Тематическое Занятие "ТЕРЕМОК" + Тематический комплект от сайта НЕПОСЕДЫ. Обсуждение на LiveInternet

Решили мы провести занятие по нашей любимой сказке "Теремок". С начала доставали из волшебного мешочка по заданию героев, было сложно, так как фигурки были картонные, но получалось неплохо. Играли с ними "Что изменилось?", "Кто поменялся местами?" Даня очень хорошо справлялся.

Потом рассказали сказку на фланелеграфе.

Закрепляли предлоги. Я прятала героев за, перед, на, около теремка, справа, слева. А Даня говорил проговаривая предлоги, где кто спрятался.

Выполняли задания мои и скачанные с блога мамаделки.

Прочитали стихотворение про теремок, посчитали героев, выбрали нужную цифру и положили столько же камушков:

Развитие логики - продолжили логические ряды:

Развитие мелкой моторики - очень хорошо выполнил проводилку:

Кто лишний? - нашёл героя, которого не было в сказке:

Найди контур - соединил контуры с героями:

Лабиринт - сначала проводил пальчиком по дорожке, а потом раскашивал треугольник в тот же цвет возле героя:

Счёт с прищепками - Даня считал героев сказки и одевал прищепки:

Поиграли в пальчиковые игры:

На полянке теремок
(ладошки соединяем домиком)
дверь закрыта на замок
(пальцы сомкнуты в "замок")
Из трубы идет дымок
(сомкнуть пальцы в колечки)
вокруг терема забор
(руки перед собой, пальцы прямые и сомкнутые)
чтобы не забрался вор.
тук-тук-тук
тук-тук-тук
(кулачок стучит по ладони)
Открывайте, я ваш друг!
(Руки развести в стороны)

Этот мышонок в норке сидит,
Этот мышонок в поле бежит,
Этот мышонок колосья считает,
Этот мышонок зерно собирает,
Этот мышонок кричит:
"Ура, все собирайтесь, обедать пора!"
(разжимаем кулачок)

и другие.

Даня собрал два пазла с теремком:

В конце поиграли в игру с мячом - я бросала Дане мяч, задавая вопрос, а он мне бросал мяч, отвечая на него.

   - Сколько зверей в сказке "Теремок"?
   - Кто первый прибежал к теремку?
   - Кто прибежал последний?
   - Кто прибежал после лисы?
   - Кто прибежал перед медведем?
   - Кто прибежал после зайца?
   - Кто прибежал перед лягушкой?

- Кто сломал теремок?

Тематическое занятие "Теремок" 2

Это занятие продолжение нашего занятия "Теремок". Его можно провести с детьми от 1 года.

В начале занятия поиграли в "Чудесный мешочек" - Даня искал названных мной героев сказки на ощупь. В этой чудесной игре развивается мелкая моторика, воображение и память. Каждый раз ребенок с замиранием доставал из мешочка предмет, радовался находке и с удивлением его рассматривал.

С детьми от года можно поиграть в игру "Да-нет". Показывайте ребенку разных героев сказки и просите, глядя на них, правильно ответить на вопросы "да" или "нет". Например, покажите лягушку и спроситея: "Это лягушка?" - "Да". Покажите медведя и спросите: "Это волк? - "Нет".

Дальше инсценируем сказку, если ребенок большой, то ведущая роль принадлежит ему. Если же это ребенок 1-2 лет, стараемся побуждать его рассказывать сказку, договаривать слова, повторять звукоподражания.

Потом мы с Даней выполняли задания от разных героев сказки:

Мышка попросила Данилу отыскать в горохе 10 бобов лима.
Лягушка попросила принести в яблочки - ребенок переступая через кубики несет в ложке мячики от пинг-понга.
Зайчик - посадить огород. Коробку из-под конфет я обклеила коричневой бумагой и прорезала дырочки, Даня саажл картонные морковки.

Лиса попросила сделать ей красивые бусы.

Волк - принести дрова печку топить. Носили деревянные дощечки (остались от ремонта) по массажной дорожке.
Медведь - помочь построить новый теремок. Блоки Дьенеша.

   Потом поиграли в сюжетно-ролевую игру - все звери (из чудесного мешочка) сели пить чай. Сделали из конструктора стол и стульчики, поили и кормили зверей.

   Немного подвигались - развитие крупной моторики - попрыгали как зайка, походили как медведь, поскакали как лягушка.

   И Даня сделал аппликацию "Теремок".

Тематический комплект "Теремок"

В комплект входят 22 страниц с материалами для проведения 1-2 занятий с детьми от 1 года до 5 лет.

Картинки для фланелеграфа или настольного театра. А теремок можно сложить из кубиков. Сказку лучше всего организовать в начале занятия. Самых маленьких детей следует вовлекать в рассказ сказки, стараясь, чтобы они проговаривали звукоподражания. А старшие дети могут полность играть за героев сказки.

Саможе занятие лучше всего строить по сюжету сказки от прихода мышки до прихода медведю.

Для этого можно использовать следующие материалы:

Бусы для лисички - Шла лисичка-сестричка к теремочку и потеряла свои нарядные бусы, нужно помочь ей сделать новые - выкладваем камушками.

Зайчик на своём пути к теремку не может перейти речку, надо построить мостик. Его можно сложить из счётных палочек или слепить и выложить брёвнышки из пластилина.

Зайчик в котомке принёс овощи и фрукты. Нужно поделить из между ним и лягушкой. Зайчику - овощи, лягушке - фрукты.

Кто лишний? - это задание лучше всего выполнить после театра. Вспомнить какого героя в сказке не было.

Найди контур героя сказки.

Помоги лягушке добраться до теремка - проведи по дорожке.

Еще 2 проводилки для самых маленьких.

Проводилка и Счёт с прищепками - задание, которое поможет научить детей соотносить количество с цифрами.

Лабиринты.

Развёртка кубика для речевой игры.

Листы для работы с Блоками Дьенеша - выкладываем теремок и крыши домиков.

Картинки для пазлов, которые можно разрезать на любое количество деталей. Для детей от 1 года это 2-4 части, для детей 3-4 лет - 4-9 частей, для детей старше 4 лет - на большее количество.