

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора Читаем вместе. Часть 1.

Сегодня мы начинаем публикацию серии сказок для маленьких детей, которые помогут вам заниматься с малышами. Читайте им сказку пока они не захотят сами повторять ее вместе с вами. А потом просите ребенка читать по очереди: вы читаете до картинки, а ребенок называет того героя или предмет, который на ней изображен.
Как известно по картинкам мы запоминаем больше информации, чем просто прочитав голый текст. Маленькие дети любят книжки с картинкам, а старшие дети не любят читать книжки. Для маленьких дошкольников будет интересно, когда вы читаете сказку, рассказ, историю, а ребенок называет известного ему по картинке персонажа. Для школьников интереснее читать самим, когда текста меньше.
По прочитанным текстам, можно ребенка спрашивать, например:
- перескажи текст (проще сделать по картинкам), или кто с кем встретился, сначала что произошло, а что потом,
- какие герои, животные, птицы, вещи, посуда и т.д были в тексте,
- сколько мальчиков или девочек, животных птиц и т.д было в тексте,
- сколько у них рук, ног, лап, глаз и т.д,




Читать далее
источник

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора Читаем вместе. Часть 3.



Читать далее

Источник

Смотрите:
Читаем вместе. Часть 1.
Читаем вместе. Часть 2.

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Геометрические фигуры. Занятия 3 в 1.

1. Учимся рисовать геометрические фигуры
2. Названия геометрических фигур на английском и русском языке.
3. Обведи по пунктиру и раскрась геометрические фигуры.
Квадрат
Читать далее

Источник

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора Искалочки. Развиваем внимание.

Читать далее...

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора Лев Штенберг: "Методика обучения чтению"

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора Изучение букв и получения навыка чтения.

В теме раннего развития считается, что чем раньше вы научите малыша читать, тем лучше. И не потому, чтобы он был готов к школе и умел бегло читать. Процесс чтения развивает ребенка сам по себе, это и возможность самому прочитать сказки, а дальше и энциклопедии с интересной новой информацией, и развитие воображения, ведь нужно не только читать (складывать отдельные буквы в слова и предложения), но и представлять то, что ты читаешь. Это сейчас у нас эти функции развиты до автоматизма. А для малыша это большой труд и работа для серого вещества.
НО!!! Здесь важно одно: процесс обучения буквам и чтению должен быть интересен сам по себе, а не в принудительном порядке.

В теме раннего развития считается, что чем раньше вы научите малыша читать, тем лучше. И не потому, чтобы он был готов к школе и умел бегло читать. Процесс чтения развивает ребенка сам по себе, это и возможность самому прочитать сказки, а дальше и энциклопедии с интересной новой информацией, и развитие воображения, ведь нужно не только читать (складывать отдельные буквы в слова и предложения), но и представлять то, что ты читаешь. Это сейчас у нас эти функции развиты до автоматизма. А для малыша это большой труд и работа для серого вещества.

НО!!! Здесь важно одно: процесс обучения буквам и чтению должен быть интересен сам по себе, а не в принудительном порядке.

Я вспоминаю свое обучение чтению. Лето, все ребятишки на улице, а мама зовет с балкона читать букварь. С неохотой идешь домой, отвлекаясь от интересных игр, и начинается "мама мыла раму". Все думаю, помнят буквари нашего детства. А главное в тот момент ты не понимаешь, а зачем оно тебе надо, но все равно пытаешься раз за разом складывать упрямые буквы в слоги и слова, с надеждой на то, что может быть еще успеешь сегодня погулять. Это позже, когда навык чтения был доведен до совершенства, я просто влюбилась в книги, и уходила в них с головой от реальности, и могла читать запоем часами, сначала сказки, а потом и другие жанры. Вспоминаю свое обучение чтению. Лето, все ребятишки на улице, а мама зовет с балкона читать букварь. С неохотой идешь домой, отвлекаясь от интересных игр, и начинается "мама мыла раму". Все думаю, помнят буквари нашего детства. А главное в тот момент ты не понимаешь, а зачем оно тебе надо, но все равно пытаешься раз за разом складывать упрямые буквы в слоги и слова, с надеждой на то, что может быть еще успеешь сегодня погулять. Это позже, когда навык чтения был доведен до совершенства, я просто влюбилась в книги, и уходила в них с головой от реальности, и могла читать запоем часами, сначала сказки, а потом и другие жанры.
Забирайте комплект материалов для чтения и изучения букв.

Скачать Читаем рано
Автор Алексеева Виктория.
Материал взят с сайта Мама-лучший педагог http://schasty.ru

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора Учим буквы играючи!

НЕ так давно мне пришла интересная идея для того, чтобы познакомить свою дочку с волшебным миром букв, звуков. Первые задания готовы, и я с удовольствием делюсь ими с вами.
Формат я выбрала сказочно-игровой, чтобы проще ребенку было с абстрактными понятиями познакомиться, сродниться.
Скачивайте здесь http://sv1.justclick.ru/ac2/TvqpC/842219/3699641/
Надеюсь, что материал вам понравится, и вы сразу можете начать игру с ребенком. Вам пригодятся задания даже, если ваш ребенок уже знает буквы. Будем прорабатывать буквенный и звуковой анализ, готовить его к чтению.

Обязательно после скачивания просмотрите материал, там вас ждет еще один сюрприз.
Автор Алексеева Виктория.
Cайт Виктории Алексеевой "Мама-лучший педагог" http://schasty.ru
Группа ВКонтакте Школа раннего развития http://vk.com/schastymateri

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Экономика для малышей, или Как Миша стал бизнесменом

(отревок).
Татьяна Попова, Ольга Меньшикова, Лариса Кнышова

ПРЕДИСЛОВИЕ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ

Дорогие мамы, папы, бабушки и дедушки!
Вы все знаете, в какое сложное время мы живем. Сколько нового и незнакомого появилось вокруг! Процессы, явления, понятия, над которыми раньше и не задумывались: инфляция, акционерное общество, акция, капитал, брокер, менеджер, инвестиция и так далее и тому подобное.
Как помочь ребенку не утонуть в этом потоке информации? Как подсказать, что плохо, что хорошо? Как помочь не растеряться, устоять и найти свое место в жизни, когда он подрастет?
Мы - авторы этой книги - считаем, что экономические знания так же необходимы нашим детям, как элементарные знания гигиены, правил поведения в обществе и правил дорожного движения, так же важны, как знания родной речи и математики. Это не значит, что каждый должен в будущем стать экономистом или работать в бизнесе. Напротив. Мы полагаем, что каждый ребенок должен развивать свои индивидуальные творческие способности. Но для того чтобы эти свои способности в полной мере реализовать, он должен хорошо ориентироваться в окружающей жизни. А без знаний экономики сделать это очень трудно.
На наш же взгляд, формирование у детей экономического мышления можно и нужно начинать еще с дошкольного возраста. В это время малыши наиболее восприимчивы к новым знаниям, особенно если они преподносятся в игровой форме.
Наверняка ваш ребенок уже задавал вопросы, так или иначе связанные с экономическими проблемами. Всегда ли вы могли на них ответить правильно и доступно? Помните, что делать это нужно не путем прямого обучения, а с помощью игр, специальных радио- и телепередач, любимых мультфильмов и книг. Но главная роль в этом процессе отводится вам, дорогие взрослые. Хотелось бы, чтобы эта книга оказалась для вас первым помощником. Самый оптимальный вариант работы с книгой - семейное чтение. Сядьте рядом с малышом и почитайте вместе. Проверьте, как понимает ваш ребенок каждую историю из книги, как отвечает на вопросы и выполняет задания. Если есть возможность, объясняйте прочитанное на примерах своей профессии, своего дела. Может быть, и вам это поможет узнать и понять что-нибудь необходимое и важное или по-новому взглянуть на свою жизнь. Обратите внимание на определения, которые даны под заголовком "Только для взрослых!". Они помогут вам ориентироваться в экономических понятиях, изложенных в книге, и разъяснить ребенку то, что покажется ему сложным.
Вместе с тем постарайтесь не навязывать ребенку своего мнения и не лишайте его возможности мыслить самостоятельно.
Надеемся, что чтение книги послужит толчком к размышлениям не только на экономические темы. Пусть ваш сын или дочь подумают о том, зачем нужны деньги, накопления. И стоит ли дело добывания денег делать самоцелью? Обсудите с ребенком, на что не нужно жалеть денег и почему (занятия спортом, путешествия, посещение театров и выставок, покупка книг, подарков для родных и близких, устройство и проведение праздников и т. п.). Постарайтесь, чтобы ваш ребенок понял: счастье - это не только получать, но и отдавать, дарить радость окружающим тебя людям. И пусть ваш малыш будет счастлив!
ИСТОРИЯ ПЕРВАЯ

Как Миша из покупателя превратился в продавца


О том, с чего нужно начинать,

если хочешь организовать свое дело,

и как определить, что в этом деле самое главное
Читать далее
Скачать книгу полностью
или Читать на сайте Источника

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Готовим читая. Развивающая игра для детей.

Если вы хотите
- заинтересовать ребенка чтением слов,
- развить его память,
- и поиграть с ним,
обратите внимание на эту самодельную игру.
Мне очень нужна была подобная игра. Поэтому я сделала ее сама.
В игре надо собрать ингредиенты (карточки со словами) для выбранного блюда (карточка с картинками), приготовить его и подать гостям.
Мы играем в игру "Готовим читая" уже полгода. В результате добавилось несколько усовершенствований:
- карточки-слова теперь квадратные. Стало удобнее их собирать и раскладывать.
- ингредиенты на основных карточках теперь подписаны. Это позволяет ребенку, опознать незнакомое слово, сравнив его с карточкой. А картинка на основном поле дает моментальную возможность понять значение слова. Ребенок справляется с этим самостоятельно - и ему очень приятно, что он "прочитал" слово.


Читать далее
Источник

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Учимся писать Английские буквы

Вы решили познакомить Вашего ребенка с английским языком? Первым делом Вашему ребенку нужно научиться писать по-английски. Это невозможно без знания алфавита.
В данной прописи представлен английский алфавит. Ребёнок не только знакомится с написанием английских букв, но и выполняет не большое задание на поиск заданной буквы, а также раскрашивает картинки.
Мы учимся писать буквы английского алфавита.
Скачиваем и распечатываем бесплатно пропись для обучения письму английских букв.

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Самодельная развивалка для развития внимания и моторики 3-в-1 «Трек-крышки-прищепки»

Из коробки от мебели сделала игру для развития внимания и моторики. Почему 3-в-1? Потому, что она объединяет в себе несколько игр, которые по отдельности вы, возможно, видели у других мам-рукодельниц либо в магазине.

Первоначально солнышко мы использовали как отдельную игрушку.

Для этого я вырезала круг из плотного желтого картона, нарисовала глазки, носик и ротик. Сверху обклеила скотчем для долговечности. Первоначально Настюша просто срывала прищепки с солнышка. Потом стала снимать прищепки правильно. Сейчас уже может сама одевать на солнышко лучики. Мы учились так: я показывала как двумя пальцами соединяю противоположные концы прищепки (она открывается) и сравнивала ее с крокодилом (Ам-ам-ам). Настю заинтересовало и она сама стала пробовать правильно снимать и одевать прищепки, также озвучивая «Ам-ам-ам».

Читать далее
Источник

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Как научить ребёнка считать
Обучение счёту детей дошкольного возраста

С чего начать изучение математики с детьми?
Начинать изучение математики необходимо с развития навыков счёта.
С какого возраста начинать изучение математики с детьми?
Уже с шести месяцев можно начинать изучение математики с ребёнком.
Развитие навыков счета
Основу из основ математики составляет понятие числа. Однако число, как, впрочем, практически любое математическое понятие, представляет собой абстрактную категорию. Поэтому зачастую возникают трудности с тем, чтобы объяснить ребенку, что такое число, цифра.
Как объяснить ребёнку, что такое число?
Можно, например, читать детские стихи, а некоторые из них заучить. Особенно полезны считалочки, как база для освоения впоследствии понятия числа. Например:
Раз, два –
Пошли по дрова
или
Один, два, три —
На маму посмотри.
Задолго до того, как малыш скажет вам, что у него есть три бусинки, он сможет продекламировать эти детские стишки. Он учится произносить названия чисел и узнает их групповые особенности до того, как столкнется с истинным значением чисел.
• Для разбора числа можно использовать счетные палочки. Попросите ребенка выложить на стол две палочки. Спросите, сколько палочек на столе. Затем разложите палочки по двум сторонам. Спросите, сколько палочек слева, сколько справа. Потом возьмите три палочки и также разложите на две стороны. Возьмите четыре палочки, и пусть ребенок разделит их. Спросите его, как еще можно разложить четыре палочки. Пусть он поменяет расположение счетных палочек таким образом, чтобы с одной стороны лежала одна палочка, а с другой - три. Точно так же последовательно разберите все числа в пределах десятка. Чем больше число, тем, соответственно, больше вариантов разбора.
• Очень полезно сравнивать картинки, в которых есть и общее, и отличное. Особенно хорошо, если на картинках будет разное количество предметов. Спросите малыша, чем отличаются рисунки. Просите его самого рисовать разное количество предметов, вещей, животных и т. д.
• Считать можно все что угодно — ступеньки, съеденные ложки каши, пальцы на руках и ногах.
Обращайте внимание ребенка на то, что происходит вокруг: на прогулке, на пути в магазин и т. д. Задавайте вопросы, например: «Здесь больше мальчиков или девочек?», «Давай сосчитаем, сколько скамеек в парке», «Покажи, какое дерево высокое, а какое самое низкое», «Сколько этажей в этом доме?». И т. д.
• Стараться не только называть числа, но и по возможности вводить элементы сложения и вычитания. Например, в подъезде 4 лестничных марша, вы на последнем этаже. Проход каждого этажа сопровождать словами — у нас 4 лестницы, 2 мы прошли, 2 еще осталось... 3 прошли — осталось...
Читать далее...

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Как научить ребёнка считать.
Математика в картинках часть 1.

Уже с трёх лет можно изучать математику с помощью математических игр раскрасок. С помощью таких игр – заданий ребёнок познакомиться с операциями сложение и вычитание.

Мы предлагаем вам вот такую интересную математическую игру вместе с любимым персонажем детей – олененком Бемби.

Маленький Бэмби научился считать! И ему это очень понравилось! Тем более, что в его родном лесу постоянно представляется повод попрактиковаться в счёте. Попробуй считать вместе с оленёнком Бэмби.

Сначала я объясню тебе, что такое сложение. Это когда к одному числу прибавляют другое число. Результат этого математического действия называется суммой. Например, здесь нарисованы Бэмби и Топотун. 1+1=2. Всего 2 зверька.

Читать далее
Источник

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Математические игры для детей 3, 4 лет

Интересные математические игры направлены на обучение вашего малыша основам математике. Данные игры развивают у детей наглядно-образное мышление, учат сравнивать, знакомят с количественным составом числа, предложенные игры знакомят детей с цифрами и их цифровыми обозначениями, учат решать простейшие математические задачи.

«Кто ходит в гости по утрам»

Игра на составление множества из двух подмножеств, на закрепление понятии «один», «много», «ни одного»

Необходимый инвентарь: сюжетные игрушки, кружочки двух цветов: красного и желтого.

◈ Как играем: «Кто ходит в гости по утрам, тот поступает мудро, тарам-парам, тарам-парам, на то оно и утро». Поиграйте с игрушками, скажите, что к нам утром пришли гости и нужно угостить их яблоками (кружочками). На тарелке лежат яблоки: сколько их? (Много.) А гостей? (Мало.) Раздайте сначала желтые яблоки и спросите: «Сколько еще яблок осталось?» (Много.) «Каких?» (Красных.) Раздайте и их тоже. «Сколько яблок на тарелке?» (Ни одного не осталось.) «Сколько яблок дали каждому гостю? (По одному.) «Сколько желтых, красных яблок?» (Много). «Сколько всего яблок?» (Яблок много, среди них есть и красные, и желтые.)

◈ Закрепляем: если вы на кухне моете яблоки, предложите разложить их в тарелки по цветам. Отметьте, что яблок много, но среди них есть много, например, яблок зеленых и желтых (множество яблок состоит из подмножества желтых и зеленых).

◈ Убирая игрушки в коробку, задавайте те же вопросы.

➣ Внимание: А что такое мало, как его определить? Посмейтесь с ребенком: если конфеты вкусные, мы говорим, что их мало. Получается, что «мало» — понятие относительное.

◈ Поиграйте в игру «Один - много». «Каких предметов много на кухне?» (Тарелок, ложек.) «А один предмет?» (Ваза, картина и т. д.) В ванной: одно зеркало, ванна, коврик, много тюбиков с шампунем, полотенец и т. д. На улице: много домов, листьев и т. д.

Читать далее
Источник

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Как научить ребёнка считать.
Математика в картинках Часть 2

Математические действия в картинках - раскрасках.


1.


2.


Читать далее
Скачать одним файлом
Материал взят из книжки Почитай и посчитай Большая раскраска и предназначен для ознакомления. Все права на материалы принадлежат их авторам и издательствам.

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Алфавит для детей. Буквы от А до О

Раскраски буквы алфавита для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Изучение любого языка начинается со знакомства с алфавитом.

Как познакомит ребёнка с алфавитом? Конечно же с помощью красивых и познавательных картинок.

С нашей азбукой раскраской знакомство с алфавитом станет для ваших детей приятной и запоминающейся игрой.

Каждая раскраска содержит рисунок буквы, её написание, а также картинки животных, предметов, которые начинаются  с этой буквы.

Раскрашивая рисунки, дети будут называть предметы и постоянно произносить буквы.

Эти обучающие раскраски буквы станут прекрасным трамплином для углубленного изучения русского языка в будущем.

Эти дидактические материалы будут полезны воспитателям, учителям, а также родителям для совместных занятий  с детьми.

Для изучения алфавита полезны загадки: Буквы алфавита. Эти загадки вы можете разгадывать для закрепления букв алфавита.

Буквы А, Б, В, Г, Д, Е, Ё, Ж

Читать далее...

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Что почитать ребёнку 6 лет. Рекомендации.

Многие родители задаются вопросом «Что почитать ребёнку 6 лет?» Я собрала список книг для ребенка 6 лет. Список получился большим. Конечно же не обязательно читать все книги. Нужно прислушиваться к интересам ребенка. Например, мои дети не любили сказка с феями, волшебниками, коврами-самолетами и т.п. Но любили сказки про Незнайку и Карлсона. Так что выбирайте!
1. Николай Носов.
Рассказы, Приключения Незнайки и его друзей (все части).
2. Виктор Драгунский.
Денискины рассказы.
3. Ян Ларри.
Необыкновенные приключения Карика и Вали
4. Дик Кинг-Смит.
Сказки-повести о животных .
5. Андрей Усчев.
Умная собачка Соня
Жили-были ежики
Школа снеговиков
Чудеса в Дедморозовке
Читать далее
Источник

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Алфавит для детей. Буквы от П до Я.

Буквы П, Р, С, Т, У, Ф, Х, Ц

Читать далее
Алфавит для детей. Буквы от А до О
Скачать Алфавит в картинках для детей одним файлом
Источник

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Игра в бусины для малышей.

Читать далее...

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Развивашка для мелкой моторики рук.

Читать далее...

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Познание окружающего мира и развитие творческих способностей у детей

В настоящее время существует множество программ, направленных на развитие творческих возможностей учащихся. Остановимся на одной из них. Программа "Открытие мира" разработана доктором психологических наук профессором Л. И.Айдаровой. Цель этой программы состоит в формировании у учащихся целостной картины мира через предоставление ребенку возможности активной творческой деятельности в трех сферах человеческой практики: познавательной, этической и эстетической.

Программа предусматривает развитие творческих способностей детей, причем как общих, так и специальных.

Программа предназначена для начального периода образования: она рассчитана на детей 7-9 лет. В процессе обучения рассматриваются три основные темы: "Как устроен мир", "Место человека в мире", "Что может делать человек в мире".

Программы связаны между собой не только содержательно, но и методически, что позволяет, начиная с первого года обучения, ставить ребенка в активную позицию творца, исследователя. Дети учатся работать индивидуально и коллективно. В ходе обучения ребенок должен сам активно включаться в творческий процесс и начинать создавать спектакль, газету и т.д.

Ребенку нужно помочь выстроить целостную картину мира, в которой синтезируются познавательные и эстетические аспекты, а также нравственные нормы отношений между людьми. Для этого нужна учебная деятельность, в которую интегрируются все эти аспекты.

Названная программа обеспечивает способность к литературному творчеству и рисованию, конструированию и импровизации, драматическому искусству и т. д.

Опишем методику работы только по одному разделу этой программы, который называется "Мир, здравствуй!".

Это довольно большой раздел, требующий для своей реализации примерно 90-100 часов.

Этапы работы.

Предварительный этап.

Цель этого этапа - создание атмосферы доверия ребенка к учителю, возникновение у ребенка желания поделиться тем, что для него интересно, чем он гордится, или что его может огорчать, не удовлетворять и т.д. На этом этапе учитель должен также выявить индивидуальные особенности детей. Ориентация на индивидуальность ребенка одновременно с созданием атмосферы доверия в классе - необходимые условия для свободного творческого процесса.

Первое задание на этом этапе - нарисовать портреты своих мам и дать им устные или короткие письменные характеристики.

Читать далее...

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Игры для формирования представлений об окружающем мире у детей
1. Найди цвет.

Игроки становятся в круг. Ведущий командует: "Коснитесь жёлтого, раз, два, три!" Игроки как можно быстрее стараются взяться за вещь (предмет, часть тела) остальных участников в круге. Кто последний - выбывает из игры. Ведущий снова повторяет команду, но уже с новым цветом. Побеждает оставшийся последним.

2. Ищем клад.

Учимся ориентироваться в пространстве с помощью плана. 

Сначала вместе с малышом нарисуйте план комнаты. Объясните ребенку все подробно: вместо стола, стула, дивана будут похожие на них фигуры. Проверьте с ребенком, не забыли ли что-нибудь. "Окно есть? А дверь? а телевизор? Какой фигурой мы изобразим?" Обязательно разъясните, что это вид комнаты сверху. А теперь - самое интересное. Берем игрушку или какое-нибудь лакомство, малыш выходит в другую комнату или отворачивается, а вы прячете "клад" где-либо в комнате. Ставите на плане яркий крестик и предлагаете ребенку найти клад. В начале поищите клад вместе, держа на виду план и повторяя, где что находится. Когда ребенку эта игра будет даваться легко - усложните её. Нарисуйте план квартиры, двора, а летом на даче - план участка.

3. Я знаю десять названий.

Играть можно вдвоём с ребёнком и небольшой компанией. В игре используют мяч. Садятся в круг. Игроки перекидывают друг другу мяч со словами: 

Читать далее...

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Формирование у ребенка представлений о времени

 

Читать далее...

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Развитие мелкой моторики в быту

О пользе развития мелкой моторики у детей знают все родители. Но далеко не все осведомлены о том, что для развития мелкой моторики рук не обязательно покупать специальные дорогостоящие пособия или развивающие игры. Развивать моторику можно в быту, позволяя ребенку выполнять посильную для него домашнюю работу. Конечно, все это сопряжено с некоторыми неудобствами и беспорядком. Но зато, участвуя во взрослых делах, ребенок почувствует свою значимость, нужность и полезность. А также между делом будет тренировать пальчики рук и зрительно-моторную координацию.

Вот примерный перечень дел, выполняя которые ребенок будет тренировать мелкую моторику:

- Переливание воды из стакана в стакан, из заварного чайника в чашку.
 

- То же, но на одном стакане сделайте метку, до какого уровня можно наливать воду, а в другой стакан налейте заведомо больше воды.

- Наливать жидкость в бутылку с узким горлышком при помощи воронки.
 

- Воду из одной емкости в другую можно переносить при помощи одноразового шприца или губки для мытья посуды.

Читать далее...

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Дидактические игры с фасолью для развития мелкой моторики рук младших дошкольников

Описание материала: материал будет полезен педагогам и родителям с целью организации игр для развития мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста.

Развитие мелкой моторики у детей – это длительный беспрерывный процесс, в ходе которого ребёнок познаёт мир, начинает с ним общаться, набирается ловкости и даже начинает говорить. Мелкая моторика является скоординированной работой мышечной, костной и нервной систем организма. 
Наукой доказано существование связи между развитием мелкой моторики и логическим мышлением, памятью, интеллектом и речью у детей. Поэтому специалисты рекомендуют развивать мелкую моторику с самого раннего возраста. 
Рука имеет самое большое представительство в коре головного мозга. Пальчиковые игры - хорошие помощники и к подготовке руки к письму. Благодаря пальчиковым играм ребёнок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредоточиться. 
Развивать мелкую моторику рукам помогают игры с крупами. В данном случае предложены игры с фасолью.

 

Цель: развитие мелкой моторики и тактильной чувствительности. 
Средства: 2-е пластиковые баночки с крышками, фасоль. 
Изготовление пособия:
1. Берём 2-е пластиковые баночки с крышками.

Читать далее...

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Использование пальчиковой гимнастики, игр и упражнений в формировании речи детей дошкольного возраста с ОНР.

Березина Г.В., учитель-логопед МДОУ «Детского сада «Звёздочка», г.Абакан, Республика Хакасия.

“Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а 
умелые руки снова способствуют развитию мозга” 
И.П.Павлов

 

В течение дошкольного детства ребёнок практически овладевает речью. Но, к сожалению, существует много причин, когда его речь не сформирована должным образом, и одна из них: плохо развитая мелкая моторика рук.

 

Хорошо известно о взаимосвязи развития речи и тонких движений рук, или иначе говоря, ручной и речевой моторики. Рука, пальцы, ладони – едва ли не главные органы, приводящие в движение механизм мыслительной деятельности ребёнка. И задача взрослых при подготовке его к школе – помочь развить мелкую моторику рук, если этого не произошло раньше.

Хорошо развитые руки сами по себе приносят много пользы человеку: хорошо владея своими руками, можно сделать много полезных и нужных вещей, а развитая моторика рук способствует развитию речи, то есть “как работают руки, так работает голова”.

Развитие мелкой моторики пальцев, обучение сознательному управлению органами артикуляционного аппарата, выработка воздушной струи, различение звуков на слух – основные методы формирования правильной речи ребёнка, как в детском саду, так и дома. Скованность движений пальцев у плохо говорящих детей свидетельствует о недостаточно развитой мелкой моторике. Результаты исследований Н.С. Жуковой, М.М. Кольцовой, Е.М. Мастюковой, Т.Б. Филичевой подтверждают – тренировка тонких движений пальцев рук стимулирует развитие речи.

Дети с нарушениями речи, редко имеют уверенную координацию движений пальцев рук. Как правило, у них отмечается моторная неловкость, неточность движений, трудности усвоения двигательной программы и переключения, синкинезии (содружественные движения других частей тела).

Ещё в середине прошлого века было установлено, что уровень развития речи детей прямо зависит от сформированности тонких движений пальцев рук. Если развитие движений соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы. Если же развитие движений пальцев отстаёт, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть выше нормы.

М.М. Кольцова (1973, с.139) доказала, что движения пальцев рук стимулируют развитие центральной нервной системы и ускоряют развитие речи ребёнка. Таким образом, постоянная стимуляция зон коры головного мозга, отвечающих за мелкую моторику, является необходимым элементом в системе логопедического воздействия. Причём не отдельно стоящим элементом, а своего рода структурой в системе коррекции.

Все движения организма и речевая моторика имеют единые механизмы, поэтому развитие тонкой моторики рук благотворно сказывается на развитии речи ребёнка. В фольклоре существует масса потешек, в которых сочетаются речь и движения рук. Видимо уже в древности была подмечена взаимосвязь этих процессов. У детей с нарушениями речи очень часто наблюдается недостаточность двигательной сферы, в том числе недостаточная координация мелкой моторики пальцев рук. У таких детей развитие движений пальцев как бы подготавливает почву для последующего формирования речи.

Даже нормально развивающемуся ребёнку не помешают массаж рук в доречевом периоде, а пальчиковые игры в сопровождении стихов не только разовьют мелкую моторику и речь, но и умение слушать. Ребёнок научится понимать смысл услышанного и улавливать ритм речи.

В Японии малышам начинают делать гимнастику для пальчиков в 2-3 месяца. А мы забыли о наших русских народных играх типа “Сорока”, “Братья”, “Ладушки” и другие, в которые на Руси играли с детьми с самого младенчества. Это ведь тоже гимнастика для рук. Как тут не вспомнить поговорку: “Всё новое – это хорошо забытое старое”.

Читать далее...

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Игры с прищепками

Читать далее...

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Что и как читать детям?

Читать далее...

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Животные-рекордсмены.

• Самый крупный в мире хищник - это медведь-кодьяк. Длина его более трех метров, а вес свыше 700 килограммов.

• Самое удивительное животное - это як. Он имеет голову коровы, хвост лошади, скелет бизона, шерсть козла, рога быка и плюс ко всему еще хрюкает, как свинья.

• Самый крепкий сон - у суслика. Во время зимней спячки его можно вынуть из норки, катать, словно шар, тормошить как угодно - он не проснется. Желтый суслик спит девять месяцев в году.

Читать далее...

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Детские развивающие раскраски

На этой страничке выложены детские развивающие раскраски, которые можно скачать бесплатно.   Hello Kitty Лунтик и его друзья Обводилки и раскраски Раскраски - Шишкин Лес Розмальовка - Оленка Раскраски-закорючки Каляки. Для самых маленьких Животные и растения Веселі вірші, розмальовка Овощи. Маленький художник. От 2-х лет Фрукты. Маленький художник. От 2-х лет Животные. Маленький художник. От 2-х лет Математика для малят Ягоды Сказочный транспорт Растения Клуб Міккі Мауса Дед Мороз и Снегурочка Веселые прятки Овощи Деревья и листья Ягоды Мамина помощница Бабочки Братец медвежонок Чип и Дейл Золушка Дисней Для самых маленьких Мышление Раскраска Малышам Король Лев Учимся складывать Веселые прописи Развиваем воображение Времена года Феи Немо Простоквашино Азбука Герои мультфильмов Даша-Следопыт Машины Маша и Медведь - Первая встреча Маша и Медведь - Наклей и раскрась! Маша и Медведь - Мультраскраска Расширяем словарный запас Развиваем чувство юмора Развиваем сообразительность Развиваем речь Развиваем память Развиваем внимание Изучаем цвета Что спрятано на картинке Дисней (900 раскрашек) Обводилки Загадочная раскраска Сказочный транспорт Счет до 10 с медвежонком Забавные считалочки Расраска - Азбука Прозрачные странички Осадки в виде фрикаделек Герои русских сказок Геометрия для малышей Для маленьких Цыпленок Прописи с картинками и стихами Прописи - Овощи и фрукты Посмотри и раскрась - Львенок Посмотри и раскрась - Курочка Раскраска с трафаретами Бемби Барби Буквы русского алфавита Азбука в картинках Морская Азбука Веселые прописи Прописи Сказочная Азбука Дисней - 1000 раскрасок Посчитай Осадки в виде фрикаделек Герои русских сказок Геометрия для малышей

http://joymylife.org.ua/raskraski/kolekciya_raskrasok_1.php

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Графические диктанты для детей. Советы, полезные материалы, задания

Ребенок идет в первый класс – это очень ответственный и важный период в жизни крохи и его родителей! Когда малыш хорошо подготовлен к школе эмоционально, психологически и интеллектуально, он увереннее себя чувствует, у него намного легче проходит адаптация к новым условиям. Простые графические диктанты прекрасно помогают родителям и учителям предотвратить многие сложности на начальном этапе учебы в школе. Это рассеянность, неумение сконцентрироваться, неусидчивость, орфографическая невнимательность. Регулярные непродолжительные занятия с такими графическими диктантами развивают у будущего ученика пространственное воображение и мышление, внимательность, координацию движений,мелкую моторику пальцев и многое другое.

Дети, как правило, очень любят рисовать по клеточкам, это увлекательно и полезно. Этот способ развития необходимых навыков - игровой на все сто процентов. Для летнего периода – это вообще находка. Можно заниматься графическими диктантами в дороге, в парке, на пляже, на даче. Это несколько разнообразит ежедневные игры и занятия. Различные графические диктанты пользуются особой популярностью у детей в возрасте 5-10 лет.

Графические диктанты. Как их выполнять?

Все графические диктанты помогут малышу расширить кругозор, научиться ориентироваться в тетрадке, увеличить активный словарный запас, познакомиться с различными способами и вариантами изображения предметов.

Одно задание расположено на одном листе. Это задания для деток 5-7лет. Каждый графический диктант сопровождается скороговорками, загадками, стишками, пальчиковыми играми. Выполнять графические диктанты можно в двух вариантах.

Вариант 1. Ребенку предлагают повторить в тетради рисунок, который изображен на образце.

Вариант 2. Взрослый человек диктует определенную последовательность черточек, указывая количество клеточек и направление рисования. Ребенок все выполняет на слух, затем накладывает свое изображение на исходное и сравнивает результат с образцом.

В заданиях количество клеток обозначено цифрой, а направление – стрелкой. Запись такого вида:

1  →; 3 ↑; 2 ←; 4 ↓; 1 →

следует читать - 1 клеточка вправо, 3 клеточки вверх, 2 клеточки влево, 4 клеточки вниз, 1 клеточка вправо.

Все графические диктанты в приложении 1 расположены от простого  к сложному. Стоит выполнять задания по порядку, чтобы малыш постепенно привыкал, у него все получалось.

Читать далее...