Внимание: книга Нэнси Томас (бывшего собаковода из США) о воспитании детей-сирот содержит токсичную для детей и взрослых антинаучную информацию

http://www.liveinternet.ru/users/julia_ma/post254254559/
 

ВНИМАНИЕ: КНИГА АМЕРИКАНСКОГО ЛЖЕСПЕЦИАЛИСТА  НЭНСИ ТОМАС "КОГДА ЛЮБВИ НЕДОСТАТОЧНО" ТОКСИЧНА  ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ, ВОСПИТАТЕЛЕЙ И ПРИЕМНЫХ РОДИТЕЛЕЙ!

При участии благотворительного фонда "Волонтеры - в помощь детям сиротам"  недавно  перевели один из опусов американской шарлатанки Нэнси Томас: несертифицированного "психотерапевта", бывшего собаковода, а потом - поборника и пропагандиста лженаучной,  психотерапевтической теории и практики - "Attachment Therapy" (АТ), опасной для здоровья и жизни приемных детей (подробнее см.: http://www.liveinternet.ru/users/julia_ma/blog#post254254559).

Название книги: "Нэнси Томас. Когда любви недостаточно (руководство по воспитанию детей-сирот с реактивным нарушением привязанности)".

Рекламу этой книги (а также сочинений  других "АТ-терапевтов":  Г. Кека, Д. Хьюга и Ф. Клайна )  можно теперь увидеть и на ряде сайтов, связанных с институтом приемных семей (см., например: http://ru-adopt.livejournal.com/443282.html  ).

Причем в названии книги подразумевается не недостаток любви у родителей к ребенку, а совершенно другое: якобы родителям невозможно воспитывать с "помощью любви" приемного ребенка, страдающего воображаемым психическим синдромом "RAD"  ("реактивное нарушение привязанности").

Этот очень редко встречающийся  в реальности синдром (который "АТ-терапевты"  наполняют совсем другим содержанием, чем официальная медицина)  шарлатаны  типа Нэнси Томас навешивают  практически на всех детей-сирот  с помощью разработанных ими самими  антинаучных "вопросников". Так, согласно лженаучным утверждениям бывшего дрессировщика собак Нэнси Томас,  все усыновленные дети страдают этим редким нарушением (как его толкуют "АТ-терапевты"). Соответственно им всем рекомендуется и "помощь" "специалистов" типа Нэнси Томас (подробнее см.: http://www.liveinternet.ru/users/julia_ma/blog#post254254559).

Одновременно внушается, что  этим  "опасным"  "RAD-детям"  никто,   кроме "АТ-терапевтов", не поможет! 

Встает вопрос: а возможно ли вообще кого-то воспитывать без любви? Другое дело, что любовь может быть временами и строгой.

Добавим, что кроме термина  "RAD"   шарлатаны  АТ используют еще и термин  "АD" ("attachment disorder"). Такого диагноза научная (доказательная) детская психология и психиатрия вообще не знает. Однако на сайте Нэнси Томас в разделе "информация для родителей" последних пугают тем, что из "непролеченных" (разумеется, по методикам АТ) детей с "диагнозом АD"  может вырасти - Гитлер (!!!)  (http://www.attachment.org/parents/reactive-attachment-disorder/).

Весьма характерно также, что среди причин этого "опасного" выдуманного  ими самими синдрома,   адепты "Attachment Therapy" (например Нэнси Томас)   в первую очередь (!) называют  "нежелательную  беременность" (http://www.attachment.org/parents/reactive-attachment-disorder/).

 ---------------

Вот характерные цитаты  из  шарлатанского опуса Нэнси Томас "Когда любви не достаточно", рекомендуемого в качестве "ценного руководства" для приемных родителей в России:

"Вот некоторые известные люди с нарушением привязанности, чье состояние не было вовремя скорректировано: Адольф Гитлер, Саддам Хусейн, Эдгар Аллан По (американский писатель, известный своими «мрачными» рассказами – примеч. Ю.М.), Джеффри Дамер и Теодор Банди (серийные убийцы – примеч. Ю.М.)."

---------------------------------

"Очень сложно добиться успеха, если в одной приемной семье оказываются несколько братьев и сестер с реактивным нарушением привязанности... Зачастую такие дети откровенно ненавидят друг друга! Да, есть единичные примеры того, как кровные братья и сестры смогли вылечиться, находясь даже в одной приемной семье. Это невероятно сложно, но возможно.

Однако если вы считаете, что именно ваши дети выиграют именно от раздельного проживания, разделяйте их как можно быстрее. Чем скорее каждый из них окажется там, где сможет начать свое исцеление, тем будет лучше для всех. Не ждите, пока ребенок вырастет. Вместе с ним будут расти и его душевные проблемы".

 ---------------------

 "Если ребенок хорошо ведет себя в течение одного дня, он может заработать одно из перечисленных прав:

прыжки со скакалкой (с мягкими ручками);

классики (в одиночестве); чтение (родитель дает на выбор две-три книги);

катание на качелях или с горки (если там нет других детей);

игра в песочнице с пластиковыми игрушками (в одиночестве);

лепка из пластилина;

возможность выполнить дополнительные поручения за отдельную плату."

 --------------

"Сначала  ребенка  надо  научить  просить  разрешение  на  любое  действие:  пойти в туалет, попить воды, Буквально на все".

---------------------------------------------------

 "Сексуальное поведение у малышей.

Направленные на родителей сексуальные действия маленького ребенка обычно так сильно оскорбляют и возмущают последних, что они тут же скидывают его с колен без каких-либо разговоров и объяснений. Но, как говорится, не надо с грязной водой выплескивать и младенца, ведь неадекватное сексуальное поведение у малышей – это прежде всего крик о помощи!

Да-да: если ребенок забирается на колени к родителю и как бы «случайно» трогает папину ширинку или хватает маму за грудь – это сигнал о том, что ему нужна помощь!

Так что, если ваш ребенок делает нечто подобное, не гоните его, а спокойно объясните, что такое поведение неприемлемо и теперь он будет много раз тренироваться сидеть на родительских коленях правильно.

Однако до полного исцеления оставлять такого ребенка наедине с другим ребенком или животным категорически нельзя.

Да, именно так! К сожалению, дети с нарушением привязанности вполне способны покалечить или даже изнасиловать кошку или собаку.

По той же причине ребенок с нарушением привязанности не должен делить комнату с другим ребенком или детьми.

Чтобы он никому не мог причинить вреда, на двери в его комнату должна стоять ночная сигнализация".

 -----------------

 "Именно родители должны рассказать ребенку о сексуальных отношениях и о заболеваниях, передающихся половым путем (и сделать это надо, пока ребенку не исполнилось девять лет! "

 ---------------

 "Секс – это одна из самых сложных тем. Если интенсивность «социальных связей» вашего сына или дочери начинает выходить за рамки приличий, паника или истерика с вашей стороны только усугубят проблему. Переведите дух и вспомните собственные подростковые годы. Запрещая своей непокорной и сексуально активной дочери заниматься сексом, вы только спровоцируете ее на более энергичный поиск ночных приключений."

 -------------

 "Кстати, противозачаточные средства в вашем доме должны быть всегда легко доступны, в том числе и для ребенка".

"Именно на ребенке лежит обязанность просить у родителей совета по противозачаточным средствам".

 ----------------------

При этом  Нэнси Томас позиционирует себя в качестве "молитвенницы",  и  её рекламируют как  "праведницу"    российские неопятидесятники  (http://www.globalstrategy.ru/News/jan_2012/25_01_12.html).  Следует отметить еще один "тонкий" момент. Хотя в переведенной на русский язык книге Нэнси Томас и нет описаний самых изуверских методов АТ, тем не менее они там упоминаются, но завуалированно, без "расшифровки" (в качестве неких "очень эффективных" методов "Holding Therapy"  для "лечения" детей с "RAD"). И подчеркивается, что приемные родители не должны полагаться только на свои силы в воспитании детей, но им необходима  "помощь" "специалистов"  АТ. Кроме того, в разделе благодарностей, примечаниях, списке цитированной литературы, а также литературы, рекомендуемой родителям для "самообразования", обильно представлены одиозные имена "корифеев" АТ (Foster Cline, Marta Welth и др.), "прославившихся" продвижением этих изуверских "психотехник" (подробнее об этих лицах см. здесь:http://www.childrenintherapy.org/proponents/index.html). В указанной ссылке (http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=OdWhcyz6KbY#! ) можно видеть документальное ВИДЕО, где один из таких скандально известных "классиков" АТ,  упоминаемых в книге Нэнси Томас - Martha Welth - демонстрирует  "методы" "Holding Therapy"(синоним АТ). В качестве "модели" выступает приемный ребенок. При этом преследуется цель довести ребенка до чувства бессильной ярости и гнева, которые должны привести к "изменению сознания" и   покорности  перед "воспитателем".

Кстати, в нашей стране некоторые психотерапевты активно пропагандируют метод "holding therapy" для лечения аутизма,  хотя научные доказательства  его эффективности отсутствуют.  Более того, в  2013 г. в Лондоне планируется проведение международной конференции по противодействию применения в детской психиатрии и психологии опасных, лженаучных психотехник, и в первую очередь, именно "holding therapy"( http://childmyths.blogspot.ru/2012/10/holding-therapy-as-international-problem.html).  

Причем инициаторы издания на русском языке этого "руководства" планируют распространять его среди работников органов опеки, служб социальной помощи и участников школ приемных родителей! (http://adoptlaw.livejournal.com/904.html)

Остается надеяться на то, что эта псевдонаучная "детская психотерапия" (напоминающая дрессировку собак) все же не приживется в России. Однако для этого необходимо обратить серьезное внимание на противодействие наблюдающимся попыткам распространения в нашей стране изуверской псевдонаучной теории и практики  АТ (изрядно отравившей институт приемных семей в США). 

Подробнее об опасной для жизни и здоровья детей лженаучной концепции  Attachment Therapy см. здесь: http://www.liveinternet.ru/users/julia_ma/post254254559/

------------------

P.S.

Недавно была переведена и издана на русском языке книга очень известного  среди  специалистов психолога из Германии Карла Бриша, посвященная теории привязанности и ряде основанных на ней научно обоснованных и безопасных методов  психотерапии.  Причем  издание 2012 г. этой книги включает комментарий автора с объяснением,  почему он изменил название главы, посвященной методам психотерапии нарушений привязанности.

Оказывается в новом издании книги ему пришлось сделать это,  чтобы избежать путаницы с антинаучным и опасным направлением - "терапией привязанности"("ATTACHMENT THERAPY"). Это направление, о котором говорилось выше в связи с книгой Нэнси Томас, возникло в США, но его пытаются распространять и в других странах. В частности, К. Бриш высказывает обеспокоенность в связи попытками занести этот "психокульт" в Германию и призывает обратить на это пристальное внимание.

Данный комментарий приведен в свободном доступе на сайте журнала «Практическая психология и психоанализ» (№2, 2012) (http://psyjournal.ru/psyjournal/articles/detail.php?ID=3232).

Вот соответствующая цитата:

"Глава из книги Бриша К.Х. «Терапия нарушений привязанности: От теории к практике» (2012), вышедшей в свет в издательстве Когито-Центр (http://psyjournal.ru/psyjournal/articles/detail.php?ID=3232):

Определение и специфика

Эта часть в первом издании данной книги была озаглавлена «Терапия привязанности». В новом издании этот заголовок был заменен. Далее будет разъяснено, почему было выбрано именно такое название: «Основанная на привязанности психотерапия (attachment-based psychotherapy)". Оно исходит из теории привязанности Джона Боулби; в психотерапии, основанной на привязанности, результаты фундаментальных научных исследований применяются для психотерапевтической работы с родителями, детьми, подростками и взрослыми, на них строятся и превентивные интервенции.

Психотерапия, основанная на привязанности, решительно отмежевывается от формы интервенции, которую часто называют (причем весьма неудачно) «терапией привязанности». Понятие «терапия привязанности» на момент выхода первого издания этой книги еще не получило широкого распространения, и потому его выбор еще не мог вызывать неправильных ассоциаций; однако в новом издании необходимо четко и однозначно разъяснить и разделить оба эти понятия: психотерапия, основанная на привязанности, и терапия привязанности, – хотя в Интернете их, к сожалению, часто путают.

Хотя так называемая «терапия привязанности» (attachment therapy) также основывается на теории привязанности, но нынешние описания практики ее применения полностью идут вразрез с теорией привязанности и даже диаметрально противоположны ей. Раньше для «терапии привязанности» использовалось широко распространенное понятие «поддерживающая терапия» (holding therapy). Для нее было типично следующее: детей всех возрастных категорий, прежде всего травматизированных приемных и усыновленных детей (а иногда и взрослых), которые по самым разным причинам сопротивлялись телесному контакту и эмоциональной привязанности, взрослые удерживали и, даже несмотря на отчаянное сопротивление, крики, неистовства, борьбу, а иногда и телесные повреждения, силой побуждали к телесному контакту до тех пор, пока те в изнеможении не сдавались и не подчинялись их требованиям.

Такой подход в корне противоречит теории привязанности, особенно требованиям чуткости и внимания к сигналам ребенка для построения свободной от страхов надежной привязанности к ухаживающим за ним людям. Насилие над ребенком никогда – даже во имя некоей высшей цели – не может служить средством формирования привязанности ребенка к тем, кто удовлетворяет его насущные потребности. Внешне ребенок может прекратить сопротивление телесному контакту и подчиниться взрослому ввиду его физического и социального превосходства, потому что у него нет никакой другой возможности. Но внутренне он останется переполненным тревогой, страхом и сопротивлением, что как раз и может стать причиной нарушения привязанности.

Поэтому такой подход несовместим с теорией привязанности. В США сообщалось о многочисленных случаях смерти детей из-за таких насильственных интервенций, которые должны были способствовать развитию привязанности. В 2006 году рабочая группа Американского профессионального общества борьбы против жестокого обращения с детьми (American Professional Society on the Abuse of Children – APSAC), входящего в Американскую психологическую ассоциацию (American Psychological Association – APA), подробно разбиралась с «терапией привязанности», ее процедурой и агитационными стратегиями; эта рабочая группа подвергла все это резкой критике и отвергла как методику, несовместимую с теорией привязанности, и как форму жестокого обращения с детьми (Chaffin et al., 2006). Я разделяю эту точку зрения и считаю, что срочно необходимо провести широкомасштабное обсуждение «терапии привязанности», которая в последние годы появилась и в немецкоязычных странах".