Zu-dwaX (Бэби-клуб) все записи автора В первые годы малыши так быстро растут и познают мир вокруг себя, что часто просто диву даешься! Краткий список полезных занятий поможет вам развиваться правильно, гармонично и разнообразно.

Физическое развитие и шумные игры
1. ходьба (кривые дороги, по бревну или доске, по горке, по кочкам)
2. бег (догонялки, с препятствиями)
3. игры с мячиком или мячами (бросаем, катаем, носим, ловим)
4. прыжки (через препятствия, резинки, классики)
5. лазанье (шведская стенка, диван, обруч, тоннель)
6. массаж ступни (всякие массажные коврики, крупа, хождение на цыпочках)
7. хороводы и танцы
8. висеть на кольцах, перекладинах, ходить на руках
9. плаванье или игры в воде
10. прятки и жмурки
11. зарядка в т.ч. со стишками
12. велосипед

Моторика
1. Трогать, перебирать, застегивать (пуговицы, застежки, петельки, кнопки, тумблеры)
2. Ведерки и коробки с дырками и вкладышами (мелкими предметами или фигурами)
3. Что-то рвать
4. Фасолины, макаронины, крупа (сыпать, сортировать, солить, перебирать, делать поделки, просеивать)
5. Всякие липкие картинки
6. Готовим из теста, салаты, чай и т.п.
7. Шнуровки разные
8. Песок (куличики, секретики)
9. Выкладывание из карандашей, камушков, фасолин
10. Конструкторы, кубики, блоки
11. Пальчиковые игры

Творчество
1. Краски акварель, гуашь, пальчиковые (рисовать)
2. Пластилин, тесто (поделки, кусочки отщипывать)
3. Аппликации всевозможные (из вырезанных картинок, фигур, рваных кусочков)
4. Фломастеры, карандаши, ручки (рисовать)
5. Ножницы детские (учиться резать)
6. Природный материал – поделки (шишки, орехи, камешки)
7. Обводить формочки
8. Поделки вместе (тряпичные куклы, домики для кукол, гаражи для машинок, папье-маше и пр.)

Ролевые игры
1. Покормить, одеть, искупать, положить спать, полечить кукол в т.ч. бумажные куклы.
2. Магазин, парикмахерская
3. Машинки и другие виды транспорта

Память, логика, цвет, форма, объем
1. С карточками и игрушками (что лишнее, что дорисовано, чем отличается, что убрали, что изменилось, найти пару, найти похожую, покормить животных, распределить домики, обобщения и т.п.)
2. Последовательности (из бусин, кубиков, карточек)
3. Домино
4. Пазлы, разрезные картинки, подбор формы
5. Игры Никитина
6. Систематизации и сопоставления игрушек, карточек или фигур (по форме, объему, цвету, оттенку, проекции, банки и крышки). На что похожи предметы в доме.

Слух, запах, вкус, тактильные ощущения
1. Звучащие инструменты и бытовые предметы (играть, угадывать что звучит, последовательности по уровню шума)
2. Разная музыка (классика, народная, песенки). Рисовать под музыку, делать упражнения.
1. Угадывать запахи и вкусы
2. Ткани, шершавая бумага, предметы разные на ощупь. Угадывать предмет на ощупь
3. Выполнение команд

Чтение, счет, развитие речи
1. Изучение цифр, букв и слогов разными способами. Чтение вывесок, самодельных книг, кубики Зайцева, презентации по Доману и прочие.
2. Счет предметов, сопоставление цифры и количества.
3. Вставлять слово или фразу в стишок
4. Рассказы с наводящими вопросами, специальные ошибками,
5. Придумать имя предмету, дню
6. Загадки, описания предметов (гладкий, холодный…)
7. Книги самые разные, мультики, обучающие фильмы, аудиосказки.

Мир вокруг нас
1. Семья (кто есть кто, фотографии, рассказы)
2. Животные, детеныши, где живут, что едят, что дают, какие звуки издают, как выглядят (картинки, презентации, сказки, постановки)
3. Календарь, время, погода и явления, времена года, дни недели, праздники
4. Выращивать растения, кормить птиц
5. Свет и тени
6. Кукольные или т.п. постановки сказок, театр.
7. Мыть посуду, пол, подметать и т.п.
8. Предметы и их назначение. (Одежда, предметы в доме, на улице).
Что съедобное что нет.
9. Противоположности (мокрый-сухой, холодный-горячий)
10. Превращения (лед в воде, сахар в воде). Растворение и смешивание красок.
11. Планеты, космос, другие люди, другие страны, ландшафты (горы, рек) (рассказы, презентации, картинки)
12. Общение, этикет, телефон, вежливость
13. Измерения (рост, длина, вес, объем)

Этот материал мы взяли здесь - http://vk.com/ranneerazvitie

Zu-dwaX (Бэби-клуб) все записи автора
текст: Дмитрий Пряник

Площадка у нашего подъезда – это огромное поле для рисования. Как только стает снег и высохнет асфальт, дети берут мелки и выходят рисовать. Одно дело изображать что-то на бумаге, совершенно другое – на асфальте. Даже банальная игра в крестики-нолики на асфальте кажется почему-то интереснее.

Но, как я заметил, игры с мелом довольно ограничены. Каждый ребенок рисует что-то свое, в лучшем случае мамы и папы помогают дорисовывать - и этим фантазия ограничивается. Мы же со Степкой стараемся всегда придумывать что-то новенькое. И вот сколько интересных игр мы вспомнили и придумали:


Классики

Хотя это не наше изобретение, но играем в «Классы» мы с огромных удовольствием. Во времена моего детства это была сугубо девичья игра, но вот мой Степка не гнушается, и его друзья тоже.

Итак на асфальте рисуем прямоугольник, а потом делим его на 8 квадратов и пронумеровываем их. На первой вертикальной линии будут цифры от 1 до 4, на второй – от 5 до 8. Играющие должны прыгать на одной ножке и толкать биту (например, банку из-под гуталина) из первого квадрата во второй, и так далее. Как только бита перелетит в следующий квадрат, нужно самому прыгнуть туда же, при этом не наступив на черту. Также нельзя опираться на вторую ногу. Даже если одним мысочком второй ноги дотронешься до земли, уступаешь ход следующему игроку.

Пропрыгав таки образом по всем классикам, нужно вытолкнуть биту за пределы игрового поля – первый этап пройден. Потом бросаешь биту на вторую клеточку и также прыгаешь. Если и этот этап удалось преодолеть, в следующий заход кидаешь биту на третью клеточку и так далее.Читать далее...

Zu-dwaX (Бэби-клуб) все записи автора 1.Прятки с мышонком

Покажите малышу игрушечного мышонка и предложите поиграть с ним в прятки. Пока папа и ребенок громко хлопают в ладоши и считают до пяти, вы прячете игрушку (сначала на видное и доступное ребенку место, в дальнейшем постепенно усложняя задачу по поиску и всё лучше и лучше пряча игрушку).

2.Прятки

Предложите малышу поиграть в прятки. Скажите малышу: «Прячься от меня» и закройте глаза руками. Отправляйтесь на поиски, громко озвучивая свои действия: «Где же …(имя ребенка)? Может он в шкафу. Проверим. Нет, здесь его нет. Может он под столом…» и т.д., пока не найдете. Потом попросите малыша закрыть глаза или выйдите в другую комнату и там спрячьтесь.

3.Догонялки

Самая интересная и веселая игра. Малыш от вас убегает – а вы его догоняете и обнимаете. Потом меняетесь ролями.

4.Кто быстрее

Скажите малышу: «Кто быстрее добежит до папы (дивана, шкафа и т.д.)». И начните соревнования. Конечно, малыш окажется победителем!

5.Морковка для зайчика

Разложите на полу морковку и картошку (игрушечную или настоящую) и посадите на детский столик зайчика. Предложите малышу собрать для зайчика в огороде только морковку.

6.Стоп

Вместе с малышом выполняйте различные движения: хлопайте в ладоши, приплясывайте, ползайте, топайте ножками и т.д. Как только вы говорите «Стоп!» – всякие действия прекращаются.

7.День – ночь

Когда вы говорите «день» – можно двигаться, ходить, топать, хлопать. «Ночь» – все останавливаются и стараются не двигаться.

8.Маленькие – большие

Скажите малышу: «Вот какие мы большие» и поднимите руки вверх. «А теперь маленькие», – присядьте на корточки. Повторите упражнение несколько раз: «Большие, маленькие, большие, маленькие», постепенно можно увеличивать темп.

9.Холодно – тепло

Сядьте с ребенком на ковер, сложив ноги по-турецки. Скажите: «Подул северный ветер. Стало холодно-холодно». Сожмитесь в комочки, скрестив руки на груди. На слова: «Солнышко выглянуло. Стало тепло-тепло» — расслабьтесь, обмахивайтесь платочками.

10.Мишка – зайка

Рассадите в разных сторонах комнаты большого игрушечного зайку и мишку. Встаньте с малышом посреди комнаты и скажите: «Бежим к мишке».

Когда малыш дотронется до мишке, скажите: «Бежим к зайке». В дальнейшем можно будет усложнять задачу: бегать к большому медведю или маленькому мышонку; большому или маленькому зайке; иди добавить еще 1-2 игрушки, к которым можно было бы бегать.

11.Делай, как я

Попросите малыша повторять за вами: погладьте себя по голове, хлопните в ладоши, присядьте, встаньте, поднимите руки вверх, возьмитесь за уши и т.д.

12.Солнечный зайчик

Возьмите фонарь и покажите ребенку, как от него на стене появляется желтое пятно: "Это солнечный зайчик». Предложите ребенку поймать ладошками зайчика. Если зайчик окажется на полу – его можно ловить ногами.

Скачут побегайчики
Солнечные зайчики,
Мы зовем их — не идут,
Были тут — и нет их тут.
Прыг, прыг по углам,
Были там — и нет их там.
Где же зайчики? Ушли,
Мы нигде их не нашли.
(А. Бродский)

13.Порхающая бабочка

Сделайте из цветного картона или сшейте из ткани (флиса) бабочку. Привяжите её на веревочку, а веревочку – к палочке (получится удочка). Перемещайте над головой ребенка в разные стороны бабочку, а ребенок должен постараться её поймать.

Бабочка-красавица
На цветком спускается.
Над цветком порхает, пляшет,
Крылышком узорным машет.

14.Воробьи

Предложите малышу превратиться в воробьев. Покрутите головой, похлопайте крыльями, полетайте по комнате. Полетали, полетали, присели на корточки и отдыхаем.
А теперь посмотрим, нет ли где зернышек, и поклюем их (складываем пальцы «клювиком» и делаем вид, что клюем зерна). Во время игры можно проговаривать слова стихотворения:

Воробушки, воробушки
Летят, летят, летят,
Найти скорее зернышки
Воробушки хотят.

15.Солнышко и дождик

Когда вы говорите «Солнышко» – можно свободно бегать по комнате, веселиться. Если «Дождик», то раскрываете зонт и зовете малыша спрятаться под зонтик от дождя.
Пока вы стоите под зонтом, можно проговорить слова потешки, чтобы позвать солнышко:

Дождик, дождик,
Полно лить,
Малых детушек
Мочить!

Можно прятаться не под зонтиком, а под большим платком, полотенцем, в игровом домике – палатке и т.п.

16.Птички и гнездышки

Вы и ребенок – птички. Ходите по комнате, машите крыльями, ищите червячков, клюйте их и т.п. Когда вы скажете «Дождь пошел!» – птичкам надо улететь в свои гнездышки (обручи, разложенные на полу, или стульчики).

17.Цыплятки и кот

Вы – курочка, а ребенок – цыпленок. Папа может выступить в роли кота, который будет пока спать. Курочка и цыплятки идут гулять:

Вышла курочка-хохлатка,
С нею желтые цыплятки,
Квохчет курочка: «Ко-ко!
Не ходите далеко.
На скамейке у дорожки
Улеглась и дремлет кошка»
Кошка глазки открывает
И цыпляток догоняет.

На последних словах кот просыпается и бежит догонять цыпленка. Цыпленок бежит к маме-курице под крыло.

18.Непослушные цыплятки

В эту игру интереснее играть с несколькими детьми или взрослыми. Вы – мама – курица, дети и взрослые – цыплятки.

Цыплятки от вас убегают, вы их догоняете и рассаживаете на стульчики. Но цыплятки не слушаются: как только вы от них отходите, они снова вскакивают со своих мест и начинают от вас бегать.

19.Волк и зайчики

В этой игре ребенок и взрослый – зайчиками. Волк – будет воображаемый. Зайчики свободно играются на лужайке – пляшут, бегают, ходят.

На слова «Серый волк» – бегут друг к другу и обнимаются. Можно придумать домик, в котором зайцы будут прятаться от волка: стульчики, обруч, занавеска и т.п. Потом зайцы осторожно выглядывают из укрытия, сообщают друг другу, что волка нет, и опять идут веселиться.

20.Птичка

Вы вместе с ребенок садитесь на корточки и говорите:

Села птичка на окошко,
Посиди у нас немножко,
Посиди, не улетай,
Улетела птичка – ай!

На слове ай – встаете и бегаете по комнате, махая руками – крыльями.

21.У медведя во бору

В этой игре необходимо участие двух взрослых. Медведь (один из взрослых) сидит на стульчике в углу комнаты и «спит».

Другой взрослый вместе с ребенком (или детьми) ходит по лесу, собирает грибы, ягоды, перекрикивается «Ау! Ау!». Затем взрослый и дети, взявшись за руки, начинают приближаться к медведю со словами:

У медведя во бору
Грибы, ягоды беру,
А медведь сидит
И на нас рычит.

На последнем слове медведь рычит (нежно!, чтобы не испугать ребенка) и бежит за ребенком и взрослым.

22.Мишка и дети

В этой игре необходимо присутствие двух взрослых, а детей – чем больше, тем интереснее. Один взрослый назначается медведем, он «бродит» по лесу, приговаривая:

Миша по лесу гулял,
Миша деточек искал,
Долго, долго он искал,
Сел на травку задремал.

В это время другой взрослый и дети прячутся от гуляющего по лесу медведя. Когда медведь садится на стульчик и «засыпает», дети радостно пляшут, играются, бегают по комнате со словами:

Стали деточки плясать,
Стали ножками стучать.
Мишка, Мишенька, вставай,
Наших деток догоняй.

Медведь просыпается и начинает догонять детей.

Zu-dwaX (Бэби-клуб) все записи автора http://letidor.livejournal.com/184489.html

Zu-dwaX (Бэби-клуб) все записи автора http://letidor.livejournal.com/162283.html

Zu-dwaX (Бэби-клуб) все записи автора
Чтобы как следует насладиться этим теплом и красотой, необходимо заранее запастись интересными играми, в которые малыш сможет окунуться с головой и при этом быть в безопасности (последнее, конечно, почти невероятно:) и занятиями для вас и вашего малыша. Предлагаем свои варианты:
1. Отправляемся на пляж. Возьмите с собой много формочек, ведерко, совочек и творите вместе. Научите малыша строить замки из песка, вылепите целый город с дорогами и тоннелями, слепите любимого героя малыша или нарисуйте на берегу. Играйте в догонялки в воде - это очень полезная зарядка не только для малыша, но и для вас. Берите с собой мяч и у вас в арсенали еще добрый десяток игр - начинайте просто с бросания друг другу мяча, можно играть в съедобное-несъедобное, в \"Я знаю 5 птиц\" (каждый игрок называет 5 слов из выбранной темы, затем следующий, не повторяясь и т.д.), для более старших ребятишек смешной покажется такая игра: участники (даже двоём играть интересно) быстро перекидывают мяч, если кто-то его роняет, должен по желанию убрать руку или ногу или закрыть глаз и так играть дальше; в конце игры у всех поднимается настроение. Интересная игра для бэбиков с ситом: вы заранее собираете какие-то мелочи (монетки, камешки, ракушки, игрушки), опускаете в ведерко, засыпаете песком, перемешиваете, а малыш должен все найти, аккуратно просеивая песок через сито. Если взять с собой пластиковые бутылки и воронку, то для малыша будет настоящий праздник - можно сколько угодно насыпать, пересыпать, наливать, разливать и проливать и никто при этом не будет страдать) Если малыш не боится воды, устройте водную битву с водными пистолетами.
2. Отправляемся на дачу и в огород. Обязательно воспользуйтесь этой возможностью и покажите малышу, какие бывают растения, как они растут, откуда берутся, как за ними ухаживают - это для него ценнейшие знания и впечатления. Отведите для вашего любимого свою грядку - пусть посадит то, что захочет и ухаживает. Обычно на даче есть много не самых красивых вещей - бочки с водой, ведра, заборы, камни, кирпичи - дайте малышу кисти и краски и пусть он творит. Краски выбирайте нетоксичные, лучше акриловые. Если это для вас неудобно - попробуйте еще один интересный вариант - в ведро налейте воду и дайте ребенку кисть, он сам все додумает и покрасит. Можно устроить боди арт-вечеринку, особенно если есть условия) На даче хорошо пойдут игры вроде \"Искателей сокровищ\", когда вы прячете что-либо, а ребенок или целая команда это ищет. Можете писать записки, рисовать рисунки, если ваш малыш еще не читает, давать подсказки в любом другом виде. Можно сделать план огорода и на карте обозначить место, где спрятаны сокровища, а чтобы пройти мимо папы-дракона, нужно выполнить его 3 задания: полить лук, собрать стакан смородины и раздобыть мотыгу))) Опять же можно играть с водой - пускаем кораблики в емкость с водой, а перед этим учимся их делать, устраиваем водные битвы, переливаем воду из бутылки в бутылку и т.п.
3. Играем в дороге. Часто встречаюсь с тем, что детки совсем не знают песен, особенно детских. Дорога - на то она и дорога, чтобы петь. Если малыш еще только учится говорить, то подпевание будет для него отличным упражнением. Если ваш ребенок уже знает много песен, то можно петь на какую-то тему и победит тот, кто знает на нее больше песен. А можно играть в такую игру: кто-то поет, останавливается на любом слове, а другой должен с него начать уже новую песню и так далее. Запаситесь в дорогу загадками, а когда все они закончатся, пусть и он придумает свои для вас. Хорошо, если вы знаете сказки или умеете сочинять, если не умеете, то это тоже чудно, потому что у вас отличный повод, чтобы научиться этому) Детям нужны сказки, а в дороге у вас есть время для этого. Загадайте любое слово или какого-нибудь героя, а ребенок пуская попробует угадать, что вы загадали, задавая вопросы и получая ваши ответы.
4. Путешествуем. Наверняка вы уже столкнулись с тем, что Волга (или какая-то другая река) для малыша - это любая река, куда вы отправляетесь купаться. Есть и много другого непонятного для детей, потому им не хватает опыта. А летом вы можете поездить хотя бы по ближайшим местам и показать малышу другие реки, может быть другие города, показать деревню, горы, овраги и все, на что у вас хватит сил и вдохновения! Сколько радости будет вашему ребенку - вы рядом и столько всего нового и интересного кругом! Удачного лета, друзья)

Zu-dwaX (Бэби-клуб) все записи автора Игра на развитие координации, скорости и ловкости
Необходимый инвентарь: стулья.
В игре могут принимать участие от 3 до 10 человек. Вдоль противоположных стен расставляются стулья. На одной стороне рассаживаются дети, у противоположной стены ставится на один стул меньше.
Ведущий начинает читать стихотворение:
Мы на стульях посидели,
Головою повертели,
Надоело нам сидеть,
Надо прыгать и галдеть.
После этих слов дети поднимаются со стульев и прыгают, бегают, веселятся.
Когда ведущий произносит следующие строки:
Уж я прыгал, прыгал, прыгал и устал.
Сел на стул и снова прыгать перестал,
Дети должны занять стульчики, расположенные у стены, противоположной той, у которой они сидели прежде.
Тот, кому не достанется места, выходит из игры.
Убирается еще два стула. Игра начинается сначала. Победителем становится тот, кто займет последний стул.

Zu-dwaX (Бэби-клуб) все записи автора Пират – это ведущий, который садится спиной к лежащей на столе конфетке (это сокровище), и закрывает глаза.

Ребенок крадется из дальнего угла на цыпочках. Он должен украсть сокровище так, чтобы пират этого не заметил и не услышал. Если ребенок произведет какой-то шум, ведущий оборачивается, и открывает глаза. Но если малыш успел замереть и стоит не шелохнувшись, он становится невидимым. Когда ведущий закроет глаза и отвернется, ребенок снова может продолжить свой путь за сокровищем.

Zu-dwaX (Бэби-клуб) все записи автора Организовать игру бывает не так уж и просто... Вспоминаю прошлое и мне видятся картины, когда я в игровой комнате предлагала новую игру, а кто-то из малышей вообще на меня внимания не обращал, кто-то громко скандировал любимую песню, кто-то одиноко пытался включиться в игру, но мне удавалось как-то их заинтересовать. Дорогие наши помощницы, мамы, няни, делюсь с Вами и жду советов в ответ)

Вот что мне помогает в организации игр:
- открытая демонстрация своей заинтересованности (расскажите, что это одна из интереснейших игр для вас, покажите, как вам весело и интересно);
- эмоциональность (эмоции заразительны; не забывайте также о голосе, он должен постоянно меняться от низкого к высокому, при этом крайних позиций избегайте - режет слух, боритесь с приказным тоном строгой учительницы - ни к чему это);
- простые и четкие инструкции (есть много игр, правила которых достаточно сложно донести до малышей, больше показывайте. Иногда нужно сказать: "Давайте все встанем в круг.." или "Олеся, садись на скамеечку скорей.." Дети сразу погружаются в игровое пространство);
- включенность в игру (если вы не играете, ребенок тоже этого делать не захочет);
- совместное творчество (дети любят сами придумывать сюжеты игр и роли, нужно только поддержать их инициативу, помочь организовать игру);
- секретность (новая игра - это не раскрытая тайна, ее правила произносятся в полной тише и только шепотом. Пользуйтесь не слишком часто и этот маневр никогда вам не откажет в борьбе с плохим настроением и скукой);
- сказки и истории (Дарья Орлова в своей книге "Развивающие игры, упражнения" демонстрирует этот метод. Чудодейственно! Придумайте сказку о ваших детях и свяжите с игрой или упражнением и они с удовольствием включаются в работу).

Что мне мешает:
- установка на то, что играть должны все (не должны! каждый отдыхает по-своему);
- эффект заевшей пластинки (если ребенок зациклился на одной игре, можно пробовать изменять что-то отдельное в ней, например, добавить ролей или усложнить какую-то часть);
- небезопасность (если вы видите, что ребенка могут травмировать какие-то игровые действия, отказывайтесь от такой игры. В первую очередь - безопасность)
- соревновательность (все соревновательные игры - штука опасная. Если не умеете объяснить, почему ребенок проиграл, а другой выиграл, не беритесь. Не все игры - соревнования).

Удачи, игрули)))